구조화된 성장 글쓰기가 대인관계 역경을 경험한 대학생의 내면화된 수치심, 우울, 외상 후 성장에 미치는 효과

유선진 한림대학교 2021 국내석사

본 연구는 대인관계 역경을 경험한 대학생을 대상으로 내면화된 수치심과 우울, 그리고 긍정적인 심리적 이득을 대표하는 외상 후 성장에 대해 구조화된 성장 글쓰기의 효과를 표현적 글쓰기와 비교하여 탐색하고자 하였다. 구조화된 성장 글쓰기는 표현적 글쓰기의 한계점을 보완하기 위하여 대안으로 고안된 글쓰기 개입으로, 노출-재평가-이득발견의 세 가지 글쓰기로 구성된다. 구조화된 성장 글쓰기의 효과를 확인한 선행연구가 다소 부족한 바에 따라, 기존에 다수 효과가 입증된 표현적 글쓰기만큼 동등한 수준으로 효과적인지 탐색하고자 하였다. 대인관계 역경 경험이 1가지 이상이고, 가장 고통스러웠던 사건에 대한 지각된 외상 심각성이 3점 이상인 대학생 55명을 모집하였으며, 구조화된 성장 글쓰기 집단, 표현적 글쓰기 집단, 그리고 대기통제 집단에 무선할당하였다. 구조화된 성장 글쓰기 집단과 표현적 글쓰기 집단에 할당된 참가자는 2주 동안 주 2회씩, 총 4회기를 참여하였으며, 각 회기는 약 30분이 소요되었다. 두 집단 모두 1회기에는 오리엔테이션과 심리교육 회기를 진행하였으며, 구조화된 성장 글쓰기는 2회기에 노출 글쓰기, 3회기에 재평가 글쓰기, 그리고 4회기에 이득발견 글쓰기를 수행하였다. 표현적 글쓰기 집단은 2 ~ 4회기 동안 표현적 글쓰기를 수행하였다. 최종 분석에는 중도 탈락한 9명, 연구자가 지시문을 잘못 제시한 1명, 연구 대상 기준에 부합하지 않은 1명을 제외하였다. 따라서 구조화된 성장 글쓰기 집단 15명, 표현적 글쓰기 집단 15명, 대기통제 집단 14명으로 할당된 총 44명의 자료를 최종 분석에 사용하였다. 내면화된 수치심, 우울, 그리고 외상 후 성장에 미치는 글쓰기 개입의 효과를 검증하기 위하여 반복측정 이원분산분석과 단순주효과분석을 실시하였다. 그 결과, 구조화된 성장 글쓰기와 표현적 글쓰기 모두 내면화된 수치심과 우울을 감소시키고, 외상 후 성장을 증가시키는 데 효과적이었다. 2주 이후에는 표현적 글쓰기만이 대기통제 집단에 비해 내면화된 수치심 수준이 유의하게 낮았으며, 구조화된 성장 글쓰기만이 대기통제 집단에 비해 외상 후 성장 수준이 유의하게 높았다. 마지막으로, 본 연구의 의의 및 한계점과 추후 연구에 관하여 논의하였다. This study explored the effects of structured growth writing on internalized shame, depression, and posttraumatic growth in undergraduate students with interpersonal adversities by comparing expressive writing. The structured growth writing intervention was designed as an alternative to complement the limitations of expressive writing. It consists of three writing components: exposure-devaluation-benefit finding. This study verified whether structured growth writing is as effective as expressive writing that has previously proven to be effective in many ways, because there are some lack of prior studies confirming the effectiveness of structured growth writing. 55 undergraduate students with more than one interpersonal adversity experience and 3 or more perceived trauma severity for the most painful event were recruited, and randomly allocated to structured growth writing group, expressive writing group, and waiting-list control group. The participants of both writing groups participated in a total of four sessions, twice a week during two weeks, and each session took about 30 minutes. For both groups, the orientation and psychological education was conducted in the first session. The structured growth writing group performed exposure writing in the second session, devaluation writing in the third session, and benefit finding writing in the fourth session. The expressive writing group performed expressive writing for 2 to 4 sessions. Data from a total of 44 people allocated to 15 structured growth writing group, 15 expressive writing group, and 14 waiting-list control group were used for the final analysis. Repeated measurement two-way ANOVA and test of simple main effect was conducted to verify the effect of writing intervention on internalized shame, depression, and posttraumatic growth. As a result, both structured growth writing and expressive writing were effective in reducing internalized shame and depression and increasing posttraumatic growth. After 2 weeks, only expressive writing had a significantly lower level of internalized shame than the waiting-list control group, and only structured growth writing had a significantly higher level of posttraumatic growth than the waiting-list control group. Finally, the significance and limitations of this study and future studies were discussed.

