디지털미디어 기반인 웹의 User Interface에 관한 연구

정기수(Jung Ki Soo),장동훈(Jang Dong Hoon) 한국디지털디자인학회 2005 디지털디자인학연구 Vol.5 No.2

T-Commerce 환경에서의 온라인 소매 행위 영향 요인에 관한 연구

정기수(Ki-Soo Jung) 국제e-비즈니스학회 2011 e-비즈니스 연구 Vol.12 No.2

내부마케팅에 의한 대학평생교육기관 경영

정기수(Jung, Ki Soo) 한국평생교육학회 2009 평생교육학연구 Vol.15 No.4

대학평생교육기관이 처해 있는 경쟁 환경으로 인하여 다양한 경영전략을 도입할 필요성이 제기되고 있으며, 그 필요성은 마케팅 활동에 집중되고 있다. 특히 새로운 흐름의 마케팅 접근방법인 관계마케팅을 대학평생교육기관에 도입하자는 논의가 시작되고 있다. 본 논문에서는 관계마케팅의 성공적 도입을 위한 사전 요인으로서 내부마케팅의 내용을 살펴보고 대학평생교육기관에의 적용 방안을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 관계마케팅의 개념과 성공요인, 내부마케팅의 개념과 구성요소, 대학평생교육기관에서의 내부마케팅 필요성, 대학평생교육기관에서의 내부마케팅 적용방안 등을 살펴보았다. Recently 'marketing' has appeared as a new important factor in the practice of the university continuing education institutions. In particular, there is an emphasis on 'relationship marketing' which is a new paradigm in marketing. In this paper, the author investigated internal marketing as a requisite for relationship marketing in university continuing education institutions. For this, the concept of relationship marketing and the success factors of relationship marketing, the concept of internal marketing and the elements of internal marketing, the need for internal marketing in university continuing education institutions, and the possibility of application for internal marketing in university continuing education institutions were probed. The major suggestions of this paper are summarized as follows. First, in university continuing education institutions, it is need to gain a communication route to university administration and to make up various methods for communiction with members. Second, it is recommended to make university continuing education institutions into a learning organization. Third, it is emphasized that compensation system should be based on valid evaluation system.

청소년의 분노표현방식 군집에 따른 우울, 공격성, 부정정서강도의 차이

정기수(Ki-Soo Jung),하정희(Jung-Hee Ha) 한국산학기술학회 2018 한국산학기술학회논문지 Vol.19 No.12

본 연구는 청소년을 대상으로 하여 분노표현의 하위차원인 분노조절, 분노억제 및 분노표출 방식 별로 군집 양상을 구분하고, 간 군집 별로 우울과 공격성, 부정정서강도에 있어서 어떠한 차이가 나타나는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 남녀 중학생을 대상으로 설문조사를 진행하고 총 296명의 자료를 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 분노조절, 분노억제 및 분노표출에 대한 군집분석 결과, 네 개의 프로파일 군집이 추출되었다. 군집 1은 ‘억제 및 표출형 분노조절형’, 군집 2는 ‘분노억제 및 표출형’, 군집 3은 ‘분노처리 미숙형’, 군집 4는 ‘표출적 분노조절형’으로 구분되었다. 둘째, 이러한 네 개의 군집 별로 우울과 공격성, 부정정서 강도의 차이가 유의하게 나타났다. 즉, 군집 4인 ‘표출적 분노조절형’이 다른 군집들에 비해 유의하게 더 높은 우울감을 나타내었고, 군집 3인 ‘분노처리 미숙형’은 다른 군집들보다 더 큰 공격성을 나타내었다. 한편, 군집 2인 ‘분노억제 및 표출형’이 군집 4인 ‘표출적 분노조절형’보다 부정정서강도가 더 높았다. 이러한 결과를 통해, 청소년 교육 및 상담을 통한 시사점에 대해 논의하였다. This study investigated the profiles of anger expression (anger control, anger in, anger out) and their variation in forms, and determined the differences in depression, aggression, and negative affect intensity of middle school students. For this purpose, the survey responses of 296 middle school students in Seoul were analyzed. The major study results are as follows. (1) Cluster analyses yielded four anger expression profiles: cluster 1 was characterized by high scores for anger control, anger in and anger out, cluster 2 by low scores for anger control, high scores for anger in and anger out, cluster 3 by low scores for anger control, anger in and anger out, and cluster 4 by low scores for anger in, high scores for anger control and anger out. (2) Between-cluster differences in depression, aggression, and negative affect intensity were all significant. The posteriori test indicated that cluster 4 was higher than the other three clusters in terms of depression. Cluster 3 was higher than the other three clusters on aggression, cluster 2 was higher than cluster 4 in terms of aggression. The interventions by aggression expression cluster are discussed and the implications of this research to education and counseling are explained.

