치유 개념을 적용한 실버타운 환경 디자인 연구

갈환환 상명대학교 일반대학원 2022 국내박사

국문요약 국민 경제가 발전하면서 삶의 질에 대한 사람들의 기준도 점점 더 높아지고 있다. 하지만 현재 일부 노인 돌봄 환경, 특히 60세 이상 노인을 대상으로 한 노인 돌봄 환경은 노인의 생리적, 정신적 수요를 만족시키지 못하고 있다. 노인 돌봄 구조의 변화로 인해 일부 노인은 집에서 노후를 보내지 못하고, 실버타운에 입주하기도 한다. 사별하거나, 병환으로 고생하거나, 거동이 불편해 개인적〮사회적 스트레스를 받는 노인에게 심신 건강과 스트레스 해소 및 치유 기능이 갖춰진 돌봄 환경이 필요하다. 또한 노인의 심신 건강을 치유해 줄 수 있는 환경을 조성해 주는 것은 사회의 조화로운 발전에도 중요하다. 노인 돌봄 공간에 원예치료 환경을 조성하면 시설 미관에 도움이 될 뿐만 아니라 심신 건강에 대한 노인의 수요도 만족시켜 노인이 여생을 더 즐겁게 보낼 수 있다. 관련 문헌 연구를 보면, 현재 노인 돌봄 환경 문제에 대한 연구는 주로 건축 계획 분야에 집중되어 있으며, 노인 돌봄 환경 문제에 대한 연구는 비교적 적은 편이다. 연구는 대개 기술적 측면에 치중되어 있는데, 주로 어떻게 하면 건축과 개조를 통해 노인에게 편안한 거주 환경을 제공할 수 있는지에 대해 고찰하였다. 본 논문은 인구 고령화가 점차 심각해지고 사회 노인 돌봄 서비스 시스템이 구축되는 과정에서 실버타운의 수요 측면의 문제점을 깊이 있게 연구하여 노인을 위한 더 나은 노인 돌봄 환경을 만들고자 한다. 전 세계적으로 노인 인구가 증가하면서 실버타운에 대한 사회적 관심이 늘어나고 있으며, 이에 따라 돌봄 산업도 빠르게 발전하고 있다. 또한 의료의 발달과 삶의 수준 향상 및 노인의 노후 삶에 대한 인식 변화로 인하여, 단순하고 제한적인 노인 돌봄 환경은 노인들의 정신 및 생활에 대한 수요를 만족시킬 수 없다. 동시에 치유 개념에 대한 연구가 많이 이루어지면서 사람들은 식물이 인간의 생리적 기능 및 심리와 깊은 관련이 있다는 것을 점차 인식하기 시작했으며, 이에 원예치료도 다시 각광받기 시작했다. 치유 개념을 실버타운에 적용하면 실버타운의 수준을 높일 수 있고, 노인에게 보다 다양한 노후 생활을 제공해 줄 수 있다. 동서양의 치유 이념과 실버타운 환경에 관한 연구를 통해 치유 개념의 기존 연구와 실제 적용에 문제가 있다는 것을 발견하였다. 첫째, 중국이 실버타운의 치유 환경 연구를 뒤늦게 시작하여 기존의 연구 성과가 적은 편이며 치유 개념과 실버타운을 결합시킨 연구가 집중적으로 이루어지지 못하였다. 따라서 본 논문을 통해 치유 개념을 환경 디자인에 적용할 방법을 모색하고 종합∙귀납하여 중국의 실버타운 환경 디자인에 도움이 되고자 한다. 둘째, 본 논문에서는 주로 동서양 국가에서 대표 사례를 선정하여 분석하였다. 구미 국가는 실버타운을 비교적 일찍 건설하기 시작하였으며 디자인도 충분히 성숙한 단계에 진입했다. 그에 반해 중국은 한 발 늦게 실버타운을 건설하기 시작했으며 국내 성공 사례가 부족하여 실외 환경 디자인 및 무장애 디자인 등 분야에서 참고할 만한 사례를 찾기 어려웠다. 따라서 본 논문에서 사례로 제시한 중국 베이징 동방 태양성 실버타운은 주로 해외 성공 경험을 참고하여 건설한 것이며 여전히 미흡한 점이 많다. (사례 분석에서 자세히 설명) 본 논문의 환경 디자인은 실외 환경 디자인, 조명, 색채, 식물, 공간 계획 등을 포함하며 실내 환경 디자인은 제외한다. 또한 치유 개념과 실버타운 환경 디자인 관련 문헌 수집과 분석을 통해 동서양의 치유 개념 적용 및 실버타운 현황을 알아보고 실버타운 환경 디자인에 존재하는 문제점을 종합하여 본 과제의 연구 방향과 주제 의식을 확립하였다. 본 논문은 노인의 각기 다른 수요에서 출발해 실버타운 디자인에 적합한 요건을 파악하고, 치유 개념을 실버타운에 적용하는 방법에 대해 분석하여 실행 가능하고 적절한 실버타운의 환경 디자인 방법을 도출하였다. 본 논문의 주요 연구 성과는 실버타운의 환경 디자인을 분석하고 치유 개념 적용 방식 결합하여 실버타운 환경 디자인에 치유 개념을 적용하는 방법을 도출하였으며, 치유 개념을 합리적으로 활용한 디자인 방법과 현지 문화경관, 향토 식물자원을 활용해 편안하고 건강한 돌봄 환경을 조성하는 데에 있다. 이러한 방법을 실버타운에 적용해 식물, 지형, 도로포장, 물, 소품 표지에 활용되는 방법을 도출하여 실버타운의 다양한 실외 환경을 위한 구체적인 디자인 방법을 제시하였으며, 이는 보다 과학적이고 합리적인 실버타운 환경 조성에 도움이 된다. 상기 서술한 내용을 기반으로 본 논문에서는 실버타운 치유환경 계획의 기초적인 영향 요인을 결합하고, 노인의 수요와 선호를 참고하여 실버타운 치유환경에 대한 체계적 연구를 실시하고, 연구 성과에 대한 이론적 분석을 통해 실버타운 치유환경 계획에 대한 디자인 전략을 제시하였으며 주요 내용은 다음과 같다. (1) 실버타운 및 치유 환경 관련 이론과 동서양의 기존 연구 성과를 정리하고 연구와 관련된 개념 및 범위를 정하였다. 본 논문에서는 치유 환경 디자인 개념을 다음과 같이 정했다. 노인의 실버타운 환경에 대한 수요를 근거로 일정한 디자인 방법을 사용하여 노인의 신체 건강을 촉진하는 건강한 지역사회 환경을 구축하는 것이다. (2) 노인의 행동 및 선호, 심리 및 생리적 특징 차원에서 출발하여 실버타운 치유 환경의 영향요소 및 디자인 원칙의 다양성을 분석하였으며, 실버타운 내 치유 환경 디자인은 안전성, 다양성, 현지성, 적극성, 그리고 교화 역할 등의 원칙을 기준으로 노인의 ‘즐거운 노후, 안정적 노후’에 대한 수요를 만족시켜야 한다. 기존 연구를 통해, 실버타운의 정원 치유환경 계획의 목표를 분석하여, 실버타운의 치유 환경 디자인 요소 간의 연계 및 영향을 종합하였다. 실버타운 환경의 치유 개념 적용을 더욱 자세하게 설명하기 위하여, 본 논문은 동서양의 비교적 대표성을 지닌 몇 가지 실버타운 사례를 분석하였으며, 중국 베이징(北京) 동방태양성(东方太阳城)의 실버타운 환경 디자인을 주요 연구 대상으로 삼고 상기 연구 내용과 결합하여 중국의 치유 개념에 적합한 실버타운 환경 디자인 이론을 도출했다. 베이징 동방태양성을 위한 실버타운 환경계획 디자인 제안 및 방법을 제시하여 향후 치유 환경을 실버타운 내에 조성할 수 있도록 과학적이고 효과적인 이론과 참고 근거를 제공하였다. (3) 치유 환경 디자인의 역동성, 전체성, 연관성을 통해 실버타운 치유 환경에 대해 체계적으로 연구하고, 참고 문헌, 기존 연구 성과 등을 결합하여 실버타운 치유 환경 디자인 요소 체계를 구축하였다. 치유 개념을 기반으로 한 실버타운 환경 디자인은 노인 감각기관의 충분한 자극, 자연 공간의 쾌적함 강화, 다양한 식물 선택, 활동 공간의 안전성 등을 고려해야 하며, 식물 등 여러 조건을 충분히 활용하여 인체에 대한 자연환경의 치유 기능을 제고하고 이를 통해 노인의 신체적·심리적 회복을 도모해야 한다. 실버타운 환경의 구역 요소와 지역문화 요소 등을 결합하여 최종적으로 실버타운 환경 디자인에 치유 개념을 적용할 때의 구체적인 디자인 요구사항 및 응용 방법을 도출해냈다. 구체적인 내용은 다음과 같다. 실버타운 치유 환경 디자인 요소의 다양화는 노인들의 산책, 명상, 신선한 공기 호흡 등의 활동 수요를 만족시킨다. 실버타운 치유 환경 디자인 요소는 현지성, 적극성 및 교화 등의 원칙에 따라‘노인이 새로운 것을 배우고 즐거움을 얻는다. (老有所乐, 老有所学)’심리를 만족시켜야 한다. 또한 시설 내부 및 주변 공기 질, 토양 환경, 물, 교통 편의성 등의 요소도 실버타운 치유 환경 디자인에 대한 노인의 만족도와 사용에 영향을 미치는 것을 발견했다. 첫째, 실버타운의 환경과 분위기. 미학적 특징의 경우, 시설의 전체적인 색의 조화, 공간의 크기와 환경의 쾌적함, 식물의 계절적 변화와 레이어 등을 중시해야 한다. 문화성의 경우, 일정한 지역 문화를 구현하고, 타운 내 문화 발전에 힘써야 한다. 생태성의 경우, 좋은 식물 군락과 합리적인 식물을 재배하고, 경관 환경 요소와 식물을 합리적으로 배치해야 한다. 식물을 선택할 때 반드시 실버타운의 입지를 고려하여 남부 식물 혹은 북부 식물을 심을 것인지 결정해야 하며, 식물의 오감기능을 중시하여 교목, 관목, 화훼, 지피류 등 다양한 식물 종류를 선택해야 한다. 구체적으로는 노인의 신체재활에 도움을 주는 식물이어야 하며, 식물 색을 배합할 때 계절감이 비교적 뚜렷한 식물을 선택해야 하지만 침엽수, 버들개지 및 독성이 있는 식물은 사용해서는 안 되며 노인의 신체 건강을 위한 식물을 선택하는 것을 전제로 해야 한다. 둘째, 실버타운의 공간 배치. 교통의 접근 용이성의 경우, 안전하고 편리한 도로 체계를 갖춰야 한다. 공간 인식 용이성의 경우, 명확한 표지와 공간 디자인을 사용해 간결하고 명확한 공간 배치를 해야 한다. 셋째, 실버타운의 공간 조성. 공간 적응성의 경우, 노인의 다양한 활동 등 수요를 만족시켜야 한다. 참여성의 경우, 다양한 노인의 개성과 수요를 중시하고, 단순하고 쉽게 조작할 수 있는 시설 등을 조성해야 한다. 공간 영역으로는 다층적인 공간 등을 디자인해야 한다. 넷째 실버타운의 인성화 디자인: 안전성의 경우, 완벽한 예방 보호조치를 취하여 디자인에 존재하는 안전 문제 등을 없애야 한다. 무장애 디자인의 경우, 실버타운 내 도로의 무장애 통행 등에 신경 써야 한다. 마지막으로, 이번 연구는 미비한 점이 많으며, 앞으로의 학습 및 연구를 통해 좀 더 심층적인 탐색이 필요하다. 키워드: 치유, 실버타운, 환경 디자인

