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최성은 ( Seongeun Choi ),박헌우 ( Heonwoo Park ) 韓國生物敎育學會 2016 생물교육 Vol.44 No.4
This study was performed to elementary school students perception about insects and arranged knowledge about insects, the concept of an insect leg structure, and kinds of insects of sixth grade elementary school students. The results showed that, there were 1st, 2nd, 3rd, 6th grade science textbooks had teaching programs or knowledges about insects in 8 chapter. The students` attitudes for insects was showed a positive attitude about the positive aspects and ecological aspects but, showed a somewhat negative attitude about the natural aspects and scientific aspects. In comparison by gender, attitude of the male students was positive than female students. but generally the attitude for insects of sixth grade students was somewhat negative. Students were recognized correctly as much as treated and familiar insects including textbooks and curriculums.
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다문화가족 중도입국청소년-대학생 멘토링에 관한 질적 연구: CIPP 평가모형을 중심으로
민기채(Kichae Min),김혜원(Hyewon Kim),이가령(Garyeong Lee),장하영(Hayoung Jang),정보희(Bohee Jeong),최성은(Seongeun Choi) 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 2021 다문화콘텐츠연구 Vol.- No.37
본 연구의 목적은 다문화가족 중도입국청소년-대학생 멘토링 프로그램에 참여한 멘티, 멘토, 운영담당자의 다각적인 측면에서 멘토링 프로그램의 효과성을 평가하는 것이다. 이를 위해 사회복지학전공 대학생 9명이 멘토로, 충주시에 거주하는 중도입국청소년 9명이 멘티, 담당 사회복지사자가 프로그램 운영자로 참여하여 멘토링 프로그램을 진행하였다. 다문화멘토링 프로그램이 대학생의 다문화수용성, 자아존중감 그리고 중도입국청소년의 자아존중감, 사회문화적응, 한국어능력에 어떠한 의미인지를 해석하기 위해 CIPP 평가모형에 따른 심층면접을 진행하였으며, 개방코딩을 통해 분석하였다. 멘토는 다문화가족에 대한 고정관념 및 편견이 감소하였고, 본인 또한 멘티와 같이 성장함을 느꼈다고 하였다. 멘티는 자기수용 및 자기표현이 증가하였고, 사회적 기술을 획득할 기회를 얻었다고 하였으며, 특히 한국어능력 향상에 효과적인 프로그램이었다고 의미를 부여하였다. 본 연구는 개별 대상을 중점으로 분석한 기존 선행연구와 달리, CIPP 평가모형에 따라 대학생 멘토-중도입국청소년 멘티-프로그램 운영자라는 3자의 참여에 기초하여 분석했다는 점에서 의의가 있다. 중도입국청소년 프로그램 효과성 평가를 위한 CIPP 평가모형의 실효성을 확인하였다 The purpose of this study is to evaluate the effectiveness of the mentoring program from various aspects of mentees, mentors, and managers who participated in the immigrant youth-college student mentoring program. To this end, the mentoring program was conducted with nine college students majoring in social welfare as mentors, nine middle-aged immigrants living in Chungju as mentees, and a social worker in charge as the program operator. In-depth interviews were conducted according to the CIPP evaluation model to interpret the meaning of the multicultural mentoring program for multicultural acceptability and self-esteem of university students, and for the self-esteem, socio-cultural adaptation, and Korean language skills of immigrant youths. Based on the open coding, it was analyzed. Mentors said that stereotypes and prejudices about multicultural families decreased, and that they felt that they grew up together with the mentee. The mentee said that self-acceptance and self-expression increased, and that they had an opportunity to acquire social skills. In particular, it was given meaning that it was an effective program for improving Korean language skills. Unlike previous studies that focused on individual subjects, this study is meaningful in that it was analyzed based on the participation of three subjects according to the CIPP evaluation model. The effectiveness of the CIPP evaluation model for evaluating the efficiency of the immigrant youth-college student mentoring program was confirmed.
