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- 저자 : 유호웅(Yoo, Ho Woong) (검색결과 4 건)
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유호웅(Ho Woong YOO),최외출(Oe Chool CHOI),이정주(Jeong Ju LEE) 글로벌교육연구학회 2020 글로벌교육연구 Vol.12 No.1
본 연구는 근거이론으로 분석한 70년대 새마을교육의 특성에 관한 선행연구 결과물을 Kolb의 경험학습과 비교분석하여 새마을교육의 이론적 배경을 탐색하는 것을 목적으로 두고 있다. 이를 위해 경험학습의 단계별 특성과 유사한 새마을교육의 특성을 확인하였다. 경험학습의 구체적 경험 측면에서 연수생들은 정서적 개방상태에서 교육에 임하였고, 교육적 자극에 대해 적극적으로 반응하였다. 반성적 관찰 측면에서 연수생들은 경험공유적인 활동과 연수원 임직원들의 솔선수범 등을 통하여 기존 관념과 행태에 대해 성찰하고, 새마을지도자로서의 정체성을 인식하게 되었다. 추상적 개념화 측면에서 연수생들은 의미를 부여했던 경험들을 새마을운동 실천기법과 생활철학 등의 형태로 개념화하였다. 적극적 실험 측면에서 연수생들은 새마을운동 실천기법을 가정, 마을, 조직에 적용하고, 현실의 문제들을 해결해 나갔던 것으로 관찰되었다. 또한 LDA 토픽모델링을 통한 정합성 검증결과, 학습자의 변화구조면에서 새마을교육 특성과 경험학습 순환구조는 유사한 변화형태 범주를 나타내는 것으로 분석되었다. The purpose of this study is to examine the theoretical background of Saemaul education in the 1970 s through Kolb s experiential learning theory. The characteristics of Saemaul education that were identified from the perspective of Kolb s experiential learning are as follows. With respect to specific experience, the trainees took part in the training activities with an emotional open-heartedness, and actively responded to educational stimulus. From the perspective of reflective observation, Saemaul education did not precisely coincide with the notion of reflection described in experiential learning, similarities were found in the serial process of attaching meanings through educational experience. In case of abstract conceptualization, the concepts that the trainees attached meaning to through a systematic process were drawn from problems found in real life, and the conceptualization process did have similarities with the process described in experiential learning as their own meanings were constructed as internal concepts. With respect to active experimentation, the process of applying the practice standards was found to have similarities with the active experimentation of experiential learning in the sense that the process displayed the characteristics of decision making and problem solving in real life. As a result of LDA Topic Modeling verification, Saemaul education and experience learning models were analyzed to show similar patterns in learner s change.
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유호웅(Yoo, Ho Woong),이정주(Lee, Jeong Ju),최외출(Choi, Oe Chool) 충북대학교 국제개발연구소 2018 사회적경제와 정책연구 Vol.8 No.3
본 연구는 1970년대 한국적 사회교육을 특징하는 새마을교육의 특성을 분석하여 새마을교육을 통한 교육 참여자들의 의식 변화 및 새마을 정신의 실천 과정을 분석하는 것을 연구목적으로 설정하였다. 연구목적 달성을 위해 새마을교육을 이수한 남녀 새마을지도자, 새마을지도자연수원 교관, 그리고 청와대 새마을담당관실 관계자를 대상으로 한면담자료와 관련 문헌자료를 기초로 Strauss와 Corbin의 근거이론을 활용하여 새마을교육의 특성을 분석하였다. 새마을교육의 특성을 분석한 결과는 다음과 같다. 새마을교육은 일련의 교육활동을 통하여 연수생들의 정서적 저항감을 줄이고 교육에 대한 거부감을 감소시켜 적극적으로 교육 내용에 몰입할 수 있도록 하였다. 또한 추체험적인 교육활동과 연수원 전체 임직원들의 솔선수범, 새마을지도자 연수원장의 새마을운동에 대한 철학과 신념, 각계각층의 다양한 교육참여자들 간 동료의식 등을 토대로 연수생들은 기존의 행태와 관념에 대한 성찰과정을 경험하게 되었다. 이러한 성찰은 새마을 정신 구현에 대한 확고한 의지를 갖게 하여 각각의 마을과 가정, 직장으로의 복귀 후 선도적으로 새마을운동을 실천하게 하는 정신적 토대가 되었다. This study has established the main objective as analyzing the characteristics of Saemaul education in the 1970’s and identifying how Saemaul education changed the awareness of Saemaul leaders and helped practice Saemaul spirit. In order to meet the study objective, the characteristics of Saemaul education were identified based on analysis conducted by employing the grounded theory of Strauss and Corbin. The analysis results of this study present the following implications. First, new training techniques such as sharing success cases and group discussion were adopted to Saemaul education for the purpose of inducing changes of trainees’ mind-set and attitude, and were effectively utilized. Second, creating a bond between Saemaul leaders and leaders of the society contributed to removing trainees’ resistance to training and increasing the effectiveness of training. Third, the fact that the Institute’s President and instructors during Saemaul education led by example and provided their service to the society worked as an educational stimulus and played a significant role in helping trainees gain more experience and practice Saemaul spirit.
