모녀 간 친밀성 서사의 젠더 정치 - 오정희와 백수린의 사례를 중심으로

정미선(Jeong, Mi-seon) 전남대학교 한국어문학연구소 2019 전남대학교 한국어문학연구소 학술지 어문논총 Vol.- No.35

여성 간 친밀성의 서사화 유형과 그 담론적 양상에 대해 물을 때, 모녀 관계는 친족의 경계 내부에서 가장 빈번하게 호출되는 문제적 유형이다. 본고는 모녀 관계의 특수성에 대한 젠더 심리학과 페미니스트 사회학의 젠더화된 삶과 동일시 역학에 대한 성찰을 경유하여, 모녀 간 친밀성을 모의하는 오정희와 백수린의 서사적 사례들이 보여주는 젠더 정치적 면모와 차이 지점들을 분석했다. 여기에서 모녀 간 친밀성의 양식은 어머니와 딸 사이의 상상적 동일시의 구도로 표출되며, 주로 오정희의 사례에서 전경화되는 이러한 병리적 동일시는 ‘여성’과 ‘모성’에 대한 문화적 기대에 깃든 젠더화된 담론적 저변을 드러내는 마스터플롯으로서 형상화된다. 또한 백수린의 사례는 이러한 기존의 플롯들에 기반한 모녀 간 친밀성의 전략이 끝내 실패하게 되는 서사적 귀결을 보여줌과 동시에, 동일시의 역학으로 수렴되지 않는 친애의 친밀성 양식을 새롭게 제시함으로써 모녀 간 친밀성의 플롯들을 정치적 계쟁에 부친다. 이는 젠더 정치의 오랜 화두이자 동시대적인 의제로 자리하는 모녀 관계에 있어서, 여성 간 친밀성이 어떻게 새롭게 상상될 수 있는가에 대한 질문과 함께 대안적 친밀성의 가능성 지대에 대한 탐색을 요청한다. This paper focuses on the very problematic type of ‘mother-daughter relationship’ in terms of ‘female-female kinship’s narrative‘. Psychological and psychological perspectives on gender provide insights into the mother-daughter relationship through studies of gendered lives and identification dynamics―and mechanisms and differentiation patterns such as incorporation, projection, introjection, sympathy, empathy, etc―. This paper analyzes two narrative cases of Oh Jeong-hee and Baek Su-rin through the perspective of ‘kinship"s narrative’ considering the specificity of mother-daughter relationship. The key point of this paper is to discuss the differences in gender and narrative aspects that can be observed in these two cases. According to the results, the pattern of mother-daughter kinship is expressed in the ‘imaginary identification’ composition between mother and daughter. This pathological identification, foregrounded in first novels, is described as a master-plot of the discourse underlying the cultural expectations of the gendered female subject. On the other hand, second novel shows the ending that the strategy of making the kinship of mother-daughter relations based on these plots will eventually fail, and also presents a new form of kinship that does not converge or reduce with the dynamics of identification. Through this the plots of kinship between mothers and daughters are in political litige. This paper reemphasizes gender politics and contemporary aspects of the mother-daughter relationship, and asks how ‘female-female kinship’ can be reimagined. And a search for the spatial possibilities of alternative intimacy is called for.

위성 지구국과 지상국간의 간섭분석 및 조정 방안

정미선,이영훈,황인관,안성준,김인겸,조경철,Jeong, Mi-Seon,Lee, Yeong-Hun,Hwang, In-Gwan,An, Seong-Jun,Kim, In-Gyeom,Jo, Gyeong-Cheol 한국위성정보통신학회 2000 위성통신과 우주산업 Vol.8 No.3