초등학교 고학년 아동의 행복감 향상과 우울성향 감소를 위한 감사교육프로그램 개발과 효과성 검증

유선진 서울교육대학교 교육대학원 2011 국내석사

The purpose of this research is to develop gratitude education program to improve the happiness and decrease depressive disposition of senior elementary school students and to investigate the program effectiveness. To achieve this purpose gratitude education program was developed according to the systematic counseling program developing model. At first, target population was selected the upper graders of elementary school that they could express their own opinion and communicate with others. And after target population analysis, need analysis was conducted at 56 sixth graders in the K elementary school. In addition, as a result of task analysis through pre-existing gratitude studies, program's character, domain, goal were set. The program developed in this research has preventive character, is to improve children's happiness and is to decrese children's depressive disposition by improving grateful disposition, having a positive self-image, improving relationships ability, enlarging internal control through changing of positive thinking, restructuring of experiment, reducing of negative affect, rising of positive affect At the step of program plan, program design criteria was set and selected an appraisal question and assessment tool for investigating effects of the program. The assessment tool were Gratitude Questionnaire-6(McCullough, Emmons & Tsang, 2002), measurement of children's sence of happiness(Young Ha Kang, 2008), Children's Depression Inventory(Kovacs, 1990). Also, motivation strategies of gratitude models, fables, experiences, videos using, and program schedule were planned. At the step of program development, program contents and guides were set and producted 6 program factors - 1) self-consciousness of gratitude 2) awareness of gratitude 3) expressions of gratitude 4) strategy of gratitude 5) promise of gratitude 6) gratitude life - based on the result of previous analysis step and pre-existing gratitude studies. And then to fit program factors gratitude education technique was abstracted and 10 sessions of gratitude education program was developed. Then, all sessions were pre-implemented for program formative evaluation and fixed the content and managing ways based on observation of the prep-sessions. At the step of implementation, sixth grade students in S elementary school were measured on pre-testes. 2 classes from the sixth grade 9 classes of S elementary school in seoul were selected as subjects. Then, three pre- testes were given to subjects. 26 children of teacher's class were placed in experimental group, while another 26 children who had same qualities as the experimental group were placed in a control group. The experimental group participated in 10 terms of the gratitude education program for 5 weeks while the control group didn't After the experiment, a post-test was given th verify the effects of the program. In verifying the effects of the program, I-STATistics for quantitative analysis and opinion documents for each term, opinion documents of children after the program, and counselor's observation were used. Since control group's quality were same to the experimental group as the result of independent t-test, independent t-test were used for quantitative analysis of post-inspection, too. The results of quantitative analysis verifying the effects of the program were as follow; The First, compared to the control group, the experimental group that participated in the gratitude education program showed significant improvement in grateful disposition. The second, compared to the control group, the experimental group that participated in the gratitude education program showed significant improvement in happiness and its sud-factors(self-esteem, optimism, relationship with friends, family environment). The third, compared to the control group, the