레이저 Dewetting에 의해 형성된 은 나노입자의 국소 표면플라즈몬 공명을 이용한 감응형 TiO₂ 태양전지 성능 향상

이지영,이명규,Lee, Jeeyoung,Lee, Myeongkyu 한국광학회 2018 한국광학회지 Vol.29 No.5

본 논문에서는 레이저 dewetting에 의해 형성된 은 나노입자들의 국소 표면플라즈몬 공명이 감응형 $TiO_2$ 태양전지의 전류밀도 및 효율 향상에 유용하게 이용될 수 있음을 보여준다. 전도성 유리기판 위에 증착된 은 박막을 펄스 레이저 조사에 의해 나노입자로 변환시킨 후 이 기판을 사용하여 감응형 $TiO_2$ 태양전지 셀을 제조한 결과, 은 나노입자를 포함하지 않은 대조군 셀에 비해 성능이 보다 향상됨을 확인하였다. 이는 은 나노입자들에 의한 국소 표면플라즈몬 공명 현상으로 인해 가시광 영역에서의 광수확이 증대되었기 때문으로 분석된다. In this paper we show that the localized surface-plasmon resonance of Ag nanoparticles produced by laser dewetting can be effectively utilized for improving the photocurrent and efficiency of a dye-sensitized $TiO_2$ solar cell. An Ag thin film deposited on a conducting glass substrate was dewetted into nanoparticles by a pulsed laser. A dye-sensitized $TiO_2$ solar cell fabricated on this substrate containing the Ag nanoparticles exhibited improved photovoltaic performance, compared to a reference cell. This is attributed to the increased light trapping that arises from the localized surface-plasmon resonance of the dewetted Ag nanoparticles.

일부 농업인에서의 농약살포방식 및 보호구 착용에 따른 유기인계 농약노출평가

이지영(Jeeyoung Lee),노상철(Sangchul Roh) 한국농약과학회 2016 농약과학회지 Vol.20 No.2

예비교사의 수업전문성 신장을 위한 동료장학에 대한 사례연구

이지영(Lee, JeeYoung) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.3

This study is a qualitative research that summarizes the meaning of the reflection that pre-service teachers who have completed teaching course at A university. Through the regularized class demonstration, the preliminary teacher discovered a slow but developing figure of ownself and hoped to be a good teacher . And the process of peer supervision for the demonstration video of the class demonstration of oneself and colleagues is a process of starting from a vicious situation and bringing out the emotions , a process in which acceptance by oneself is difficult but objectification to others and acceptance by others is well And as a process of realizing the importance of communication and cooperation while experiencing conflict . It is expected that the experience of class demonstration and reflection process through peer supervision will lead to synergy effect of improvement of teaching ability of preliminary teacher. First, it would be meaningful to analyze the process of class demonstration and reflection process of peer supervision more closely and to analyze whether the reflection process is similar in the recognition of the pre - service teacher s improvement in teaching ability. Second, the process of reflection through peer supervision should be accompanied by continuous education and experience in peer feedback activities in order to make sense in improving the teaching ability of the preliminary teacher. 이 연구는 A대학교에서 교직과정을 이수하고 있는 예비교사들이 동료장학 형태의 수업시연을 설계, 실행하는 과정에서 경험한 성찰의 의미를 정리한 질적 연구이다. 정례화된 수업시연을 통해 예비교사는 ‘더디지만 발전되고 있는 자신의 모습’을 발견하고 ‘좋은 교사가 될 수 있기를 소망’하였다. 더불어 자신과 동료의 수업시연 영상에 대한 동료장학 과정은 ‘막막한 상황에서 시작하여 막역한 감정을 이끌어내는과정’, ‘자신에 의한 수용은 어렵지만 타인에 대한 객관화와 타인에 의한 수용은 잘 이루어지는 과정’, ‘갈등을 경험하면서 소통과 협력의 중요성을 깨닫는 과정’으로 인식하고 있었다. 수업시연 경험과 동료장학을 통한 성찰 과정이 예비교사의 수업력 향상에의 상승효과로 이어지기를 기대하며, 다음과 같이 제언한다. 첫째, 수업시연 내용을 동일한 주제나 영역으로 축소하여 예비교사 모두가 수업운영과 피드백을 충실히 수행할 수 있도록 수업시연과정과 동료장학의 성찰 과정을 보다 면밀하게 설계하고, 이후의 성찰 과정이 예비교사의 수업력 향상에 대한 인식에서 유사한 의미로 나타나는지를 분석하는 것도 의의가 있을 것이다. 둘째 동료장학을 통한 성찰 과정이 예비교사의 수업력 향상에 의미를 가지기 위해서는 동료피드백 활동에 대한 지속적인 교육과 경험이 동반되어야 할 것이다.

