Molded porous poly(L-lactide) membranes for controlled drug release and guided tissue regeneration : 조형기능 다공성 고분자 차폐막의 약물 조절 방출 및 유도 조직 재생

임고은 이화여자대학교 대학원 1999 국내박사

치주조직 유도 재생에서의 효능을 증가시키기 위해 조형 기능성과 약물 조절 방출능을 가진 다공성 폴리락트산 차폐막을 연구하였다. 이때 다공성 구조 형성과 일정한 기계적인 강도를 유지하기 위해 트리칼슘인산 세라믹을 혼합하여 제조하였다. 제조된 차폐막의 시차주사현미경 관찰 결과 막의 표면뿐만 아니라 내부에도 적절한 다공성 구조가 형성됨을 알 수 있었다. 폴리락트산-트리칼슘인산 세라믹 차폐막의 생체내 친화성을 증진시키기 위해 친수성의 폴리에틸렌글라이콜 (분자량 1000)을 가소제로 첨가하거나 계면활성제를 포함한 W/O 에멀젼을 이용하여 차폐막을 제조한 결과 우수한 수분 친화력을 나타냄과 동시에 적절한 조형 기능성과 기계적 강도를 보였다. 시험관내에서의 약물 용출 실험에서 차폐막 안에 포함되어 있던 테트라사이클린은 초기의 속방출 이후 적절한 농도로 방출되어 골 재생에 유효한 약물 농도를 유지하였고, 이는 차폐막을 제조하는 방법에 의해 조절할 수 있음을 보였다. 반구형으로 성형된 폴리락트산-트리칼슘인산 세라믹 차폐막을 토끼의 두개골 결손부의 조형적 신생골 유도 실험에 적용한 결과 신생골이 성형된 반구형의 막을 따라 효과적으로 유도 재생됨을 관찰할 수 있었다. 시술 초기 1주 후 조직학적 관찰 결과 테트라사이클린 함유 반구형 차폐막을 적용했을 시 약물 비함유 반구형 차폐막을 적용한 경우에 비해 유의하게 높은 신생골 형성효과를 보였다. 시술 8주 후의 조직학적, 조직계측학적 관찰 결과 모든 실험에서 우수한 골 재생력을 보였고, 특히 반구형 차폐막을 적용했을 경우 약물 비함유 막과 테트라사이클린 함유막에서 각각 36.27%와 36.80%의 골형성 증가를 나타내었다. 이러한 결과로서 약물을 조절 방출하며 조형 기능성을 지닌 다공성 차폐막은 현재 상용되어지는 제제와 비교할 때 초기에 효과적인 신생골유도 재생능이 있음을 확인할 수 있었다. With an aim of improving a barrier membrane used in guided tissue regeneration (GTR), moldable porous poly(L-lactide) (PLLA) membranes were fabricated by utilizing an in-air drying phase inversion technique and by using tricalcium phosphate (TCP) ceramic. The pore generation was achieved not only at the surface but also in the sublayer of PLLA-TCP membrane. Dome shaped PLLA-TCP membranes, which were fabricated by casting on a glass plate and compression molding by using specifically designed dome shaped metallic molds, not only are biocompatible but also maintain their shape over a period of time. The PLLA-TCP membranes were also fabricated by using diethyl phthalate (DEP) or glycerin with 10% to polymer weight little enhanced the water affinity. Especially, polyethylene glycol (PEG, Mw 1000) increased the water affinity of the PLLA-TCP membranes. The water influx rate was important since leads to efficient water permeation through the membrane, tetracycline release and tissue adaptation. W/O emulsified membranes by using Span 80 (sorbitan monooleate) as a surfactant induced higher water affinity and release rate of tetracycline than those of the drug suspended membranes. From in vitro release experiment of tetracycline loaded PLLA-TCP membranes, the slow release of tetracycline after the initial burst release was observed. Release kinetics were controlled by varying fabrication conditions of PLLA-TCP membrane. Release amount of tetracycline lied within therapeutic concentration of tetracycline. This release pattern might be sufficient for therapeutic or bone regenerative concentration in periodontal therapy. The dome shaped PLLA-TCP membranes were remarkably effective on the bone formation along by dome shape when applied in rabbit's calvarial defects. Tetracycline loaded membrane enhanced early phase bone regeneration at 1 week. Therefore, it was suggested that tetracycline loaded moldable membrane might be suitable for a GTR membrane in various type of bony defects.