원전 역학조사 연구현황 및 국제동향

정미선,Jeong, Mi-Seon 대한전기협회 2014 전기저널 Vol.- No.449

창의역량 개발 수업이 창의적 문제해결력과 창의적 자기효능감에 미치는 효과: CPS 모형을 중심으로

정미선 ( Jeong Mi Seon ) 충남대학교 교육연구소 2021 교육연구논총 Vol.42 No.1

본 연구는 대학생들의 창의역량을 개발하기 위하여 창의적 문제해결(CPS)모형을 교양수업에 적용하고, 그 효과를 검증하고자 하였다. 대학에서 창의역량을 개발하는 수업들은 다양한 활동을 나열하기만 할 뿐 체계성이 갖추어지지 않는 것이 많다. 따라서 본 연구에서는 창의역량 개발을 위한 수업의 체계와 내용을 구체적으로 제시하고, 그 효과를 검증하기 위하여 창의적 문제해결력과 창의적 자기효능감의 점수를 확인하였다. 연구대상은 통제집단 38명, 실험집단 40명으로 총 78명이었다. 수업은 13주로 진행되었으며, CPS의 단계별로 학습자의 활동을 제시하였다. CPS 수업의 효과성을 확인하기 위해 반복측정 변량검증을 하였으며, 그 결과에서 통제집단보다 실험집단의 문제발견과 문제해결 및 창의적 자기효능감이 통계적으로 유의하게 더 높은 점수를 나타내었다. 본 연구에서 얻은 결론은 대학생들의 창의역량 개발을 위한 체계적인 수업은 창의적 문제해결력을 개발시킬 수 있으며, 창의적 자기효능감도 높일 수 있다는 것을 시사한다. 이러한 결과는 교양 교육과정뿐만 아니라 다양한 영역과 전공 수업에서 예시가 될 수 있으며 창의력 수업을 하고자 하는 많은 교수자에게 교육방법과 내용을 제시하는 데 도움이 될 수 있을 것이다. The purpose of this study is to develop an instructional model for a collegiate course utilizing Creative Problem Solving (CPS) and investigate its effects. The creative problem solving (CPS) model was applied to liberal arts classes to encourage the creative competency of university students. In this study we specifically set the criteria and contents of the class for creative capacity development, and to verify its effectiveness, compared creative problem solving and creative self-efficacy scores. The re were 78 students. There were 38 students in the control group and 40 students in the experiment group. The class lasted for 13 weeks. Students' activities were presented at each stage of CPS in this study. Problem finding ability, problem solving ability, and creativity self-efficacy were used as the primary means of testing the influence of the model on students’ creativity. The results of the repeat measurement variable analysis problem finding ability, problem solving ability and creativity self-efficacy scores showed that a collegiate course utilizing CPS had a statistically significant effects on the participants’ creativity. This study suggests that systematic classes for that develop creative competency in university students can improve creative problem-solving skills, and enhance creative self-efficacy. These results can be used as an examples, not only in liberal arts courses, but in various other fields as well. This may be applied to teaching methods and contents for professors and students who wish to take creative classes.

김현 비평 연구

정미선(Jeong, Mi-seon) 전남대학교 한국어문학연구소 2015 전남대학교 한국어문학연구소 학술지 어문논총 Vol.- No.28

문학의 자율성 개념은 김현 비평의 핵심 테제로, 문학사회학과의 연관 속에서 의미를 획득한다. 일차적으로, 김현의 비평적 시각에서 문학의 자율성은 근대문학이라는 장르의 탄생에 원천 결부된 논제이자, 문화적 사실로서의 의미를 띤다. 이때 문학이 자율성을 갖는다는 사실에 대한 김현의 강조는, 문학 이념들을 가능케 하는 당대성의 장(Field), 즉 문학적 담론의 실천양상에 주목하게 한다. 김현이 관심하는 문학적 앙가주망의 방법론은 문학/사회라는 각 범주를 상수로서 전제하는 당대 문학 장에서의 순수문학/참여문학의 대립 구도 사이에 자신을 위치시킨다. 김현 비평에서 문학의 자율성 테제는 사회의 산물로서의 언어와 언어적 현실의 조형으로서의 문학이 길항하는 양가성의 장을 의미한다. 김현은 언어를 매개로 하여 작가의 사회학과 독자의 사회학 그리고 작품의 사회학이라는 문학사회학의 세 탐구 영역을 제시하며, 문화적 결정화 작용을 거꾸로 파헤치는 행위를 비평가의 책무로 제시한다. 이처럼 문학의 자율성 개념을 해석하는 김현의 비평 논리는 순수나 참여라는 문학의 이데올로기만으로 환원될 수 없는 문학과 사회 사이의 관계성에 대한 지속적인 통찰을 요구한다는 점에서 여전히 비평사적 의의를 갖는 논제라고 할 수 있다. As a core thesis of Kim Hyun’s criticism, the concept of literary autonomy should be understood in relations of literary sociology. literary autonomy is a topic that fundamentally associates with the birth of a genre called ‘Modern Literature’ and has a meaning as a cultural fact most of all. At this point, Kim Hyun’s emphasis on the fact that literature has autonomy makes us pay attention to the field of contemporaneity, that is, practical aspects of literary discourses. The methodology of literary engagement in which Kim Hyun takes interest makes him located in the antagonistic composition between pure and engagement literature in the field of contemporary literature premising each of literature and society as a constant. The thesis on literary autonomy means the field of ambivalence between language as a product of the society and literature as a form of linguistic reality. By the medium of language, he suggests three inquiry domains of literary sociology, while explaining all the behaviors of inversely looking into cultural crystallization actions as one of critics’ duties. Overall, since Kim Hyun’s critical logics in interpreting the concept of literary autonomy requires a constant discernment on the relationship between literature and society that cannot be reduced only by different literary ideologies such as purity and engagement, it can be regarded as a topic still having a criticism-historical significance.

