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개념 계층과 사용자 정보를 이용한 지능적 이미지 검색 시스템 설계
홍성용(Seongyong Hong),나연묵(Yunmook Nah) 한국정보과학회 1999 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.26 No.2Ⅰ
본 논문은 개념 계층과 마이닝 기법을 적용하여 이미지 데이타베이스에서 이미지 데이타에 대한 검색 기법을 지능화 하고 시스템을 효율적으로 관리하는데 있다. 개념 계층을 이용하여 이미지 정보를 지능적인 형태로 저장, 검색하고, 효율적인 웹서비스를 하기위해 사용자의 정보와 사용자가 이용한 질의 정보 그리고 이미지 정보를 통합하여 사용자에게 좀더 많은 부가 정보를 제공한다. 또한 사용자의 의도를 추측하여 사용자의 의도를 반영한 지능적인 이미지 시스템을 개발하기 위한 방법을 제시한다.
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집단지성기반 지능형 튜터링 에이전트 플랫폼 설계 및 구현
홍성용(SeongYong Hong),이문용(Mun Yong Yi),윤완철(Wan Chul Yoon) 한국정보과학회 2012 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.39 No.1A
최근 지식정보화 시대의 집단지성기반 교육 패러다임 변화는 큰 이슈로 떠오르고 있다. 특히 융합적 학문을 근원으로 창의성 계발과 아이디어를 중요시하고 있으며, 창조적 교육방식을 지향하고 있다. 그러나 다양한 영역에 지식전문가들과 학습자들 간에 지식을 공유하기 위한 플랫폼 공간이 제대로 제공되고 있지 못하며, 단순한 컨텐츠 제공을 목적으로 이러닝 서비스가 일부 제공되고 있는 것이 현실이다. 따라서 본 논문에서는 집단지성을 기반으로 지능형 튜터링 에이전트 시스템 설계를 제안하고, 새로운 에이전트(Agent) 개념을 통해 지식인들과 학습자들 간에 지식을 공유할 수 있을 뿐만 아니라 새로운 지식을 창출하고, 관리 및 유통할 수 있는 구조를 연구하였다. 또한 사용자들로부터 발생하는 데이터와 정보들을 자동 분석하여 지능적으로 학습상황에 대처할 수 있도록 설계하였으며, 튜터(Tutor)와 튜티(Tutee)간에 협력적인 학습 생태계가 형성될 수 있도록 하였다. 따라서 본 연구의 결과를 기반으로 미래 스마트 학습 플랫폼 발전에 많은 도움이 되길 기대한다.
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홍성용(SeongYong Hong) 한국정보과학회 2010 정보과학회 컴퓨팅의 실제 논문지 Vol.16 No.11
차세대 IT유망 교육 분야로 지능로봇 관련 연구가 활발하게 진행되고 있다. 지능로봇은 실세계의 인간세계와 가장 근접한 환경을 많이 고려하고 있기 때문에 인간의 행위 혹은 판단 능력을 기능으로 제공할 수 있어야 한다. 이와 같은 이유로 최근 로봇 교육은 다양한 하드웨어 형태의 로봇뿐만 아니라, 많은 기능을 포함한 서비스 컴포넌트 아키텍처 형태의 소프트웨어 로봇 개발 연구가 진행되고 있다. 따라서 본 논문에서는 RDS를 이용한 창의적 문제해결 학습방법에 관하여 제안한다. RDS는 소프트웨어 모듈로서 지능로봇을 제어하거나 프로그램하기 위한 소프트웨어 도구이다. 지능로봇 통합 개발 표준화를 고려한 컴포넌트 프레임워크를 활용하여 다양한 지능로봇의 형태와 여러 환경을 3차원 공간의 시각적 시뮬레이션 환경으로 제공하고 교육시간과 적은 비용으로 지능로봇 실험 환경을 제공할 수 있다. Research on intelligent robot is in active progress as the next generation IT education area. Since intelligent robots are closely related to the real human world, they should provide human behaviors or judging ability as their functions. For this reason, research is recently done not only on diverse hardware of robot education but also on service component architecture which includes various functions. In this paper we propose a study on learning to creative solve problems using RDS(Robotics Developer Studio). RDS is a software tool to control or program intelligence robot as a software module. Using service component framework which considers standardization of the integrated development of intelligent robot, we expect to provide 3- dimensional visual simulation environment, and save time and costs in education the environment for the intelligence robot experiment.