에니어그램 2유형의 대인관계 어려움에 대한 인식 유형에 관한 연구

이지영(Jeeyoung Lee),이송이(Songyi Lee) 한국문화융합학회 2023 문화와 융합 Vol.45 No.10

본 연구는 에니어그램 2유형이 대인관계 어려움을 어떻게 인식하는지 살펴보는데 목적이 있다. 이를위해 에니어그램 2번 유형인 20~60대 성인 28명을 대상으로 개인의 주관성을 살펴보기에 적합한 Q방법론을활용하였다. 에니어그램 2번 유형이 겪고 있는 대인관계 어려움에 관한 문헌연구, 사전 설문조사를 실시하였고, Q-Sorting 결과를 Ken-Q Analysis Program으로 분석하였다. 분석 결과, 5가지의인식 유형이 도출되었다. TypeⅠ은 ’나는 계산적이지 않아요, 그저 서로의 마음을 잘 알아주면 좋겠어요’, TypeⅡ는 ‘표현하느니, 혼자 끙끙 앓겠어요’, TypeⅢ는 ‘적정한 거리를 유지하는 선에서 우리 모두행복하면 좋겠어요’, TypeⅣ는 ‘가끔 할 말은 하겠지만, 내 마음을 구석구석 들추기는 부끄러워요’, TypeⅤ는 ‘최대한 맞추어 볼게요, 하지만 최선인지는 모르겠어요’로 명명되었다. 본 연구는 에니어그램2유형이 건강한 대인관계를 형성하는데 실질적인 도움이 되는 기초 자료로 제공될 수 있다. The purpose of this study is to investigate how Enneagram Type 2 perceives difficulties in interpersonal relationships. To achieve this goal, the Q-methodology, which is suitable for examining individual subjectivity, was used with a sample of 28 adults in their 20s to 60s who identify as Enneagram Type 2. Prior to conducting Q-sorting, a literature review and a preliminary survey were conducted to study the difficulties in interpersonal relationships experienced by Enneagram Type 2. The results were then analyzed using the Ken-Q Analysis Program. Five perception types were identified: Type I “I am not calculative, I just hope we understand each other's hearts well”, Type II “I'd rather suffer silently than express myself”, Type III “I hope we can all be happy while maintaining an appropriate distance”, Type IV “I might say things occasionally, but I feel embarrassed to reveal my innermost thoughts”, and Type V “I'll try to accommodate as much as possible, but I'm not sure if it's the best approach”. This study can provide foundational data that may contribute to the formation of healthy interpersonal relationships for individuals of Enneagram Type 2.

질적 방법과 양적 방법을 이용한 조직문화 핵심가치 분석: A사 사례를 중심으로

이지영 ( Jeeyoung Lee ) 인문사회 21 2023 인문사회 21 Vol.14 No.1

연구 목적: 본 연구는 6개월 동안 수집된 질적 자료와 양적 자료를 바탕으로 A사 조직문화 핵심가치를 발견하고 핵심가치 발견 방법을 제시하는데 주요한 목적이 있다. 연구 방법: 질적 방법을 이용하여 CEO의 연설문과 회의록, 최고경영진 인터뷰를 내용 분석하여 빈도수를 파악하였으며, Cameron & Quinn(2011)의 경쟁가치 모형에 입각한 설문의 양적 방법을 통해 1,539명을 대상으로 조직문화 가치 설문을 실시하여 분석하였다. 연구 내용: 질적 자료의 내용분석을 통해 조직문화 핵심가치를 추출하고, 경쟁가치 모형의 양적 분석을 통해 A사가 무엇을 중시여기고 있는지 확인하였으며, 최종적으로 이 두 방법을 통합하여 A사의 핵심가치를 도출해 내었다. 결론 및 제언: 질적 분석과 양적 분석을 통합하여 A사가 현재 추구하고 있는 조직문화 가치는 무엇인지 파악하였으며, 이를 통해 다중방법을 사용한 조직문화 방법론의 활용방안을 제시하고자 하였다. The main purpose of this study is to discover the core values of Company A’s organizational culture and to present methods of discovering core values based on qualitative and quantitative data collected for six months. The qualitative method was to extract organizational culture values by analyzing the CEO’s speeches, minutes, and interviews with executives and to identify the frequency of them. The quantitative method was to confirm what Company A values by conducting and analyzing the questionnaire of Cameron & Quinn’s competitive value model, which is widely used for diagnosing organizational culture, to 1,539 subjects. Finally, in this study, qualitative and quantitative analysis were integrated to identify the organizational culture value that Company A is currently pursuing, and through this, we tried to present a plan to use the organizational culture methodology using multiple methods.

