유아교육과 재학생들의 현장견학 전∙후의 인식변화에 대한 비교 연구

송주승,정혜명 한국보육지원학회 2007 한국보육지원학회지 Vol.3 No.2

현장견학은 현장에서 이루어지는 학습으로서 현장에서 얻을 수 있는 생생한 체험은 학교의 강의실 수업에서는 도저히 얻을 수 없는 교육적 가치를 제공한다.유아교육 기관의 예비교사 지망생들인 유아교육과 재학생들의 현장견학이 유아교육과 신입생인 1학년 학생들과 교사교육을 1년간 받은 2학년 학생들 간에 자신들의 전공에 대한 견해와 교육적 사고에 어떠한 변화와 도움을 주는지를 비교해 보았다. 그리고 견학을 나가기 전과 견학 후에 교육현장 즉 어린이 집과 유치원에서 이루어지는 교육에 대한 인식과 안목에 어떠한 변화가 있는지를 조사하고 분석하여 현장견학이 단순히 구경하는 차원이 아닌 교육현장의 현실을 직접 체험하여 현장에 대한 이해를 넓힐 수 있으며 직접적인 자료를 얻을 수 있고 관찰을 통한 교육적 경험을 얻을 수 있는 체험학습으로서의 가치를 확인하므로 대안적 교육방법으로서 적극적으로 활용하고 최대한 효율적으로 이루어질 수 있도록 하기 위하여 본 연구를 진행하였다. 연구결과 현장견학이 재학 중인 예비교사들이 현장에 대한 이해를 높이고 자신의 전공에 대한 현실적인 문제를 이해하는데 크게 도움이 된다는 것을 알 수 있었다.

발도르프 교육기관의 음악교육 특성

송주승,곽미정 한국음악교육공학회 2017 음악교육공학 Vol.- No.30

The purpose of this thesis is to help understand about the Waldorf school was established based on the educational philosophy of Rudolf Steiner also reviewed the Rudolf Steiner`s educational theory and characteristics of music education at the Waldorf school. The Music education at the Waldorf school is not for the to make performers or musicians. Rudolf Steiner that believed music education is a tool for human education and that can teach all subjects connected with music. Rudolf Steiner`s Philosophy of education gives us the direction the school should change. 본 논문은 루돌프 슈타이너의 교육사상과 이념을 토대로 설립된 발도르프 교육기관에 대한 일반적 이해를 돕고 특히 인지학을 토대로 한 그의 교육론과 음악교육의 특성을 살펴봄으로써 발도르프 교육기관에서 음악교육이 갖는 의미를 생각해 보았다. 모든 인간의 영혼을 위해 음악교육이 반드시 필요하다고 주장한 루돌프 슈타이너의 교육론과는 달리 우리나라의 교육현실은 입시위주의 주요과목에 대한 주입식 압기교육에 치우쳐 있으며 음악과목은 입시에 영향을 주는 주요 과목으로 채택되지 못하여 교육현장에서의 비중이 매우 작은 상황이다. 이러한 우리의 교육현실을 개선하여 보다 나은 방향으로 발전할 수 있는 가능성을 모색하고 인간교육의 출발점으로서 중요한 기치와 목적을 두고 음악교육을 실천한 발도르프 교육기관을 고찰함으로 우리나라의 음악교육에 대한 새로운 시각을 제공하고 음악교육을 질적으로 향상시키기 위한 새로운 전환점을 모색하는데 목적을 두었다. 본 논문에서는 루돌프 슈타이너의 교육이념과 그가 설립한 교육기관의 일반적인 이해, 그리고 슈타이너의 인지학적 교육론에 의한 음악교육의 전반적인 내용을 살펴보았다.

