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임베디드 플래시 메모리 기반 인-메모리 컴퓨팅 로직 연산 구현
안지훈(Ji-Hoon Ahn),김정남(Jung Nam Kim),김조은(Jo-Eun Kim),구민석(Min-Suk Koo),김윤(Yoon Kim) 대한전자공학회 2021 대한전자공학회 학술대회 Vol.2021 No.6
Boolean logic functions have been implemented in various types of nonvolatile memory devices for in-memory computing applications. However, there has been few studies progressed with embedded flash (eFlash). In this paper, we have proposed a nonvolatile stateful logic methodology with single-poly 4T eFlash device. Using Sentaurus TCAD simulation, we demonstrated stateful in-memory logic operation.
안지훈(Ahn, Ji-Hoon) 한국게임학회 2015 한국게임학회 논문지 Vol.15 No.1
본 실증적 연구의 목적은 게임에서 게이머의 사회적 상호작용을 통해 발현되는 조직시민행동이 게임의 지속 사용의도에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고, 게이머의 이타적 행동과 순응적 행동 유도에 대한 학술적, 실무적 시사점을 제공하는 것이다. 이를 위해 조직시민행동 이론을 바탕으로 가설을 설정하였고, 리니지2 게이머 134명을 대상으로 실증 분석을 실시하였다. 분석 결과, 게이머의 조직시민행동인 이타적 행동과 순응적 행동은 게임의 지속 사용의도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. In this study, we identify the Influence of Gamer Organizational Citizenship Behavior on Game Continuance Intention. Also, we provide insight into a way to induce altruistic and conformist behaviors based on our observations. We established a hypothesis based on Organizational Citizenship Behavior theory and verified it with 134 active gamers of Lineage 2. Our results demonstrate that gamers' group behaviors, such as altruistic and conformist behaviors, have significant impact on Game Continuance Intention.
비전문가의 숙련도를 고려한 협동로봇 티치 펜던트 UX 디자인 연구
안지훈 ( An Ji Hoon ),유승헌 ( Yoo Seung Hun ) 디자인융복합학회 2023 디자인융복합연구 Vol.22 No.6
로봇의 활용범위가 다양한 산업 분야로 넓어지고 있는 데 반해 협동로봇의 교시 작업을 수행하는 티치 펜던트는 로봇에 대한 공학적 지식을 가지고 있지 않은 초보자가 사용하기에는 어려운 실정이다. 본 연구는 전문적인 지식을 필요로 하는 로봇 도메인에서 초보자의 효율적인 학습을 돕는 경험 디자인 연구를 수행하고 비전문가의 숙련도를 고려하여 티치 펜던트의 사용성을 높이기 위한 디자인 가이드를 제안하고자 한다. 협동로봇의 현황과 사용자의 학습 과정에 대한 선행연구를 진행하였고, 현재 상용화되어 있는 매니퓰레이터 티치 펜던트를 분석하여 주요 태스크 및 메인 스크린의 GUI 특성을 파악하였다. 실제 사용자의 페인 포인트를 파악하기 위해 사용성 평가를 진행하여 디자인 요소를 도출하고 각 요소에 따른 가이드를 제안하였고, 이를 반영한 프로토타입을 검증하여 초보자를 위한 티치 펜던트 디자인 가이드의 유효성을 확인하였다. 본 연구결과는 향후 모든 형태의 티치 펜던트에 적용 가능한 디자인 가이드라인으로 발전시켜 실제 로봇 시장에서 적용할 수 있을 것으로 기대된다. While the application of robots is expanding to various industries, teach pendants that perform teaching tasks for collaborative robots are difficult to use for beginners who do not have engineering knowledge of robots. This study aims to conduct an experience design study to help beginners learn efficiently in the robotics domain, which requires specialized knowledge, and propose a design guide to improve the usability of teach pendants by considering the skill level of non-experts. We conducted a preliminary study on the current status of collaborative robots and the learning process of users, and analyzed the currently commercialized manipulator teach pendants to identify the main tasks and GUI characteristics of the main screen. To identify the pain points of actual users, we conducted a usability evaluation to derive design elements and propose guides according to each element, and validated the prototype to confirm the validity of the design guide for beginners. This study is expected to be developed into a design guideline that can be applied to all types of teach pendants in the future and to the actual robot market.
