Mycobacterium mageritense에 의한 당뇨병성 족부 감염증 1예

김충종,김낙현,김문석,김계형,전재현,박문석,박경운,박완범,박상원,김홍빈,김남중,오명돈,최강원 대한감염학회 2008 감염과 화학요법 Vol.40 No.6

Diabetic foot infection is one of the important complications in patients with advanced diabetes mellitus. Limb threatening infections such as osteomyelitis, abscess, and necrotizing fasciitis are frequently accompanied by the disease. Non-tuberculous mycobacterium (NTM) is a rare causative organism of diabetic foot infection. Thus, if one is not suspicious or meticulous, infection due to NTM will be easily overlooked and this will result in delayed diagnose and treat. Therefore, it is necessary to consider NTM as the causative organism if the wound does not respond to the conventional antibiotic treatment and the culture from the adequately obtained specimen reveals atypical acid-fast bacilli. We present a case of diabetic foot infection with osteomyelitis and abscess due to Mycobacterium mageritense, one of the rapid growing mycobacteria, that was successfully treated with surgical debridement and appropriate antibiotic treatment.

Slide Session : OS-IFD-07 ; Infectious Disease : In Vitro Antiviral Activity of Ribavirin Against Severe Fever with Thrombocytopenia Syndrome Virus

( Myung Jin Lee ),( Kye Hyung Kim ),( Jong Youn Yi ),( Su Jin Choi ),( Chung Jong Kim ),( Nak Hyun Kim ),( Kyoung Ho Song ),( Pyoeng Gyun Choi ),( Ji Hwan Bang ),( Wan Beom Park ),( Eu Suk Kim ),( San 대한내과학회 2014 대한내과학회 추계학술대회 Vol.2014 No.1

In Vitro Antiviral Activity of Ribavirin Against Severe Fever with Thrombocytopenia Syndrome Virus Myung Jin LEE1, Kye-Hyung KIM1, Jongyoun YI2, SuJin CHOI1, Chung-Jong KIM1, Nak- Hyun KIM1, Kyoung-Ho SONG1, Pyoeng Gyun CHOI1, Ji-Hwan BANG1, Wan Beom PARK1, Eu Suk KIM1, Sang-Won PARK1, Hong Bin KIM1, Nam Joong KIM1, Myoung- Don OH1 Seoul National University College of Medicine, Korea1, Pusan National University School of Medicine, Korea2 Background: Severe fever with thrombocytopenia syndrome (SFTS) is an emerging infectious disease caused by a novel Bunyavirus, severe fever with thrombocytopenia syndrome virus (SFTSV). No effective antiviral therapy is proven yet, but clinical use of ribavirin (RBV) has been tried. We investigated the antiviral effect of RBV against SFTSV in vitro. Methods: To test for cytotoxicity of RBV, Vero cells were treated with different concentrations of RBV (3.90 to 500 μg/mL, two-fold dilution) and analyzed by cell viability MTS assay 48h post-infection. To determine antiviral activity of RBV against SFTSV, Vero cells were infected with SFTSV strain Gangwon/Korea/2012 at 100 TCID50 (50% tissue culture infective dose) per well in a 96-well plate, and RBV was added at the concentrations showing no or minimal cytotoxicity. Viral RNAs were extracted from the culture supernatants and quantifi ed using one-step real-time reverse transcription- PCR to amplify the partial large segment of SFTSV. Statistical analysis was done by one-way ANOVA with Tukey`s post hoc test. Results: Cytotoxicity due to RBV was not observed at RBV concentration =31.3 μg/ mL. Viral RNAs at 24h post-RBV treatment were reduced with increasing RBV concentrations (1-32 μg/mL), compared with those of mock-treated cells (P <0.01, Figure). Half maximal inhibitory concentration (IC50) of RBV was 3.69 μg/mL at 24h post-RBV treatment. Conclusions: Our study shows that RBV has antiviral effect against SFTSV in a dose-dependent manner. Further studies are required to evaluate the effi cacy of RBV in SFTS.