유아교육과 재학생의 교육실습 실태

송주승,정혜명 한국보육지원학회 2009 한국보육지원학회지 Vol.5 No.1

본 연구는 경기도 K시에 소재하고 있는 3년제 유아교육과 재학생들의 실습기관을 대상으로 서울 강서구, 인천광역시, 부천, 일산에 소재한 유치원과 어린이집 72군데에서 이루어진 유아교육과 재학생들의 실습현황과 교육환경을 알아보았다. 유아교육기관에서 이루어지는 실습생들의 실습지도 현황과 교사들의 근무시간, 급여. 유아교사와 기관장의 여성 편중화 현상 등에 대해 4주간의 교육실습 경험을 가진 예비교사들의 객관적 견해와 현황파악을 하여 자료를 제공함으로 실습지도 현황 파악에 목적을 두었다. 실태 분석 결과에 의하면 4주간의 현장실습은 유아교사를 지망하고 있는 유아교육과 재학생들이 현장을 이해하는데 상당히 도움이 되어 졸업 후 취업을 위해 긍정적으로 받아들여지고 있었으며 대부분의 실습생들은 유아교사로서 수업을 할 때 자신에게 가장 부담이 되고 부족함을 느꼈던 부분은 음악, 미술, 손유희 등의 실기부분이라고 답변했다. 또 남자교사의 필요성을 부분적으로 느끼고 있는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 교육실습기관의 실습지도에 관한 구체적인 현황파악과 능력있는 유아교사 양성을 위해 대학교육과 현장의 유기적인 연계성을 갖기 위한 기초자료로서 제공 될 수 있을 것으로 기대된다.

가정과 유아교육기관의 음악교육활동 및 환경에 관한 실태조사

송주승,정혜명 한국음악교육공학회 2010 음악교육공학 Vol.- No.11

The systematical education and appropriate education environments are very important for a mental and emotional development of early childhood so that they can grow to harmonized persons with creative thinking and excellent imagination and expression abilities. This study aims to help enlightenment of musical capabilities for the early child through systemization of musical education contents and improvement of musical education environments by identifying musical education contents such as musical education activities, status of musical instruments and songs preferred by the early child, etc. The results shows that the deficiency of teaching tools, materials, facilities and space of the institutes and the laked understanding of korean traditional music for the teachers have been caused sufficiently not to give more creative and interesting experiences for their musical abilities and talent and that homes and education institutes are necessary to provide for the early child with education environments to allow them to feel various musical experiences and interests in order to develop their musical capabilities. 본 논문은 가정과 유아교육기관의 음악교육환경을 개선하고 좋은 음악교육환경 조성을 위해 가정과 유아교육기관에서 제공하는 음악교육 활동내용ㆍ악기 보유현황, 음악활동에 대한 교육적 효과에 대한 인식, 유아들이 선호하는 음악활동, 전통음악교육 등의 현황에 대한 실태조사를 하였다. 설문조사를 통해 유아기의 음악교육은 유아의 전인적인 성장 발달에 매우 중요한 영향을 미치고 있다는 것을 가정과 유아교육기관에서 모두 깊이 인식하고 있는 것으로 나타났다. 또한 가정과 유아교육기관에서 행해지고 있는 음악활동이 노래 부르기 위주로 이루어지고 있으며 다른 음악활동들은 형식적으로 하고 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 가정과 유아교육기관에서 유아들에게 더 많은 관심과 사랑을 갖고 유아 개개인의 음악적성과 음악적 능력을 파악하여 유아의 성장. 발달에 맞는 적절한 음악활동이 체계적이며 다양하게 이루어질 필요가 있음을 보여준다. 유아들의 음악적 잠재력을 개발하기 위해 가정과 유아교육기관에서 좀 더 다양하고 체계적인 음악활동이 이루어져야 하며 이를 위해 상호 간에 협력하고 지원하면 유아들을 위한 바람직한 음악교육환경 조성에 크게 도움이 될 것이라고 생각한다. 따라서 본 연구는 가정과 유아교육기관의 음악교육 활동과 환경 실태를 파악하여 문제점을 개선하고 유아들의 음악교육 활동에 적절한 좋은 음악교육 환경을 제공하기 위한 기초자료를 제공하는데 의의를 두었다.

예비유치원 교사의 음악적 능력의 중요성과 음악교과에 대한 의식의 실태조사에 관한 연구

송주승,이영백 한국유초등음악교육학회 2006 음악교육 Vol.6 No.-

Samuel Barber 의 Barber 의 Piano Sonata Op. 26 의 분석연구

송주승,봉정원 한국음악학회 2001 한국음악학회논문집 음악연구 Vol.23 No.1

Samuel Barber (1910∼1981) was conservative and combined his music with conturapuntal melody, traditional harmonic expression, abundant color sensation, and romantic lyricism. But he was not completely parted from the stereotyped style of tonality. The result of the study of his Sonata for Piano op.26 will he characterized as follows. 1. The characteristic contrast of each movement is explicit. Each movement adopts the traditional structure such as sonata, rondo, ternary form, and fugue. 2. The use of chromatic scale and dissonance makes tonal ambiguity. But, the sense of fundamental tonality is retained. 3. The pattern of irregular rhythm is used through out the whole piece. 4. The second theme of the first movement and the subject melody of the third movement expresses Barber's lyricism. 5. Several restricted motives consist the core of the whole piece. Repetition, transformation, development, and contrast of motive makes cohesive structure. 6. Twelve tone technique of the third movement is used not as the rule or the row but as accompaniment. 7. Contrapuntal technique of Fugue in the fourth movement is significant. As has been observed, Samuel Barber utilized Classical form with Romantic expression and Classical and Modern compositional techniques.