뉴미디어시대의 국내 음악대학 작곡전공 교육과정에 관한 연구

권상희 상명대학교 일반대학원, 2020 국내박사

In modern society, the music consumption is generally enjoyed by streaming on mobile or PC. On the occasion of the new media age, the music industry has changed more rapidly. As different media and different contents have been developed, it is changing more rapidly and even professional musicians are expanding their activities and music styles. Nevertheless, are domestic colleges of music in the country taking account of such changes? This study began with such issues raised. The precedent study on the issue of the curriculum at colleges of music indicates that it mainly lacks in career or job guidance. In other words, the curriculum, which is biased only in the subject majored in music, makes it difficult to enter society. However, the students’field adaptability and practical skills are not improved through some career and job subjects. Thus, the curriculum at colleges of music needs to be improved to ensure that they can have the skills and commitment necessary to advance into the field and at the same time they are concerned about their career path and advancement to society. In order to draw up measures to improve the curriculum majored in composition at colleges of music according to such needs, it was analyzed for the current conditions of the curriculum for composition major at domestic college of music and the method of operation at foreign colleges of the music curriculum. In addition, further in-depth interview was conducted to analyze the ongoing issues and improvement measures at colleges of music recognized by those specialists at the music industrial field along with students at colleges of music, while analyzing particularly on what knowledge and skills or commitment are required at the field. As a result, the findings support that the music theory area accounted for the largest portion of the curriculum majored in composition at domestic college of music, and it clearly showed that the curriculum relating to music technology or job career required by students and the field were insufficient. In the analysis of overseas cases, the curriculum at colleges of music showed many subjects relating to the theory of music, but it consisted mainly of music theory needed for creative activities, and various programs were operating to experience collaboration, internships and mentoring with companies through different activities other than the curriculum. In particular, it was designed to freely utilize electronic music research centers or hub centers in providing education on music technology, while supporting students to experience various creative activities through collaboration or convergence projects with other majors. The result of the in-depth interview with students, professors and field specialists shows that the ongoing problems of the curriculum majored in composition at college of music is mainly with the theory that has a gap from the field as shown in the analysis result of the curriculum and that it is a kind of practical education course almost far from the development of the job practical ability. In order to resolve such problems, it is clear to beef up the practice on the music technology substantially using at the field while expanding the opportunity of the job experience and career by strengthening the relationship with the field, so it is much more requested to reorganize the curriculum on a large scale since the current curriculum is mainly with the theory. Based on these findings, the suggestion is made for the improvement measures on the contents of the curriculum majored in composition at domestic colleges of music and its operation method: First, the curriculum majored in composition at college of music should be reorganized on a large scale based on a careful analysis on the job ability at the field. Second, it is necessary to establish a field-based course that is linked to a field. At the university level, efforts should be made to expand the opportunities for practice while providing information on the diversity of music advances. Third, it is necessary to strengthen the connection with other majors. The process for connection with different majors should be operated so that they will be competent persons required in the age of convergence. It is hoped that the outcome of the study will serve as a motive for enhancement of the curriculum majored in composition at college of music to meet the social requirements. 현대사회에서 음악 소비는 모바일 또는 PC에서 스트리밍으로 즐기는 것이 보편적이다. 뉴미디어 시대가 도래함에 따라 음악 산업은 더욱 급변하게 되었다. 다양한 매체의 발달과 콘텐츠 개발 방식에 따라 변화 속도는 점차 빨라지고 있으며, 전문 음악가들도 음악을 표현하는 방식과 활동 영역을 점차 넓혀가고 있다. 그러나 현재 우리나라의 음악대학이 이러한 변화를 반영하고 있는가? 본 연구는 이러한 문제 제기로 시작되었다. 음악대학의 교육과정의 문제점에 관한 선행연구를 보면 주로 진로나 취업지도가 미흡하다는 내용이 많다. 음악 전공과목에만 치우쳐져 있는 교육과정 때문에 사회진출에 어려움이 있다고 보는 것이다. 그러나 몇 개의 진로, 취업 교과목을 통해 학생들의 현장 적응력과 실무능력이 향상되는 것은 아니다. 따라서 진로나 사회진출에 대한 고민과 동시에 현장 진출 시 필요한 기술과 태도를 갖출 수 있도록 음악대학의 교육과정이 개선될 필요가 있다. 이러한 필요에 따라 음악대학 작곡 전공 교육과정의 개선방안을 도출하기 위하여 국내 음악대학 작곡 전공 교육과정의 운영 현황과 국외 음악대학의 교육과정 운영방식을 분석했다. 또한, 음악대학의 학생들과 음악 산업 현장에 진출해 있는 현장 전문가들이 인식하고 있는 현재 음악대학 교육과정의 문제점과 개선방안, 특히 산업현장에서 요구하고 있는 지식이나 기술, 태도는 무엇인지에 대해 심층 인터뷰를 통해 분석해보았다. 분석결과 국내대학의 작곡 전공 교육과정은 음악이론 영역이 가장 많은 비중을 차지하고 있는 것으로 나타났으며, 학생들과 현장에서 요구하는 뮤직테크놀로지 관련 교과목이나 진로직업과 관련된 교육과정이 부족한 것을 확인할 수 있었다. 해외 사례분석 결과에서도 마찬가지로 음악대학의 교육과정은 음악이론에 해당하는 교과목이 많았으나, 주로 창작 활동에 필요한 음악이론으로 구성되어 있었고, 교과과정 외에 여러 활동을 통해 기업과의 협업, 인턴십, 멘토링을 경험할 수 있는 다양한 프로그램이 운영되고 있었다. 특히 뮤직테크놀로지 교육을 함에도 전자음악 연구센터나 허브센터 등을 자유롭게 활용할 수 있게 되어있었고 타 전공과의 협업이나 융합 프로젝트를 통해 학생들이 다양한 창작 활동 경험할 수 있도록 지원하고 있었다. 학생, 교수, 현장 전문가를 대상으로 한 심층 인터뷰 결과 도출된 것은 현재 음악대학 작곡전공 교육과정의 문제점은 교육과정 분석결과와 마찬가지로 현장과 괴리되어 있는 이론 중심의 교육과정과 실무능력 개발과 관련성이 낮은 실기과정이라는 것이었고, 이러한 문제점을 해결하기 위해서는 현장에서 활용하고 있는 실질적인 뮤직테크놀로지에 대한 실습 강화와 현장과의 연계를 강화하여 진로 및 직업체험의 기회를 확대, 이론 위주의 교육과정에 대한 대대적인 개편 등의 요구가 높음을 확인할 수 있었다. 이러한 연구결과를 기반으로 국내 음악대학 작곡전공 교육과정의 내용과 운영방식에 대한 개선방안을 제언하고자 한다. 첫째, 음악대학의 교육과정 개편을 위하여 현장에서의 직무능력에 대해 면밀한 분석을 하고 이를 기반으로 교육과정을 개편해야 한다. 둘째, 현장과 연계된 현장실습 위주의 과정 개설이 필요하다. 음악 진출 분야의 다양성에 대한 정보제공과 함께 실습 기회를 확대할 수 있도록 대학 차원에서 노력해야 한다. 셋 째, 타전공, 타 학문과의 연계를 강화해야 한다. 융합의 시대에 필요한 인재가 될 수 있도록 다양한 전공과의 연계 과정이 운영되어야 한다. 본 연구결과가 사회적 요구에 부응하는 음악대학 작곡전공 교육과정 개선의 단초가 되기를 기대한다.

한중 대학교 무용 교육과정의 비교 연구

이권 상명대학교 일반대학원 2017 국내석사

무용은 사람들의 사상과 감정도 표현할 수 있는 예술 형식이다. 무용의 발전 과정에서 가장 중요한 것은 무용 교육이다. 무용 교육의 목적은 협의로는 무용 이론 지식의 전수로부터 광의로는 사회에 우수한 무용 인재를 배양하기 위함까지 넓은 범위에 형성되어 있다. 최근 차세대 무용 인재를 배출하기 위한 대학 내 무용 교육의 필요성이 날로 증가하는 추세에 있다. 그러나 서양보다 무용 발전이 비교적 늦었던 동아시아의 대학 무용교육에는 아직 개선해야 할 문제점이 남아 있는 것이 현실이다. 따라서 본 연구의 목적은 동아시아를 대표하는 한국과 중국의 대학 무용 교육에 대한 고찰을 바탕으로, 양국의 무용 교육이 앞으로 발전하고 나아가야 할 방향을 제시하고자 함에 있다. 무용 교육에 있어 두 나라의 공통점은 보다 체계적인 교육의 필요성을 인지하고 선진화 된 교육 시스템을 도입하고자 노력하고 있다는 점이다. 다만 한국과 중국의 무용계 환경 및 전통 문화, 대학 교육 체도의 차이점에 근거하여 한국과 중국의 무용 교육은 여러 차이점을 지니고 있기에 비교 연구의 가치가 있다고 판단된다. 이에 따라 연구자는 한국의 상명대학교와 중국의 중앙민족대학교를 구체적인 연구 대상으로 선정하여 교육목표, 교육과정 및 교육특징을 토대로 한국과 중국 대학 무용 교육 과정에 대해 비교 연구를 수행하고자 하였다. 그리고 2개 대학 무용 교육에 대한 심층적 고찰을 통해 공통점과 차이점을 각각 분석하였다. 본 연구를 통해 한중 양국 무용 교육의 현 상황에 대한 의견을 제시하여 양국 무용 교육의 선진화, 국제화 및 개선에 중요한 방향을 설정할 수 있을 것으로 기대한다. 주제어: 중한대학교,교육과정 Dance is an art form that can express people's thoughts and feelings. The most important thing in the development process of dance is dance education. In a narrow sense of the word, the purpose of dance education is to transfer the knowledge of dance theory and in a broad sense, it expands to the broader scope of cultivating talented dancers in a society. Recently, there is a growing need for university dance education for the next generation of dance talents. However, there are some problems still left to be improved in the university dance education in East Asia where dance development was relatively late than in the West. Therefore, the purpose of this study is to present a direction for the development of dance education in both countries based on the research on the university dance education in Korea and China which represent East Asia. These two countries have common points in dance education in that they are trying to introduce an advanced education system, recognizing the need for more systematic education. However, If you look more closely at Chinese dancers' environment, traditional culture, and university education system, you can find many differences between Korean and Chinese dance education, so I think it is worth conducting the comparative study on this matter. Therefore, I selected Sang-Myung University in Korea and Minzu University in China as specific research subjects, and tried to conduct a comparative study on Korean and Chinese university dance curriculum based on educational goals, curriculum and educational characteristics. In addition, I analyzed the common points and the differences between two university dance education in depth. I hope this study can help to achieve advancement, internationalization and improvement of the two countries dance education by providing some understanding on the current situation of dance education in Korea and China. Key Word: University Of Korea And China, Dance Education