전정안반사의 임상검사

정원호,박계훈 대한평형의학회 2002 Research in Vestibular Science Vol.1 No.2

KISE-기초학력검사(KISE-BAAT)개발연구

박경숙,김계옥,송영준,정동영,정인숙 국립특수교육원 2004 연구보고서 Vol.- No.12

본 연구는 학교 학습 특히. 국어와 수학에서 부진을 나타내는 아동을 선별 또는 진단하고, 이들이 부진을 나타내는 영역과 수준을 파악하여 이들의 교육계획 수립과 적용에 필요한 정보를 제공할 수 있는 개인용 기초학력 검사(Korea Institute for Special Education-Basic Academic Achievement Tests KISE-BAAT)의 개발을 위해 기초학력의 개념과 기초학력의 구성요인 등을 탐색하여 KISE-BAAT의 구성모형을 개발한 다음, 그 모형을 토대로 검사문항의 성취기준을 설정하고, 그에 따라 제7차 교육과정의 내용을 토대로 범교과적으로 통용할 수 있는 KISE-BAAT의 검사문항을 개발하였다. 본 연구는 유ㆍ초ㆍ중ㆍ고등학교 및 대학교의 학생 1,499명을 대상으로 KISE-BAAT의 예비검사를 실시하고, 그 결과를 토대로 검사문항의 변별도와 양호도 등을 분석하여 최종 검사문항을 선정하였다. 그리고 본 연구는 KISE-BAAT의 표준화를 위해 전국의 유치원, 초등학교와 중학교에 재학중인 5~l4세의 아동 5,977명을 대상으로 검사를 실시하여 규준의 작성 및 해석에 필요한 기초 통계를 산출하였으며, 신뢰도와 타당도를 검증하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 학력을 기초학력 과 심화학력으로 구성 된다고 가정 하여 심화학력에 의 한 학업성취를 제외한 학업성취를 기초학력으로 규정하고, 만 5세부터 14세까지 아동의 기초학력을 측정하는 개인용 기초학력검사인 KISE-BAAT를 개발하였다. KISE-BAAT는 KISE-BAAT(읽기), KISE-BAAT(쓰기), KISE-BAAT(수학)의 3개 검사로 구성되는 복합심리검사(battery)로서 각각의 소검사는 가형과 나형 2종의 동형검사로 구성되어 교육 프로그램의 사전ㆍ사후효과, 일반화 및 전이효과 측정을 용이하게 하며, 백분위수ㆍ환산점수ㆍ학력지수 학년규준의 제시로 아동의 기초학력의 지체 여부와 정도에 대한 진단과 더불어 교육계획의 수립ㆍ시행 및 평가에 활용할 수 있도록 하였다. 따라서 KISE-BAAT는 학교학습의 도구가 되는 읽기ㆍ쓰기ㆍ수학의 기초학력을 종합적으로 측정할 수 있으며, 결과를 다양하게 분석할 수 있는 개인용 기초학력검사라 할 수 있다. 둘째, KISE-BAAT의 신뢰도를 검증한 결과, 동형검사 신뢰도계수는 KISE-BAAT(읽기) 가형과 나형 .82, KISE-BAAT(쓰기) 가형과 나형 .69, KISE-BAAT(수학) 가형과 나형 .89로 나타났고, 반분신뢰도 계수는 KISE-BAAT(읽기) 가형 .93, 나형 .92, KISE-BAAT(쓰기) 가형 .91, 나형 .94, KISE-BAAT(수학) 가형과 나형 모두 .98로 나타났으며, 문항반응이론 신뢰도 계수는 KISE-BAAT(읽기) 가형과 나형 모두 .90, KISE-BAAT(쓰기) 가형 .99, 나형 .96, KISE-BAAT(수학) 가형 .97,나형 .99로 나타났다. 그리고 측정의 표준오차는 KISE-BAAT(읽기) 가형 .76, 나형 .85, KISE-BAAT(쓰기) 가형 .90, 나형 .92, KISE-BAAT(수학) 가형 2.11, 나형 2.32로 나타났으며, 재검사 신뢰도 계수는 KISE-BAAT(읽기) 가형 과 나형 모두 .96, KISE-BAAT(쓰기) 가형 .95, 나형 .96, KISE-BAAT(수학) 가형과 나형 모두 .98로 나타났으며, 문항의 내적 일치도 계수도 KISE-BAAT(읽기) 가형과 나형 모두 .98, KISE-BAAT(쓰기) 가형과 나형도 모두 .98, KISE-BAAT(수학) 가형과 나형 모두 .99로 나타났다. 따라서 KISE-BAAT의 KISE-BAAT(읽기), KISE-BAAT(쓰기), KISE-BAAT(수학) 가형과 나형은 모두 측정학적으로 아동의 기초학력을 측정하는데 있어 일관된 수치와 정보를 제공해 주는 도구라 할 수 있다. 셋째, KISE-BAAT의 타당도를 검증한 결과, KISE-BAAT(읽기) 가형ㆍ나형과 KEDI-기초학습기능점사 읽기Ⅱ의 상관계수는 각각 .50, .56, KISE-BAAT(쓰기) 가형ㆍ나형과 KEDI-기초학습기능검사 읽기Ⅰ의 상관계수는 각각 .68, .67, KEDI -기초학습기능검사 쓰기와 상관계수는 각각 .51, .68, KISE-BAAT(수학) 가형ㆍ나형과 KEDI-기초학습기능검사 셈하기의 상관계수는 각각 .70, .75로 나타났다. KISE-BAAT와 KEDI-기초학습기능검사는 매우 다른 영역과 내용으로 구성되어 있고, 서로 다른 개념을 기초로 제작된 것이나 두 검사간의 상관계수는 비교적 양호한 상태라 할 수 있다. 그리고 구인 타당도의 한 측면을 나타내는 KISE-BAAT 검사영역 상호간 상관계수는 전체적으로 KISE-BAAT(읽기) 가형이 .23에서 .93을, 나형이 .19에서 .91을 범위로 하고 있으며, KISE-BAAT(쓰기) 가형이 .70에서 .95를, 나형이 .73에서 .95을 범위로 하고 있고, KISE-BAAT(수학) 가형이 .81에서 .94를, 나형이 .83에서 .94를 범위로 하고 있다. 따라서 KISE-BAAT는 개발의 과정에서부터 이루어진 내용 타당도의 확보를 위한 노력 등으로 기초학력을 측정하는데 타당한 도구라 할 수 있다. 따라서 본 연구에서 개발한 KISE-BAAT는 아동들의 읽기ㆍ쓰기ㆍ수학 기초학력을 측정하는 신뢰롭고 타당한 개인용 기초학력검사라 할 수 있다. 그러나 KISE-BAAT는 연구 수행상의 제한점과 함께 앞으로 활용의 과정에서 나타나는 문제점을 계속 수정 보완해야 한다. 뿐만 아니라 KISE-BAAT는 문항 편파성 분석 (item bias analysis)과 일반화 가능도 분석에 대한 연구와 더 폭넓은 타당도 분석을 위해 사고력 검사나 다른 학력검사와 공인타당도 분석 등을 연구해야 한다. 