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액션러닝을 활용한 ICT 전파 교육 교원연수 교재개발 및 효과 분석
최은선,박남제,Choi, Eunsun,Park, Namje 한국정보교육학회 2021 정보교육학회논문지 Vol.25 No.3
This paper was described to assess the possibility of field application of the developed textbooks by developing a textbook using action learning to conduct ICT electromagnetic waves training education for elementary and middle school teachers and applying it on a pilot basis. To this end, it was organized to be used in conjunction with classes in several subjects and provided various teaching materials to facilitate teachers' convenience to use the textbook. Also, the textbook was composed of a content structure of 10 sessions. As for the proposed textbook, the overall understanding of ICT electromagnetic waves was improved through pilot application in teacher training, and problem-solving ability, cooperative learning ability, democratic citizenship, and knowledge information processing ability were improved through action learning. It can be said that it contributed to improving the understanding of ICT electromagnetic waves and teachers' competencies. 본 논문은 초·중등 교원을 대상으로 ICT 전파 연수교육을 실시하고자 액션러닝을 활용한 교재를 개발한 결과와 이를 시범적으로 적용한 결과를 보여 개발된 교재의 현장 적용 가능성을 가늠해보고자 서술되었다. 이를 위해 여러 교과목 수업과 연계하여 활용할 수 있도록 구성하고 다양한 교수 자료를 제공하여 교재를 사용할 교원의 편의를 도모하였으며 10차시의 내용 구조로 교재를 구성하였다. 제안된 교재는 교원연수에서의 시범 적용을 통해 전반적으로 ICT 전파에 관한 이해도가 향상되었으며, 액션러닝 적용 학습을 통해 문제해결력, 협동학습 능력, 민주시민성, 지식정보처리 역량이 제고되어 본 교재가 교원의 ICT 전파 이해도와 역량을 향상하는데 기여하였다고 볼 수 있다.
창의 스토리텔링 기법을 활용한 창의 융복합 교원 연수 교재의 개발과 실증
최은선,박남제,Choi, Eunsun,Park, Namje 한국융합학회 2021 한국융합학회논문지 Vol.12 No.7
창의성에 대한 개념과 그 정의는 일찍이 여러 연구자에 의해 연구되어왔으나, 유례없던 감염병이 등장하면서 창의성은 최근 학계에서 더욱 주목을 받고 있다. 이는 변화에 대응하여 이전에 없었던 것을 창조하는 능력이 생존의 필수 역량이 되었기 때문이다. 이에 본 논문은 창의교육에 관한 다양한 선행연구 분석을 통해 현장 교사의 선제적인 창의성 신장을 목적으로 창의교육 실천적 전략 모형을 기반으로 교원 연수에 활용할 수 있는 창의성 교재를 제안한다. 제안된 교재는 창의적 스토리텔링 기법을 활용하여 정보 보안 원리를 교수할 수 있도록 구성하였으며, 교재를 활용한 교원 연수에서 교재를 통한 교원의 창의성 변화를 확인하기 위해 독창성, 유창성, 정교성, 종합력, 조직성 요인으로 구성된 40개의 문항으로 검사를 진행하였고, 모든 요인이 유의미하게 향상되었으므로 교재의 효과가 입증되었다고 볼 수 있다. 본 연구에서 개발된 교재는 교원들의 현장 교육 활용성을 높였다는데에 그 의의가 있으며, 본 논문이 창의 융합 교재 개발에 시사점을 제공하여 향후 관련 연구가 활발히 이루어지기를 기대한다. Several researchers in the early days have studied the concept of creativity and its definition, but with the emergence of an unprecedented infectious disease, creativity attracts more attention in the academic world these days. It is because the ability to respond to change and create something that did not exist before has become an essential competency for survival. Therefore, we proposes a creativity textbook that can be used for teacher training based on a creative education practical strategy model for the purpose of enhancing the creativity of teachers in the field through analysis of various prior studies on creative education. And also, we developed the textbook to teach the principles of information security using creative storytelling techniques. In the teacher training using the textbook, the survey was conducted with 40 questions consisting of originality, fluency, elaboration, synthesis and organization factors in order to confirm the change in the teacher's creativity, and all factors were significantly improved. The textbooks developed in this study are meaningful in that it has increased the utilization of teachers' field education. We hope that this thesis will provide implications for the development of creative fusion textbooks, and related research will be actively conducted in the future.