부적응적 자기초점 주의가 사회불안에 미치는 영향에서 거부민감성의 매개효과

임고은 대구대학교 2018 국내석사

본 연구에서는 부적응적 자기초점 주의가 사회불안에 미치는 영향에서 거부민감성에 대한 두려움의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 검증하기 위해 대구·경북지역에 위치한 4년제 대학교에 재학 중인 대학생 417명(남성 153명, 여성 264명)을 대상으로 부적응적 자기초점 주의, 거부민감성, 사회불안에 대한 설문조사를 실시하였으며 수집한 자료를 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 부적응적 자기초점 주의는 사회불안과 유의미한 정적 상관을 나타내었다. 둘째, 부적응적 자기초점 주의와 거부민감성은 유의미한 정적 상관을 나타냈다. 셋째, 거부민감성과 사회불안은 유의한 정적 상관을 나타냈다. 마지막으로, 거부민감성은 부적응적 자기초점 주의와 사회불안 간의 관계에서 부분매개 효과를 보여 부적응적 자기초점 주의가 사회불안에 직접적인 영향을 미칠 수 있으며, 동시에 거부민감성을 매개로 사회불안에 영향을 미칠 수 있음을 확인하였다. 본 연구의 결과를 통해 사회불안의 감소에 중점을 둔 상담 개입장면에서 부적응적 자기초점 주의와 거부민감성을 낮춰주는 접근 전략이 효율적일 수 있음을 시사하고 있다. 마지막으로 본 연구의 의의와 제한점 및 추후연구과제에 대해서 논의하였다. 주요어: 부적응적 자기초점 주의, 사회불안, 거부민감성 This purpose of this study was to examine the mediating effects of rejection sensitivity on the relationship between maladaptive self-focused attention and social anxiety. Subjects were 417 (male: 153, female: 264) university students located in Daegu and Gyeongbuk province of South Korea. Subjects were asked to complete the questionnaires composed with Scale for Dispositional Self-focused Attention in Social situation (SDSAS), The Rejection Sensitivity Questionnaire (RSQ), Social Avoidance and Distress Scale (SADS). The results of the analysis are as follows. First, maladaptive self-focused attention was significantly positively correlated with social anxiety. Second, maladaptive self-focused attention was significantly positively correlated with rejection sensitivity. Third, rejection sensitivity was significantly positively correlated with social anxiety. Lastly, rejection sensitivity had a partial mediation effect between maladaptive self-focused attention and social anxiety, suggesting maladaptive self-focused attention can have a direct effect on social anxiety and, simultaneously, has an effect on social anxiety through mediation of rejection sensitivity. Based on the results of the study, in counselling intervention setting focusing on the reducing social anxiety, lowering the maladaptive self-focused attention and rejection sensitivity seems to be an efficient approach. Finally, implications for further research and limitations of this study were discussed. Keywords: Maladaptive Self-Focused Attention, Rejection Sensitivity, Social Anxiety.

문화예술의 사회적 가치 구현을 위한 문화거버넌스 체계 연구

임고은 경희대학교 경영대학원 2006 국내석사

한국가곡 속에 나타난 전통 아리랑의 형태연구 : 전통 아리랑과 가곡 아리랑의 비교를 중심으로

임고은 숙명여자대학교 대학원 2012 국내석사

2000년 열린 아테네 올림픽에서 남북한이 하나 되어 부른 노래는 아리랑이다. 아리랑은 남북한 민족을 하나로 묶어주는 민요라고 할 수 있고 우리나라를 대표하는 노래라고도 할 수 있을 것이다. 전통 민요 아리랑의 종류는 본조아리랑, 밀양아리랑, 진도아리랑, 강원도아리랑, 정선아리랑 등이 있고 이에 대한 연구는 다방면으로 진행되어 있다. 그러나 서양 음악 전공자들, 특히 성악을 전공한 사람들은 아리랑에 대하여 충분한 관심과 연구를 소홀히 하지 않았나하는 생각이 든다. 이에 본 논문은 전통 민요 아리랑을 바탕으로 한 한국의 아리랑 가곡에 대해 다루었다. 가곡 아리랑과 민요 아리랑의 성악적인 비교 분석을 위하여 선율과 리듬 중심의 음악적 분석을 하였다. 음악적 분석을 바탕으로 네 가지 유형으로 나누어 가곡 아리랑과 민요 아리랑을 비교하였다. 첫 번째 유형은 전통 아리랑의 음악과 가사가 모두 유지된 경우, 두 번째 유형은 음악은 유지되고 가사는 변형된 경우, 세 번째의 경우는 음악은 변형되고 가사는 유지된 경우, 네 번째는 음악과 가사 모두 변형된 형태로 나누어 보았다. 네 가지의 유형에서 가장 많은 비중을 차지한 유형은 21 곡 중 13 곡이 해당되는 네 번째 유형으로 음악과 가사가 전통 민요 아리랑에서 모두 변한 형태였다. 여러 가지 자료 조사와 작곡가와의 인터뷰 등을 동원해 본 연구를 하였다. 전통 아리랑이 한국 가곡에 어떻게 영향을 주었으며 성악가들과 대중들에게 알려지지 않은 아리랑을 소재로 한 가곡들이 의외로 이렇게 많고 다양하게 존재한다는 것이 본 논문을 통해 알려졌으면 하는 바람이다. Korea is the only one divided nation in the world. I was questioning myself what can unify these two sides with long history of division which changed their culture, food and even language. I found it from Arirang which was sung by two parties as a national anthem at the Athens Olympic game in 2000. Despite the fact, most classical musicians neglected in studying Arirang even though it is representative song of Korea. Classic music industry had great research on songs from Italy, German, Spain compare to Korean classic song. This paper covers Korean classic songs especially Arirang which unifies the whole Korean nations. There has been many types of approach on studies of Arirang which consist of Bonjo Arirang, Milyang Arirang, Jindo Arirang, Kangwondo Arirang and Jungsun Arirang in tradition Arirang. This study researches Arirangs in Korean Art Songs based on traditional Arirang by data survey and interview with several music composers. From this paper, I would like to introduce how Arirang impacted from other Korean classical music and there are many Korean classical music subject from Arirang unknown to the public.