그래야만 KISE-BAAT는 아동의 기초학력을 진단 평가하는데 더욱 유용하고 정교한 검사로 발전해 갈 수 있을 것이다. The purpose of this study is to develop a basic academic achievement test battery, KISE-BAAT(Korea Institute for Special Education-Basic Academic Achievement Tests) which provides information about a student's achievement and performance in reading, writing and math. In order to develop the test battery the concept and construct of basic academic achievement were investigated. Subsequently the framework of the test battery was developed, the achievement standards of test items were established and test items were developed based on the current seventh national curriculum. The item tryout of KISE-BAAT was administered to 1,499 students in grades K, 2, 5, 8, 12 and in college. Item difficulty and discrimination data were obtained. Items were selected by reviewing all data available. The national standardization was administered to 5,977 students in grades K through 9. Data obtained from the standardization test used to develop national norms for the test and reliability and validity of the test. The results of the study is as follows. First, KISE-BAAT, a test battery for an individual, consists of three tests of reading, writing and math. Each test has Form A and Form B. KISE-BAAT is used to assess the achievement of an individual student of age 5 through 14. The data can be used for general instruction, remedial instruction and evaluation of an educational program. Second, Several methods were used to estimate the reliability of KISE-BAAT. Alternate-form reliability coefficient of KISE-BAAT(Reading) is .82, KISE-BAAT(writing) .69, KISE-BAAT(Math) .89. As for Split-half Reliability coefficient of each alternate form of KISE-BAAT(Reading) shows .93 and .92. In KISE-BAAT(writing) .91 and .94 are presented. In KISE-BAAT(Math) .98 in common. Item response theory reliability coefficient of each alternate form of KISE-BAAT(Reading) are .98 in common. In KISE-BAAT(writing) .90 and .92 are presented. In KISE-BAAT(Math) .97 and .99 are presented. The standard error of measurement of each alternate form of KISE-BAAT(Reading) is .76 and .85, for KISE-BAAT(writing) .90 and .92 and for KISE-BAAT(Math) 2.11 and 2.32. Test-retest reliability coefficient of each alternate form of KISE-BAAT(Reading) are .96 in common. In KISE-BAAT(writing) .95 and .96 are presented. In KISE-BAAT(Math) .98 is presented in common. Third, the criterion-related validity of KISE-BAAT in terms of the relationship with KEDI-Basic Academic Ability Test was examined. The validity coefficient of each alternate form of KISE-BAAT(Reading) and Reading II of KEDI-Basic Academic Ability Test showed .50 and .56 repectively. The validity coefficient of each alternate form of KISE-BAAT(Writing) and Reading I of KEDI-Basic Academic Ability Test showed .68 and .67 respectively. Reading I of KEDI-Basic Academic Ability Test was matched to KISE-BAAT(Writing) since it has features of writing ability. The validity coefficient of each alternate form of KISE-BAAT(Reading) and Writing of KEDI-Basic Academic Ability Test showed .51 and .68. The validity coefficient of each alternate form of KISE-BAAT(Math) and Computing of KEDI-Basic Academic Ability Test showed .70 and .75. As for intercorrelation coefficents between subtests KISE-BAAT(Reading) range form .23 to .93. In KISE-BAAT(Writing) from .70 to .96 and in KISE-BAAT(Math) from .81 to .94. Based on all the data mentioned above KISE-BAAT can be said a reliable and valid test battery which assess students' ability in reading, writing and math. However, KISE-BAAT should be modified and complemented in order to compensate its own limitations. Future research on item bias analysis and generalizability needs to be done. Criterion-related validity to examine the relationship with other psychological tests or achievement tests also should be done to validate KISE-BAAT further. Case studies and suggestions from test users will also contribute to improve KISE-BAAT.