문제중심학습에 기반한 교직실무수업 사례연구

이지영(Lee, JeeYoung) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.3

이 연구는 B대학교 교직과정 ‘교직실무’ 수업을 PBL에 기반하여 운영하고, 수업 맥락 안에서 겪는 교수학습경험을 구체적으로 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 15 주간 33명 학습자와 1명 교수자의 성찰일지, 수업평가지, 심층면담지, 과제수행자료 등을 수집하여 질적인 방법으로 분석하였다. 연구결과, PBL에 기반한 교직실무 수업 에서 학습자들은 교직에 대한 실제적 이해, PBL을 통한 교육적 효과, 그리고 PBL활 동의 어려움을 극복하는 과정을 통한 성장 등을 경험한 것으로 확인되었다. 교수자는 학습자의 성장과 더불어 학습자간의 갈등 관리, 평가 관리의 어려움을 경험하면서 체계적인 PBL 수업설계와 운영이 중요함을 확인하였다. This research is case study on the teaching and learning experiences of using problem-based learning. This study aim is to explore the teaching and learning experiences of instructor and learner in teaching profession course using the problem-based learning. The study target were 33 students and 1 instructor who took the Teaching profession practice class in the B university, the PBL was conducted for 9 weeks for two times. This study collected and analyzed the data : learner s reflection journals, interview, course evaluation survey, learning result and observation note of the researchers. The result of this study are as follows: First, learners experienced various educational effects such as self-directed learning skills, acquisition of knowledge, practical skills and abilities, and collaboration. Second, at the same time learners pointed out the flaw such as took a lot of time, the difficulties of cooperation, too many tasks, insufficient time to resolved problem, and miscommunication between members. Third, the role of instructors as helpers was identified as a key success factor for effective PBL. In conclusion, the result of this study might provide useful and practical instructional tips for using PBL instructors, and at the same time contribute to expand use of PBL in more diverse fields of higher education.

학문 목적 한국어 학술 표현 연구의 동향과 과제

이지영 ( Jeeyoung Lee ) 인문사회 21 2023 인문사회 21 Vol.14 No.1

연구 목적: 이 연구는 학문 목적 한국어 교육을 위한 학술 표현 연구의 현황을 분석하여 연구 동향과 논점을 파악하고 향후 연구 방향을 제시하는 데에 목적이 있다. 연구 방법: 2006년부터 2022년까지 84편의 연구 대상 논문을 선정하여 시기별 연구 분포를 살피고 학술 표현 용어, 학술 텍스트, 학술 표현 교육을 중심으로 분류하여 그 특징을 분석하였다. 연구 내용: 학문 목적 한국어 학술 표현을 학술지 논문, 학위 논문, 보고서, 시험 답안 등의 학술 텍스트에서 사용되는 헤지 표현, 표현 문형, 학술 정형 표현, 문법 항목, 담화 표지, 텍스트 표지, 부스터 표현으로 한정하여 연구 동향을 분석하고 시사점을 논의하였다. 결론 및 제언: 연구 동향 분석 결과 학문 목적 한국어 읽기와 쓰기 교육에 활용할 수 있는 학술 표현 교육에 관한 연구와 학술 표현 교육과정과 교재 개발 연구가 더 필요함을 밝혔다. 또한 학술 표현 용어의 개념과 범위, 학술 표현 선정의 기준, 언어 형식의 차이, 학술 표현 교육 방안 등에 대한 연구가 이루어져야 할 것이다. The purpose of this study is to analyze the current status of academic expression research for Korean language education for academic purposes, identify research trends and issues, and present future research directions. From 2006 to 2022, 84 research papers were selected to examine the distribution of research by period, and its characteristics were analyzed by classifying academic expression terms, academic texts, and academic expression education. The research trends were analyzed and implications were discussed by limiting Korean academic expressions to hedge expressions, expression patterns, academic formal expressions, grammar items, discourse markers, text markers, and booster expressions used in academic texts such as academic papers, degree papers, reports, and test answers. As a result of the research trend analysis, it was revealed that more research on academic expression education that can be used for academic Korean reading and writing education, as well as research on academic expression curriculum and textbook development are needed. In addition, research should be conducted on the concept and scope of academic expression terms, criteria for selecting academic expression, differences in language forms, and educational methods for academic expression.