우리나라 음악대학의 튜바전공 입시곡 연구

유세진 상명대학교 일반대학원 2018 국내석사

대학생이 인지한 학교지원, 진로결정 자기효능감, 학교만족과 학습지속의향간의 구조적 관계 규명 : -조리외식계열 전공자를 대상으로-

주인숙 상명대학교 일반대학원 2017 국내박사

Today, school-age population is gradually decreasing and competition with graduates from diverse education and training institutes is becoming more and more intense to college students majoring in culinary art and food service. Therefore, this study aims to find methods of improving sustained learning participation by examining a structural relationship of school support consisting of professor support, friend·senior support and educational environment support, career decision-making self-efficacy, school satisfaction and learning persistence depending on characteristics of college students majoring in culinary art and food service. The study findings are as follows. First, in general characteristics (gender, college classification, college locations, experience in attending major-related classes before entrance into colleges, fields of major, careers desired and reasons for selection of majors) of college students majoring in culinary art and food service, school support, career decision-making self-efficacy, school satisfaction and learning persistence were significantly more perceived by female students than by male students. Friend·senior support and educational environment support, which are sub-factors of school support, and information retrieval, self-assessment and goal setting that are sub-factors of career decision-making self-efficacy, and learning persistence were significantly more perceived by four-year college students than by two-year college students. 3 sub-factors of school support(professor support, friend·senior support and educational environment support), 3 sub-factors of career decision-making self-efficacy(information retrieval, self-assessment and goal setting), school satisfaction and learning persistence were significantly more perceived by students with experience in attending major-related classes before entrance into colleges than by those with no experience. Friend·senior support of school support, information retrieval and goal setting of career decision-making self-efficacy and learning persistence were significantly more perceived by students majoring in food service than by those majoring in culinary art. Self-assessment of career decision-making self-efficacy was significantly more perceived by college students in the capital area than by local college students, but learning persistence was more perceived by local college students. Professor support and education environment support of school support were significantly more reported from students who want to get a job after graduation, than those that want to enter university, or establish a business. Meanwhile, job information and goal setting that are sub-factors of educational environment support and career decision-making self-efficacy, school satisfaction and learning persistence were significantly more observed among students who want to enter university than those that want to get a job, or establish a business. Second, school support directly influenced career decision-making self-efficacy and school satisfaction, but did not directly influence learning persistence. Instead, school support influenced school satisfaction and learning persistence indirectly by the medium of career decision-making self-efficacy. Third, career decision-making self-efficacy directly influenced school satisfaction and learning persistence , and indirectly influenced learning persistence by the medium of school satisfaction. Lastly, school satisfaction directly had significant influence on learning persistence, implying that school satisfaction is an important factor for learning persistence of college students majoring in culinary art and food service. These results demonstrate that, since school members and environmental support cannot exclusively make learning persist, diverse systems and programs must be developed and applied to improve career decision-making self-efficacy and school satisfaction of college students majoring in culinary art and food service. Keyword : School Support, Career Decision-Making Self-Efficacy, School Satisfaction , Learning Persistence. 본 연구는 학령인구 감소와 다양한 교육훈련기관과의 경쟁이 심화된 시점에서 대학교의 조리·외식계열학과 전공학생들의 특성에 따라 교수지원, 친구·선배지원, 교육환경지원으로 구성된 학교지원과 진로결정 자기효능감, 학교만족 그리고 학습지속의향간의 구조적 관계를 통해 지속적인 학습 참여를 높일 수 있는 방법을 알아보고자 한다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 조리·외식계열 학과 대학생의 일반적인 특성 중 성별, 대학분류, 대학위치, 입학 전 전공 관련 수업 경험 유·무, 전공분야, 희망진로, 전공 선택이유에 따른 학교지원, 진로결정 자기효능감, 학교만족 그리고 학습지속의향간의 차이를 분석한 결과 친구·선배지원에서 여학생이 남학생보다 유의적으로 높게 조사되었다. 대학분류에서는 4년제 대학생이 학교지원의 하위요인인 친구·선배지원, 교육환경지원과 진로결정 자기효능감의 하위요인인 직업정보, 자기평가, 목표설정 그리고 학습지속의향에 대해 2년제 대학생보다 유의적으로 높게 나타났다. 대학 입학 전 전공 관련과목 수강경험에 따른 차이 검증결과 학교지원의 하위요인인 교수지원, 친구·선배지원, 교육환경지원과 진로결정 자기효능감의 직업정보, 자기평가, 목표설정 및 학교만족 그리고 학습지속의향에서 수강경험이 있는 학생이 입학 전 수강경험이 없는 학생보다 유의적으로 높게 조사되었다. 전공에 따른 차이검증 결과에서는 학교지원의 하위요인인 친구·선배지원과 진로결정 자기효능감의 직업정보, 목표설정 그리고 학습지속의향에서 외식계열 대학생이 조리계열 대학생보다 유의적으로 높게 나타났다. 대학의 위치에 따른 차이검증결과 진로결정 자기효능감의 하위요인 자기평가에서는 수도권대학 학생들이 지방대학 학생보다 유의적으로 높게 조사되었으나 학습지속의향은 지방대 학생들이 더 높게 인지하는 것으로 나타났다. 희망진로에 따른 차이검증결과에서는 학교지원의 하위요인인 교수지원, 교육환경지원에서는 졸업 후 취업을 희망하는 학생이 진학 또는 창업하려는 학생보다 유의적으로 더 높게 인지하는 것으로 나타났으며 교육환경지원과 진로결정 자기효능감의 하위요인인 직업정보, 목표설정 그리고 학교만족과 학습지속의향에서는 진학을 희망하는 학생이 창업과 취업하려는 학생보다 유의적으로 더 높게 조사되었다. 둘째, 학교지원과 진로결정 자기효능감, 학교만족 및 학습지속의향간의 영향관계를 살펴본 결과 학교지원은 진로결정 자기효능감, 학교만족에는 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났으나 학습지속의향에는 직접적인 영향은 없는 것으로 나타났다. 그러나 학교지원은 진로결정 자기효능감을 매개로 간접적으로 학교만족과 학습지속의향에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 진로결정 자기효능감은 학교만족과 학습지속의향에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며 진로결정 자기효능감이 학교만족을 매개로 학습지속의향에 간접영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 학교만족은 학습지속의향에 직접적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타나 조리·외식계열 전공 대학생의 학습지속의향에 학교 만족도가 중요한 요인임을 알 수 있다. 위와 같은 결과를 통해 조리·외식계열 전공 대학생들은 학교 구성원과 환경적 지원만으로는 학습을 지속시킬 수 없으며 진로결정 자기효능감과 학교만족도를 높일 수 있는 다양한 장치와 프로그램이 병행되어야만 학습을 지속시킬 수 있을 것으로 사료된다. 키워드: 학교지원, 진로결정 자기효능감, 학교만족, 학습지속의향

