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저사양 IoT 디바이스의 안전한 부트 및 업데이트를 위한 보안 시스템 설계 및 구현
이기영(Kiyeong Lee),김병선(Byoungseon Kim),조진성(Jinsung Cho) 한국정보과학회 2018 정보과학회논문지 Vol.45 No.4
저사양 IoT 디바이스는 다양한 보안 솔루션들을 적용하기에 많은 제약이 따른다. 이는 대부분의 보안 솔루션들이 고성능 PC 환경을 대상으로 구현되기 때문이며, 이러한 한계는 IoT 디바이스의 기술적인 보안 취약점과 다양한 보안 위협들이 꾸준히 증가하는 원인이 되고 있다. 이에 본 논문에서는 저사양이라는 제약적인 환경에서 적용 가능한 안전한 부트 및 펌웨어 업데이트 시스템을 제안한다. 제안하는 시스템은 부트 단계 시, 디바이스의 펌웨어의 무결성을 검증하고 펌웨어 업데이트는 업데이트를 시도하는 주체에 대한 신뢰성 검증을 수행한다. 마지막으로 저사양 IoT 디바이스에서 발생할 수 있는 각종 위협들을 통해 본 논문에서 제안한 시스템의 보안 성능을 분석한다. Low-end IoT devices are problematic due to the many limitations involved in applying IoT devices to various existing security solutions. This is because most security solutions are targeted at high-performance PC environments. These limitations are causing steadily increasing technical security vulnerabilities and various security threats to IoT devices. In this paper, we propose a secure boot and firmware update system that can be applied in a constrained environment. At the secure boot, the proposed system verifies the integrity of the firmware of the device. The secure firmware update performs reliability verification of the subject attempting to update. Finally, we analyze the security performance of the proposed system by simulating various threats that may occur in low-end IoT devices.
동양신화에 기반한 통합 교육활동이 유아의 창의 · 인성에 미치는 영향
조안나(Anna Cho),정혜경(Hyekyung Jung),이기영(Kiyeong Lee) 한국콘텐츠학회 2018 한국콘텐츠학회논문지 Vol.18 No.11
본 연구는 동양신화를 기반으로 한 통합교육활동이 유아의 창의성과 인성에 미치는 효과를 알아보고자 만 5세 유아 36명(실험집단 18명과 비교집단 18명)을 대상으로 총 14회기의 프로그램을 적용하였다. 본 연구를 위하여 동양신화의 원류인 『산해경(山海經)』에 소재한 신화를 수업활동의 기본 자료로 활용하여 실험집단에게 전개하였고, 비교집단에게는 생활주제에 따른 일반적인 누리과정 활동을 시행하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 통계 프로그램을 사용하였으며, 활동실행 후에는 집단별 사전검사 점수를 공변인으로 하여 공변량 분석(ANCOVA)을 하였다. 연구 결과를 보면 첫째, 동양신화를 활용한 통합적 교육활동이 유아의 창의성 전체와 모든 하위요인에서 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 동양신화를 활용한 통합적 교육활동이 유아의 인성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 동양신화를 대상으로 교육 텍스트를 확장하고 전환하는 작업은 유아의 창의성과 인성 신장에 도움을 줄 뿐만 아니라 유아에게 동양에 관한 새로운 이해를 도모하고 문화적 균형성을 경험할 기회를 제공해준다는 점에서 유의미하다. The purpose of this study is to examine the effects of educational activities based on oriental mythology on young children’s creativity and personality. A total of 14 sessions were applied to 36 children (18 experimental group and 18 control group). For this study, myths in Shan-hai jing, The Classic of Mountains and Seas), which is the origin of oriental mythology, were used as basic data of class activities and developed to experimental groups. The collected data were analyzed using SPSS 21.0 statistical program and covariance analysis (ANCOVA) was conducted with covariance score of the group after the activity. The results of this study were as follows: First, integrated educational activities using oriental mythology had a positive effect on all children’s creativity and all sub-factors. Second, integrated educational activities using Oriental mythology have a positive effect on children’s personality. The expansion and transformation of educational texts to oriental mythology is not only helpful for young children’s creativity and personality development, but also enables them to experience cultural balance through their new understanding of the Orient.