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- 저자 : 진군 ( Kun Jin ) (검색결과 4 건)
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김진모,김진군,마상진,전영욱,이진화,주현미 한국농업교육학회 2007 농업교육과 인적자원개발 Vol.39 No.1
이 연구는 농업인을 대상으로 한 교육 프로그램의 내용 및 방법을 살펴봄으로써 향후 농업인 교육을 위한 기초자료를 제공하는 데 목적이 있었다. 농업인 교육프로그램 분석을 위한 개념적 틀은 관련문헌에 대한 고찰과 수집 자료에 대한 귀납적 분석을 통해 개발되었다. 그 결과, 8가지의 기관 유형, 17가지의 프로그램 내용 영역, 5가지의 교육방법, 3가지의 교육인원, 3가지의 교육기간이 도출되었다. 분석대상은 총 173개 기관의 2,483개 프로그램이었다. 이 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 우리나라의 농업인 교육은 국가기관 및 기술센터 등의 정부기관 주도로 이루어지고 있었다. 둘째, 재배/사육기술, 생활개선 및 농촌건강관리, 정보획득 등의 내용이 주요 교육내용으로 다루어지고 있었다. 셋째, 각 기관 유형별로 비중 있게 다루는 주요 교육내용에 있어서 다소 차이가 있었다. 넷째, 농업인 교육프로그램에서 활용되는 교육방법은 대체적으로 강의에 편중되어 있었다. 다섯째, 교육인원에 있어 중규모와 대규모 인원의 비중이 상대적으로 높았으며, 1 대 1 개별 교육은 전혀 없는 것으로 나타났다. 여섯째, 1일 혹은 3일 이상 이루어지는 교육의 비중이 상대적으로 높았으며, 2일 동안 이루어지는 교육의 비중은 비교적 낮은 편이었다. The purposes of this study were to analyze the farmer education programs in Korea, and to get implications for further program development. The framework for the analysis was developed through extensive literature review and an inductive method. As a result, eight types of organizations for farmer education, seventeen content domains of programs, five instructional methods, three categories of program participant size, and three categories of program period were derived. The subjects of analysis were 2,483 programs of 173 farmer education organizations. The major findings were as follows: 1) Farmer education programs of Korea were led by government agencies such as national organizations and extension agencies. 2) The content domains of cultivating/raising techniques, improvement of life quality and farmer health care, and information acquisition were relatively highly dealt with. 3) Main contents which were dealt with by each type of farmer education organization were differentiated. 4) In terms of instructional method, a lecture had the highest portion in most contents domains. 5) The portion of the middle size and large size of participants was relatively higher than others. And there are no programs which used one by one teaching method. 6) The portion of programs for 1 day or 3days was relatively higher, and the portion of programs for 2 days was lower.
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김진모,김진군,전영욱,이정은,최영창,이은영 한국농업교육학회 2008 농업교육과 인적자원개발 Vol.40 No.2
이 연구의 목적은 지역4-H조직의 내적 적합성을 탐색하고 이를 기술하는데 있었다. 2006년 8월부터 10월까지 약 3개월 동안 지역4-H후원회 회장 및 임원진 3명, 지역4-H연맹 회장 1명, 학교4-H 지도교사 4명, 지역의 영농4-H회장 1명, 시·군 농업기술센터 소장 및 4-H담당자 9명을 주요 연구 참가자로 하여 심층면담을 통해 자료를 수집하였다. 수집한 자료를 분석한 결과는 다음과 같았다. 첫째, 지역4-H조직 관련자들이 인식하는 지역4-H조직의 주요성과 격차로, ① 민간4-H조직을 중심으로 한 자율적이고 독립적인 활동 부재, ② 지역4-H조직 간 다양한 종류의 협력 부재, ③ 지역사회에서 4-H활동에 대한 가치 인식 부족이 나타났다. 둘째, 지역4-H조직의 핵심 과업으로 ① 4-H의 가치 및 이념에 부합하고, 지역의 실정에 맞는 프로그램 확보, ② 지역4-H 조직 간 협력적 네트워크 확립, ③ 4-H에 대한 지역사회의 관심 및 지지 확보가 나타났다. 셋째, 지역4-H조직의 내적 부적합성으로는 ① 인원 확보의 어려움과 핵심과업에 대한 전문성 결여, ② 관료화되고 경직된 낡은 문화, ③ 조직적 자원의 축소 및 조직 간 낮은 네트워크의 수준이 도출되었다. The purpose of this study was to describe and understand internal fit in Local 4-H Organization. The main participants of this study were one leader and two members of Local 4-H Society for the support, one leader of Local 4-H Association, four School 4-H teacher, one leader of Local farm 4-H, 9 local agricultural extension workers. The data were collected through in-depth interview with them from August, 2006 to October, 2006. The Results from this study were as follow: 1. Key performance gaps of local 4-H organizations were identified: ① lack of local 4-H based activities, ② lack of various types of partnership between local 4-H organizations, ③ lack of understanding value of 4-H activities in the communities. 2. Key tasks of local 4-H organizations were identified: ① developing local 4-H programs based on 4-H's values and ideas, ② establishing the cooperative networks among local 4-H organizations, ③ ensuring the interest and support about 4-H in the communities. 3. Internal misalignments of local 4-H organizations were identified: ① difference of recruitment and lack of expertise, ② bureaucratic and rigid cultures, ③ decrease in organizational support and low level of network among organizations.
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