반려동물

최가연 고요아침 2019 오늘의 가사문학 Vol.- No.22

디지털 시대의 독일어 자연어 전사 - 전사 시스템 GAT 2와 HIAT를 중심으로

최가연 한국독일어교육학회 2023 외국어로서의 독일어 Vol.53 No.-

전사는 독일어 교육을 비롯한 여러 인문사회 분야에서 언어적 및 비언어적 활동을 분석하기 위해 중요한 역할을 한다. 본 연구는 이러한 전사의 중요성과 이를 위한 다양한 독일어 전사 시스템 및 전사 프로그램을 소개하고 비교하는 것을 목표로 한다. 그 중에서도 독일어권에서 가장 많이 활용되는 전사 시스템 인 GAT 2와 HIAT를 중심으로 다양한 연구 사례 및 예시와 함께 이 두 전사 시스템의 차이와 이를 위한 전사 프로그램을 설명하며, 이를 통해 국내 독일어 연구에 적합한 선택지를 제시하고자 한다. 이는 연구자들이 언어와 관련된 현상 을 정확히 분석하고 해석하는 데 도움을 주고, 독일어 전사에 대한 자세한 정보 를 제공함으로써 한국인 연구자들에게 독일어 전사에 대한 실질적인 지침서 역 할을 할 수 있을 것으로 기대된다. 더 나아가 독일어 관련 연구에서 경험적 연 구 및 질적 연구의 비중을 늘리고 국내 연구에 맞는 별도의 전사 시스템 및 전 사 프로그램이 개발되는 데 긍정적인 역할을 할 수 있을 것이다. Die Transkription spielt in vielen Bereichen der Geistes- und Sozialwissenschaften, so auch im Deutschunterricht, eine wichtige Rolle bei der Analyse sprachlicher und nichtsprachlicher Aktivitäten. Ziel dieser Studie ist es, verschiedene deutsche Transkriptionssysteme und Transkriptionsprogramme für diesen Zweck vorzustellen und zu vergleichen. Anhand von GAT 2 und HIAT, den beiden im deutschsprachigen Raum am häufigsten verwendeten Transkriptionssystemen, werden die Unterschiede zwischen ihnen und ihren Transkriptionsprogrammen erläutert und anhand verschiedener Forschungsfälle und Beispiele geeignete Optionen für die innerdeutsche Forschung vorgeschlagen. Das Buch soll Forschern helfen, sprachliche Phänomene genau zu analysieren und zu interpretieren, und koreanischen Forschern als praktischer Leitfaden für die deutsche Transkription dienen, indem es detaillierte Informationen über die deutsche Transkription liefert. Darüber hinaus kann es eine positive Rolle bei der Erhöhung des Anteils empirischer und qualitativer Forschung in deutschbezogenen Studien und bei der Entwicklung eigener Transkriptionssysteme und Transkriptionsprogramme für die inländische Forschung spielen.

어머니로부터의 심리적 독립과 자아정체감이 고등학생의 진로미결정에 미치는 영향: 사회적 관계의 조절된 매개효과

최가연,하정희 한국청소년학회 2022 청소년학연구 Vol.29 No.8

This study identified mediated effect of self-identity in the process of high school students’ conversion from psychological independence from mother to career indecision and validated whether moderated mediated effect of social relationship exists during that process. Questionnaire survey regarding psychological independence, self-identity, social relationship, and career indecision targeting 300 high school students in Korea was conducted and the surveys were analyzed by using SPSS 22.0 and the PROCESS Macro program. This study identified the mediated effect of self-identity in the process of converting from psychological independence from mother to career indecision. In addition, the moderated mediated effect of the social relationship with mother, father, and siblings in the process of psychological independence moving on to career indecision through self-identity has been identified. In conclusion, the results of this study imply firstly, that social relationship and high school students’ self-identity are necessary along with improvement of psychological independence to resolve career indecision and secondly, that understanding high school students who experience difficulties due to career indecision can be enhanced and lastly, effective and practical career counseling can be conducted. 본 연구는 어머니로부터의 심리적 독립이 고등학생의 진로미결정으로 이행되는 과정에서 자아정체감의 매개효과를 확인하고, 그 과정에서 사회적 관계의 조절된 매개효과가 있는지 검증하고자 하였다. 전국 고등학교에 재학 중인 고등학생 300명을 대상으로 심리적 독립, 자아정체감, 사회적 관계, 진로미결정 척도에 대한 온라인 설문조사를 실시하였으며, SPSS 22.0과 PROCESS Macro 프로그램을 사용하여 분석하였다. 본 연구를 통해 심리적 독립이 진로미결정으로 이행되는 과정에서 자아정체감의 매개효과를 확인하였다. 또한 심리적 독립이 자아정체감을 통해 진로미결정으로 가는 과정에서 어머니, 아버지, 형제자매와의 사회적 관계의 조절된 매개효과를 확인하였다. 이러한 본 연구의 결과를 통해 고등학생의 진로미결정 해결을 위해 심리적 독립의 향상과 함께 사회적 관계와 자아정체감이 필요함을 시사할 수 있으며, 진로미결정으로 어려움을 겪는 고등학생에 대한 이해를 높이고 보다 효과적이고 실질적인 진로상담을 할 수 있을 것을 시사할 수 있다.

