내부유동을 갖는 파이프 진동의 스펙트럴요소해석

오혁진,강관호,이우식 대한기계학회 2003 大韓機械學會論文集A Vol.27 No.2

다산 정약용 수기치인론의 사회교육적 의의에 관한 연구

오혁진 한국평생교육학회 2018 평생교육학연구 Vol.24 No.4

The philosophy of Dasan(Chong Yak-yong), who systematically organized the definitions and practical principles of Xiuji(self-cultivating) and Zhiren(people-governing), can be an important basis of social education which pursues social changes through education. His thought on Xiuji is much more social-oriented than that of Sung Confucianism. As to Zhiren, it is made through the specialized and comprehensive practice for people and society rather than naturally occurs by Xiuji. According to Dasan, we basically pursue Zhiren on the premise of Xiuji, but in reality, it does not hold off Zhiren until the accomplishment of Xiuji. With continuous practice of Xiuji and Zhiren in everyday life, Xiuji of much higher level needs to be preceded in order to have a higher level of Zhiren. When it comes to Dasan’s Xiuji-Zhiren, social education can be explained as a practice of fostering social leaders who will formulate mature character, solve social problems and form sound social communities. In addition, from the point of view of Xiuji-Zhiren, the social education covers all discussions regarding Xiuji and Zhiren in aspects of ethics, social science and education. Moreover, not only should the social educators develop an educative plan so that learners can proceed with a systematic Xiuji-Zhiren in formal social education, but also they should lead learners to realize Xiuji-Zhiren in ordinary education. General social educators conduct Xiuji by learning in advance and fulfill Zhiren in teaching learners. Social educators as a leader of society perform Xiuji through the principle of governing the people and accomplish Zhiren with the help of educational politics. To establish a theological and practical basis for social education, we need multilateral and profound study on the thought of Dasan. 수기치인의 본질과 원리를 체계적으로 정립한 다산의 사상은 사회적 기능중심 사회교육학의 정립에 중요한 기초가 될 수 있다. 다산의 수기는 효(孝), 제(弟), 자(慈)를 갖추고 구체적인 대상을 위한 인륜을 지향한다는 점에서 기존의 성리학보다 사회지향적인 성격이 강하다. 다산의 치인은 수기에 의해서 저절로 이루어지는 것이 아니라 목민과 예약형정을 위한 전문적이고 종합적인 실천이다. 다산의 수기치인론에 따르면 원칙적으로 수기를 전제로 치인을 추구하되, 현실적으로 수기의 완성 이후로 치인을 미루지 않는다. 일상생활 속에서 끊임없이 수기와 치인을 해 나가되 높은 수준의 치인을 위해서는 이보다 높은 수준의 수기가 선행되어야 한다. 다산의 수기치인론에 비추어 볼 때 사회교육은 성숙한 인격을 갖추고 사회문제를 해결하고 건전한 사회공동체를 형성해 나갈 사회지도자를 양성하는 수기치인의 실천이다. 수기치인의 관점에서 볼 때 사회교육학은 윤리학적 차원, 사회과학적 차원, 교육학적 차원에서 수기와 치인에 관한 논의를 다룬다. 사회교육자는 공식적인 사회교육의 장에서 학습자의 수기치인이 체계적으로 이루어지도록 교육적으로 기획해야 하지만, 일반적인 교육현장에서도 학습자의 수기치인이 구현될 수 있도록 유도해야 한다. 일반적인 교육자로서 사회교육자는 배움으로써 수기하고 가르침으로써 치인하며, 사회지도자로서 사회교육자는 목민지도로 수기하고 교정(敎政)을 통해 치인한다. 사회적 기능중심 사회교육학의 이론적 기초를 정립하고 사회교육 실천의 이념적 전통을 계승하기 위해 다산의 사상에 대한 다각적이고 심층적인 연구가 필요하다.