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이정락(Lee, Jeong Rag),정재훈(Jung, Jae Hoon),이윤경(Lee, Yun Kyoung),유호웅(Yoo, Ho Woong) 충북대학교 국제개발연구소 2020 사회적경제와 정책연구 Vol.10 No.4
해방 후 미군정과 이승만 정부에서 실시된 농지개혁은 한국의 정치·경제·사회구조를 변화시킨 정책이다. 본 연구에서는 농지개혁과 사립대학의 팽창이라는 상관적 맥락을 텍스트네트워크 분석을 활용하여 구조주의 관점에서 해석하였다. 특히, 고등교육 구조에 미친 영향에 주목하여 농지개혁 실시에 따른 지주의 대응과 사립대학의 팽창과정 간의 인과적 메커니즘을 고찰하고 재인식하는 것을 연구의 목적으로 하였다. 분석방법은 질적 메타분석을 채택하였으며, 분석도구로는 NetMiner를 활용하였다. 농지개혁의 분야별 논문을 대상으로 텍스트네트워크 분석을 실시한 결과, 농지개혁은 농업생산, 농가구조, 사회체계, 경제구조, 대학교육 등 사회전반에 영향을 미친 정책으로 요약되었다. 기저에는 정부와 대지주 간 정책적 혜택과 정책 참여라는 호혜적 규칙성이 존재하였으며 이것은 교육재단의 설립이라는 변형된 형태로 표출되었다고 할 수 있다. 실증사례로서 (舊)대구대의 설립·소멸 과정의 적용을 통해 지주의 대처를 고찰함으로써, 그동안 한국사회에서 전개되어온 사립대학의 설립배경과 운영의 궤적을 밝히는 역사학적 의미도 부수적으로 두고자 한다. Land reform after liberation changed the political, economic, and social structure of Korea. In this study, the relational context of land reform and the expansion of private universities are described using structuralism and text network analysis. This is done to examine the causal mechanisms between landlords’ response to land reform policy and an increased rate of establishment of private universities, focusing on the impact on the structure of higher education. The analysis shows that land reform constitutes policies that affect all of society, such as agricultural production, social and economic structure, and higher education. A reciprocal regularity was found between the policy benefits provided by the government and landlords’ participation in land reform, which can be interpreted as a form of the establishment of educational foundations.
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이정락(Jeong-Rag Lee),임형준(Hyoung-Joon Lim),유호웅(Ho-Woong Yoo),권정현(Chong-Hyon Kwon) 한국비교정부학회 2018 한국비교정부학보 Vol.22 No.3
Saemaul Undong is a Korean-style community development movement that has continued its course with changes in the social and political structure since 1970. Currently, Saemaeul Undong is in use as a rural development program for developing countries to share Korea s experiences in terms of development cooperation. There are many different approaches and perspectives on the international concern and localization of Saemaul Undong, and evaluation of the movement appears in various forms. In this study, the theories of studies that have critically assessed Saemaul Undong and its implication will be categorized into ideological and political, social and cultural, and economic perspectives. Then, the key words presented in each case will be tested empirically through text analysis. Throughout the process, this study will examine the critical issues raised by the researchers and challenge more rational evaluation through the theoretical development. Especially, it will clarify the debate and evaluation of farm household debt related to the Saemaul Undong in the 1970s and provide an accurate rationale for the economic performance of the movement. The purpose of this study is to make a meaningful contribution to the establishment of the theoretical system of Saemaul Studies and to improve the utilization of the Saemaul Development by providing meaningful indicators related to the evaluation of the Saemaul Undong to the follower researchers.
KCI
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