『혼불』의 서사적 텍스트성의 중층

정미선(Jeong, Mi-seon) 중앙어문학회 2015 語文論集 Vol.62 No.-

본고는 서사 텍스트의 언어 운용 국면에 초점을 맞춰, 『혼불』의 텍스트성 형성 지점을 분석하는 데 목적을 둔다. 『혼불』 논의에 있어 텍스트성 개념은 단순히 텍스트의 성립 조건들로 적용될 수 없다. 『혼불』의 서사와 그 의미망을 구축하는 담화 양상은 다수의 결로 직조되는 까닭이다. 따라서 본고는 서사론 차원의 텍스트성 개념을 대안적 틀로 제안한다. 이로부터 『혼불』의 담화 역학에 관여하는 핵심적 기제인 초점화 측면을 논의할 필요가 있다. 본고는 초점화의 복합적 양상을 분석하고, 도출되는 텍스트성의 의미망 및 효과를 논구한다. 이에 따르면 혼불의 서사는 인물 초점화와 내포작가 초점화의 결절 지점을 통해 각 층위에서 지각되는 인식 국면을 달리한다. 이 인식 국면은 장소상실의 상황에서 공간을 기획하고자 하는 ‘기투’의 두 양상: 장소의 공간화와 시간의 공간화로 분할되어 그 특유의 서사 전략을 구체화한다. 이러한 초점화의 역동적 구성을 바탕으로 혼불은 ‘땅’이라는 표상에 결부되는 공간적 의미망을 구축하며, 서사의 의미론적 지층을 확장하고 있다. 이는 『혼불』의 텍스트성이 텍스트내적?텍스트외적 층위의 자장에서 언어의 적층과 교호관계의 구축을 통해 구성되는 중층적 복합체임을 드러낸다. This study aimed to analyze of the manner in which textuality is achieved in Honbul by focusing on linguistic aspects of the narrative text. In the case of Honbul, textual concepts cannot be straightforwardly applied as conditions of the text, because the text is composed of multiple layers of discourse and semantic mapping. Thus, this study aimed to show how concepts of textuality from narrative theories can provide an alternative frame of discussion. Within this frame, aspects of focalization require attention, as this is the key mechanism involved in the discourse dynamics of Honbul. Therefore, this study analyzed aspects of focalization and discussed the semantic mapping and the effects of the textuality in Honbul. The analysis showed that different situations can be recognized within each layer of meaning due to the connections between focalized characters and the focalization of the implied author. These recognized situations become concretized by means of two aspects of ‘entwurf’, namely the spatialization of place and the spatialization of time, which function to plan space in a situation of placelessness. Based on the dynamic composition of focalization, Honbul establishes a semantic mapping associated with the symbol called ‘Land’, while expanding the semantic layers of meaning within the narrative. This reveals that the textuality of Honbul is itself a multi-layered and complex entity, formed by establishing a reciprocal relationship between outer layers of language and the inner layer of text.