experimental group that participated in the gratitude education program showed significant decrese in depressive disposition and its sub-factors(negative self-conception/inefficiency, problems of personal relations, negative mood/physical symptoms). To supplement the results of quantitative analysis, a qualitative analysis was executed, and the result showed that children were more able to positive think positively, and had better relationships with their friends and family. Also it showed that they were better equipped to deal with negative mind by counting my blessing and appreciating. As these results, it's proved that the gratitude education program has positive effects on children's happiness and depressive disposition by increasing grateful disposition and happines, positive affect and by decreasing depressive disposition. Also this research was important that its target was the upper grader of elementary school known to go into decreasing their happiness and improving depressive disposition, and provided one model with systematizing practical gratitude education program. Then this research suggests that another gratitude education program be developed depending on various counselling domains and ages, and be modified this program for another gratitude education program domains and another target population. 본 연구의 목적은 초등학교 고학년 아동의 행복감 향상과 우울성향 감소를 위한 감사교육프로그램을 개발하고 그 효과성을 검증하는데 있다. 위와 같은 연구 목적을 달성하기 위하여 체제적 프로그램 개발 모형에 따라 감사교육프로그램을 개발하였다. 먼저 연구 대상을 자신의 문제를 스스로 표현하고 서로 상호작용하는데 필요한 능력을 갖춘 초등학교 고학년 아동으로 정하였다. 그리고 초등학교 고학년에 대한 대상 분석을 실시한 후 K초등학교 6학년 학생 56명을 대상으로 한 요구조사와 감사훈련, 감사성향 증진에 관한 프로그램과 그 밖의 국내외 연구문헌들에 대한 과제 분석을 실시하여 시사점을 도출하였다. 이를 토대로 프로그램의 성격과 영역, 목표를 수립하였다. 본 연구에서 개발한 프로그램은 예방적 성격을 가지며, 감사성향을 향상시키고 긍정적인 사고의 전환, 경험의 재구조화, 부정적 정서의 조절 및 긍정적 정서 강화를 통해 자신에 대한 긍정적인 자아상을 가지고, 대인관계 능력을 향상시키며, 자신과 환경에 대한 긍정적인 사고를 확대시켜 초등학교 고학년 아동의 행복감을 향상시키고 우울성향을 감소시키기 위한 것이다. 설계 단계에서는 초등학교 고학년 아동을 대상으로 한 감사교육프로그램의 설계 준거를 설정하고, 프로그램 평가지와 프로그램 효과성 검증을 위한 사전, 사후검사 도구로는 McCullough, Emmons 및 Tsang(2002)가 개발한 감사 성향 척도(Gratitude Questionnaire-6: GQ-6)를 권선중 등 (2006)이 대학생에 맞추어 수정 보완하여 한국어로 번안한 한국판 GQ-6와, 강영하(2008)가 개발한 행복감 검사 도구, Kovacs의 Children's Depression Inventory(CDI)를 조수철과 이영식(1990)이 한국어로 번역하여 만든 ‘한국형 소아 우울 척도’를 사용하였다. 또한 다양한 감사의 좋은 모델과 예화 중심의 이야기, 동영상 자료들을 통한 동기 유발 전략을 수립하고, 하위 활동의 논리적 계열성과 집단의 역동, 아동의 흥미 등을 고려하여 프로그램의 진행 순서를 구성하였다. 개발 단계에서는 프로그램 및 지침서를 구성하였다. 과제 분석 단계에서 추출된 감사자각, 감사인식, 감사표현, 감사전략, 감사다짐, 감사생활화의 6개의 구성요소를 선정하였다. 그리고 각 구성요소에 효과적인 감사교육 기법을 추출하여 각 회기별 진행시간은 40분을 기준으로 하였으며, 총 10회기의 감사교육프로그램을 개발하였다. 이후 형성평가 단계에서는 K초등학교 6학년 아동 28명을 대상으로 본 연구에서 제안한 프로그램 전 회기를 실시하여 평가한 뒤 수정․보완하였다. 실행 단계에서는 서울특별시에 소재한 S초등학교 6학년 9개반을 대상으로 사전검사를 실시하였다. 연구자가 담임으로 있는 반을 실험집단으로 선정하고 실험집단과 동질성을 보이는 다른 학급 1개 반을 통제집단으로 배치하였다. 실험집단과 통제집단의 구성인원은 각각 26명으로 하였다. 실험집단에는 5주 동안 10회기의 감사교육 프로그램을 실시하고, 통제집단에는 아무런 처치를 가하지 않았으며, 실험이 끝난 후 사후검사를 실시하였다. 프로그램 평가 단계에서는 I-STATistics 검사 반응 분석과 연구자의 관찰과 소감문을 통한 반응 평가가 이루어졌다. 먼저 집단 간 감사성향, 행복감, 우울성향 사전검사의 차이를 알아보기 위해 독립표본 t검증을 실시하였다. 감사성향, 행복감, 우울성향 사전검사 결과, 모든 하위요인에서 두 집단 간의 유의한 점수 차이가 나타나지 않아 두 집단은 동질집단임을 확인하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 사후검사를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 감사교육프로그램을 받은 실험집단은 통제집단에 비하여 사후검사에 있어서 감사성향이 유의미하게 향상되었다. 둘째, 감사교육프로그램을 받은 실험집단은 통제집단에 비하여 사후검사에 있어서 행복감의 구성요인인 자기존중감, 낙관주의, 친구관계, 가정환경 모두가 유의미하게 향상되었다. 셋째, 감사교육프로그램을 받은 실험집단은 통제집단에 비하여 사후검사에 있어서 우울성향의 구성요인인 부정적 자기상․비효율성, 대인관계 문제, 부정적 기분․신체적 증상 모두가 유의미하게 감소되었다. 검사지 반응 분석 결과의 보완을 위한 소감문 및 연구자의 관찰 내용 분석결과 감사교육프로그램을 통해 감사성향이 향상되었고, 자신감이 높아졌으며 긍정적인 생각을 갖게 되었고 친구관계와 가족관계가 좋아지는 데 도움을 받은 것으로 나타났다. 또한 감사한 것들을 찾고 감사를 표현함으로써 부정적인 마음이 긍정적으로 바뀌는데 도움을 받은 것으로 나타났다. 이상의 연구 결과를 통해 감사교육프로그램이 감사성향과 행복감을 향상시키고 우울성향을 감소시키는데 효과적임을 알 수 있다. 본 연구는 초등학교 고학년 아동의 발달 특성을 고려한 학급단위 감사교육프로그램을 개발하여 적용하였다는 점, 행복감이 감소하고 우울성향이 높아지기 시작하는 초등학교 고학년 아동을 대상으로 적용했다는 점, 실천중심적이고 체계적인 감사교육프로그램 모형을 개발했다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다. 앞으로 다양한 연령과