SiCw / Al 복합재료의 열처리에 따른 계면 현상에 관한 연구

오혁진,방명성,이의길,남승의 ( Hyeok Jin Oh,Myung Sung Bang,Eui Kil Lee,Seoung Eui Nam ) 한국주조공학회 1992 한국주조공학회지 Vol.12 No.6

N/A In the present study, the effects of Al /SiC interface reaction and the formation of Al₄C₃ compounds on the mechanical properties of the Al /SiC composites prepared by squeeze casting were investigated. After squeeze casting, the size of dendrites in Al without whiskers were larger than those with whiskers. The hardness of composite materials (about 72Hv) was found to be approximating 40% higher than that of matrix metal (29Hv), which gradually increases which heat treatment Time showing maximum hardness at 12hr. The observation of increasing number of compounds in 12hrs heat treatment suggests that these compounds are responsible for the increase of hardness. By X-ray diffraction studies, those compounds were identified as Al₄C₃, (Al, Si). And intensity of Si peak increased. The tensile strengh of composite materials was gradually decresed by heat tretment, which was in contrast to the behavior of hardeness. With incresing heat tretment time, the fracture mode of composite materials was changed from large dimples and pull-out form of fiber to the fracture and rupture foum of fiber.

Surgical Treatment for Traumatic Optic Neuropathy

오혁진,Dong-Gyu Yeo,황선철 대한신경손상학회 2018 Korean Journal of Neurotrauma Vol.14 No.2

Traumatic optic neuropathy (TON) is an important cause of severe visual loss after blunt or penetrating head and facialtrauma. High-dose steroids and surgical interventions have been applied in the indirect TON. However, there is no convincing evidence that results of the treatment have any strong benefts in terms of improvement of visual acuity. Nevertheless,surgical decompression should be considered in the case of a direct bony compression to the optic nerve and a progressivevisual loss in indirect TON. Neurosurgeon should be aware the surgical indication, optimal timing and relevant techniquefor the optic canal (OC) decompression. In this review article, we will focus on the surgical approaches to the OC and howto decompress it.

평생교육경영학의 지향점과 연구과제

오혁진 한국평생교육학회 2002 평생교육학연구 Vol.8 No.1

순백의 빙판에 쓰여진 몸의 기억 - 틸리 월든, 『스피닝』(창비, 2020)

오혁진 오늘의 문예비평 2020 오늘의 문예비평 Vol.- No.117

업무용 빌딩의 피난 성능 검토에 관한 연구

오혁진,백승태,김우석,이수경 한국화재소방학회 2003 한국화재소방학회논문지 Vol.17 No.3

본 연구에서는 특정의 업무용 건축물에 대해서 화재 및 피난 시나리오를 선정하여 FAST 3.1.7(전실화재 예측), SIMULEX 32-bit(피난시간의 예측), JASMINE 3.25d(특정시간까지의 연기 유동성 평가)등의 S/W를 이용하여 이를 평가했으며 그 결과는 다음과 같다. Scenario #1 결과, 화재실에서 전실화재가 발생하지 않았고, 층 피난시간은 25.2 sec로 나타났으며 이때까지의 FAST 3.1.7결과에서 연기층은 2.4m를 기록, 연기유동성 평가에서도 재실자들은 연기의 피해(가시거리, 독성)없이 피난이 완료될 것으로 나타났다. Scenario #2 결과, 화재실에서 6 min 33.2 sec에 전실화재가 발생했으며, 수계산에 의한 피난시간은 5 min 23sec로 나타났다. 본 대상건물에 대해서 선정한 Scenario #1, #2 모두 인명안전설계는 적정하게 설계되었다고 판단된다. In this study, it reviewed about evacuation performance of a specified Office Building. assessment tools is FAST 3.1.7 (Estimation of Flash Over, Estimation of Layer Height Down Flow Time), SIMULEX 32-bit (Estimation of Evacuation Time), JASMINE 3.25d. (Smoke Flow Assessment of a specified time) Result from Fire Scenario # 1, Flash Over is not generated in Compartment. Evacuation Time is estimated 25.2 sec by SIMULEX 32-bit. layer height until this time (25.2 sec) was estimated 2.4 m by FAST 3.1.7. After ignition until this time (25.2 sec), smoke was not release to the a corridor. In consequence, We concluded that people in building are completing the safe evacuation without the damage of smoke. Result from Fire Scenario # 1, Flash Over generated 6 min 33.2 sec in Compartment. Evacuation Time is estimated 1 min 25.5 sec by SIMULEX 32-bit. layer height down flow time is 1 min 40.8 sec by FAST 3.1.7 and 5 min 23 sec by theoretical calculation. Also, total building evacuation time was estimated 2 min 26.6 sec. After ignition until this time (2 min 26.6 sec), smoke released to the a corridor but it amount was few little. Therefore, generated smoke in compartment not effected to the people in buildings.