예비유아교사가 현장실습을 통해 지각한 교육신념과 갈등의 변화

송주승,곽미정,황민선 한국자치행정학회 2017 한국자치행정학보 Vol.31 No.1

본 연구는 예비유아교사가 현장실습을 통해 평소에 지각한 교육신념과 갈등의 유형별 차이를 확인하는데 목적을 두고 경기도에 소재한 K대학의 유아교육과와 아동보육과, 사회복지과의 보육복수전공 재학생 150명을 연구대상으로 하여 차이검증을 실시하였다. 본 연구를 통하여 첫째, 조사 영역 중에서 유의미한 변화를 보인 것은 현장실습전후 ‘교육신념’의 차이에 있어서, 실습생의 교직에 대한 적합도, 교직에 대한 보람, 전공에 대한 갈등의 3영역에 있어서 현장실습 전보다 후에 갈등 수준이 낮아진 것으로 나타났다. 둘째, 갈등의 유형별 차이에 대한 실습전후 결과를 살펴보면 전체적으로 갈등수준이 높아졌는데 유아와의 갈등, 기관과의 관계, 실습생 업무에서 현장실습 전보다 후에 갈등 수준이 높아진 것으로 나타났으며 ‘자신과의 갈등’과 수업준비 부족으로 인한 심리적 부담이 높아졌다. 그러나 교직에 대한 보람과 기대의 갈등은 낮아진 것으로 나타났다. 셋째, ‘실습평가’에 관련해서는 수업에 대한 미숙함과 자신감 부족으로 인한 불안이 높아진 것으로 나타났으며 ‘수업계획 및 시행’에 대해서는 유아의 주의집중, 수업준비와 계획에 필요한 시간의 충분성 여부의 염려의 갈등 수준은 높아진 것으로 나타났다. 이에 본 연구결과를 통해 향후 유보통합을 앞두고 교원양성기관의 교육과정 운영과 실습계획, 사전지도를 위한 신념의 향상과 예비교사에 대한 갈등관리에 대한 기초자료로 활용되고 논의될 필요가 있음을 알 수 있다. This study aimed to determine if educational belief and conflict types usually perceived through field training by pre-service early childhood teachers varied. This study obtained the following results: First, as for the changes in educational belief after field training, the trainees had lower levels of conflicts in terms of teaching suitability, worth of teaching, and major-related conflicts. Second, as for the changes in the conflict level after field training, the trainees had higher levels of all the types of conflicts and conflicts with children in relations with the institution and in training practice, had higher levels of psychological burden due to conflicts with themselves and poor preparation for instruction, and scored higher for worth and expectation of teaching. The level of supervisor-trainee conflicts became lower in terms of providing materials to prepare for instruction after field training. In contrast, the trainees had higher levels of all the types of conflicts with children, had higher levels of controllability, and had statistically significantly higher level of difficulty in controlling children and in maintaining balanced autonomy after field training. As for the relations with the institution, they had higher levels of all the types of conflicts with the institution, financial burden due to materials necessary to manufacture instructional tools and prepare for instruction, and conflicts due to unreasonable overtime work after field training, Third, as for assessment of training, the trainees had higher levels of conflicts due to anxiety from immaturity and poor self-confidence in instruction after field training; as for instruction planning and implementation, they had higher levels of conflicts due to children's attention and concerns about sufficiency of time necessary to prepare for and plan instruction after field training. The research is expected to help become aware of the importance of field training and plan, operate, and improve field training more efficiently and to provide basic data for curriculum management, training plans, and pre-instruction in teacher training institutions.