퍼스널 컬러 시스템에 따른 네일 컬러에 관한 연구

유선진 용인대학교 2006 국내석사

현대사회는 열린사회로 개개인의 감성과 욕구가 중요시 되는 이미지시대이다. 이미지가 색을 가지고 그것이 움직이는 시대로써 세부적인 움직임과 변화를 이미지화하는 것이 손이라고 할 수 있다. 생활수준의 향상과 미에 대한 관념의 변화로 삶의 질과 함께 자신을 아름답게 꾸미려는 현대인들은 네일 아트를 아름다움을 완성하고 미를 창조라는 예술로써 21세기 뷰티 산업의 한 부분으로 개인의 개성과 이미지를 구축할 수 있는 패션아이템의 한 부분으로 인식하고 있다. 또한 감성의 시대인 현대사회는 자신만의 이미지와 스타일을 위해 자기 자신에게 가장 잘 어울리는 색을 찾아 이미지를 연출하는 것이 중요해지고 있다. 그리하여 본 연구에서는 개인 색채 진단의 필요성을 인식하고 퍼스널 컬러 시스템의 피부색, 직업, 취향 등 그 사람의 진단 결과에 따른 색상군중 개인의 퍼스널 컬러와 라이프스타일을 고려한 네일 컬러 선택에 어울리는 색을 제안하고 적용함으로써 개인에게 색상군 변화를 시도하여 개인이 선호하는 색은 물론 기피하는 색을 적용시켜 색의 조화로써 단점은 보완하고 장점은 나타내어 개개인의 개성을 표출하여 자신의 이미지를 구성 할 수 있는 방법을 모색하고자 한다. 그리고 네일 아트에서도 퍼스널 컬러 시스템에 따른 개인의 피부유형과 개인 취향, 라이프스타일에 맞추어 네일 아트에 색을 적용하였을 때 색이 가지고 있는 이미지가 전체적인 이미지에 미치는 영향에 대하여 알아보고 네일 아트로 자신의 개성을 살리고 자신의 이미지를 구축하고자 한다. 또한 퍼스널 컬러시스템의 피부색에 따른 퍼스널 컬러의 적용은 자신의 피부색에 맞는 네일 컬러 선택이 자신의 이미지에 대한 자신감과 감성을 높여 줄 수 있음을 느끼고 퍼스널 컬러 진단의 중요성과 퍼스널 컬러 시스템에 따른 네일 컬러 연구의 필요성을 느끼고 본 연구의 방향을 제언하고자 한다. This study recognized the need to diagnose personal colors, suggested and applied colors suitable to nail color which considered personal colors and lifestyle depending on the result of the diagnosis of people's skin color, occupation, and taste based on personal color system. In this way, this researcher tried out changes in personal colors. Besides, this study purposed to grope for ways of constructing personal image by showing individuals' personality, while supplementing demerits and utilizing merits based on the application of personal unacceptable colors as well as preferred colors. This study also intended to examine effects of colors' image on the whole image when colors are applied to nail art depending on individuals' skin types, taste, and lifestyle according to the personal color system, and establish personal image showing their personality using nail art. Through the application of personal color depending on skin color of personal color system, moreover, choosing nail color in accord with personal skin color can increase confidence and sensibility in personal image. Therefore, this researcher suggested the direction for this study feeling the importance of diagnosis of personal colors and the need to study nail colors depending on the personal color system.