필리핀 여행 후 발생한 쯔쯔가무시병 1예

김계형,김낙현,김문석,김충종,전재현,박완범,장원종,박상원,김익상,오명돈,최강원 대한감염학회 2008 감염과 화학요법 Vol.40 No.6

Infectious diseases imported from other countries have increased as more and more Koreans are going abroad for various purposes. Tsutsugamushi disease from other endemic area such as Southeast Asia is important, because it can occur in any season and eschar may be absent. We report a case of imported tsutsugamushi disease acquired in the Philippines. A patient presented with fever, headache, and maculopapular skin rash. However, eschar was absent. Polymerase chain reaction (PCR) for 56-kDa gene of Orientia tsutsugamushi using buffy coat was positive. Serum indirect immunofluorescent antibody assay was initially negative but became positive with a titer of 1:320 at follow-up, Sequencing analysis revealed the strain to be 100% identical to the TW73R strain identified in Taiwan. After the patient received doxycycline, body temperature normalized in 12 hours. Tsutsugamushi disease is one of the differential diagnoses that should be included for patients with fever who have recently returned from Southeast Asian countries. PCR for O. tsutsugamushi using patient's buffy coat was useful for early diagnosis.

반복적인 부비동염으로 내원한 Good 증후군 1예

송경호,김계형,김충종,박경운,전상훈,김홍빈,김남중,오명돈,최강원 대한감염학회 2007 감염과 화학요법 Vol.39 No.5

Good 증후군은 흉선종과 면역결핍이 동반되는 질환으로, B세포의 감소로 인한 범저감마글로불린혈증과 CD4^(+)T세포의 감소로 인한 세포성 면역저하가 동시에 나타나는 것을 특징으로 한다. 본 증례는 18개월 전부터 발생한 반복적인 부비동염을 주소로 내원한 43세 남자 환자로, 내원 1년 전 흉선종절제수술을 시행받았으며, 면역학적 검사상 범저감마글로불린혈증과 T세포의 감소 등의 이상 소견이 발견되었다. 정주 면역글로불린과 경험적 항생제(amoxicillin/clavulanic acid) 사용 후 부비동염이 호전되었으며, 예방접종과 정기적인 면역글로불린 투여 후 특이 합병증없이 경과 관찰 중이다. Good's syndrome is the association of thymoma with immunodeficiency, characterized by hypogammaglobulinemia, B-cell lymphopenia and variably defects in cellular immunity with CD4^(+) T-cell lymphopenia and an inverted CD4^(+):CD8^(+) T-cell ratio. We report a 43-year-old male patient who presented with a 18-month history of productive cough and postnasal drip. One year ago, he underwent the operation for resection of a thymoma. Despite of appropriate management, sinusitis relapsed multiple times. He was found to have hypogammaglobulinemia with nearly absent B cells(4/μL). The CD4^(+) T-cell count was 554/μL with an inverted CD4^(+):CD8^(+) T-cell ratio of 0.6. His symptoms and signs improved with antibiotic treatment and monthly administration of intravenous immunoglobulin (IVIG, 400 mg/kg).