각색 영화에서의 영화 감독과 관객의 능동성 : 메를로-퐁티의 현상학을 중심으로

임고은 연세대학교 커뮤니케이션대학원 2009 국내석사

비즈니스 한국어 어휘 교육을 위한 유의어 의미 분석 연구 : 명사를 중심으로

임고은 경희대학교 대학원 2023 국내석사

‘어휘’는 의미 전달의 중추이며 ‘어휘력’은 의사소통 능력의 핵심이다. 그러므로 직업 목적 한국어 학습자에게 있어 ‘어휘’는 학습 필요성과 욕구가 가장 큰 대상 중 하나이다. 직장에서 한국어로 소통하고 업무를 처리해야 하는 상황에서 한국어 어휘를 제대로 이해하고 사용하지 못하면 업무를 잘못 수행할 가능성이 크기 때문이다. 본 연구는 직업 목적 한국어 분야에서 어휘 교육이 가지는 중요성에도 불구하고 이에 대한 연구가 미미하다는 현실 인식에서 시작되었다. 특히 말과 글로 대부분의 업무를 수행하는 비즈니스 분야에서는 어휘 교육의 필요성이 강조됨에도 이에 대한 연구는 교육 어휘를 선정하는 수준에 머물러있었다. 이에 어휘력의 질적 향상에 가장 효과적으로 기여하는 유의어 교육을 비즈니스 한국어 분야에서 논하여 보고자 하였다. 본 연구의 목적은 한국어 교사가 비즈니스 한국어 어휘 교육에 활용할 수 있는 자료를 제공하는 것이다. 이를 위하여 비즈니스 한국어 명사 유의어를 추출하고 그 의미를 변별하였다. 논의의 과정은 다음과 같다. 1장에서는 연구의 목적과 필요성을 밝히고 연구의 대상인 비즈니스 한국어와 유의어 교육의 연구 현황을 살펴보았다. 2장에서는 비즈니스 한국어 및 유의어의 기본적인 개념에 대하여 탐구하였다. 국내외의 다양한 연구들을 살펴본 끝에 비즈니스 한국어를 ‘직장 생활, 업무, 취업을 포괄하며 무역·경영 및 재무, 마케팅, 관리 영역을 포함한 사무와 관련된 한국어, 혹은 그 교육 과정’이라고 정의하였다. 또한 한국어 교육적 관점에서 유의어의 범위를 ‘의미가 중첩되거나 포함되는 의미 관계 및 외국인 학습자가 혼동을 일으킬 수 있는 유사 의미 관계’라고 폭넓게 정리하였다. 3장에서는 비즈니스 한국어 명사 유의어를 선정하였다. 비즈니스 한국어 교재로부터 기본 어휘를 추출한 기존의 연구들을 참고하여 비즈니스 기본 명사 목록을 작성하였다. 이후 유의어 사전으로부터 유의어를 수집하고 교육 어휘로 다루기 부적절한 어휘들을 삭제하여 최종적으로 38개의 학습 명사 유의어군을 제시하였다. 4장에서는 비즈니스 한국어 명사 유의어의 의미를 분석하였다. 3종의 한국어 사전에 제시된 예문을 활용하여 치환 검증을 진행하고, 세종 문어 말뭉치에서 유의어를 각각 검색하여 어휘마다 결합 구성이 어떻게 달리 나타나는지 살폈다. 이러한 의미 분석 결과를 바탕으로 유의어군의 유형을 분류하여 추후 교육 방안 마련에 활용할 수 있도록 하였다. 5장에서는 연구의 전체 내용을 요약하고 한계를 지적하였다.