운동지속의도에 대한 자율성과 자기통제의 상호작용효과 : 교양체육 참여 대학생을 대상으로
안지훈(Ahn, Ji-Hoon) 한국체육과학회 2020 한국체육과학회지 Vol.29 No.2
The purpose of this study was to verify the interaction effect of self-control and autonomy on exercise adherence intention in university’s general physical education class students. The survey was conducted on 322 university students who are attending S University in Seoul and taking a general physical education classes at the time of the survey. Participants’ autonomy for P.E class participation, self-control, and exercise adherence intention were measured. The present study performed a descriptive statistical analysis and correlation analysis using AMOS 18.0, SPSS 22.0, as well as a reliability analysis upon after which it conducts a confirmatory factor analysis in order to verify the construct validity of the questionnaires. Next, it also conducted a hierarchical regression analysis to verify the interaction effects of autonomy for P.E class participation and self-control on exercise adherence intention. Autonomy level for general physical education class participation was found to control the relationship between self-control and exercise adherence intention in the form of positive reinforcement. This study confirmed the importance of autonomy for general P.E class participation and self-control as factors that can promote the exercise adherence intention for university students.
일반계 고등학교와 실업계 고등학교의 특수학급 운영실태 비교 -광주,전남 지역을 중심으로-
안지훈 ( Ji Hoon Ahn ),이승희 ( Seung Hee Lee ) 한국특수교육문제연구소 2007 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.8 No.3
본 연구는 고등학교 과정의 특수교육을 의무교육으로 명시한 「장애인 등에 대한 특수교육법」의 실시를 앞두고 예상되는 고등학교 특수학급의 양적인 발전을 고려하여 고등학교특수학급의 질적인 발전을 위한 자료를 제공하기 위해 일반계 고등학교와 실업계 고등학교의 특수학급 운영실태를 비교하고자 실시된 조사연구이다. 본 연구의 조사대상은 광주광역시와 전라남도에 설치되어 있는 고등학교 특수학급(일반계 고등학교 12개교 12학급, 실업계 고등학교 16개교 22학급) 담당교사 34명 전체였다. 설문지는 기초사항 9문항과 특수학급 운영실태관련 32문항(편성 및 운영 9문항, 행정 및 재정 11문항, 진로교육 12문항)의 총 41문항으로 구성되었고 34부가 배부되었으며 그 가운데 30부가 회수되었다(회수율: 88.2%). 회수된 설문지 중 응답이 불분명한 2부를 제외한 총 28부가 최종연구자료로 사용되었는데 연구자료는 기술통계(빈도, 백분율, 순위)를 사용하여 분석하였다. 연구결과는 편성 및 운영, 행정 및 재정, 진로교육별로 일반계 고등학교와 실업계 고등학교 특수학급 운영실태의 유사점과 차이점을 중심으로 제시되었다. 마지막으로 연구결과를 특수학급의 편성 및 운영, 행정 및 재정, 진로교육의 순으로 논의하였고 이러한 결과와 논의를 바탕으로 향후 관련연구를 위한 몇 가지제언을 제시하였다. This study was conducted to compare current operation status of special education classes between general high schools and vocational high schools. To dothis, a questionnaire was distributed to 34 teachers who were in charge of special education classes at general high schools or vocational high schools in the area of Gwangju and Jeonnam(12 special education classes at 12 general high schools; 22 special education classes at 16 vocational high schools). Thirty questionnaires were returned and analyzed to answer three research questions as follows: ① Are there any differences in curriculum and operation of special education classes between general high schools and vocational high schools? ② Are there any differences in administration and finance of special education classes between general high schools and vocational high schools? ③ Are there any differences in career education of special education classes between general high schools and vocational high schools? The results are discussed in order of the three research questions and some considerations for future research are presented.