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홍성용(Seongyong Hong) 한국정보과학회 2010 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.37 No.1A
21세기 지식정보화 시대의 정보과학기술은 중요한 교육으로 발전하고 있으며, 최근 6T를 기반으로 융합 IT는 미래사회의 중요한 과학기술로 연구 발전 시켜나가고 있다. 최근 이러한 융합적 IT기술의 근원은 창의성 계발과 아이디어를 중요시하고 있으며, 창조적 인재육성을 지향하고 있다. 창조적 인재육성은 창의적 문제해결 학습에 의한 두뇌의 발달과 창의적 설계를 가능하게 하므로 새로운 학습방법 연구가 활발히 진행 되어야 할 필요가 있다. 본 논문에서는 RDS를 이용한 창의적 문제해결 학습방법에 대하여 설명하고, 융합 IT분야에서도 미래사회에 가장 많은 영향력을 가지고 있는 지능로봇 분야의 창의적 설계와 응용을 학습할 수 있는 방법에 대하여 소개한다. RDS는 지능로봇 시뮬레이션 프로그램을 서비스 컴포넌트 기반으로 창의적 설계에 대하여 3차원 가상공간에서 학습자가 직접 프로그램으로 제작 실험이 가능하도록 지원한다. 또한 수학적, 과학적 학습의 효과를 동시에 IT에 접목할 수 있는 종합교육학습 시스템으로 발전시켜 나갈 수 있다. 시각적 시뮬레이션 환경(VSE)은 학습자의 문제해결력을 위한 경험과 실험을 동시에 실시간 제공할 수 있는 것이 큰 장점이다.
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홍성용(SeongYong Hong),이문정(MoonJuung Lee),성은현(Eun-Hyun Sung) 한국영재교육학회 2014 영재와 영재교육 Vol.13 No.2
본 연구는 컴퓨터 사용시간 및 사용목적과 창의성간의 관계를 알아보기 위하여 실시되었다. 충남에 위치한 공학계열 학생 119명을 대상으로 컴퓨터 사용시간 및 사용목적에 관한 설문에 응답하게 하고, 창의적 효능감과 영역 창의성 검사를 실시하였다. 연구결과, 컴퓨터 시간과 일상생활 창의성과는 부적인 관계가 있었는데 컴퓨터를 많이 할수록 일상생활창의성은 떨어지는 것으로 나타났다. 사후분석 결과 컴퓨터 사용시간이 1시간 이내인 사용자가 1시간 이상인 사용자보다 일상생활 창의성이 더 높은 것으로 나타났다. 컴퓨터 사용 목적과 창의성과의 관계에서는 기계/과학 창의성만이 컴퓨터 사용목적에 따라 차이를 보이는 것으로 나타났다. 즉 게임 등 여가활용 목적의 컴퓨터 사용자보다 정보검색목적의 사용자가 기계/과학 창의성이 높은 것으로 나타났다. 끝으로 연구의 의의와 한계가 논의되었다. This research shows the relationship among computer hours, a use of a computer, and user's creativity. For the research, 119 students in engineering department participated in a survey designed to test their creative efficacy and domain of creativity. Throughout the research, it turns out to be that a computer hour is reversely proportional to creativity in a daily life. This means more computer hours results in less creativity. To give an example, a student, using a computer less than an hour per a day, is more creative than a student using a computer more than 2 hours per a day. On the contrary, a use of a computer is directly proportional to creativity. If a student uses a computer for web search to learn something rather than a game play, he or she shows higher creativity in engineering and science field. The last observation in this research is that a computer hour is irrelevant to a use of a computer. As a result of the research, it can be concluded that a computer can promote student's creativity if a main use of a computer is for learning
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홍성용(SeongYong Hong) 한국정보과학회 2009 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.36 No.2B
최근 로보틱스는 다양한 분야에서 다른 환경속에 적용할 수 있는 환경 적응형 지능로봇의 형태로 많은 연구 발전하고 있다. 그러나 다양한 환경에 맞는 지능로봇의 개발은 현재도 쉽게 이루어질 수 없는 기술의 한계가 많이 있다. 이와 같은 이유로 최근 로보틱스 분야는 다양한 하드웨어 형태의 로봇 종류뿐만 아니라 많은 기능을 포함한 로보틱스 시뮬레이션 형태의 소프트웨어 개발 연구가 중요하게 되었다. 본 논문에서는 RDS를 기반으로 로보틱스 시뮬레이션 스크립트 프로그래밍 언어(SPL)를 설계하고 개발하여 적용할 수 있는 방법을 제안한다. 또한 로보틱스 시뮬레이션을 통해 지능로봇을 제어하거나 프로그램하기 위한 간단하고 편리한 스크립트 적용 사례를 제시한다. 점점 복잡하고 시간이 많이 소요되는 지능로봇 개발 환경을 시뮬레이션을 통해, 개발 시간 단축과 적은 비용으로 지능로봇 실험 환경을 제공할 수 있는 장점을 제시한다.