학제적 협동(Interdisciplinary Collaboration)과정을 통한 융·복합 디자인교육과정의 이론적 배경 고찰

정기수(Jung Ki Soo),현은령(Hyun Eun Ryung) 한국디지털디자인학회 2012 디지털디자인학연구 Vol.12 No.2

최근 들어 우리나라에서도 문화예술교육지원법이 제정되면서 창의적 인재양성에 효과적이라는 디자인교육에 대한 관심이 증대되고 있다. 교육인적자원부가 추진한 제7차 교육과정은 학생들의 창의성신장을 위해 현재 학교에서 운영되고 있는 교과 외에 별도의 창의성 계발 교육프로그램으로 지역 및 학교에서의 교육과정 편성 운영의 자율성 확대에 중점을 두고 있다. 하지만 학교 현장에서의 디자인을 기반으로 한 창의교육은 평가에 대한 공정성 논란의 방지라는 명분아래 비주지교과로 치부되고 있으며 교육과정 역시 체계화되지 못하고 있는 상황이다. 교육학을 전공한 일반 교사들에게 창의적 사고를 기반으로 한 융·복합 디자인 창의교육은 일반적으로 수용되기 어렵고, 프로그램 또한 다양하게 제공되지 않기 때문이다. 따라서 본 연구는 '융·복합 디자인 창의교육'이라는 전문화된 프로그램의 개발을 위해 디자인 특유의 간(間)학문적 특성을 고려하여 학제적 협동(Interdisciplinary Collaboration)과정으로 활용될 수 있는 이론적 배경에 대한 고찰을 시도하고자한다. 이를 위해 디자인교육에 물리적 매커니즘의 기본적 이해를 위한 '과학기술(Technology)', IT정보화 시대의 뉴미디어를 통해 세상의 이해를 위한 '미디어 리터러시(Media Literacy)', 잠재적 창의성 자극을 위한 '다중지능(Multi intelligence)', 종합적인 정보전문가로서의 단련을 위한 '담론 (Discourse)', 장기기억의 유도와 동기유발을 위한 '펀(Fun)', 마지막으로 디자인 창의교육의 효과와 가능성 탐색을 위한 '아트프로펠(Art Propel)'의 이론적 적용을 시도하였다. 결과적으로 본 논문은 디자인과 연계되는 관련분야를 융합하여 학습자의 창의적 강점의 발달과 종합적인 문제해결능력의 향상을 기대하고자 하였으며, 나아가 지속가능한 국가 성장동력 기반 확보를 위한 창의적 디자인사고 신장교육에 도움을 주고자 하였다. In recent days, there is a move to include design education in regular education, since the importance of design creativity education is stressed in our country as well. In fact, however, convergence design creativity education isn't conducted in a manner to be differentiated from education of the other academic subjects, and that education isn't yet systemized on the ground that it's needed to cut down on private education spending and to prevent adverse criticism on the impartiality of evaluation. As a matter of fact, it's not generally easy for teachers who majored in education to provide convergence design creativity education that requires creative thinking, and there aren't a variety of programs available. The purpose of this study was to examine the theoretical background of consolidation design curriculums available for interdisciplinary collaboration in consideration of the unique interdisciplinary characteristics of design in an effort to step up the development of specialized consolidation design creativity education programs. The theoretical background of technology, media literacy, multi-intelligence, discourse, fun and Art Propel. Finally, the theoretical background of design and evaluation was investigated to determine the effect and possibility of design creativity education. This study ultimately attempted to boost the creative strength of learners to improve their synthetic problem-solving skills through the convergence of design-related fields. And this study is expected to be of use for creative design thinking education required for sustainable national growth.

주차장 운영방식에 따른 주차특성 분석

정기수(Ki-Soo Jung),이영우(Young-Woo Lee) 한국산업융합학회 2010 한국산업융합학회 논문집 Vol.13 No.1

Industrialization and urbanization occurred―traffic delay, traffic accident and parking problem etc.―variety of transportation problems. Parking problem is one of the transportation problem then transportation engineers would get involved in trying to solve parking problem. A way to overcome a variety of parking problems needs preliminary data for conditions of parking but it lacks the preliminary data to do so. Thus this study analyzed a characteristic of a parking through a field survey for parking in Daegu Metropolitan City. This study analyzed parking characteristic of parking operation method. This study result reveals difference between a toll parking and a no charge parking characteristic. Thus a close examination for a toll parking characteristic and a no charge parking characteristic is a prerequisite for a rational parking policy.