창의융합형 인재 양성을 위한 지능정보기술 활용 창의교육 실천 프로그램 시범수업 운영
최은선(Eunsun Choi),박남제(Namje Park) 한국정보기술학회 2021 Proceedings of KIIT Conference Vol.2021 No.11
급변하는 시대변화 속 인문학적 소양과 지능정보기술 활용 역량을 융합할 수 있는 역량을 함양한 인재의 중요성이 확대되고 있다. 이에 본 논문에서는 학생들이 인문학과 기술적 지식을 새로운 형태로 창조해낼 수 있도록 창의교육 실천 프로그램을 개발하였다. 프로그램의 주제는 인공지능 인문학 포렌식 사이언스, 디지털 치료제로 구성하였으며, 각 프로그램 개발을 위해 시범적으로 수업을 운영한 결과를 제시한다. In the rapidly changing times, the importance of talents who have cultivated the ability to converge the humanities literacy with the ability to utilize intelligent information technology is growing in importance. Therefore, in this thesis, we developed creative education practice programs to create new humanities and technical knowledge forms. The program"s themes consist of artificial intelligence humanities, forensic science, and digital therapy, and the results of pilot classes for each program development are presented.
인공지능 · 디지털 교육 역량 향상을 위한 자격인증제도 도입 방안
최은선(Eunsun Choi),박남제(Namje Park) 한국정보기술학회 2022 한국정보기술학회지 Vol.20 No.1
4차 산업혁명 시대를 살아가면서 기반이 되는 기술로 데이터, 네트워크, 인공지능을 꼽는다. 더불어 코로나-19 팬데믹 사태로 앞당겨진 비대면 사회로 인해 인공지능과 디지털 역량은 국가 경쟁력을 좌우하는 두 가지 축이 되었다. 결국, 이러한 역량은 앞으로 미래를 이끌어갈 학생들에게 매우 중요할 것으로 예상해볼 수 있다. 따라서 현장에서 학생들을 가르치는 교사가 우선적으로 인공지능과 디지털 기술을 교육할 수 있는 역량을 함양해야 할 것이다. 본 연구에서는 현재 운영되고 있는 인공지능 · 디지털 교육 연수 이수와 인증에 관련된 문제점을 짚어보았다. 나아가, 교사들의 인공지능·디지털 교육 역량을 제고하는 방안 중 하나로 자격인증제도를 제안하며, 이를 도입할 수 있는 구체적인 방안을 제시하였다. 본 고에서 제시하는 방안으로 디지털 인재 양성 관련 연구 확장에 유용하게 사용되기를 바란다.
최은선(Eunsun Choi),김철(Chul Kim) 한국노년학연구회 2021 한국 노년학연구 Vol.30 No.2
COVID-19 감염의 확산 예방을 위한 ‘사회적 거리두기’ 정책이 일반화되면서 고령자들도 과거에 비해 정보통신기술을 더 많이 의존하면서 생활하고 있다. 그러나 고령층은 디지털 기기에 접근할 수 있는 수단과 능력이 젊은 세대들에 비해 뒤처질 뿐만 아니라 접근했다고 하더라도 활용능력이 더 미약한 편이다. 곧 정보격차로 인하여 고령자들의 사회적 고립 현상이 더 심화될 수 있다. 이에 본고에서는 정보격차가 일상생활에 미치는 영향을 비롯하여 정보격차에 따른 노년기 삶의 질이 변화하는 양상, 그리고 고령자의 스마트 기기나 디지털정보의 활용 능력 등을 간략하게 개괄하였다. 마지막으로 정보격차를 해소시키는 다양한 방안들이 고령자에 초점을 맞추면서 논의되었다. Older adults have been more dependent upon the information and communication technology while they have recently sticked to the ‘social distancing’ policy due to the impact of the COVID-19 pandemic. However, they had worse abilities and less means to access to digital devices than the younger age groups, and less competence to utilize the devices even they succeeded to access to them. They are getting more isolated socially owing to the digital divide. Therefore, it was roughly reviewed the effects of the digital divide on daily life, the changes in the quality of life in old age due to the digital divide, and the older adults’ capabilities of utilizing smart devices and digital information in this study. Finally, a variety of ways were proposed to resolve the digital divide for the older adults in the discussion.