조, 기장, 수수를 이용한 식혜의 이화학적 특성

정미선(Mi Seon Jeong),고지연(Jee Yeon Ko),송석보(Seuk Bo Song),이재생(Jae Saeng Lee),정태욱(Tae Wook Jung),윤영호(Young Ho Yoon),오인석(In Seok Oh),우관식(Koan Sik Woo) 한국식품영양과학회 2014 한국식품영양과학회지 Vol.43 No.11

잡곡을 이용한 식혜의 제조 적성을 확인하기 위해 조, 기장, 수수를 이용하여 식혜를 제조하고 제조된 식혜의 이화학적 특성을 확인하였다. 잡곡 원료의 일반성분은 멥쌀과 찹쌀에 비해 수분 함량은 적지만 회분과 조단백, 조지방 함량은 높았다. 원료곡의 총 폴리페놀 및 플라보노이드 함량은 동안메가 일품과 백옥찰보다 2배 이상 높았고, DPPH 및 ABTS radical 소거 활성 또한 동안메가 높게 나타났다. 잡곡별로 제조된 식혜의 pH에서는 유의적인 차이가 없었으며, 탁도는 대부분 0.5 이하의 값을 나타낸 반면 동안메는 1.07로 높게 나타났다. 당도는 찹쌀과 멥쌀에 비해 낮았으며 기장, 수수, 조 순으로 나타났다. 명도와 적색도는 동안메가 가장 높았고, 황색도는 노란색을 띠는 삼다메가 높은 수치를 보였다. 식혜의 총 폴리페놀 함량은 동안메와 삼다메 식혜가 각각 258 및 241 μg GAE/mL로 높게 나타났으며, 플라보노이드 함량은 동안메 식혜가 54.30 μg CE/mL로 높았다. 식혜의 DPPH radical 소거 활성은 동안메가 16.85 mg TE/100 mL로 다른 잡곡류에 비해 2배 이상 높았으며, 백옥찰과 일품쌀에 대해서는 약 10∼15배로 높은 함량을 나타내었다. ABTS radical 소거 활성은 동안메가 가장 뛰어났으며 삼다 메가 그 뒤를 이었다. 따라서 잡곡 원료 간의 일반성분 함량 차이는 크지 않았으며, 잡곡 원료와 잡곡 식혜에서 동안메로 제조한 식혜가 가장 항산화력 및 radical 소거능이 뛰어났음을 알 수 있었다. 더불어 잡곡으로 제조한 식혜의 관능평가에서는 삼다메가 일품과 백옥찰에 색과 향에 유사한 선호도를 나타내었기에 동안메를 중심으로 레시피를 보완하여 식혜로 개발하는 것이 적합한 것으로 판단된다. This study was carried out to compare the physicochemical characteristics and sensory qualities of Sikhye(Korean traditional rice beverage) prepared with foxtail millet, proso millet, and sorghum. The cultivated varieties were Setaria italica Beauv. cv. Samdamae (SDM) and Samdachal (SDC), Panicum miliaceum L. cv. Ibaekchal (IBC), Sorghum bicolor (L.) Moench cv. Nampungchal (NPC), Donganme (DAM), Oryza sativa cv. Ilpum (IP), and Baegokchal (BOC). The brix degrees of SDM, SDC, IBC, NPC, DAM, IP, and BOC Sikhye were 9.53, 8.63, 5.67, 7.57, 6.27, 12.50, and 12.27°Bx, respectively. There were no significant differences in pH (5.99~6.10) among the groups. The highest turbidity was 1.07 in DAM Sikhye. The L-value, a-value, and b-value were 30.85~41.11, -0.34~2.52, and 2.56~5.67, respectively. Total polyphenol contents of SDM, SDC, IBC, NPC, DAM, IP, and BOC Sikhye were 241.52, 213.69, 202.34, 258.25, 193.24, 160.81, and 170.31 μg GAE/mL, respectively. Total flavonoid contents of Sikhye were 19.21~54.30 μg CE/mL. The highest DPPH and ABTS radical scavenging activities were 16.85±0.39 and 64.75±2.92 mg TE/100 mL in DAM Sikhye, respectively. Finally, the sensory evaluation results indicate that there were significant differences in appearance, aroma, and taste between the groups, and SDM Sikhye was similar with IP and BOC.

