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공공기관 노동조합의 노동기본권 보장과 ILO 핵심협약의 사법적 이행 방안
하주희 고려대학교 노동문제연구소 2023 노동연구 Vol.46 No.-
현행 법령상 공공기관 노동자 혹은 노동조합의 단체교섭권이나 단체협약 체결권을 제한하는 규정은 없다. 그러나 공공기관 노동조합의 단체협약 내용은 임금인상률 등 그 근로조건에서부터 복리후생에 이르기까지 정부가 발표하는 ‘혁신지침’, ‘경영지침’, ‘예산운용지침’에 전면적으로 구속된다. 심지어 단체협약의 효력이 지속되는 동안 이미 확정된 경영평가 기준을 아무런 협의 없이 변경하여 단체협약을 무력화허기도 한다. 법원과 헌법재판소는 단체협약체결권과 단체교섭권을 실질적으로 무력화시키는 정부의 각종 지침에 대해 공권력을 행사하는 것이 아니며, 유도하거나 권고하는 지침일 뿐이라는 입장을 고수해오고 있다. 그러나 공공기관 노동조합의 단체교섭권 및 단체협약체결권에 대해 정부가 개입하여·통제하는 것은 최근에 비준·동의하여 국내법적 효력이 발생한 ILO 핵심협약인 결사의 자유 및 단결권 보호에 관한 협약(ILO 협약 제87호), 단결권 및 단체교섭권 원칙의 적용에 관한 협약(ILO 협약 제98호)에 정면으로 위배된다. ILO 결사의 자유 위원회는 근로조건에 관하여 사용자와 자유롭게 교섭할 권리는 결사의 자유의 핵심적 요소에 해당한다고 보고 있기 때문이다.
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SNS마케팅이 네일 아트 소비 행동과 재방문에 미치는 영향
하주희,태동숙 한국화장품미용학회 2023 한국화장품미용학회지 Vol.13 No.1
Due to the 4th industry revolution, nail salon and overall beauty management industry are facing rapid environmental changing situation. Previous studies have shown that SNS marketing strategy have significant influence on various industries. However SNS marketing on beauty management industry is limited. Therefore, The purpose of this study was to investigate the characteristics of rapidly-changing social media marketing, to examine what aspects of social media are important to consumers, and to analyze the impact of these characteristics on nail art consumption behavior and revisiting. In order to verify the hypotheses of this study, data were collected from sample of 320 female nail salon consumers in Busan. Due to March 18 to 25, 2023, data were collected through convenience sampling method. For data processing, frequency analysis, exploratory factor analysis, reliability analysis, one-way ANOVA test, correlation analysis, multiple regression analysis were performed on a total of 299 valid samples using the SPSS Win Ver. 25.0 program. And the specific results were as follows ; First, authenticity and interactivity factors which are the sub factors of SNS marketing had significant positive(+) effect on social motivation. In addition, authenticity and interactivity which are the sub factors of SNS marketing had significant positive(+) effect on the mood change motivation. Second, authenticity, interactivity which are the sub factors of SNS marketing had significant positive(+) effect on revisit. Third, social motivation and mood change motivation which are the sub factors of nail art consumption behavior had significant positive(+) effect on revisit. 본 연구는 빠르게 변화하는 SNS마케팅 특성을 분석하고 소비자들이 중요하게 생각하는 SNS의 특성이 무엇인지, 이러한 특성이 고객들의 소비, 고객 만족도, 고객 신뢰도, 재방문 의도에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고 뷰티 산업 고객의 욕구 충족을 높일 수 있는 양질의 서비스 제공하는데 그 목적이 있다. 이번 연구를 위해 2023년 3월 18일부터 2023년 3월 25일까지 부산지역의 20∼50대 이상 성인 여성 320명을 대상으로 연구에 대한 이해가 가능하고, 자발적 의지로 참여한 대상자를 자기기입식 설문조사 방법으로 실시하였다. 그 중 불성실한 응답자 21명을 제외한 총 299부를 최종 분석자료로 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS Ver.25 프로그램을 사용하여 분석하였고, 결과는 다음과 같다. 첫째, SNS 마케팅 요인은 진정성, 상호작용, 전문성이라는 3가지로 분류되었고 네일 소비행동 요인은 사회적 동기, 기분전환 동기라는 2가지로 분류되었으며, SNS 마케팅이 네일 소비행동에 미치는 영향을 분석한 결과 SNS 마케팅의 진정성, 상호작용 요인은 네일 소비행동에 매우 유의미한 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났지만 SNS 마케팅의 전문성은 부정적인 방향으로 유의미한 결과가 나타나 가설이 기각되었다. 둘째, SNS 마케팅의 모든 하위요인이 재방문에 미치는 영향을 분석한 결과 유의미한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 네일 소비행동의 모든 하위요인은 재방문에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구를 통하여 SNS 마케팅이 네일 소비행동과 재방문에 대체적으로 유의미한 영향을 준다는 것을 알 수 있었다.