고등학교 음악-세계사 교과의 통합교육 지도방안 연구 : 고전시대를 중심으로

임고은 연세대학교 교육대학원 2013 국내석사

문화자본이 사회과 학업성취에 미치는 영향

임고은 서울대학교 대학원 2012 국내석사

본 연구는 사회과 학업성취를 중심으로 한국 사회에서 Bourdieu의 문화재생산 이론을 경험적으로 검증하고자 하였다. Bourdieu의 문화재생산 이론에 의하면 사회경제적 지위가 높은 가정에서 자란 아이들은 사회경제적 지위가 낮은 가정에서 자란 아이들에 비해 문화자본을 더 풍부하게 획득하게 되며, 풍부한 문화자본을 바탕으로 높은 학업성취를 나타내 부모의 사회경제적 지위를 재생산할 수 있게 된다. 여기서 학생의 문화자본은 부모의 사회경제적 지위와 학업성취 간의 관계를 매개하게 된다. 따라서 본 연구는 사회과 학업성취를 중심으로 Bourdieu의 문화재생산 이론을 경험적으로 검증하고자 부모의 사회경제적 지위가 학생의 문화자본에 어떠한 영향을 미치는지, 그리고 학생의 문화자본은 사회과 학업성취에 어떠한 영향을 미치는지 밝히고자 하였다. 이 두 관계에 대한 분석을 통해 문화자본이 부모의 사회경제적 지위와 사회과 학업성취를 매개하는지 파악할 수 있다면, 한국 사회에서 Bourdieu의 문화재생산 이론을 검증할 수 있을 것으로 기대하였다. 이러한 연구 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제와 가설을 설정하였다. <연구 문제 1> 부모의 사회경제적 지위는 학생의 문화자본에 어떠한 영향을 미치는가? 가설 1-1. 부모의 사회경제적 지위는 학생의 문화활동(문화자본Ⅰ)에 긍정적인 영향을 미칠 것이다. 가설 1-2. 부모의 사회경제적 지위는 학생의 독서활동(문화자본Ⅱ)에 긍정적인 영향을 미칠 것이다. <연구 문제 2> 학생의 문화자본은 사회과 학업성취에 어떠한 영향을 미치는가? 가설 2-1. 학생의 문화활동(문화자본Ⅰ)은 사회과 학업성취에 긍정적인 영향을 미칠 것이다. 가설 2-2. 학생의 독서활동(문화자본Ⅱ)은 사회과 학업성취에 긍정적인 영향을 미칠 것이다. 위와 같은 가설을 검증하기 위해 국내외 선행 연구를 참조하여 학생의 문화자본을 문화활동(문화자본Ⅰ)과 독서활동(문화자본Ⅱ)으로 측정하는 도구를 개발하였다. 그리고 수도권 소재 중학교 가운데 사회경제적 배경의 차이를 고려하여 총 3개교를 선정한 뒤 각 학교당 5학급씩 표집하여 519명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그 가운데 응답하지 않거나 불성실하게 응답한 설문지 17부를 제외하고 총 502부를 분석에 사용하였다. 자료는 AMOS 20.0 프로그램을 이용해 구조방정식 모형 분석을 실시하였다. 첫 번째 연구 결과 부모의 사회경제적 지위가 학생의 문화자본에 긍정적인 영향을 미칠 것이라는 첫 번째 가설이 검증되었다. 구조방정식 모형 분석 결과 학생의 문화활동(문화자본Ⅰ)과 독서활동(문화자본Ⅱ)은 모두 부모의 사회경제적 지위의 영향을 받는 것으로 나타났다. 그리고 부모의 사회경제적 지위는 학생의 독서활동보다는 문화활동에 더 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 두 번째 연구 결과 학생의 문화활동(문화자본Ⅰ)은 사회과 학업성취에 유의한 영향을 미치지 않았지만, 학생의 독서활동(문화자본Ⅱ)은 사회과 학업성취에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이에 따라 첫 번째 연구 결과와 종합해 볼 때 학생의 문화활동은 부모의 사회경제적 지위와 사회과 학업성취를 매개하지 않지만, 학생의 독서활동은 부모의 사회경제적 지위와 사회과 학업성취를 매개하는 것으로 확인되었다. 부모의 사회경제적 지위가 높을수록 학생들은 문학 서적, 교양 서적을 많이 읽고, 도서관이나 서점에 자주 가며, 책을 읽는 것과 다른 사람들과 책에 대해 토론하는 것을 좋아하게 되는데, 이러한 독서활동은 사회과 학습에 유리하게 작용하여 사회과 학업성취가 높게 나타나는 것으로 확인되었다. 그런데 부모의 사회경제적 지위는 학생의 독서활동을 매개로 할 뿐만 아니라, 직접적으로도 사회과 학업성취에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 부모의 사회경제적 지위가 사회과 학업성취에 미치는 영향은 독서활동에 의해 완전매개되는 것이 아니라 부분매개되는 것으로 볼 수 있다. 그런데 Bourdieu의 문화재생산 이론에 의하면 독서활동(문화자본Ⅱ)뿐만 아니라 지배계급의 자녀에게 풍부한 문화활동(문화자본Ⅰ)도 학업 성취에 도움이 될 수 있을 것으로 추정된다. 실제로 2009 개정 중학교 사회과 교육과정을 살펴보면 폭넓은 문화적 경험과 배경 지식을 가진 학생들이 그렇지 않은 학생들에 비해서 사회과 학습에 훨씬 유리할 것으로 판단된다. 그러나 본 연구에서 구조방정식 모형 분석을 한 결과 문화활동은 사회과 학업성취에 통계적으로 유의미한 영향을 미치지 않아 그 이유에 대한 고찰이 요구된다. 첫째, 문화활동 참여는 공부에 투입할 수 있는 시간을 축소시킴으로써 사회과 교육과정과의 연관성이 갖는 긍정적인 효과를 상쇄시킬 가능성이 있다. 김경근 ‧ 변수용(2007), 변수용 ‧ 김경근(2008) 등이 지적했듯이 문화활동 참여는 공부에 투입할 수 있는 시간을 축소시킴으로써 오히려 학업을 방해하는 요소가 될 수 있다. 중간고사에서 높은 점수를 얻기 위해서는 공부에 집중할 수 있는 일정 시간이 필요한데, 다양한 문화활동은 스스로 공부하거나 사교육에 참여할 수 있는 시간을 감소시키는 결과를 초래하여 아이들의 학업성취로 직접 연결되지 않을 수 있는 것이다. 둘째, 문화자본 측정 방법의 문제점을 그 원인으로 지적할 수 있다. DiMaggio를 비롯하여 많은 연구자들은 Bourdieu가 다양한 의미로 설명한 문화자본을 ‘엘리트 지위 문화’로 이해하고 이를 측정하고자 하였다. 그런데 문화는 상대적인 속성이 있어 어떠한 활동이 엘리트 지위 문화에 해당하는지 파악하여 이를 정확하게 측정하는 것은 어렵다. 그래서 문화자본을 조작화하고자 여러 학자들은 문화자본의 보유 정도를 어떤 지표를 통해 측정할 것인가에 대해 조금씩 다른 견해를 보인다. 본 연구도 한국 사회의 문화자본을 측정하고자 하였지만 모든 요소를 정확하게 반영하지 못하여 유의미한 결과가 나오지 않았을 가능성이 있다. 비록 본 연구에서 문화활동 참여가 사회과 학업성취에 유의한 영향을 미치지 않았지만, 문화활동이 중학교 사회과 교육과정과 긴밀한 연관성을 갖고 있는 것으로 볼 때, 문화활동은 다른 방식으로 사회과 학습에 영향을 미칠 수 있을 것으로 예상된다. 