한⋅중 대학교 무용교육 체계의 비교 연구

이권 상명대학교 일반대학원, 2020 국내박사

Dance education is an important education that realizes the values and functions of art education as important form and means of art education. However, the current status of dance education shows that there is not enough implementation on the education of dance itself, and as a result of neglect of research on the core values of dance education, dance studies are relatively experiencing marginalization between humanities and natural sciences. In accordance with China’s reform and opening policy, China has been promoting exchanges with other countries in culture education, while also gradually increasing exchanges on dance education. The dance education of universities in China is in the process of establishing the dance education system following the development of today’s era and changes in history. As institutions of higher dance education, universities faced new demands and challenges for the dance education system under the background of the new cultural era. This study was conducted based on literature researches, and a comparative study was conducted on the education system of department of dance education in Korean universities, which are located adjacent to East Asia, in order to achieve the advancement of Chinese dance education. To this end, universities located in the capitals of the two countries were selected as research subjects to analyze and study the dance education system of the universities based on research on three parts, which are the selection process of freshmen in department of dance, the current status of opening of curriculum, and the graduation requirements. Through organizing the similarities and differences of the dance education systems of Korean and Chinese universities with the process of comparing and analyzing the current state of the dance education system of the universities in the two countries, this study sought the development and future establishment direction of the Chinese dance education system and drew out the improvement plan on the Chinese dance education system. Furthermore, the researcher intends to establish improvement plans through this study, while also researching for the Chinese dance education system to achieve the pluralization of development in the globalization trend of art in the future. The conclusions drawn from this study are as follows: First, as an educational objective of dance education in universities, the boundaries of dance should be widened to contribute to popularizing dance. Second, dance education in universities should break the standardized education system while setting up an educational system that conforms to the characteristics of each university and creating its own educational characteristics. Third, dance education in universities should provide students with an opportunity to choose from a wide range of autonomous learning fields. It is hoped that this research would help the researchers who conduct follow-up studies on Korean and Chinese dance education fields, and further help the development of Chinese dance education through the process of comparative study on Korea’s advanced university dance education system. 무용교육은 예술교육의 중요한 형식 및 수단으로서 예술교육의 가치와 기능을 실현하는 중요한 교육이다. 그러나 현재 무용교육의 현황을 보면 무용 자체의 교육가능 구현이 충분하지 않은 상태이며 구체적으로는 무용교육의 핵심적 가치에 대한 연구에 등한시한 결과 무용학이 인문과학과 자연과학 사이에서 비교적 주변화를 겪고 있는 것이 현실이다. 중국의 개혁 개방정책에 따라서 중국은 문화교육에 있어서도 해외 각국과 교류를 촉진을 하면서 무용교육에 관한 교류도 점차 활발해지고 있다. 중국 대학교의 무용교육은 오늘날 시대의 발전 및 역사의 변천에 따라서 무용교육 체계를 정립하는 중에 있다. 대학교는 고등 무용교육기관으로서 새로운 문화 시대 배경 하에 무용교육 체계 새로운 요구와 도전에 직면하였다. 본 연구는 문헌연구를 중심으로 진행하며 중국 무용교육의 선진화를 이룩하기 위하여 동아시아의 인접국인 한국 대학 무용교육과의 교육체계에 대한 비교연구를 실시하였다. 이를 위하여 수도에 위치한 4년제 대학교인 한국의 이화여자대학교, 한양대학교, 상명대학교 및 중국의 중앙민족대학교, 수도사범대학교, 베이징사범대학교를 연구 대상으로 선정하여 대학교 무용교육 체계를 크게 무용학과의 신입생 선발과정, 교육과정 개설현황 및 졸업요건의 세 부분에 대한 연구를 바탕으로 분석 연구하였다. 한국과 중국 대학교 무용교육 체계의 현황을 비교 분석하는 과정을 통해서 양국 대학교 무용교육 체계의 공통점과 차이점을 정리해서 중국 무용교육 체계의 발전 및 향후 정립 방향을 모색하여 중국 무용교육 체계의 개선방안을 도출해 낼 수 있도록 하며, 더불어 본 연구를 통해 개선방안을 정립하는 한편 중국 무용교육 체계가 향후 예술의 세계화 경향 속 발전의 다원화를 이룩할 수 있도록 연구하고자 한다. 본 연구를 통해 도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 대학교의 무용교육은 무용의 경계를 넓혀서 무용을 대중화시키는 데에 기여하여야 한다. 둘째, 대학교 무용교육은 각 대학교의 특성에 부합하는 교육체계를 설정하고, 자신만의 교육적 특색을 조성해야 한다. 셋째, 대학교 교육은 학생들에게 자율적 학습 분야 선택의 공간을 제공해야 한다. 본 연구를 통하여 한국과 중국의 무용교육 분야를 후속적으로 연구하는 연구자에게 도움이 있기를 바라며, 나아가 인접 국가인 한국의 선진적인 대학교 무용교육 체계를 비교 연구하는 과정을 통해 중국 무용교육의 발전에 도움이 되기를 기대한다.