KISE-적응행동검사 개발 연구

정인숙,강영택,김계옥,박경숙,정동영 국립특수교육원 2003 연구보고서 Vol.- No.13

본 연구는 우리의 사회ㆍ문화적 맥락과 생활양식에 적합한 적응행동검사인 KISE-적응행동검사를 개발하여 정신지체학생과 같은 장애학생을 판별하는데 기본적이고 필수적인 도구로 활용하기 위해 수행하였다. 본 연구는 KISE-적응행동검사를 개발하기 위해 먼저 국내 외에서 많이 사용하고 있는 적응행동검사를 분석하여 적응행동검사의 구성요인, 평가방법 및 해석방법을 분석하여 KISE-적응행동검사의 모형을 개발한 다음, 일상생활에서 자주 접하는 장면을 중심으로 939개 문항을 개발하고 실험적용을 통해 문항을 선정하였다. 그리고 선정한 문항의 양호도를 분석하기 위해 유치원 및 초ㆍ중ㆍ고등학교에 재학중인 2~17세의 학생 가운데서 559명을 표집하여 예비검사를 실시하였다. 문항의 양호도 분석 결과에 의해 문항을 검토한 후 변별력이 낮은 문항을 삭제하고 242개 문항을 최종 검사문항으로 선정한 후 하위 검사별로 산출한 문항의 곤란도 순서대로 문항을 배열하였다. 본 연구의 표준화검사는 전국의 유치원 및 초ㆍ중ㆍ고등학교에 재학중인 2~17세의 학생 중에서 일반학생 1,776명과 정신지체학생 1,765명, 총 3,541명을 대상으로 실시하였다. 표준화 검사의 분석내용은 규준작성 및 해석에 필요한 기초 통계와 신뢰도 검증ㆍ타당도 검증으로 크게 구분된다. 규준 작성 및 해석을 위한 통계자료는 각 연령별 환산점수, 개념적 적응행동ㆍ사회적 적응행동ㆍ실제적 적응행동 지수 및 전체 적응행동 지수 및 전체 적응행동 지수의 산출, 하위검사간의 점수 차이 및 평균에서의 이탈도를 분석하였다. 신뢰도 검증을 위해서는 반분 신뢰도와 측정의 표준오차ㆍ재검사 신뢰도 계수를 산출하였으며, 타당도 검증에서는 본 연구에서 개발한 KISE-적응행동검사와 사회성숙도검사간의 공인 타당도와 KISE-적응행동 검사의 하위검사 상호 상관계수를 산출하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, KISE-적응행동검사는 우리의 사회ㆍ문화적 맥락과 생활양식에 적합한 문항으로 개념적 적응행동검사, 사회적 적응행동검사, 실제적 적응행동검사를 구성하고 일반학생을 규준으로 적응행동을 평가하되, 정신지체학생의 경우 그들의 규준으로도 적응행동을 평가 하도록 규준을 산출하였으며, 적응행동도 지능과 동일하게 편차단위로 해석해야 적응행동의 지체 정도를 분석하는데 용이하고 피검자의 교육계획을 수립하는데도 쉽게 활용할 수 있기 때문에 편차지수를 이용하여 적응행동 점수를 해석하는 방식으로 개발하였다. 둘째, KISE-적응행동검사의 신뢰도 검증 결과, 각 하위검사의 반분신뢰도는 일반학생의 경우 평균 .67에서 .98의 범위 내에, 정신지체학생의 경우 평균 .71에서 .99의 범위 내에 분포하고 있고, 개념적 적응행동검사ㆍ사회적 적응행동검사ㆍ실제적 적응행동검사 및 전체 적응행동검사의 신뢰도는 일반학생의 경우 .94, .92, .80, .90으로 나타났으며 정신지체 학생의 경우 .97, .96, .96, .99로 나타났다. 측정의 표준오차도 개념적 적응행동검사ㆍ사회적 적응행동검사ㆍ실제적 적응행동검사 및 전체 적응행동검사에서 일반학생의 경우 2.74, 3.10, 3.43, 1.75으로 나타났고, 정신지체학생의 경우 3.94, 4.54, 5.21, 2.82로 나타났다. 이 수치는 모두 대체로 양호한 신뢰도를 나타내는 계수로 KISE-적응행동검사는 신뢰로운 검사라 할 수 있다. 셋째, 타당도 검증에서 KISE-적응행동검사와 사회성숙도검사와의 상관계수는 개념적 적응행동검사ㆍ사회적 적응행동검사ㆍ실제적 적응행동검사 및 전체 적응행동검사에서 일반 학생의 경우 중학교 2학년에서 .67, .80, .76, .86, 정신지체학생의 경우 중학교 2학년에서 72, .61, .83, 78로 나타났다. 이것은 KISE-적응행동검사와 사회성숙도 검사는 서로 다른 배경과 적응행동에 대한 정의를 기초로 제작한 것이나 둘이 밀접한 상관을 지니고 있음을 나타내는 것으로 KISE-적응행동 검사는 타당도 높은 적응행동 검사라 할 수 있다. 넷째, 전체 연령에서 개념적 적응행동검사ㆍ사회적 적응행동검사ㆍ실제적 적응행동검사 및 전체 적응행동검사간의 상호 상관 분석 결과, 일반학생과 정신지체학생 모두 비교적 검사간에 상관을 나타내어 KISE-적응행동 검사는 검사영역간에 비교적 상관이 높은 검사라 할 수 있다. 이와 같이 개발한 KISE-적응행동검사는 연구 수행상의 제한점과 함께 앞으로 현장에서 활용하는 과정에서 나타나는 문제점을 계속 수정ㆍ보완해 나갈 필요가 있다. 또한 KISE-적응행동검사는 개발 결과와 관련하여 다양한 연구들이 이루어져 보다 신뢰롭고 활용성이 큰 검사로 발전해야 한다. 따라서 KISE-적응행동검사는 적응행동지수 및 각 하위검사 점수들에 대한 해석을 위해 본 연구에 제시한 분석방법뿐만 아니라 다른 유형의 이탈도 분석을 다양하게 시도해 볼 필요가 있으며, 각 장애영역과 관련하여 임상적 특성을 밝히는 연구를 수행해야 할 것이고, 보다 예언력 있는 검사가 되기 위해서는 각 하위검사에 대한 요인분석을 시도해 볼 필요도 있다고 할 수 있다. The purpose of this study is to develop a scales of adaptive behavior which is suitable for our social and cultural context as a basic and compulsory instrument in order to identify students with disabilities. We analyze domestic and foreign social adaptive scales in order to produce a model of Korean adaptive behavior scale and to develop items which fits Korean social and cultural context. Then we selected items through experimental trials. 