예를 들어 풍부한 문화적 소양을 갖춘 학생들은 그렇지 않은 학생들에 비해 사회 교과에 대한 흥미도가 높다든지, 사회 교과에 대한 학업적 자기효능감이 높을 수 있을 것이다. 즉 문화활동이 사회과 학업성취에 직접적인 영향을 미치지 않을지라도 사회과에 대한 정의적 태도에 영향을 미칠 가능성이 있는 것이다. 따라서 문화활동이 사회과 흥미도나 학업적 자기효능감 등에 어떠한 영향을 미치는지에 대하여 추후 연구가 이루어지길 바란다. 본 연구는 사회과 학업성취를 중심으로 한국 사회에서 Bourdieu의 문화재생산 이론을 경험적으로 검증하고자 하였다. 연구 결과 한국 사회에서도 문화재생산 이론이 적용 가능하다는 점을 확인하였다. 부모의 사회경제적 지위가 높을수록 학생들의 독서활동은 보다 풍부해지며, 풍부한 독서활동은 높은 사회과 학업성취로 이어지는 것으로 밝혀졌다. 즉 한국 사회에서 문화활동(문화자본Ⅰ)이 아니라 독서활동(문화자본Ⅱ)이 부모의 사회경제적 지위와 사회과 학업성취 간의 관계를 매개하는 것으로 확인되었다. 그런데 높은 학업성취는 높은 사회경제적 지위로 이어져 부모의 계급이 재생산될 가능성이 있으므로 이에 대한 대책이 시급히 마련되어야 할 것이다. Bourdieu에 의하면 문화자본은 가정 내에서의 사회화 과정을 통해 습득할 수 있을 뿐만 아니라, 학교에서의 공식적인 교육을 통해 획득할 수도 있다. 따라서 학교에서 동아리활동, 방과후학교, 토요학교를 활용하여 가정형편이 어려워 문화자본을 획득하기 어려운 학생들을 대상으로 다양한 독서프로그램을 실시한다면, 사회과 학습의 계층 간 격차를 완화하고 문화재생산의 악순환을 약화시킬 수 있을 것으로 기대한다. This research based on the academic achievement of social studies tried to empirically verify the cultural reproduction theory of Bourdieu in Korean society. According to the cultural reproduction theory of Bourdieu, children raised in high socioeconomic status acquire cultural capital more abundantly than those in low socioeconomic status and based on abundant cultural capital, they show high academic achievement and can reproduce the socioeconomic status of their parents. At this point, student's cultural capital mediates the relationship between the socioeconomic status of parents and academic achievement. Accordingly, this research focusing on the academic achievement of social studies tried to reveal the effects of the socioeconomic status of parents on the cultural capital of students and those of the cultural capital on the academic achievement of social studies in order to empirically verify the cultural reproduction of Bourdieu. If the mediation of cultural capital between the socioeconomic status and the academic achievement of social studies are understood, it was expected that the cultural reproduction theory of Bourdieu can be verified in Korean society. According to this research purpose, following research issues and hypotheses were established. <Research Issue 1> How does the socioeconomic status of parents influence the cultural capital of students? Hypothesis 1-1. The socioeconomic status of parents gives positive influence on the cultural activities (cultural capital I) of student. Hypothesis 1-2. The socioeconomic status of parents gives positive influence on the reading activities (cultural capital II) of student. <Research Issue 2> How does the cultural capital of students influence the academic achievement of social studies? Hypothesis 2-1. The cultural activities (cultural capital I) of students will give positive influence on the academic achievement of social studies. Hypothesis 2-2. The reading activities (cultural capital II) of students will give positive influence on the academic achievement of social studies. In order to verify the above hypotheses, the preceding studies were referred and a tool to measure the cultural capital of students as cultural activities (cultural capital I) and reading activities (cultural capital II) was developed. In addition, a total of 3 middle schools located in the metropolitan area were selected after consideration for the differences of the socioeconomic backgrounds and a questionnaire was conducted on 519 students