피난의 적정성 검토에 관한 연구

오혁진,백승태,김우석,이수경,강계명 한국화재소방학회 2002 한국화재소방학회 학술대회 논문집 Vol.2002 No.추계

배민수의 사회교육사상에 관한 연구

오혁진,김미향 한국평생교육학회 2014 평생교육학연구 Vol.20 No.4

평생학습사회의 외형적 도래에도 불구하고 그에 대한 회의와 비판이 점증하는 가운데, 평생학습 본연의 가치 실현을 위해서는 교육사상사적인 차원에서 위대한 업적을 남긴 사회교육자를 발굴하고 이를 통해 사회교육 실천의 원리와 사회교육자의 전문성 및 자질, 현대사회에 주는 의의와 한계를 살펴보는 연구가 요구된다. 이런 맥락에서 우리나라 현대사에서 적극적으로 발굴하고 재조명해 할 사회교육자로 배민수를 들 수 있다. 그는 일제강점기와 해방 이후의 시기에 걸쳐 민족애와 기독교 신앙을 바탕으로 농촌교육을 실시하였으며, 특히 세계 사회교육의 형성에 큰 영향을 미친 덴마크 그룬트비의 사상을 한국의 상황적 맥락에 적용시키고자 노력한 대표적인 인물 중의 하나이다. 배민수의 사회교육활동은 주로 교육기관을 통한 사회교육활동, 순회강연활동을 통한 사회교육활동, 사회단체를 통한 사회교육활동, 언론을 통한 사회교육활동으로 유형화된다. 그의 사회교육은 사회참여적 기독교 세계관의 구현, 세계평화주의적 사상의 구현, 서구 자본주의의 한계 극복, 공산주의의 극복, 민족주의 정신의 고수를 사상적 토대 및 지향점으로 삼았다. 또한 그는 사회교육을 현실문제 해결과 종교적 이상 구현을 위한 수단 및 도구로서 받아들였으며 실용과 의식이 결합된 교육으로 인식하였다. 이러한 사실들을 통해 도출된 배민수 사회교육의 실천원리로는 지도자 양성 중심의 사회교육 실천, 공동체지향적 조직운영, 운동지향적 소규모 조직의 활용을 들 수 있으며, 사회교육자의 요건으로는 상황변화에 따른 시대적·사회적 유연성, 사회교육활동에 대한 확고한 목표의식과 사명감, 유기적 지도자로서의 리더십을 들 수 있다. 결론적으로 배민수의 사회교육사상은 교육자들이 냉철한 사회분석력과 시대적 사명감, 소외계층을 위한 사랑, 공동체 의식, 그리고 전문성과 열정을 갖추어야 함을 재확인시켜주며 오늘날 건전한 평생학습사회 구현을 위해서도 시사하는 바가 크다. The skepticism and criticism of lifelong learning society have been on the rise in spite of its external advent in recent years. It is time to conduct research to excavate social educators who made great achievements in the history of educational thoughts, demonstrate the principles of successful practice of social education and the professionalism and qualification of social educators, and examine their meanings and limitations in modern times. In that context, one of the social educators to be actively excavated and re-illuminated in the modern history of South Korea is Pai Min-soo, who was one of the representative figures that provided agricultural education actively based on love for Korean people and Christian faith during the Japanese rule and after Liberation and tried to apply the ideas of Grundtvig of Denmark, who had huge influences on the establishment of social education in the world, to the situational contexts of Korea. His social education has such ideological foundations and intention points as the implementation of Christian view of the world based on social participation, implementation of world pacifist ideology, conquest of the limitations of western capitalism, conquest of communism, social education as a tool to build Lord's Country, and adherence to the nationalist spirit. Those findings were used to find that the practice principles of his social education were the practice of social education centered around the production of leaders, emphasis on community-based interactions, pursuit of social education with reality and consciousness combined in it, and adherence to the small-sized movement-oriented principles. Based on his educational thoughts, the present study identified the requirements of social educators including the exercise of periodic and social flexibility, adherence to the intention point of social education, and exertion of leadership as an organic leader. In short, his ideology of social education reconfirms the importance of social analytical skills, periodic sense of duty, and self-sacrifice and passion in social education activities to social educators in modern society and asks them to have in-depth reflections on the instrumental utilization of education.

오쓰카 에이지의 억압, 데즈카 오사무의 복귀

오혁진 한국만화영상진흥원, (사)한국만화가협회 2022 만화포럼 칸 Vol.1 No.1