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중동호흡기증후군 대응 참여자의 경험에 대한 현상학적 연구
전진아(Jina Jun),송은솔(Eunsol Song),박은자(Eun-ja Park),서제희(Jaehee Seo),최성은(Seongeun Choi),김남순(Nam-soon Kim) 비판과 대안을 위한 사회복지학회 2018 비판사회정책 Vol.- No.59
본 연구는 중동호흡기증후군(MERS, 이하 메르스) 유행 대응에 참여한 사람들의 메르스 대응 당시와 대응 이후 상황에 대한 경험을 반추하고 감염병 예방 및 관리 강화를 위한 정책적 및 실천적 함의를 도출하는 것을 목적으로 하였다. 총 42명을 대상으로 개별 및 집단 심층인터뷰를 실시하였으며, 참여자의 언어로 공통된 경험의 본질을 기술하는 Giorgi의 기술적 현상학을 활용하였다. 분석 결과 메르스 대응 참여자의 유행 당시 경험은 ‘준비되지 않은 전쟁에 맞닥뜨린 최일선의 용사’로, 유행 이후의 경험은 ‘끝나지 않은 전쟁에서 잊혀진 용사’로 구조화되었으며, 유행 당시 경험은 총 4개의 상위범주와 12개의 하위범주, 유행 이후의 경험은 총 3개의 상위범주와 7개의 하위범주로 구조화되었다. 이 결과를 바탕으로 공중보건위기시의 대응 역량을 강화하기 위해서는 정보 공유와 소통 강화, 위기관리 리더십의 역량 강화와 함께 신종 감염병을 포함한 감염병 예방 및 관리의 최일선에 있는 참여자들에 대한 정책적 지원이 필요함을 제안하였다. The purpose of this study is to derive policy and practical implications for the prevention and management of infectious diseases by reflecting the experiences of the professionals across a range of sectors who participated in responding to the Middle East Respiratory Syndrome outbreak in South Korea. A total of 42 qualitative interviews were conducted and Giorgi’s descriptive phenomenology, which is using the descriptions of participants, was adopted to analyse the essence of shared experiences of the participants. As a result, the experience of the participants during the outbreak were structured into four categories and 12 subcategories, and summarized as “frontliners facing an un-prepared war”. The post - epidemic experiences were structured into three categories and seven subcategories, and summarized as “the forgotten warriors in an endless war”. This finding highlights the importance of strengthening the capacity of information sharing, risk communication, and incident management system and crisis management leadership for the better prevention and response with respect to public health crisis.
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눈 맞춤(eye-contact)과 사회불안 및 사회적 의사결정의 관계에 대한 이론적 고찰
최성은, 송현주 서울여자대학교 특수치료전문대학원 2017 심리치료: 다학제적 접근 Vol.17 No.2
본 연구는 눈 맞춤(eye-contact)과 사회불안, 사회적 의사결정의 관계에 대하여 기존 연구를 중심으로 고찰하였다. Clark와 Wells(1995)의 인지 모형에서 사회불안이 높은 사람들은 사회적 상황을 더욱 부정적으로 해석하고 이것들을 위험한 상황으로 해석하는 것으로 설명한다. 이러한 사회적 위협을 줄이고 두려운 결과가 나타나는 것을 막기 위해 안전행동으로서 응시회피를 하기도 한다. 사회적 상황에서 상대방의 몸짓이나 표정을 정확히 인식하거나 눈 맞춤(eye-contact)을 통해 정서적 정보를 교류하는 의사소통과정을 방해하는 응시불안 및 응시회피의 부정적인 영향은 지속적으로 강조되어 왔다. 그러므로 사회불안이 높은 사람들은 사회적 상황에서 의사소통을 방해받고, 적절한 정보를 활용할 수 없으며, 그들에게는 그 상황에서 안전행동을 취하는 것이 중요하기 때문에 사회불안이 낮은 사람들과는 다른 의사결정을 선택할 가능성이 제기된다. 따라서 본 연구에서는 눈 맞춤과 사회불안 그리고 사회적 의사결정의 관계에 대하여 살펴보았다. 마지막으로 사회불안장애에 대한 치료적 함의를 논하였다. In this study, a research on the relationship among Eye-contact, Social Anxiety and Social decision making was reviewed. In Clark&Wells(1995) model, people with high social anxiety interpret social situations more negatively and interpret them as dangerous situations. In order to reduce such social threats and prevent fearful outcomes, they also avoided eye-contact as safety behaviors. The negative effects of gaze anxiety and gaze avoidance, which interfere with the communication process of communicating emotional information through eye-contact or by accurately recognizing the gestures or facial expressions of the other person in social situations, have been emphasized continuously. Therefore, people with high levels of social anxiety can not communicate in social situations and can not use appropriate information, and it is important for them to take safety action in that situation. Because of this, they are more likely to choose decisions that are different from those of low social anxiety. Therefore, this study examined the relationship between Eye-contact, Social anxiety and Social decision making. Finally, therapeutic implications for social anxiety disorder were discussed.
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