after sampling 5 classes of each school. Among them, 17 sets from non-respondents or insincere respondent were excluded and a total of 502 sets were used for analysis. AMOS 20.0 program was used for the data to perform structural equation modeling analysis. As a result of the first research, the first hypothesis that the socioeconomic status of parents will positively influence the cultural capital of students was verified. As a result of the structural equation modeling analysis, the cultural activities (cultural capital I) and reading activities (cultural capital II) of students were proven to be all affected by the socioeconomic status of parents. Furthermore, it was found that the socioeconomic status of parents more influences the cultural activities than the reading activities of students. As a result of the second research, the cultural activities (cultural capital I) of students don't significantly influence the academic achievement of social studies but the reading activities (cultural capital II) of students give positive influence on the academic achievement of social studies. Accordingly, when the first research result is summarized, it was confirmed that the cultural activities of students don't mediate between the socioeconomic status of parents and the academic achievement of social studies but the reading activities of students mediate between the socioeconomic status of parents and the academic achievement of social studies. It was confirmed that as the socioeconomic status of parents is higher, students read cultural and literary books more and go to libraries and bookstores more often and like to read and discuss books with people and these reading activities works favorably to the learning of social studies to lead to high academic achievement of social studies. However, it was shown that the socioeconomic status of parents gives positive influence on the academic achievement of social studies not only indirectly but also directly. Accordingly, the effect of the socioeconomic status of parents on the academic achievement of social studies can be considered to be not full mediation by reading activities but partial mediation. But, according to the cultural reproduction theory of Bourdieu, it is assumed that not only reading activities (cultural capital II) but also abundant cultural activities (cultural capital I) for children of ruling classes can be helpful. In fact, when it comes to the 2009 revised middle school curriculum of social studies, students with wide cultural experience and background knowledge are considered to be beneficial to learn social studies than those without them. However, as a result of structural equation modeling analysis by this research, cultural activities don't give significant influence statistically to the academic achievement of social studies and it is required to examine its reasons. First, participation in cultural activities can reduce the time to input in study so that positive effects of interrelationship between cultural activities and social studies curriculum can be countervailed. As pointed out by Kim and Byun(2007), Byun and Kim(2008), participation in cultural activities can be an obstacle factor to study by reducing the time to input in study. In order to obtain high records