국내 중소 제조기업 기술혁신 및 스마트 팩토리 고도화를 위한 전문인력 양성 전략 연구

유선진 한국산업기술대학교 산업기술·경영대학원 2020 국내석사

오늘날 제조업 생태계는 4차 산업혁명 등 글로벌 환경변화에 따라 대변혁이 급진적으로 진행 중에 있다. 대표적으로 독일을 비롯한 여러 선진국의 경우 제품, 설비 및 인간이 연결되는 사물인터넷(IoT) 기술을 기반으로, 빅데이터, AI 및 가상현실 등 혁신적인 ICT 융합기술을 중심으로 소프트웨어 기반의 새로운 비즈니스 플랫폼들이 등장하고 있다. 그러나 현재 국내에는 이러한 융합기술의 혁신을 통한 신산업 출현이 지연되고 있으며 현재 국내에서 시도되고 있는 스마트 팩토리의 실현 수준은 대부분 고도화 단계에 오르지 못한 채 설비 제어 자동화나 실시간 공정 제어 기술의 접목에 머물러 있어 향후 글로벌 기술 경쟁력의 심각한 약화가 우려되고 있다. 본 연구에서는 국내 중소 중견 기업을 대상으로 체계적인 스마트 팩토리 구축 및 고도화를 이끌어내기 위한 전문 인력 양성 전략 가이드라인 수립을 목적으로 연구를 진행하였다. 국내 제조 기업 혁신에 최적화된 스마트 팩토리 시스템 구현을 위해 선진국의 다양한 성공 사례 분석 및 전문가 인터뷰, 그리고 현 국내 중소 중견 기업에 근무하는 재직자들을 대상으로 설문을 통해 문제점을 파악하여 직무 능력 향상을 위한 Cyber physical system, 산업용 IoT, 스마트 소재 기반의 4D printing 교육 등 국내의 제조 산업을 위한 스마트 팩토리 고도화 전략을 위한 핵심 가이드라인과 , 나아가 1인 기업 창출 활성화를 위한 최신 최적설계 기법 및 유연한 제조 및 생산이 가능한 3차원 적층 제조 기술 교육 프로그램 등을 설계하였다. 또한 전문가 인터뷰와 중소/중견 제조업 재직자들을 대상으로 설문을 진행하여 민간, 정부 및 학연 협동으로 4차 산업 혁명 대응 글로벌 기술 경쟁력 제고를 위한 인재 양성 전략 가이드라인을 도출하였다. 연구는 아래와 같이 네 단계로 이루어진다. 첫 번째, 전문가 인터뷰를 통한 국내 제조 산업의 현황 및 문제점 파악과, 대상 직무자 설문에 의한 프로그램 수요 반영 및 전략 우선순위를 선정한다. 두 번째, 분석내용을 바탕으로 단기 및 중장기 전략으로 분류하고 이에 맞춰 프로그램 로드맵을 설계한다. 세 번째, 설계된 로드맵을 토대로 구체적인 교육 과정 설계를 진행한다. 네 번째, 시범 교육 수행을 통해 교육 대상자 만족도 설문을 진행하고 그 결과를 분석하여 최종 가이드라인을 도출하였다. 이를 통해 스마트 팩토리 신 기술 시험, 평가 및 검증 전문가와의 인터뷰를 통해 문제점을 파악하고 관련 분야 실무자 설문을 통해 수요 파악과 현장 요구도를 기반으로 관련 유망 기술 교육 선호도 조사를 통해 우선순위를 선정하였다.