키워드 네트워크 분석을 통한 청소년 자해 연구 동향 : 2010-2021년도 국내 학술지 게재 논문을 중심으로

이지영(Jeeyoung Lee) 한국자료분석학회 2022 Journal of the Korean Data Analysis Society Vol.24 No.1

본 연구는 키워드 네트워크 분석을 이용하여 청소년 자해와 관련된 연구동향을 파악하고 향후 연구 과제의 방향에 시사점을 제공하는 데 목적이 있다. 2010-2021까지 국내 학술지에 게재된 68편의 논문을 대상으로 텍스톰과 UCINET을 활용하여 주요 키워드의 빈도분석과 네트워크 분석을 실시하였다. 본 연구의 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년 자해에 관련된 연구는 10여년의 기간 동안 5개 연구분야 40개의 학술지에 총 68편의 논문이 게재되었으며, 사회과학 외에 의약학, 인문학, 복합학, 자연과학 분야에서 이루어졌다. 둘째, 주요 키워드는, ‘자해’, ‘청소년’, ‘연구’, ‘자살’, ‘위험행동’, ‘비자살적’, ‘중학생’, ‘우울’ 등의 순서로 출현 빈도가 높았다. 셋째, 주요 키워드의 동시 출현 빈도는 ‘자해-비자살적’, ‘자해-청소년’, ‘청소년-자해’, ‘연구-결과’ 순서로 나타났다. 넷째, 연결중심성이 가장 높은 키워드는 ‘자해’였으며, 출현 빈도의 순위와 유사하게 나타났다. TF-IDF 지수가 높은 키워드는 ‘비자살적’, ‘문제행동’, ‘프로그램’, ‘자폐성 장애’, ‘중재’ 등의 순서로 나타났다. 다섯째, CONCOR 분석에서는 7개의 군집으로 분류되었으며, ‘청소년 자해의 인과적 요인’, ‘맥락적 조건’, ‘상담자 경험’, ‘학교 차원의 지원 방안’, ‘중재 방안’, ‘장애와 자해’, ‘위기 및 위험군’으로 명명하였다. 본 연구의 결과는 청소년 자해 연구에 유용한 기초 자료를 제공하고 자해 예방과 개입 방안 마련에 기여할 것이다. The purpose of this study was to identify research trends related to adolescent self-injury using keyword network analysis and to provide implications for the direction of future research tasks. Frequency analysis and network analysis of major keywords were conducted using Textom and UCINET for 68 papers published in domestic journals from 2010 to 2021. The analysis results are as follows. 1) The papers were published in 40 journals in five research fields over a 10-year period. 2) The main keywords were self-injury, adolescent, research, suicide, risk behavior, non-suicide, middle school student, and depression. 3) The frequency of simultaneous appearance was in the order of self-injury & non-suicide, self-injury & adolescent, and research-result. 4) The keyword with the highest connection centrality was self-injury, and the keyword with a high TF-IDF index was non-suicide. 5) In the CONCOR analysis, it was classified into 7 clusters. The results of the study will contribute to the prevention of self-injury and the preparation of intervention measures to provide useful basic data for adolescent self-injury research.

친환경 아파트 거주자의 생태적 환경인식

이지영(Lee, Jeeyoung),이연숙(Lee, Yeunsook),이수진(Lee, Soojin) 한국생태환경건축학회 2005 한국생태환경건축학회 논문집 Vol.5 No.2