from the mid-term exam, a regular time is required to concentrate on study. But various cultural activities rather reduce the time to study oneself or participate in private lessons so that it has the possibility not to be directly connect to the academic achievement of students. Second, the problems of the cultural capital measurement method can be pointed out as a reason. Many researchers including DiMaggio tried to understand and measure the cultural capital explained in various meanings by Bourdieu as 'Elite Status Culture'. But, culture has relative attributes and it is difficult to accurately understand and measure which activities belong to Elite Status Culture. Therefore, in order to manipulate cultural capital, many scholars show a little different viewpoints on the indicator to measure the possession degree of cultural capital. This research also tried to measure the cultural capital of Korean society but couldn't reflect all factors accurately and there is a possibility not to draw a significant result. Participation in cultural activities didn't give significant influence on the academic achievement of social studies in this research but when it is considered that cultural activities have close connection with the social studies curriculum of high schools, cultural activities are expected to influence the learning of social studies in another way. For example, students with abundant cultural attainment may have higher academic self-efficacy about social studies or higher interest in the subject than those without it. Namely, even though cultural activities may not give direct influence on the academic achievement of social studies, it has a possibility to influence positive attitude toward social studies. Therefore, it is hoped that succeeding studies on the effects of cultural activities on interest in social studies or academic self-efficacy can be conducted. This research tried to empirically verity the cultural reproduction theory of Bourdieu in Korean society based on the academic achievement of social studies. As a result of this research, it was confirmed that the cultural reproduction theory can be applied to even Korean society. It was revealed that as the socioeconomic status of parents is higher, the reading activities of students become more abundant and abundant reading activities are connected to the academic achievement of social studies. That is to say, it was confirmed that not cultural activities (cultural capital I) but reading activities (cultural capital II) in Korean society mediate the relationship between the socioeconomic status of parents and the academic achievement of social studies. But, high academic achievement can be connected to high socioeconomic status and reproduce the classes of parents so that counterplans should be urgently prepared. According to Bourdieu, cultural capital can be obtained through the socialization course in family and through official education in school. Accordingly, when various reading programs for students in difficulty acquiring cultural capital with family reasons are performed by using club activities, after-school programs, Saturday school, it is expected to ease the gap of classes of social studies learning and weaken the vicious circle of cultural reproduction.