아동기 외상이 성인기 관계중독성향에 미치는 영향에서 거절민감성의 매개효과

최가연,송연주 한국건강심리학회 2019 한국심리학회지 건강 Vol.24 No.4

본 연구는 성인 남녀가 지각한 아동기 외상이 관계중독성향에 미치는 영향을 알아보고, 아동기 외상과 관계중독성향 간의 관계에서 거절민감성이 매개역할을 하는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 G도시 및 J지역에 거주하는 만 18세 이상 성인 남녀 465명에게 아동기 외상, 관계중독 및 거절민감성 척도를 실시하였다. 자료 분석은 SPSS 22.0을 활용하여 변인들 간의 관계를 살펴보기 위한 상관분석을 실시하였고, AMOS 22.0을 이용하여 매개효과 검증을 위한 구조방정식을 실시하였다. 연구 결과, 아동기 외상, 거절민감성, 관계중독성향 간 정적상관이 나타났다. 또한 아동기 외상이 관계중독성향에 미치는 영향에서 거절민감성은 완전매개효과를 나타냈다. 이는 아동기 외상은 거절민감성을 통해 관계중독성향으로 이어질 수 있다는 점을 시사한다. 이러한 연구결과를 바탕으로 관계중독에 대한 보다 깊은 이해와 중독적인 관계문제를 경험하고 있는 내담자에게 도움이 되는 상담개입방법을 제시하였고, 후속연구에 대해 제언하였다. The purpose of this study was to explore the effects of childhood trauma on the Relationship Addiction tendency and to investigate the role of rejection sensitivity in the relationship between childhood trauma and Relationship Addiction tendency. To this end, 465 adults older than age 18 living in G city and J area were administered the childhood trauma, Relationship Addiction, and rejection sensitivity scale. Data analysis was performed using SPSS 22.0 for correlational analysis to examine the relationships between variables, and the structural equation for the mediating effect validation was performed using AMOS 22.0. As a result, there were positive correlations among childhood trauma, rejection sensitivity, and Relationship Addiction tendency. Also, the effects of rejection sensitivity on the relationship showed full mediating effect. This suggests that childhood traumatic experiences may lead to Relationship Addiction tendency through rejection sensitivity. Through this study, a counseling intervention method valuable to clients with addictive relationship problems is presented. Based on this study, findings and implications are discussed.

플라스틱 사용량 감축을 위한 재사용기 보증금 제도 서비스 제안 - 배달의 민족을 중심으로

최가연(Gayeon Choi),권지우(Jiwoo Kwon),김승지(Seungji Kim),박민정(Minjung Park),박소희(Sohee Park) 한국디자인학회 2021 한국디자인학회 학술발표대회 논문집 Vol.2021 No.5