팀 긍정정서가 팀 효과성과 팀원들의 일 열의에 미치는 영향 : 팀의 높은 질적 관계의 매개효과 검증

문지영(Jeeyoung, Moon),이지영(Jeeyoung, Lee) 한국인적자원관리학회 2021 인적자원관리연구 Vol.28 No.5

4차 산업혁명 시대인 현재 협력과 집단지성이 강조되면서 조직에서 관계성의 가치는 계속적으로 높아지고 있다. 이러한 실무적 필요성과 함께, 조직연구에서도 긍정조직연구의 발전과 더불어 조직에서의 높은 질적 관계가 많은 주목을 받고 있다. 본 연구에서는 이러한 실무적, 연구적 필요성을 바탕으로 팀의 높은 질적 관계의 영향력을 살펴보는데 주요한 목적이 있다. 이를 위해 구체적으로 본 연구는 세 가지 목적을 수행한다. 첫째, 팀의 높은 질적 관계에 영향을 미치는 선행요인으로 팀 긍정정서를 설정하여, 팀 긍정정서가 팀의 높은 질적 관계에 미치는 영향을 살펴본다. 둘째, 높은 질적 관계가 팀 효과성과 팀원들의 일 열의에 미치는 영향을 다수준 분석을 통해 확인하고, 셋째, 팀의 높은 질적 관계의 매개효과를 확인한다. 국내 대기업 계열 IT 기업을 대상으로 40개 팀의 팀원들을 대상으로 설문조사를 실시한 결과, 팀 긍정정서가 팀 HQCs에 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 확인되었으며, 또한 팀 긍정정서는 팀 효과성과 팀원들의 일 열의 모두에서도 정적인 영향을 미쳐 팀 긍정정서의 중요성을 확인시켜 주었다. 반면, 팀 HQCs의 경우는 팀원들의 일 열의에는 유의한 영향을 미쳤으나, 팀 효과성에는 영향을 미치지 않아 팀이 높은 질적 관계를 갖는 것은 팀 효과성보다는 개개인들의 일에 대한 동기부여에 관여하고 있음을 확인해주었다. 마지막으로 팀 HQCs의 매개효과를 살펴본 결과에서는 팀 HQCs는 팀 긍정정서와 팀원들의 일 열의에서만 부분매개 효과를 나타내 팀에서 개인의 일 열의에 영향을 미치는데 팀에서의 높은 질적 관계가 중요한 역할을 함을 확인하였다. 본 연구는 HQCs를 중심으로 팀 긍정정서, 팀 HQCs, 그리고 결과변인들을 살펴봄으로써 HQCs에 대한 전반적인 과정을 살펴보았다는데 의미가 있으며, 특히 이전에 많이 연구되지 않았던 HQCs의 선행변인을 확인하였다는데 이론적 시사점을 지닌다. 이 결과는 팀의 높은 질적 관계에 팀 긍정정서의 중요성을 발견해주었으며, 이를 통해 실무적으로 팀의 긍정적 분위기가 왜 필요한지를 확인해주었다. 또한 본 연구에서는 팀 HQCs가 팀원들의 일 열의에 유의한 영향을 미치며 동시에 부분 매개함을 보여줌으로써 적극적인 상호작용을 통해 팀이 높은 질적 관계를 형성하는 것이 개인들이 자신의 의무 이상으로 일에 열의를 보일 수 있음을 확인시켜주었다. 이러한 결과들을 바탕으로 도출된 시사점 및 연구결과의 한계 및 향후 연구방향은 결론부분에서 심도 깊게 논의되었다. In response to increasing demand for cooperation intelligence in the Fourth Industrial Revolution era, the value of relationships in organizations continues to emphasized. Along with these practical needs, high quality connections (HQCs) have a lot of attention in organizations along with the development of positive organizational research. The purpose of this study is to identify the influence of team HQCs. Using a multi-level analysis that utilizes a hierarchical linear model(HLM), we examine the team HQCs antecedents and their influence at the team and individual levels. In order to investigate this model, we have collected data from employees and team leaders of 40 work teams in the Conglomerate IT company. In results, team positive emotions had a significant positive effect on team HQCs, and team positive emotions also had a positive effect on both team effectiveness and team member work engagement. On the other hand, in the case of team HQCs, it had a significant influence on the team members work engagement, but it did not affect team effectiveness. It showed that teams which have a high qualitative relationship affect individual motivation for work more than team effectiveness. Finally, as a result of examining the mediating effects of Team HQCs, it confirmed that team HQCs showed partial mediating effects only in the relationship between team positive affect and employees’ work engagement. It appeared that high qualitative relationships in the team play an important role in influencing individual enthusiasm in the team. From a practical point of view, it is necessary to establish a qualitative relationships to active interaction in eliciting team members’ enthusiasm. And if team has positive affect, employees think work as an enjoyable play, so it is suggested that organizations should develop and cultivate positive affect. In the conclusion segment of this study, the implications and limitations of the findings were reviewed in-depth, and future research subjects in this field were also discussed.