강원지역에서 사육되는 소의 내부기생충 감염실태조사

정기수 ( Ki Soo Cheong ),김지태 ( Ji Tae Kim ),이민재 ( Min Jae Lee ),정배동 ( Bae Dong Jung ),안동춘 ( Dong Choon Ahn ),김종택 ( Jong Taek Kim ),김현철 ( Hyeon Cheol Kim ) 한국가축위생학회 2007 韓國家畜衛生學會誌 Vol.30 No.1

Parasites cause great economic loss in livestock in Korea, and can be categorized as either or indirect losses. In order to monitor the parasites from October 2005 to January 2006, 401 samples were randomly collected from cattle farms and examined the prevalence of gastro-intestinal(GI) parasites by using the sucrose flotation method and formalin-ether centrifugation method. The overall infection rate of GI parasites was about 43.4%. Of these parasites, nematodes were identified as Capillaria bovis (5.5%), Strongyloides papillosus (2.5%), Trichuris discolor (1.2%). Cestoda was observed only one species, Moniezia benedeni (2.2%). The rate of Eimeria spp was 39.2%. A total of five species of Eimeria was identified; among the species identified as above E bovis and E zuernii appeared with relatively higher infection rates. The combined infection of parasites was 35.2% in single species, 29.0% in double and 2.0% in triple infections. No cases of clinical symptoms were observed in this survey. The EPG levels of each species of parasites were very low in all infected cases.

급성신우신염의 임상적 고찰 (pp.597-605)

손관수 ( Kwan Soo Sohn ),이경원 ( Kyung Won Lee ),윤완중 ( Wan Jung Yun ),정기수 ( Ki Soo Chung ),고승석 ( Seung Suk Koh ),박영학 ( Yung Hak Park ) 대한내과학회 1984 대한내과학회지 Vol.27 No.5

자기조절학습의 복합적 측정도구 개발과 타당화

박병기(Byung Gee Bak),정기수(Ki Soo Jung),김선미(Sun Mee Kim),이종욱(Jong Ug Lee) 한국교육심리학회 2005 敎育心理硏究 Vol.19 No.2

팀 리더의 퍼실리테이션 역량이 팀 효과성에 미치는 영향: 공유리더십의 매개효과

이명희(Myung-Hee Lee),정기수(Ki-Soo Jung) 한국콘텐츠학회 2021 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.1

본 연구는 팀 리더의 퍼실리테이션 역량과 팀 효과성의 관계에서 공유리더십의 매개효과를 검증하고자 했고, 이를 위해 팀제를 운영하는 조직의 구성원 377명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 26.0을 이용해 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 팀 리더의 퍼실리테이션 역량의 하위요인인 커뮤니케이션 및 참여 분위기 조성은 팀 효과성(팀 성과, 팀 몰입)에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤으며, 과업 및 조직화는 팀 몰입에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤다. 둘째, 팀 리더의 퍼실리테이션 역량의 커뮤니케이션 및 참여 분위기 조성, 과업 및 조직화 모두 공유 리더십에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 공유리더십은 팀 효과성(팀 성과, 팀 몰입)에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤다. 마지막으로 공유리더십은 팀 리더의 퍼실리테이션 역량과 팀 효과성의 관계에서 부분매개효과가 있음이 확인됐다. 본 연구는 팀 리더의 퍼실리테이션 역량과 다른 변인들 간의 관계를 규명함으로써 퍼실리테이션 연구를 이론적으로 확장하고, 현대 조직에서 요구하는 리더와 구성원의 역할과 역량에 대한 방향을 제안하여 실무적 시사점을 제시하였다는 점에서 의의가 있다. The purpose of this study was to verify the mediating effects of shared leadership between team leader’s facilitation competency and team effectiveness. To achieve the purpose, this study conducted a survey of 377 members in the team-operated organization. The collected data were analyzed by using SPSS 26.0. The results were as follows; Firstly, communication and creating of participation climate as a subcomponent of team leader’s facilitation competency had a significantly positive effect(+) on team effectiveness(team performance, team commitment). Also the task and systematization had a significantly positive influence(+) on team commitment. Secondly, not only communication and creating of participation climate of team leader’s facilitation competency but also task and systematization had a significantly positive effect(+) on the shared leadership. Thirdly, the shared leadership had a significantly positive effect(+) on team effectiveness(team performance, team commitment). Lastly, the shared leadership in the relationship between team leaders’ facilitation competency and team effectiveness was confirmed to have a partially mediated effect. This study is meaningful in that it theoretically expanded the facilitation research by finding the relationship between team leaders’ facilitation competency and other variables as well as suggested practical implications by presenting directions for the roles and competencies of leader and member required by the modern organization.