연구방법으로서 ‘소리내어 기억하기’ - 이론 및 방법 탐구와 적용사례 연구

최가연 ( Choi¸ Gayeon ) 한국독일어교육학회 2020 외국어로서의 독일어 Vol.47 No.-

‘소리내어 기억하기’는 독일어권에서 독일어 교육 및 학습 분야에 활발하게 적용되고 있는 질적 연구방법 중 하나이다. 해당 연구방법의 장점과 가능성 및 국외 연구 현황에 비해 국내 독일어 교육 및 학습 연구에 있어서는 적용 사례가 적다. 본 연구는 ‘소리내어 생각하기’에 비해 비교적 생소할 수도 있는 질적 연구방법 ‘소리내어 기억하기’를 이론 및 방법론적으로 소개하고, 이를 연구방법으로 적용한 사례를 살펴봄으로써 독일어 교육 및 학습 분야의 연구에 있어서 ‘소리내어 기억하기’의 활용 가능성을 모색하는 것을 목표로 한다. 본 연구에서는 독일어로 학술글을 작성한 뒤 자발적으로 이에 대한 교정적 피드백을 받은 한국인 독일어 학습자들을 대상으로 ‘(비디오 기반) 소리내어 기억하기 (Videobasiertes) Lautes Erinnern’를 살펴보았다. 연구참가자들의 피드백 대화 중 생각 및 감정을 떠올리는 것을 돕기 위해 피드백 대화 직후 ‘소리내어 기억하기’를 통해 자료수집을 했다. 피드백 대화 중 한국인 학습자와 피드백 제공자 간의 언어 및 비언어적 상호작용을 촬영한 비디오와 이를 바탕으로 진행된 ‘소리내어 기억하기’ 방법은 연구하고자 하는 현상을 다양한 관점에서 바라보는 것을 가능케한다. ‘소리내어 기억하기’의 실제 적용사례를 구체적으로 살펴봄으로써 ‘소리내어 기억하기’와 방법론적 다각화의 장점 뿐만 아니라 ‘소리내어 기억하기’의 전반적인 진행과정에 대한 이해를 도왔다. 본 연구를 통해서 ‘소리내어 기억하기’가 향후 국내 독일어 교육 및 학습 연구에 있어서 더 많이 활용될 수 있기를 기대한다. Lautes Erinnern ist eine der qualitativen Methoden, die im deutschsprachigen Raum für die (Fremd-)Sprachenforschung aktiv verwendet werden. Trotz dieser Tendenz wurde diese Forschungsmethode selten für die Forschungen im Bereich Deutsch als Fremdsprache in Korea ausgewählt. Anhand der theoretischen sowie methodischen Annäherung daran dient der vorliegende Beitrag dazu, Lautes Erinnern als Forschungsmethode im koreanischen DaF-Bereich vorzustellen. Im vorliegenden Beitrag wurde Videobasiertes Lautes Erinnern von den koreanischen Deutschlernenden erläutert, die wissenschaftliche Texte in der L2 Deutsch verfasst haben und freiwillig dazu korrektives Feedback eingeholt haben. Die Datenerhebung anhand dieser Forschungsmethode erfolgte direkt im Anschluss des Feedbackgesprächs, sodass die koreanischen Teilnehmenden sich an ihre Gedanken sowie ihre Emotionen während des Feedbackgesprächs besser erinnern und verbalisieren können. Die Videographie, die verbale und non-verbale Interaktion zwischen den Feedbackgebenden und den koreanischen Teilnehmenden während des Feedbackgesprächs beinhaltet, und Lautes Erinnern ermöglichen die untersuchenden Forschungsstände sowie -situation aus unterschiedlichen Perspektiven zu betrachten. Mit der Darstellung der konkreten Datenbeispiele ist es möglich, sowohl die Vorteile der Forschungsmethode (Videobasiertes) Lautes Erinnern sowie der Methodentriangulation zu erkennen, als auch den ganzen Vorgang des Lauten Erinnerns zu verstehen. Dadurch ist es zu erwarten, dass diese qualitative Forschungsmethode für die zukünftigen Studien im koreanischen DaF-Bereich mehr zur Anwendung kommt und dazu diese Studie beiträgt.

뉴노멀 시대의 외국어 교육을 위한 온라인 도구 평가 목록표 개발

권영숙,최가연 한국독일어교육학회 2023 외국어로서의 독일어 Vol.52 No.-

In dieser Studie wird versucht, einen offenen Kriterienkatalog zur Bewertung von Online-Tools für den Fremdsprachenunterricht im New Normal zu entwickeln, der Lehrende bei der Auswahl geeigneter Online-Tools für verschiedene Lernsituationen unterstützt. Dies basiert auf der „Online-Tool-Analyse “- Modelltheorie für das Lehren und Lernen von Fremdsprachen von Kwan und Choi (2023). Die Hauptkomponenten und Analyseelemente des Kriterienkatalogs berücksichtigen die Merkmale der Lehrpläne jeder Bildungseinrichtung, in der Fremdsprachenunterricht durchgeführt wird, die Merkmale von Lehrenden und Lernenden sowie verschiedene Eigenschaften und Funktionen von Online-Tools. Der Kriterienkatalog besteht aus Bewertungselementen, die nach drei wichtigen Kategorien - Perspektiven, Aspekten, Kriterien fragen, und jede Komponente weist eine enge Beziehung zueinander auf, so dass die Kriterien für die Auswahl von Online-Tools vorgestellt werden. Dies ermöglicht eine eingehende Analyse und Bewertung von Online-Tools. Außerdem ist die Bewertungsliste offen gestaltet und bietet Lehrende die Möglichkeit, flexibel zu evaluieren, indem sie sich, je nach Bildungskontext, auf wichtige Bewertungskriterien konzentrieren oder unwichtige Bewertungskriterien weglassen. Anhand der Ergebnisse dieses Bewertungskatalogs können Lehrende für den Unterricht geeignete Online-Tools auswählen und nutzen, um die Fremdsprachenkenntnisse, die Lerneffizienz und die Lerneffekte der Lernenden zu verbessern. 본 연구에서는 뉴노멀 시대의 외국어 교육을 위하여 교수자가 다양한 학습 상황에 맞추어 적절한 온라인 도구를 선별할 수 있도록 도움을 주는 개방형 온라인 도구 평가목록표를 구축하고자 하였다. 이것은 권영숙, 최가연(2023)의 외국어 교수와 학습을 위한 온라인 도구 분석모형이론을 바탕으로 하고 있다. 본 평가목록표의 주요 구성성분이자 분석요소는 외국어 교육이 진행되는 각 교육기관의 교과과정 관련 특성과 교수자와 학습자 특성, 온라인 도구들이 가지는 여러 특징들과 기능 등을 중심으로 되어 있다. 이것은 상위개념 범주에 속하는 교육 및 조직적 관점(Perspektive), 도구 및 사용자적 관점, 경제적 관점, 이에 속한 직접적인 범주인 측면(Aspekte)과 하위 범주인 척도(Kriterien), 그리고 세부요소를 묻는 평가 문항들로 구성되어 있다. 각 구성성분은 유기적이고 긴밀한 연관관계를 가지고 있어 온라인 도구 선별에 구체적인 기준을 제시하여 온라인 도구를 심층적으로 분석하고 평가할 수 있게 한다. 또한 본 평가목록표는 개방형으로서 교수자는 교육 상황맥락에 따라 중요한 평가기준들을 중점적으로 평가하는 것과 중요하지 않은 평가 기준들은 생략할 수 있는 등 유연하게 평가할 수 있어 매우 유용하다. 본 평가목록표 기반 분석결과를 중심으로 교수자는 수업에 적절한 온라인 도구를 선택하고 활용할 수 있으며, 이는 학습자의 외국어 능력, 학습의 효율성, 학습효과를 향상시키는 데 도움이 될 수 있을 것이라 기대한다.