한국과 중국 대학교의 현대무용 교육과정 비교 연구

백맹 상명대학교 일반대학원 2014 국내석사

국 문 요 약 한국과 중국 대학교의 현대무용 교육과정 비교연구 한국과 중국은 공통된 문화적 배경과 사회풍속을 갖고 있기 때문에, 중국의 경우 미국과 유럽 등 서양의 다른 나라보다 한국의 현대무용에 대한 비교 연구는 중국 현대무용의 발전에 지대한 공헌을 할 것으로 판단된다. 그리하여 본 연구는 한국 대학교와 중국 대학교의 현대무용 교육과정 및 현황을 파악하여 그 교육과정을 비교 분석하고 문제점을 도출한 후, 이를 바탕으로 하여 중국 대학교의 현대무용 교육과정에 대한 개선방안을 마련하는데 목적을 두고 있다. 본 논문에서는 한국의 대학교 중에서 이화여자대학교와 상명대학교를 선택하였고, 중국의 대학교 중에서 복경무용학원과 수도사범대학을 선택하였다. 이들 4개 대학을 대상으로 하여 중국의 현대무용 교육과정에 관하여 비교 연구하였다. 구체적으로 이들 4개 대학교의 현대무용의 교육목표, 교육과정(이론과목, 실기과목), 교육내용 및 방법 등을 순서대로 고찰하고, 그 공통점과 차이점을 각각 분석하였다. 본 논문에서 추론할 수 있는 결론은 다음과 같다. 첫째, 한국 대학교의 현대무용 교육목표처럼 중국 대학교의 현대무용 교육목표에도 무용 전문 인력의 양성을 추가하는 것이 바람직하다. 둘째, 한국의 대학교와 마찬가지로 중국의 대학교에서도 현대무용의 이론과목으로서 “무용표기법”을 추가할 필요가 있다. 셋째, 중국의 대학교의 현대무용 실기 과목을 10개 강좌 이상 확대하여 한국의 대학교처럼 반복적인 실기학습이 이루어지도록 할 필요가 있다. ABSTRACT Comparative Study of Modern Dance Curriculum in University of Korea and China Bai Meng Dept. of Damce The Graduate School Sangmyung University Korea and China have a common cultural background and social customs, because the comparative study of Korea's modern dance than any other country in Western Europe and the United States can be considered to contribute significantly to the development of modern dance in China. Thus, this study aims to find out the problem of modern dance's curriculum and education status in the Korea's University and the China's University, and on this basis aims to establish a improvement for modern dance curriculum of China's University. In this paper, Ewha Womans University and Sang Myung University in Korea was selected, and Beijing Dancing Academy and Capital Normal University in China also was selected. and this paper was done comparative study about the curriculum of modern dance targeting these four universities in Korea and China. Specifically, the objectives of education, teaching courses (theoretical courses, practical courses), teaching contents and methods of modern dance in these four Universities were analyzed for similarities and differences. The conclusion in this paper can be inferred as follows. First, as with Korea's University in the object of modern dance at China's University the educational objectives for the training and upbringing of professional dance staff is even more desirable. Second, as with Korea's University in the theoretical courses of modern dance "dance notation" needs to be added in China's University. Third, as with Korea's University practical courses of modern dance should be increased more than 10 courses and repeated practical learning should be done.