겐타마이신 급성신손상 유발 모델에서 hypoxia-inducible factor의 신장 보호 효과

유선진 한양대학교 대학원 2010 국내박사

배경 및 목적: 겐타마이신(Gentamicin, GM)에 의한 신독성은 급성신손상의 흔한 원인으로 이환율과 의료비용의 상승을 유발한다. GM에 의한 신 손상은 활성산소족(reactive oxygen species)을 생성하고 사이토카인을 자극하여 염증반응을 일으키고 세포자멸사(apoptosis)를 초래한다. Hypoxia-inducible factor (HIF)는 산소농도가 낮은 환경에 노출되었을 때 세포 내 반응을 조절하는 전사인자이다. 최근 HIF가 허혈 및 독성 손상으로부터 신장을 보호하는 효과가 있다는 연구결과들이 보고되고 있다. HIF를 활성화시키면 GM에 의한 급성신손상을 경감시킬 수 있는지 평가하고자 본 연구를 시행하였다. 재료 및 방법: 웅성 Sprague-Dawley 백서에 1일 1회 80 mg/kg의 GM을 7일간 근육 주사하여 급성신손상을 유발하였다. 주입펌프를 이용하여 1일 10 mg/kg의 코발트를 투여하여 HIF를 활성화시킨 실험군 (GM+cobalt)과 생리식염수를 주입한 실험대조군 (GM+vehicle)을 비교하였다. HK-2 세포를 이용한 세포실험에서는 24시간 동안 코발트 150 mM과 Dimethyloxalylglycine (DMOG) 1 mM로 전 처리한 실험군과 3 mM의 GM에 노출시킨 실험대조군의 결과를 비교하였다. 결과: 실험군은 실험대조군에 비하여 크레아티닌청소율이 높았으며(0.274 ± 0.068 vs. 0.516 ± 0.277 mL/min/100 g, GM+vehicle vs. GM+cobalt, P<0.05), 요 단백-크레아티닌 비율은 낮았다(3.267 ± 1.733 vs. 1.513 ± 0.505, GM+vehicle vs. GM+cobalt, P<0.05). 실험군의 신장에서 추출한 세포핵을 이용한 western blot에서 HIF 와 HIF의 downstream gene인 vascular endothelial growth factor (VEGF)가 활성화 되었음을 확인하였다. 조직학적 분석에서 형태학적 신손상점수(morphological injury score)는 실험군에서 유의하게 감소하였다(3.0 ± 1.1 vs. 1.5 ± 0.6, GM+vehicle vs. GM+cobalt, P<0.05). 또한 실험군에서 대식세포의 침윤이 감소하였고 (ED-1 counting score: 91.7 ± 22.1 vs. 25.6 ± 8.7, GM+vehicle vs. GM+cobalt, P<0.05), NF-κB 단백질의 양 또한 감소하였다. 세포자멸사의 수를 확인할 수 있는 TUNEL 염색(26.7 ± 6.6 vs. 9.2 ± 2.8, GM+vehicle vs. GM+cobalt, P<0.05)과 cytochrome-C 단백질의 양 또한 감소하였다. HK-2 세포에서도 코발트와 DMOG를 처리한 결과 HIF-1α 단백질의 양이 증가하였다. 코발트와 DMOG 전 처리시 GM에 의한 세포자멸사가 각각 현저히 감소한 바를, caspase-3 활성도 감소와(2.474 ± 0.520 vs. 1.333 ± 0.243 vs. 0.876 ± 0.12, GM vs. cobalt vs. DMOG, P<0.05) TUNEL 염색 양성세포 수의 감소(64.23 ± 5.6 vs. 14.00 ± 3.45 vs. 4.50 ± 0.52, GM vs. cobalt vs. DMOG, P<0.05)로 확인하였다. 전세포자멸사, 항세포자멸사 단백질과 전구염증단백질을 Western blot으로 분석한 결과 코발트, DMOG전처리 군에서 항세포자멸사 단백질인 Bcl-2, Bcl-xL단백질이 증가하였고, 전세포자멸사 단백질인 cleaved caspase-3, Bax 는 감소하였고, 전구염증단백질인 NF-κB 또한 감소하였다. 결론: 코발트 및 DMOG를 이용한 HIF의 활성화는 항염증, 항세포자멸사 효과와 동반하여 GM에 의해 유발된 급성신손상으로부터 보호하였다. 임상에서 약물로 HIF를 유도할 수 있다면 GM에 의한 급성신손상을 경감시킬 수 있을 것이다.