불안애착이 심리적 폭력 피해에 미치는 영향에서 관계중독의 매개효과

송연주,최가연,박대순 한국콘텐츠학회 2019 한국콘텐츠학회논문지 Vol.19 No.6

The purpose of this study was to investigate the effects of anxious attachment on psychological violence victimization and the role of relationship addiction on the relationship between anxious attachment and psychological violence victimization. To do this, 201 adults between 20∼30 years old who live in G city and J area were administered anxious attachment, relationship addiction, and psychological violence victimization scale. Data analysis was performed using SPSS 22.0 for correlational analysis to examine the relationship between variables, and the structural equation for mediating effect validation was performed using AMOS 22.0. As a result, there were positive correlations among anxious attachment, relationship addiction and psychological violence victimization. Also, the effects of relationship addiction on the relationship showed full mediation effect. This suggests that anxious attachment may lead to psychological violence victimization through relationship addiction. Through this study, a counseling intervention method which is helpful to clients who have psychological violence victimization is presented. Based on the study, findings and implications are discussed. 본 연구는 성인 남녀가 지각한 불안애착이 심리적 폭력 피해에 미치는 영향을 알아보고, 불안애착과 심리적 폭력 피해 간의 관계에서 관계중독이 매개역할을 하는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 G도시 및 J지역에 거주하는 20∼30대 성인 남녀 201명에게 불안정한 성인애착, 갈등책략 및 관계중독 척도를 실시하였고, 그 중 이성교제 경험이 없는 것으로 보고한 6명을 제외하고 195명을 최종분석에 사용하였다. 자료 분석은 상관분석과 구조방정식을 사용하였다. 연구 결과, 첫째 불안애착, 관계중독, 심리적 폭력 피해 간에는 정적상관이 나타났다. 둘째 불안애착이 심리적 폭력 피해에 미치는 영향에서 관계중독은 완전매개효과를 나타냈다. 이는 불안애착이 관계중독을 통해 심리적 폭력 피해로 이어질 수 있음을 제시한다고 볼 수 있다. 이러한 연구결과를 바탕으로 논의 및 시사점을 제공함으로써 연인과의 데이트 시 심리적 폭력 경험자의 특성을 이해하고 폭력 피해 감소를 위한 상담 개입 방안 마련의 기초자료를 제공하고자 하였다.

뉴노멀 교육 환경에서 외국어 교수와 학습을 위한 온라인 도구 분석모형

권영숙(Yeong Sook Kwan),최가연(Gayeon Choi) 장로회신학대학교 세계선교연구원 2023 선교와 신학 Vol.59 No.-

EV충전건 결합실패율 경감을 위한 충전구 디자인 제안 - 간접조명과 면대비를 중심으로

엄세희(Sehee Eom),방태림(Taerim Bang),최가연(Gayeon Choi),임유리(Yuri Lim),신영환(Yeonghwan Shin),박기철(Kicheol Park) 한국디자인학회 2023 한국디자인학회 학술발표대회 논문집 Vol.2023 No.5