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SBAR 프로그램이 간호대학생의 의사소통 명확성, 의사소통 자신감과 자기효능감에 미치는 효과
서인주(Seo Inju),장순양(Jang Soonyang) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.1
본 연구는 SBAR 프로그램을 개발하고 간호대학생의 의사소통명확성, 의사소통자신감 및 자기효능감에 미치는 효과를 알아보기 위하여 시도되었다. 간호사의 의사소통의 명확성은 간호의 가치를 향상시키는 핵심역량이며, 임상 간호 업무에서 안전사고를 줄이는데 필요하다. 본 연구는 단일군 사전-사후설계의 실험 연구로, SBAR 프로그램은 4개 부분(강의, 토론, 역할극, 피드백)으로 3시간동안 진행하였다. 본 연구의 D 광역시 소재 일 대학 간호학과 4학년생 21명을 대상으로 자가보고식 설문지를 이용하여 2019년 2월 6일에 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 24를 이용하여 빈도, paried t-test로 분석하였다. SBAR 프로그램이 간호대학생의 의사소통명확성(t=-4.49, p<.001), 의사소통 자신감(t=-6.83 p<.001) 및 자기효능감(t=-6.17, p<.001)이 SBAR 프로그램 적용 전보다 유의하게 높게 나타났다. SBAR 프로그램이 의사소통 명확성, 보고자신감, 자기효능감을 향상시키는 것으로 나타났으므로 간호교육에서 학생들의 의사소통역량강화를 위한 SBAR를 적극 활용할 것을 권장한다. The purpose of this study was to develop SBAR (Situation-Background- Assessment-Recommendation) program and to verify the effects of the program on communication clarity, report confidence, and self-efficacy for nursing students. Communication clarity of nurse is core competence to enhance quality of nursing and is needed to reduce safety accident in clinical nursing practice. This study used a one group pre-post test design. SBAR program consisted of 4 parts (lecture, discussion, roll play, feedback) and applied for 3 hours in the intervention group. The subjects of this study were 21 senior nursing students from D city, and data were collected by self - reported questionnaires at February 6, 2019. Data were analyzed by frequencies, paired t-test using the SPSS Win 23.0 program. After SBAR program, communication clarity (t=-4.49, p<.001), report confidence (t=-6.83, p<.001) and self-efficacy (t=-6.17, p<.001) were significantly increased. These results suggest that SBAR Program may improve the communication clarity, communication confidence and self-efficacy of nursing students. it is recommended to actively utilize SBAR program in undergraduate programs to enhance communication skills.
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김영아(Kim Yeongah),장순양(Jang Soonyang) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.5
본 연구는 간호대학생의 의사소통능력 영향요인을 확인하기 위한 서술적 조사연구이다. 연구대상은 D 광역시 185명의 간호대학생들이며, 2018년 12월 11일부터 12월 14일까지 자가보고형 설문지를 사용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 24.0 프로그램을 이용하여 기술통계, 분산분석, Pearson’s 상관관계분석, 다중회귀분석으로 분석하였다. 간호대학생의 의사소통능력에 영향을 미치는 요인은 문화적 역량, 학과선택 동기, 다문화 효능감으로 나타났다. 본 연구의 회귀분석모형에서 간호대학생의 의사소통능력에 대한 설명력은 41.0%이었다. 본 연구결과를 토대로 간호대학생의 의사소통능력을 증진시키기 위해 문화적 역량, 다문화 효능감과 학과선택 동기를 고려한 교육과정과 교육프로그램 개발이 필요할 것이다. This study was a descriptive study to identify the factors affecting on communication competence of nursing students. The subject of this study was 185 nursing students in D city and data were collected by self - reported questionnaires from December 11, 2018 to December 14, 2018. Data were analyzed using descriptive statistics, t-test, ANOVA, Pearson’s correlation coefficient, and multiple stepwise regression with SPSS 24.0 program. The results indicated that the factors having an influence on communication competence were cultural competency, motivation of department choice, and multicultural efficacy. These factors explained 41.0% of the variance in communication competence of nursing students in multiple stepwise regression model. Based on the results of this study, in order to improve the communication competence of nursing students, it is necessary to develop curriculum and educational programs considering the cultural competency, motivation of department choice, and multicultural efficacy.
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