영유아교사 스트레스 관련 연구 동향

정미선(Jeong, mi seon),강도희(kang, do hee),채영란(Chae, young ran) 한국영유아교원교육학회 2021 유아교육학논집 Vol.25 No.3

본 연구는 영유아교사의 스트레스와 관련된 연구 동향을 분석하고, 향후 영유아교사의 스트레스 연구의 과제와 방향을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 2010년부터 2020까지 10년간 한국연구재단 등재 및 등재후보(181편) 석ㆍ박사학위논문(242편) 총 423편을 연구시기, 연구주제, 연구대상, 연구방법 등으로 분석하였다. 결과, 첫째, 2010년 20편의 논문을 시작으로 2013년에는 31편, 2020년에는 45편의 연구가 게재되어 점차 증가 추세에 있는 것으로 나타났다. 둘째, 영유아교사 스트레스 중 직무스트레스가 제일 높았고 대인관계, 실습, 진로, 테크노, 안전사고, 취업 스트레스 순으로 나타났다. 셋째, 영유아교사 스트레스 관련 대상으로는 보육교사(영아교사, 유아교사)가 높았고 유치원교사, 예비교사 순으로 나타났다. 넷째, 영유아교사 스트레스 연구방법으로는 양적연구가 제일 많이 이루어졌고 질적연구, 혼합연구, 문헌연구 순으로 많이 이루어졌다. 이와 같은 연구 결과에 따라 영유아교사 스트레스 관련 연구 동향에서 나타난 특징에 근거하여 논의하였다. 본 연구는 유아 보육․교육에 직접적인 영향을 미치는 영유아교사의 스트레스 관련 연구의 의미를 재발견하고, 교사가 스트레스를 적게 느낄 수 있는 방법 모색이 필요함을 시사하고 있다. This study analyzes research trends related to the stress of early childhood teachers, and to present the tasks and directions for the stress research of early childhood teachers. For this purpose, a total of 423 articles for registration with the National Research Foundation of Korea (181 articles) and master’s and doctoral dissertations (242 articles) for 10 years from 2010 to 2020 were analyzed by research period, research topic, research subject, research method, etc. As a result, first, starting with 20 papers in 2010, 31 studies were published in 2013, and 45 studies were published in 2020, indicating that there is a gradual increase. Second, job stress was the highest among teachers’ stress, followed by interpersonal relationships, practice, career, techno, safety accidents, and employment stress. Third, childcare teachers (infant teachers, early childhood teachers) were high in the subject of stress related to early childhood teachers, followed by kindergarten teachers and pre-service teachers. Fourth, as a method of studying the stress of early childhood teachers, quantitative research was most frequently conducted, followed by qualitative research, mixed research, and literature research. Based on the results of this study, the discussion was based on the characteristics shown in the research trends related to the stress of early childhood teachers. This study suggests that it is necessary to rediscover the meaning of stress-related studies of early childhood teachers, which have a direct impact on early childhood care and education, and to find ways for teachers to feel less stress.