중국 대학생의 신체질량지수에 따른 식습관, 운동행위 및 건강관련요인과의 관계

이소 상명대학교 일반대학원 2022 국내박사

摘 要 中国大学生饮食习惯,运动行为、健康相关因素与身体质量指数BMI的关系 李潇 体育学科 一般大学院 祥明大学 該研究試圖查明中國大學生BMI對飲食習慣、健康相關因素的關聯性。即,大學生的bmi和飲食習慣及健康有關的有意義的各因素之間的關系變人的影響力進行系統地分析,春天,生命周期中最重要的時期的大學生來說,通過正確的營養管理方法和飲食習慣健康管理是能幫助,具體要提供有用的信息。 爲達到這一研究目的,以中國國家學生體質健康標准(2014年修訂)的大學生身體質量指數(BMI)爲基准,以中國河南省大學生(非體育專業)爲基准,分爲以下幾個組進行了分析:體重偏低(女BMI≤17.1;男BMI≤17.8),正常(女17.2 -23.9;男17.9-23.9),超重(女4.0-27.9;男24.0-27.9),肥胖(女BMI≥28.0;男BMI≥28.0)四組,研究對象共1091人。爲了了解大學生的飲食習慣和健康相關因素,從2021年9月開始進行了爲期2周的問卷調查。通過分析收集到的資料得出的研究結果如下。 第一,對中國大學生的一般特征、BMI、飲食習慣和健康相關因素的分析結果顯示,性別、學年、月生活費與BMI、飲食習慣、健康相關因素有顯著差異(P < 0.05)。家庭經濟水平和居住方式與BMI、飲食習慣、健康相關的因素沒有顯著差異(P > 0.05)。 第二,BMI對中國大學生飲食習慣與健康相關因素的差異分析結果:BMI在飲食和飲食傾向上有顯著差異(P < 0.05)。BMI與膳食補充劑無顯著差異(P > 0.05)。BMI在健康形態、運動行爲、身體活動、飲食行爲、主觀健康狀態、體重調節和對體型的認識上有顯著差異(P(0.05)。BMI與營養教育及營養知識無差異(P > 0.05)。 第三,從中國大學生的飲食習慣對BMI的影響看,飲食習慣、飲食傾向與BMI存在正相關,但與膳食補充劑無關。飲食行爲與BMI存在靜態相關,運動行爲及身體活動,飲食行爲,飲酒,主觀健康狀態,體重調節,體型認識與BMI存在不相關。吸煙、營養教育、營養知識和BMI沒有關聯。飲食習慣和BMI之間存在靜態關聯,越好飲食習慣對BMI的變化有顯著的影響。飲食傾向和膳食補充劑對BMI沒有影響。在健康形態中,飲酒是影響BMI的因素,而吸煙沒有影響BMI。正常組的學生的運動行爲和身體活動對BMI的變化沒有產生顯著的影響。這表明學生的運動行爲及身體活動量越大,BMI值越低。也就是說,學生的運動行爲和身體活動量有助於降低BMI。據調查,飲食行爲對大學生BMI產生積極影響,因此,飲食行爲越好,BMI數值越正常。這對BMI不同分類水平的變化有顯著的影響。營養教育和營養知識沒有對正常組學生BMI的變化產生顯著的影響。不影響主觀的健康狀態,體重調節和對體型的認識。 第四,中國大學生飲食習慣與BMI間性別的影響對性別(男,女學生)BMI有顯著影響(P < 0.05),回歸系數爲0.01。飲食習慣,性別控制變量對BMI有顯著影響(P < 0.05),回歸系數爲0.01。BMI對飲食習慣、性別的影響爲0.05,達到了有意義的水平,回歸系數爲0.044。中國大學生(男,女)的飲食習慣對BMI有顯著的影響。 第五,不同性別的中國大學生健康相關因素對BMI的影響,性別對BMI有顯著影響(P < 0.05),回歸系數爲0.01。健康相關因素、性別控制變量對BMI有顯著影響(P < 0.05),回歸系數爲0.009。健康相關因素、性別對BMI的影響爲0.05,達到有意義水平,回歸系數爲0.039。不同性別的中國大學生健康相關因素對BMI有著有意義的影響。 在大學生的成長過程中,飲食生活和運動鍛煉對身體健康起著重要作用。大部分中國大學生沒有系統接觸營養知識的課程和課程。對於生命周期中最重要的時期——大學生來說,最重要的是對營養管理和身體健康的理解和運用。今後,學校應該通過大學生正確的飲食習慣,完善營養管理方法和健康管理方法的知識教育,幫助大學生過上健康的生活。 關鍵詞:大學生,BMI,运动行为,飲食習慣,健康因素 국 문 요 약 중국 대학생의 신체질량지수에 따른 식습관, 운동행위 및 건강관련요인과의 관계 이 소 상명대학교 대학원 체육학과 이 연구의 목적은 중국 대학생의 BMI에 따른 식습관, 운동행위 및 건강관련요인과의 관련성을 규명하고자 한다. 즉, 대학생의 BMI와 식습관 및 운동행위, 건강관련요인 간에 각 변인의 의미 있는 관계 및 이에 미치는 영향력에 대해 체계적인 분석으로 생애주기 중 가장 중요한 시기인 대학생에게 식습관을 통한 올바른 영양관리 방법과 건강을 관리하는 데 도움을 줄 수 있도록 구체적이면서 실용적인 정보를 제공하고자 한다.  이 연구의 대상은 중국 허남성에 소재한(허남대학교, 허남과학기술미디어학원, 허남재경정법대학, 정저우대학교, 허남사범대학교, 허남이공대학)6개 대학교의 재학생으로 스포츠를 전공하지 않은 재학생을 대상으로 집략표집(cluster sampling) 방법으로 1,200명의 표본을 수집하였다. 중국학생체력건강표준(2014)의 대학생 신체질량지수(BMI)를 기준으로 저체중 198명, 정상 442명, 과체중 215명, 비만 236명 총 1,091명을 표본으로 남, 여 성별을 구분하여 조사하였다. 대학생의 식습관과 건강관련요인을 알아보기 위한 설문 조사는 2021년 9월부터 2주간에 걸쳐 진행하였으며 수집된 자료를 분석하여 얻은 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 중국 대학생의 식생활 분석결과 대학생의 87.9%는 식사를 규칙적으로 하는 반면, 43.6%의 학생들이 아침을 먹지 않는 것으로 나타났다. 아침식사를 거르는 것은 집중력 감퇴, 빈혈, 영양부족, 간식 섭취 빈도 증가 등에 대한 문제를 야기하며, 점심시간 이전에 섭취하는 간식은 비만과 불규칙적인 식사를 유도하는 원인이 된다. 아침식사의 중요성을 인식시키기 위한 영양교육이 필요한 것으로 보인다. 이 연구에서 중국대학생의 흡연 경험은 대부분 없는 것으로 나타났으나, 이에 비해 음주가 대학캠퍼스에서 점점 증가하는 경향을 냈다. 특히, 격렬한 운동강도와 중간강도의 운동 빈도와 운동 시간은 주 1-2회, 20분 이내로 나타났으며 운동을 안한다(22.2%)로 나타나 대학생들의 규칙적인 신체활동의 기회를 제공할 필요성을 확인하였다. 둘째, 중국 대학생의 BMI에 따른 식생활은 비만 그룹이 식생활의 하위요인의 점수가 높게 나타났다. 대학생들의 식습관의 식생활이 BMI에 영향을 미치는 요인이라는 것을 보여주었다. 식습관은 생활환경에 적응하여 형성된 식생활과 관련된 습관으로 결식, 식사의 규칙성, 편식 등이 영향을 미친다. 따라서 기숙사 생활을 하는 중국 대학생들의 건전한 식습관을 위하여 운동학적, 영양학적 접근이 필요하다. 셋째, 중국 대학생의 BMI에 따른 건강관련요인의 특징은 저체중과 정상체중 그룹이 다른 BMI그룹 보다 운동행위와 신체활동, 음주 및 흡연을 많이 하는 것으로 나타났다. 특히, 정상그룹과 저체중에서 음주율과 흡연율이 높은 것은 건강에 대한 확신의 결과라고 판단되며 음주와 건강과의 관계에 대한 교육이 필요성을 확인하였다. 건강행위 요인 중 운동 부족이 상승 추세를 보이고 있으며 이는 코로나로 인해 중국 대학생들의 신체 활동의 제한에 영향일 수 있다. 운동행위와 운동효과의 관계는 신체, 생리, 심리, 정신 등 다양한 연구에서 확인되었다. 따라서 체육수업 및 스포츠 커뮤니티를 활용한 운동 참여도를 높일 수 있는 환경 마련이 중요하다. 넷째, 중국 대학생의 BMI는 식습관의 하위요인인 식생활, 식품섭취 경향, 식사행위와 정적 관계, 음주는 흡연과 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 주관적 건강상태 및 체중조절, 체형인식, 운동행위 및 신체활동, 음주와 부적 상관관계를 보였고, 운동행위 및 신체활동은 음주, 흡연 그리고 영양교육 및 영양지식과 부적 상관관계가 있었다. 대학생들의 BMI에 미치는 요인인 식습관을 개선할 수 있도록 효율적인 정보를 제공할 필요성을 확인하였다. 비만 예방과 건강유지를 위한 과학적인 운동방법의 제시가 필요하다. 다섯째, 중국 대학생의 식습관, BMI 간에는 남. 여 성별에 따라 유의미한 차이가 있었다. BMI는 체력의 좋고 나쁨을 가늠할 수 있는 중요한 지표이자 건강의 척도이다. BMI의 기준이 정상이더라도 건강하다는 것을 완전히 설명할 수는 없지만, 건강하다는 것을 보증하기 위해서는 기본적으로 BMI가 표준 범위 내에서 유지되어야 한다. 특히, 여학생 보다 체력의 우위에 있는 남학생은 BMI에 영향을 미치는 요인인 식습관, 건강관련요인의 중요성을 인지하고 실천 할 수 있는 실천적 가이드라인이 필요하다. 이상을 종합해 보면 사회에 진입을 준비하는 중국 대학생들의 식생활과 운동행위는 건강에 중요한 역할을 한다. 하지만 대부분의 중국 대학생들은 건강 및 영양 지식에 대한 교육과정과 정보를 체계적으로 접해보지 못하였다. 따라서 생애주기에서 가장 중요한 시기인 대학생에게 합리적인 운동유형과 운동 방법을 제시하고 올바른 식습관을 형성할 수 있도록 건강 지식을 다양한 교육매체를 통하여 제공함으로써 건강한 삶을 영위하는데 도움을 주어야 한다. 