신이식후 당뇨병의 임상양상

유선진 한양대학교 대학원 2004 국내석사

주식대차거래제도가 주가변동성에 미치는 영향에 대한 실증분석

유선진 中央大學校 大學院 2006 국내석사

우리나라의 주식대차거래제도는 1996년 9월 도입된 후 다른 나라에 비해 미흡하지만 현재까지 꾸준하게 거래수요가 증가하면서 점차적으로 활성화되어 가고 있다. 이렇게 활성화가 되어가고 있지만 주식대차거래제도가 주식시장에 미치는 영향 또는 제도의 유효성 등 주식대차거래 전반에 대한 연구가 부족한 상태이다. 본 연구에서는 주식대차거래제도가 도입된 1996년부터 2005년까지 증권예탁결제원을 통해 체결된 주식대차거래 자료를 이용하여 사건 연구(event study)를 통해 주식대차거래제도가 주식수익률 및 주가변동성에 미치는 영향에 대해 분석하였다. 주식대차거래가 주식수익률에 미치는 영향에 대해 알아보고자 누적초과수익률(CAR)를 사용하였고, 주가변동성 분석을 위해 수익률 분산을 이용하여 대차거래 전.후의 변동성을 살펴보았다. 주식대차거래 발생 일을 중심으로 한 사건연구 결과를 보면 주식대차거래 이후 모든 기간에서 양(+)의 누적초과수익률을 보였고, 통계적 유의성이 검증되는 것을 확인할 수 있었다. 그러나 30일을 검증하였을 때, 통계적 유의성을 보이는 기간은 대차거래 발생 이후 15일까지이며 그 이후의 기간에서는 약한 유의성을 보이는 것으로 나타났다. 또한, 주식대차거래가 주가변동성에 미치는 영향에 대한 분석결과 도입이후부터 현재까지의 전체 기간에서 대차거래 전.후에 변동성 측정치인 표준편차의 차이가 발생하였고 통계적으로도 유의함을 보였다. 이는 주식대차거래가 주가변동성에 영향을 미치고 있다는 것으로 해석할 수 있다. 마지막으로 주식대차거래량에 따른 주가변동성을 살펴보았을 때, 거래량이 많은 상위그룹과 거래량이 적은 하위그룹간의 큰 차이가 발생하지 않았다. 그러나 상위그룹에서는 대차거래 이후에 변동성이 크게 나타난 반면 하위그룹은 대차거래 전이 더 큰 변동성이 있다는 결과가 나타났다. 두 그룹 모두 대차거래 전.후에 변동은 있었으나 그 형태는 반대적 양상을 보였다.

고속 3D 얼굴 데이터 정규화 연구

유선진 연세대학교 대학원 2006 국내석사

This paper presents an automatic 3D face normalization method using 2D and 3D face information based on stereo vision and structured light technique. At first, we make a 3D face data acquisition system and then propose an automatic 3D face data normalization method. Finally, we verify proposed method using 3D face recognition rate.In 3D face recognition system, because we can make proper 3D face data, to modify 3D face acquisition system has more advantages. In this paper, we make 3D face recognition system that can achieve 3D face data acquisition and 3D face normalization at once using 2D and 3D face information. It is more suitable than other 3D face recognition researches that used normalized 3D face database or manual normalization.To normalize automatically, we used both 2D and 3D information. We used 2D information to background remove, face region, eyes region, and nose region detection. Next, we used reconstructed 3D information in order to find 3 points and then normalize. We verified proposed automatic 3D face normalization method using 2.5D and depth map recognition. The result shows that proposed method are robust for pose variation. 본 논문에서는 스테레오 비전 및 구조적 조명을 기반으로 2D 및 3D 얼굴 정보를 이용한 자동 3D 얼굴 정규화 기법을 제안하였다.3D 얼굴인식 시스템 연구를 위하여 3D 얼굴 모델링 시스템을 구축하고, 3D 얼굴 데이터로부터 정규화된 정보를 이용하여 2D 및 depth 정보를 이용한 얼굴 인식 시스템을 구현하여 정규화 기법을 검증 한다.3차원 얼굴 인식 시스템에서 3D 입력 장치를 제어하는 것은 3D 얼굴 인식에 알맞게 3D 얼굴 데이터 자체를 조정할 수 있어 매우 큰 장점을 갖는다. 논문에서는 3D 데이터 복원과 동시에 2D와 3D 정보를 이용하여 3D 얼굴 정규화를 동시에 행하게 된다. 이는 기존 대부분의 3D 얼굴 인식 연구가 공개된 3D 얼굴 데이터를 이용하거나 상업 장비 등을 이용하여 모델링 한 후 정규화를 해결한 것에 비해 실제 3D 얼굴 인식 시스템에 적합하다.3차원 얼굴 데이터를 취득과 동시에 인식에 적합하도록 정규화를 하는데 2D 정보와 복원된 3D 정보를 동시에 이용하였다. 2D 정보로부터 배경 제거 및 얼굴 영역 및 눈 코 검출 등을 하였고, 복원된 3차원 정보를 통하여 정규화에 필요한 세 점을 찾고 이것을 통하여 정규화를 완성 하였다. 3D 데이터를 2D로 투영하여 인식하는 2.5D 얼굴 인식 과 depth map을 이용한 실험은 제안된 정규화 기법이 포즈 변화에 강인한 결과를 보였다.