오월소설의 서사 전략으로서의 ‘몸’ 은유

정미선(Jeong, Mi-seon) 전남대학교 한국어문학연구소 2015 전남대학교 한국어문학연구소 학술지 어문논총 Vol.- No.27

본고는 오월소설의 계보에서 오월의 경험을 의미화하는 한 전략으로 ‘몸’의 키워드에 주목한다. 이 글의 목적은 오월소설의 서사 전략 상 핵심 은유인 ‘몸’의 의미화 양상을 예시적으로 살피는 데 있다. 몸 담론에서 몸은 삶의 장의 중심에서 경험의 공공성을 담지함으로써, 인간이 경험하는 지금-여기의 세계 및 개별자들의 상호이해를 가능케 하는 주요 거점으로 자리한다. 본고는 이와 같은 몸의 키워드가 소설에 표현될 때, 그것이 경험의 구조화된 축조물로 나타남에 주목했다. 이처럼 소설에 표현된 몸은 ‘담론화된 몸’임과 동시에, 각각의 서사 전략을 바탕으로 경험을 다시금 ‘담론화하는 몸’이다. 오월소설에서 몸은 그 고통의 직접성을 환기하는 트라우마의 주요 표현대상이면서도, 동시에 이를 넘어서 오월의 경험을 의미체로 직조하는 해석적 과정의 구심으로 자리한다. 최윤, 임철우, 박솔뫼, 한강의 소설에서 살펴볼 수 있는 ‘몸 은유’는 몸의 의미망을 각기 다른 문제의식을 바탕으로 구축한다. 이에 따르면, 오월소설에서 몸 은유는 오월이라는 사건을 투과하여, 개인적 · 사회적 · 시대적 차원에서 오월의 경험이 처해있는 문제 상황을 초점화한다. 또한 이 문제 상황을 바탕으로 각 소설은 몸을 의미화하는 과정을 통해 저항적인 서사적 모색을 구체화한다. 결론적으로 오월소설에서 ‘몸’이라는 키워드에 주목하는 것은, 오월의 다양한 문제의식을 형상화하는 수행적 과정에 결부된 오월소설을 조망하는 한 방식이 될 수 있다. The purpose of this study is to perform case studies on signifying patterns of ‘body’ which is the core metaphor in narrative strategies of May Novels. In the theory of body, body is placed in the center of arena of life and is a major foothold for the foundation of publicity of experiences. Human beings aim to acquire ‘Here-and-Now’ world of experience and mutual understanding among themselves through body. This study paid attention to the fact that when the keyword body is expressed in novels, it appears as structured construction of experiences. Like this, body in the novels is at once ‘body dealt with in the discourse’ and ‘body putting experience into discourse’ based on each narrative strategy at the same time. Body in May Novels is primarily the major object of expression of trauma which evokes directness of pain. Still, not only limited to this, body is also the core of interpretative process which weaves experiences of May into object of meaning. ‘Body metaphor’ appearing in the novels of Choi Yun, Im Cheol-woo, Park Sol-moe and Han Gang penetrate into the incidence of May and focus on problematic circumstances in which the experiences of May are placed in personal, social and temporal dimensions. In addition, on the basis of these problematic circumstances, each novel materializes resistant narrative search through the process of signification of the body. In conclusion, the attention to the keyword ‘body’ in May Novels can be one way to view May Novels which are associated with materialization process of various critical awareness of May.

창의력과 창의적 자기효능감의 상관관계 메타분석

정미선(Mi-Seon JEONG) 한국상담심리교육복지학회 2021 상담심리교육복지 Vol.8 No.1

이 연구의 목적은 여러 가지 측면으로 측정된 창의력과 창의적 자기효능감의 관계를 통합적으로 알아보고 관련한 조절 변인들을 확인하는 것이다. 2006년부터 2020년까지 국내에서 발표된 창의력과 창의적 자기효능감의 상관관계를 제시한 81편의 연구들에서 152개의 상관관계 효과 크기를 산출하고 조절 변인의 효과를 검증하였다. 메타 상관효과를 산출하기 위해서 Fisher’s Z가 사용되었고, 조절 변인을 확인하기 위해서 메타 ANOVA가 사용되었다. 연구결과를 보면, 창의력의 4가지 측면 모두 창의적 자기효능감과 일관성 있게 높은 상관관계 효과 크기를 나타내었다. 조절 변인의 효과를 살펴 보면, 학교급에 따른 상관관계 효과 크기는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 그리고 자기효능감 수준에 따라서 창의력과 창의적 자기효능감의 상관관계 효과 크기도 유의한 차이가 나타나지 않았다. 결론적으로 학교급과 자기효능감 수준과 관계없이 창의력과 창의적 자기효능감은 높은 상관을 나타내고 있었다. 이에 따른 창의력과 창의적 자기효능감 향상에 대한 논의와 시사점을 제시하였다. This meta-analysis investigated the relations between creative self-efficacy(CSE) and creativity measures and hypothesized that self-assessed questionnaires would have a different relation to self-efficacy beliefs compared to other creativity tests. Relevant domestic studies that were conducted between 2006 and 2020 were analyzed. The meta-analysis synthesized 152 effect sizes from 81 papers. The materials of this study were classified according to correlation studies the effect size of meta-correlation was calculated using Fisher s Z and moderation was tested with meta-ANOVA. Correlation analyses revealed that are not significant correlation size depending on the four aspects of creativity. The moderator effect did not showed significant differences depending on grade level of the learner. The moderator effect did not showed significant differences depending the level of self-efficacy. In conclusion, the relations between creativity and creative self-efficacy are highly correlated, creativity measures was not dependent on the four aspects of creativity. The correlation between creativity and self-efficiency does not change depending on the grade level of the learner and self-efficiency. Conceptual implications are discussed and critique concerning the creativity concept is brought up.