주요어 : 대학생, BMI, 운동행위, 식습관, 건강관련요인 ABSTRACT The Relationship Between Body Mass Index And Eeting Habits, Exercise Behavior And Health-Related Factors Among Chinese College Students Li Xiao Department of Physical Education The Graduate School Sangmyung University The purpose of this study was to study the influence of BMI on eating habits, exercise behaviors and health factors of Chinese college students. , the college student's bmi, diet and exercise behavior, health related meaningful relationship between the change of various factors influence on systematic analysis of the spring, the most important thing in life cycle period of the university students, with the right diet, nutrition and health management method can help you to provide useful information and specific. The object of this study is the students who are not professional in sports from 6 colleges and universities in Henan Province, China (Henan University, Henan Institute of Science, Technology and Media, Henan University of Economics and Law, Zhengzhou University, Normal University, Henan Polytechnic University). Cluster method 1. 200 specimens were collected. According to the body mass index (BMI) of Chinese national Students' physical health standards (revised in 2014), a total of 1,091 male and female students were surveyed, including 198 underweight students, 442 normal students, 215 overweight students, and 236 obese students. In order to understand college students' eating habits and health-related factors, a questionnaire survey was conducted for two weeks starting in September 2021. Analysis of the collected data led to the following findings. First, the analysis results of general characteristics, BMI, eating habits and health-related factors of Chinese college students show that gender, grade, monthly living expenses are significantly different from BMI, eating habits and health-related factors. There were no significant differences between family economic level and residence style and BMI, dietary habits, or health-related factors. Second, the difference analysis result of BMI on eating habits and health-related factors of Chinese college students shows that BMI has significant difference in diet and eating tendency. BMI was not significantly different from dietary supplements. BMI has significant differences in health form, exercise behavior and physical activity, eating behavior, subjective health status, weight regulation and body shape perception. There was no difference in BMI between nutritional education and nutritional knowledge. Thirdly, from the perspective of the influence of eating habits and health-related factors on BMI of Chinese college students, there is a positive correlation between eating habits and eating tendency and BMI. There was a static correlation between eating behavior and BMI, while there was no correlation between exercise behavior, physical activity, eating behavior, alcohol consumption, subjective health status, body weight regulation, body shape cognition and BMI. The influence of dietary habits on BMI is positive, and the better the dietary habits, the more affected the change in BMI. Among health patterns, alcohol consumption was a factor affecting BMI, while smoking was not. The normal group had a significant effect on BMI. This indicates that the greater the students' exercise behavior and physical activity, the lower the BMI value. In other words, students' exercise behavior and physical activity levels helped lower BMI. Eating behavior has a positive impact on BMI of college students. The better the eating behavior, the more normal the BMI. Nutrition education and nutrition knowledge had a significant impact on BMI of students in the normal group. Fourthly, the moderating effect of eating habits and BMI on gender of Chinese college students shows that the gender of Chinese college students has a significant impact on eating habits and BMI. Fifth, the health related factors of Chinese college students, the gender regulation effect of BMI results show that the gender of Chinese college students is a health related factor, BMI has a significant impact. In the growth of Chinese college students, diet and exercise play an important role in health. However, most Chinese college students are not systematically exposed to health and nutrition courses and information. Therefore, for the most important period in the life cycle, college students should help them live a healthy life by correct eating habits, improving knowledge of nutrition management methods and health management methods. Key words: College Students, BMI, Exercise Behaviors,Eeting Habits, Health-Related Factors