Novel 3D Face Modeling Technique Using Visual and Thermal Information

유선진 연세대학교 대학원 2011 국내석사

Light and pose variations are significant problems in face recognition. To solve these problems, we propose an iterative three-dimensional(3D) head pose estimation method and two novel thermal 3D modeling systems that include shape, visual, and thermal infrared information and solve a registration problem between these three types of information. At first, we propose a novel iterative 3D head pose estimation method incorporating both 2D and 3D face information. To verify the effectiveness, we apply the proposed method to 3D face modeling and recognition systems with adaptation to various 3D face data acquisition devices. Then, we propose two 3D modeling systems. The proposed systems consist of a projector, a visual camera and a thermal camera(PVT). To generate 3D shape information, we use a structured light technique, which consists of a visual camera and a projector. A thermal camera is added to the structured light system in order to provide thermal information. To solve the correspondence problem between the three sensors, we use three-view geometry. Finally, we obtain registered PVT data, which includes visual, thermal, and shape information. Among various potential applications such as industrial measurements, biological experiments, and military uses, we have adapted the proposed method for biometrics. After adapting the proposed method, we obtain multi-modal 3D face data that includes not only textural information but also data regarding head pose, shape, and thermal information. Experimental results show that the performance of the proposed system is not limited by head pose variations, which is are a serious problem in face recognition.

Self-Etching Adhesive System에서 부가적인 산부식이 법랑질과 복합 레진 사이의 전단결합강도에 미치는 영향 : Influence of Additional Etching on Shear Bond Strength of Self-Etching Adhesive System to Enamel

유선진 The Graduate School Kyungpook National University 2004 국내석사

최근 많이 소개되고 있는 self-etching adhesive system은 자체적으로도 충분한 산부식을 얻을 있다고 제조사들이 밝히고 있으나 이에 대한 논란이 많다. 본 연구에서는 self-etching adhesive system에서 부가적인 산부식이 법랑질과 복합 레진 사이의 전단결합강도에 미치는 영향을 평가하고자 하였다. 90개의 발거된 우치의 순면을 물기가 있는 상태에서 #600 사포로 표면을 연마하여 평활한 법랑질을 노출시킨 후, 임의로 6군으로 분류했다. 사용재료는 Clearfil SE Bond??, Adper™ Prompt™ L-Pop™, 그리고 Tyrian SPE™를 사용하였고 각 그룹은 추가적인 산부식을 시행한 군과 추가적인 산부식을 시행하지 않은 군으로 나누어 표면 처리한 후, primer를 도포한 후 제조사의 지시대로 광중합을 시행하였다. 접착제를 처리한 시편을 몰드에 고정한 후 복합레진을 2 mm 두께로 충전하고, 40초간 광중합을 하였다. 그 후 시편을 37℃, 100% 상대습도에서 24시간 보관 후 전단응력 접착 강도를 측정하였다. 결과치는 independent t - test를 이용하여 통계분석 하였으며 그 결과는 다음과 같이 나타났다. ■ Clearfil SE Bond?潁? 사용한 경우, 부가적인 산부식한 군은 산부식을 하지 않은 군보다 유의하게 높은 접착강도를 나타내었다 (p < 0.01). ■ Adper™ Prompt™ L-Pop™과 Tyrian SPE™을 사용한 경우에는, 부가적인 산부식한 군과 산부식을 하지 않은 사이에 통계학적으로 유의한 차이를 나타내지 않았다 (p >0.01). 본 연구의 결과로 보아, 강산을 함유하고 있는 접착제를 사용할 경우에는 부가적인 부식 처치가 접착력을 증가시키지 않으나, 약산을 함유하고 있는 접착제의 경우에는 부가적인 산부식이 접착력을 증진시키는 것으로 사료된다.