559 students from K through 12, at the age of 2-17, were sampled in order to decide the item quality. According to the item analysis results, 242 items were finally selected and arranged by the item difficulty for each domain. For the normative procedure of this study, 1,776 non-mental retardation student sample and 1,765 mental retardation student sample were evaluated with the scale. The analysis of the standardized test results included statistics for interpreting the results of the scales, reliability and validity. In order to interpret the results of the scales, converted scores by age, conceptual adaptive behavior quotient, social adaptive behavior quotient, practical adaptive behavior quotient, total quotient, score differences among domains, and deviance from the mean were analyzed. The findings of the study are as follows. First, KISE-scales adaptive behavior consists of conceptual adaptive behavior, social adaptive behavior, and practical adaptive behavior domains. The items were developed under the consideration of the suitability to the Korean social and cultural context. The scale was standardized on two groups, students with mental retardation and students without mental retardation. Therefore, students with mental retardation can be evaluated by two different norms. The interpretation of scores was based on deviation quotient as in intelligence tests in order to understand the degree of retardation of adaptive behavior skills and to establish the educational plans for the examinees. Second, examining the reliability reveled that the split-half test reliability for normal students fell between .71-.99 and for students with mental retardation it fell between .73-.99. Conceptual adaptive behavior quotient, social adaptive behavior quotient, practical adaptive behavior quotient, total scales reliability were shown as .94, .92, .89, .91 for normal students and .97, .94, .96, .96 for students with mental retardation. Standard errors of measurement of conceptual adaptive behavior, social adaptive behavior, practical adaptive behavior domain and total scales reliability were shown as 2.74, 3.10, 3.45, 6.45 for normal students and 3.94, 4.54, 5.21, 7.56 for students with mental retardation. These results are considered to be fine. Third, examining the validity of the scale revealed that correlation coefficeint between KISE ?scales adaptive behavior and Korean modified ABS-SE for conceptual adaptive behavior quotient, social adaptive behavior quotient, practical adaptive behavior quotient, total scale reliability were shown as .72, .61, .83, .78 for normal students and .82, .80, .84, .84 for students with mental retardation. The values suggests that supportive evidence for the construct validity of the scales. Fourth, intercorrelation of conceptual adaptive behavior domain, social adaptive behavior domain, practical adaptive behavior domain and total scale through all ages suggested that normal students and students with mental retardation showed relatively independent results. KISE ?scales adaptive behavior needs to be modified and supplemented based on the issues and problems which will occur in the field. Follow-up studies such as factor analysis of each domain, investigation of clinical characteristics of different disability areas based on the results of the test and the development of different types of deviance analysis can be expected.