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달크로즈 교수법을 활용한 초보자를 위한 하프 레슨 프로그램 연구
하주희 한국달크로즈학회 2014 한국달크로즈저널 Vol.- No.22
달크로즈 교수법을 이용한 수업은 영・유아부터 노인에 이르기까지, 음악 전공자부터 비전공자에 이르기까 지 그 적용대상이 점차 다양해지고 있다. 또한 악기 교육에서도 달크로즈 교수법이 광범위하게 적용되고 있 다. 하지만 국내는 물론이고 국외에서도 하프(harp)교육에서 달크로즈교수법을 적용한 선행 연구는 전혀 발 견할 수가 없다. 최근 들어 음악치료, 유아음악교육에 대한 연구가 활발해지면서 하프 테라피(harp therapy), 하프 스토리 텔링(harp storytelling) 등 하프를 이용한 활용분야가 많아지고 있다. 악기 크기와 종류가 다양해지고 일반인 들의 접근이 비교적 용이해지며 이전과 비교하여 하프 교육에 대한 관심이 점차 높아지고 있다. 따라서 본 연구에서는 초급자를 위한 하프레슨에서 달크로즈교수법을 활용할 수 있는 방안을 10주간의 실제 수업 결과를 토대로 소개하고 달크로즈교수법과 하프 교육의 접목을 통한 효과적인 레슨 방안을 모색하 고자 한다. The Dalcroze Method has been diversely used in lessons for people of all ages and for persons who majored or did not major in music. The Dalcroze Method also has been increasingly adopted when teaching various musical instruments. Although Dalcroze has been used in some areas of instrumental instruction, it has yet to be applied when teaching harp. The harp has been somewhat isolated as a musical instrument, in part, due to prejudice and misunderstanding. However, people’s interest in and understanding of harps have been viewed from new perspectives, such as a harp therapy and harp storytelling. Additionally, students of various ages can access the harp because of the diverse sizes of the instrument. Thus, the study of the harp through harp education has gradually attracted more attention. Unlike piano education (or many other instruments), which has developed systematically using various teaching methods and materials, harp education has remained unchanged and, in reality, has been approached in a rule-of-thumb manner. This study is an initial effort to examine data about harp instruction using the Dalcroze Method. It was found that there had been no preceding study about combining harp instruction with Dalcroze. This study introduces, for the first time, a 10-week program of harp lessons for beginners adopting principles of the Dalcroze Method.
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자폐스펙트럼장애 청소년의 자기표현과 사회성에 대한 미술치료 사례연구
하주희,임지향 사)한국아동발달지원연구소 2023 임상미술심리연구 Vol.13 No.2
This study was conducted as a single case study to find out the effect of art therapy on self-expression and sociality of adolescent with autism spectrum disorder. The subject of this study is a 15-year-old male student with autism spectrum disorder level 2. Changes in self-expression and sociality were qualitatively analyzed through session and step-by-step observations, self-expression test and K-HTP were performed before and after to find out changes in self-expression in an adolescent with autism spectrum disorder, social skills rating system and KSD were performed before and after to compare and analyze changes in sociality. As a result, it was found that verbal and non-verbal self-expression and sociality were improved in session and step-by-step observation. In addition, the score of self-expression increased slightly in the post-test, and in the post-K-HTP, it showed expanded self-expression than the pre-test. In addition, the social skills rating system score increased slightly in the post-test, and the perception of school, oneself, and teacher in the post-KSD showed a clearer expression than the pre-KSD. As a result of the above, it was found that art therapy had a slightly positive effect on self-expression and sociality of an adolescent with autism spectrum disorder. This study is meaningful as an art therapy research case that positively affected the self-expression and sociality of an adolescent with autism spectrum disorder.
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