국내 음악대학의 음악산업 교육과정의 필요성

김유림 상명대학교 일반대학원 2023 국내석사

본 논문은 연구자가 4년제 음악대학의 작곡전공 교육과정을 통해 체 감하였던 실태에 대하여 말하고자 객관적인 자료확보를 통한 연구결과를 제시함과 동시에 이를 위한 해결과 발전에 관한 방향성을 제시하기 위해 DAW에 대한 소개와 그에 관한 전문성을 갖추는 과정을 통해서 얻을 수 있는 강점, 그리고 그 역량을 갖춘 이가 현 시대에서 음악가로써 살아갈 때의 이점을 기술하였다. 먼저 서론을 통해 연구의 필요성과 목적을 말한 후 이를 위한 연구 방법과 그 범위를 제시하고 또 이에 대한 선행연구도 조사하여 목차에 맞 게 그 내용을 인용하였다. 우선적으로 조사한 음악 대학교의 작곡 커리큘 럼 현황에 대해서 국내, 미국, 독일을 조사하며 대학교 선정은 음악 내에 서도 세부적으로 분류하여 교회음악 중심의 커리큘럼,4년재 음악대학의 평균적인 커리큘럼, 실용적 교육에 대한 비중을 높인 커리큘럼 등 총 3개 의 관점을 갖고 조사하였다. 추가적으로 지리적 측면에서 대한민국과 마 찬가지로 극동아시아에 속하는 일본에서 대표격으로 말할 수 있는 음악대 학의 교과과정까지 조사하여 총 4개의 국가에서 17개의 음악대학을 조사 하여 비교 분석하였다. 다음으로 음악 산업현장에서 필수적으로 요구하는 인재들의 역량에 대하여 조사하기 위해 현장에서 활동하는 사람들과의 인터뷰를 진행하였 다. 음악 산업현장은 총 영상음악,Pop 음악, 음향 등 3가지로 카테고리화하여 진행하였고 또한 음악 산업현장에서 활발하게 활동하는 음악가 중 국내 음악대학을 졸업한 사람들을 만나 인터뷰를 진행하였다. 마지막으로 현재 음악대학의 교육과정을 통해 공부하고 있는 음악대학의 학부생들을 대상으로 설문조사를 하였다. 조사한 17개 음악대학의 커리큘럼과 음악 산업현장에서 진행한 인터 뷰, 교육 현장에서의 학생대상 설문조사를 최종적으로 종합하고 비교분석 하여 이 모든 내용이 DAW에 대한 역량강화 필요성을 포함하여 말하고 있음을 연구하였다. 결론적으로 DAW 역량강화를 통해 기대할 수 있는 많은 이점들에 대해서 나열하여 최종적으로 연구과정과 결과가 사회적 요 구에 부응하는 음악대학 작곡전공 교육과정 개선에 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 기대한다. Abstract The Necessity of the Music Industry Curriculum at Music Universities in Korea - A Study on the Curriculum Improvement Plan - This paper presents the research results by securing objective data to talk about the situation the researcher experienced through the four-year music Umiversities composition major curriculum and for describing the positive effects from having the DAW expertise, introduce DAW and relate the benefits of living in this age. First, the necessity and purpose of research are mentioned through the introduction, and then the research method and scope for this are established. In addition, previous research data related to these were also investigated and the contents were cited according to the table of contents. for the composition curriculum of music universities, Korea, the United States, and Germany were investigated, and the university selection was classified into three perspectives: church music-oriented curriculum, average curriculum of four-year music universities, and practical education. In addition, in terms of geography, the curriculum of music universities in Japan, a country in Far East Asia like Korea, was investigated. So 17 music universities were surveyed and compared and analyzed in a total of 4 countries. After that, this paper shows interviews with people working in the field were conducted to investigate the competencies of talent essential in the music industry field. The music industry site was categorized into three categories: total video music, pop music, and sound, and interviews were conducted with musicians who graduated from music universities among active musicians in the music industry site. And for the Final, a survey was conducted on undergraduates of the College of Music who are currently studying through the curriculum of the College of Music. By synthesizing and analyzing the curriculums of 17 music universities, interviews conducted at music industry sites, and survey results for students at education sites, all of these contents were studied including the need to acquire professional skills for DAW. In conclusion, we recognize many advantages that can be expected through acquiring professional skills for DAW and hope that research courses and results will have a positive effect on improving the composition major curriculum of the College of Music to meet social needs.

조선 후기와 중국 청대 풍속화의 시각적 유머 인지 분석

왕소우 상명대학교 천안캠퍼스 상명대학교 일반대학원 2023 국내박사