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창의 인성교육 현장포럼 품질개선 향상을 위한 효과적 운영 방안 연구
양애경(AeKyeong Yang),홍성용(SeongYong Hong),강순미(SoonMee Kang) 한국영재교육학회 2015 영재와 영재교육 Vol.14 No.4
본 연구의 목적은 전국의 초 중 고등학교 교원을 대상으로 실시되고 있는 창의 인성교육 현장포럼의 실태를 진단하고 분석하여 품질개선 향상을 위한 효과적인 운영방안을 연구하고자 실시되었다. 연구대상으로는 창의 인성교육 현장포럼에 참여한 전 국의 초 중 고등학교 교사 154명중 설문에 참여한 121명을 대상으로 하였다. 검사도구는 창의 인성교육 자율진단표를 참조하여 제작한 설문지로 4개 영역 총 21문항으로 살펴보았다. 그 결과에 대해서 다음과 같은 결론을 제시할 수 있다. 첫째, 창의 인성교육 현장포럼에 대한 교원의 인식에 대한 분석 결과 응답자의 대부분은 높게 인지하고 있으며, 창의 인성교육의 적용은 분기별 2-3회가 가장 높게 나타났다. 둘째, 창의인성교육 현장포럼의 운영 실태에 대해 분석한 결과 학습문화 조성은 보통수준을 보이며 창조적 역량과 마인트컨트롤 등의 힐링, 전문가 강의 도움정도, 구체적 결과물만족도, 학생지도 도움정도는 높은 수준의 만족도를 보였다. 셋째, 창의 인성교육 현장포럼의 학교 현장 실천도에 대한 분석결과는 교사전문성 신장을 위한 연수주제로융합형교과지도 활동이 가장 높게 나타났다. 넷째, 창의 인성교육 현장포럼의 품질 개선 향상을 위해서는 창의 인성교육 현장포럼의 홍보를 강화하고 담당교사의 핵심역량 강화를 증진하는 것과 융합형 교과지도 활동을 주제로 하는 현장포럼이 진행되어야 한다는 것이다. 본 연구의 결과를 바탕으로 전국의 교사들에게 창의 인성교육 현장포럼을 대외적으로 알리는 차별화된 홍보전략과 학교 교육현장에서 활용 가능한 실질적인 프로그램 개발이 시급함을 제언한다. The purpose of this study was conducted to research the effective operation plans for improving the quality improved diagnose and analyze the situation of the nation's elementary, middle and high school teachers actual condition for creativity and character field forum. The subjects were enrolled in the 121 people who participated in the elementary, middle and high school teacher's nationwide survey 154 patients who participated in creativity and character education field forum. Inspection tools are examined in four regions a total of 21 questions in the questionnaire prepared by referring to the creativity and character education self-diagnostics list. The results were as follows. Firstly, most of the respondents to the analysis of teachers' awareness about creativity and character are recognized higher education forum, apply creativity and character education are 2-3 times was the highest quarterly. Secondly, creativity and character education field forum analyzes the operating status results learning culture is usually level creative capabilities seem to the mind control of such healing, expert lectures help much, specifically results satisfaction, student guidance assistance about the high level of satisfaction it showed. Thirdly, analysis of school practice field is also of creativity and character educational forum, teacher training subject to converged curriculum guidance activities for professional development were the highest. Fourthly, in order to quality improvement of creativity and character forum, that will strengthen the promotion of creativity and character educational forum topic map a converged curriculum to promote activities that strengthen core competencies of teachers should be conducted on-site forum. Based on the results of the study, the proposed urgent creativity and character education field forum externally differentiated strategies to inform and promote the development of education programs as substantial advantage in the field to teachers nationwide.
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