Electrophysiological and behavioral studies on chemical communication of four tortricid species

Hyun Sik Roh,Chung Gyoo Park,Kye Chung Park 한국응용곤충학회 2016 한국응용곤충학회 학술대회논문집 Vol.2016 No.04

Four sympatric tortricid (Lepidoptera) species in New Zealand, Epiphyas postvittana (Walker), Planotortrix octo (Dugdale), Cydia pomonella (L.), and Cydia succedana (Denis and Schiffermüller), were studied for the morphology of antennal sensilla and the chemical communication systems using scanning electron microscopy (SEM), electro-antennogram (EAG), gas chromatography-electroantenno-detection (GC-EAD), single sensillum recording (SSR) and field tests. Antennal flagella of adult have four main types of olfactory sensilla (s.); s. trichodea, s. basiconica, s. auricillica, and s. coeloconica in the four species. The s. trichodea subtype I was longest and male-specific in all the species. The antennae of males of the four species showed characteristic higher EAG, GC-EAD and SSR responses to 12, 14-carbon acetates or alcohol. Some of the selected chemicals selected from the electrophysiological experiments caused significant antagonistic or agonistic activities to the sex pheromone of each species in the field. In this study, the four species showed distinct chemical communication systems according to sub-family, which possibly serve as a factor in species isolation.

Olfactory communication in insects

Kye Chung Park 한국응용곤충학회 2022 한국응용곤충학회 학술대회논문집 Vol.2022 No.10

Monitoring techniques of quarantine fruit flies

Kye Chung Park 한국농약과학회 2018 한국농약과학회 학술발표대회 논문집 Vol.2018 No.10