5G NSA와 LTE-A 이종 네트워크 환경에서의 핸드오버 최적화를 위한 Carrier Aggregation 셀 선택 기법

임고은 연세대학교 대학원 2018 국내석사

This paper proposes a cell selection scheme that reduces the HO rate in order to minimize the handover delay of carrier aggregation techniques in 5G NSA and LTE-A heterogeneous networks. In order to solve the throughput loss caused by reducing the HO rate, this paper contains a scheme of optimizing HO by adjusting the number of secondary cells (SCell) which additionally connects to the primary cell (PCell) in the CA technology. In order to propose a CA cell selection scheme for HO optimization in the 5G NSA and LTE-A HetNet environment, the analysis was conducted based on the LTE-A environment. The reason for choosing the LTE-A environment among the various wireless network protocols is that the LTE-A environment is analyzed and modeled through various studies, unlike the 5G NR environment currently under discussion. The HetNet environment is expected to become denser in order to cope with increasing mobile traffic. In a dense network environment, as UE moves, HO occurs frequently and HO delay becomes longer. HO signalling and radio link switching occur during HO delay, therefore data transmission is interrupted. The loss of throughput due to this HO delay is expected to be further intensified in CA technology. If the CA technology is used, the SCell will have an additional activation delay in addition to the HO delay whenever the HO occurs for the PCell connected to the UE. The greater the number of connected SCell, the greater the reduction of throughput due to HO delay. However, minimizing the HO rate to reduce HO delay also results in loss of throughput. When the HO rate is reduced, the UE does not connect to the base station (BS) having the strongest signal strength but maintains the connection with the current BS. Throughput loss can be compensated through the connection of multiple SCells. Therefore, this paper proposes HO optimization through CA cell selection scheme which guarantees throughput while decreasing HO delay. Previous studies have reduced HO rate by omitting HO based on geographic information, but this study decreases the HO rate based on received signal strength. It differs from previous studies in that it is based on the standardized HO procedure. Also, unlike previous studies of HO in the environment where CA technology is not used, this paper suggests a model to optimize HO by analyzing the effect of HO on CA technology. A CA cell selection scheme for optimized HO is proposed and analyzed. It is confirmed that the cell selection scheme proposed in this study guarantees throughput while reducing HO delay. 본 논문은 5G non-standalone (NSA) 와 Long Term Evolution-Advanced (LTE-A) 이종 네트워크 환경 (heterogeneous networks, HetNet) 에서 캐리어 어그리게이션 (carrier aggregation, CA) 기술의 핸드오버 지연시간 (handover delay, HO delay)을 최소화하기 위하여 HO 발생률을 감소시키는 셀 (cell) 선택 기법을 제안한다. HO 발생률을 감소시키면서 발생하는 전송률 (throughput) 손실을 해결하기 위하여 CA 기술에서 주 셀(primary cell, PCell)에 추가적으로 연결하는 보조 셀 (secondary cell, SCell)의 개수를 조절하여 HO를 최적화하는 방법에 대한 내용을 담고 있다. 5G NSA와 LTE-A HetNet 환경에서의 HO 최적화를 위한 CA 셀 선택 기법을 제안하기 위하여 본 연구에서는 5G NSA와 LTE-A 환경을 바탕으로 분석을 진행하였다. 여러 무선 네트워크 프로토콜들 중에서 5G NSA와 LTE-A 환경을 선택한 이유는 5G NSA는 5G와 LTE를 혼합하여 사용하는 통신 기술로 ‘징검다리’ 기술이기 때문이다. 5G 통신으로의 통신 세대교체가 끝난 후 에야 5G NR은 통신 표준으로 확정되어 보편화 될 것이다. 또한, LTE-A 환경은 여러 연구들을 통하여 분석되고 모델링 되었기 때문에 LTE-A 환경을 바탕으로 본 연구는 분석을 수행하였다. 증가하는 모바일 트래픽을 감당하기 위하여 HetNet 환경은 점점 밀집화 될 것으로 예상된다. 밀집화 된 네트워크 환경에서 단말이 이동함에 따라 잦은 HO가 발생하여 HO delay가 길어지게 된다. HO delay 동안에는 HO signaling과 radio link switching이 발생하기 때문에 데이터의 전송이 중단된다. 이러한 HO delay로 인한 throughput의 손실은 CA 기술에서 더 심화될 것으로 예상된다. CA 기술을 사용하게 되면 단말이 연결하고 있는 PCell 에 대하여 HO가 발생할 때마다 SCell 은 HO delay 이외에 추가적인 activation delay를 갖기 때문이다. 연결하고 있는 SCell 의 개수가 많을수록 HO delay로 인한 throughput의 감소는 심화된다. 하지만 HO delay를 줄이기 위하여 HO 발생률을 최소화하는 것 또한 throughput 손실을 초래한다. HO 발생률을 감소시키면 단말은 가장 강한 신호세기를 갖는 기지국 (base station, BS)와 연결하지 않고 기존의 BS와의 연결을 유지하기 때문이다. 이 때 발생하는 throughput 손실은 다수의 SCell들의 연결을 통하여 보완할 수 있다. 따라서 본 연구에서는 HO delay를 줄이면서 throughput을 보장하는 CA 셀 선택 기법을 통한 HO 최적화를 제안한다. 기존 연구들은 지리적 정보를 바탕으로 HO를 생략하여 HO 발생률을 감소시켰지만 본 연구는 수신 신호세기를 바탕으로 HO 발생률을 감소시킨다. 이는 현재 표준화된 HO 절차를 바탕으로 한다는 점에서 기존 연구들과 큰 차이를 보인다. 또한, 기존 연구들은 CA 기술이 사용되지 않은 환경에서 HO를 분석한 점과는 달리, 본 연구는 HO가 CA 기술에 미치는 영향을 분석하여 HO를 최적화하는 모델을 제시한다. 최적화된 HO를 위한 CA 셀 선택 기법을 제안하고 분석하였으며, 분석 결과 본 연구에서 제시하는 셀 선택 기법이 HO delay를 줄이면서 throughput을 보장함을 확인하였다.

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임고은 연세대학교 교육대학원 2014 국내석사