유아교사의 국악교육에 대한 인식과 지도능력 및 현황에 관한 실태조사

송주승,정혜명 한국음악교육공학회 2014 음악교육공학 Vol.- No.18

In this paper, we propose an efficient dynamic workload balancing strategy which improves the performance of high-performance computing system. The key idea of this dynamic workload balancing strategy is to minimize execution time of each job and to maximize the system throughput by effectively using system resource such as CPU, memory. Also, this strategy dynamically allocates job by considering demanded memory size of executing job and workload status of each node. If an overload node occurs due to allocated job, the proposed scheme migrates job, executing in overload nodes, to another free nodes and reduces the waiting time and execution time of job by balancing workload of each node. Through simulation, we show that the proposed dynamic workload balancing strategy based on CPU, memory improves the performance of high-performance computing system compared to previous strategies. 본 연구는 유아교육기관에 근무하고 있는 교사들의 국악교육에 대한 인식과 지도능력, 그리고 적용현황을 알아보는데 목적을 두었다. 인천광역시에 소재한 공. 사립유치원과 어린이집에 재직하고 있는 교사들 90명에게 설문지를 배부하였다. 회수된 73명 중에 응답이 완성되지 않았거나 잘못 표기된 13부는 제외하고 60부를 최종 분석 하였다. 연구 분석결과에 의하면 교사들이 유아국악교육의 필요함을 인식하고 있으나 교사들의 기초적인 실기능력과 지식 등의 지도능력이 부족하여 활동이 원활하지 않거나부담을 느끼는 교사들이 상당수인 것으로 나타났다. 이와 같은 현황을 개선하기 위해 교사들에게 일회성으로 그치지 않고 지속적으로 교사교육을 위한 교육프로그램이 제공되고 이를 실현할 수 있는 교재와 음악, 그 밖의 영상자료 등의 교수학습방법 지원 마련이 시급히 요구되고 있다. 또 교사들을 위한 국악교육이 체계적이고 안정화되기 위해서는 유아교사들의 학습경험과 국악교육에 대한 인식, 지도능력 등을 파악하고 국악교육에 대한 지식과 교수학습방법 지원을 위한 교사교육 체제마련과 재교육 기회 확대 등의 지원방안이 정책적으로 모색되어야 함을 논의하였다.

청소년의 음악적 취향과 인식에 관한 현황 조사 연구: 18세-24세를 중심으로

송주승 ( Ju Seung Song ),정혜명 ( Hye Myoung Choung ) 한국음악학회 2010 한국음악학회논문집 음악연구 Vol.45 No.-

본 논문의 연구 대상은 김포시에 소재한 K대학의 재학생들을 대상으로 하였으며 수집 방법은 학생들에게 설문지를 나누어 주고 답변을 설문지에 직접 적어 넣는 방식으로 작성된 설문지 중 응답이 불성실하거나 일관성이 없고 중복된다고 판단되는 설문지를 제외하고 261부를 본 연구의 분석에 사용하였다. 본 연구의 도구로 사용된 설문지는 연구 대상자의 음악적 취향과 음악적 능력, 음악과 정서의 연관성 그리고 음악교육 현황, 음악에 대한 관심 등을 알아보기 위한 문항들로 전체 25문항으로 구성되었으며 선호하는 음악과 관심 악기에 관한 성별 비교분석을 하였다. 본 논문의 자료는 통계 처리 프로그램인 SPSS(Statistic Package for the Social Science)의 윈도우 버전을 활용하여 기술 통계 부분의 빈도 분석을 실시하여 빈도수, 백분율 등을 구하였고 성별 차이를 알기 위하여 교차 분석하여 카이제곱(X2) 검증을 실시하였다. 설문지 분석 통계자료를 이용하여 청소년기의 마무리 부분에 속해있는 대학생들의 음악적 취향과 음악적 관심을 파악하여 우리나라 청소년의 음악문화와 음악교육의 새로운 방향을 모색하는데 도움을 주는 자료로 활용되는데 그 목적을 두었다. 설문지 분석 결과, 음악이 사람의 마음을 움직여서 행동에 변화를 가져오며 언어보다 더 강한 호소력을 갖고 인간의 마음을 안정시켜 주는 치료적 기능이 있음을 청소년들이 스스로 인식하고 있었으며 실제로 음악을 통해 심리적인 안정을 느끼고 있었으며 날마다의 생활 속에서 즐거움과 희망을 얻고 있는 것으로 나타났다. 그러므로 자신의 개성과 감정을 매우 소중히 여기는 성장기 청소년들에게 음악이 인격 형성과 정서 안정, 그리고 감성 발달에 큰 영향을 미칠 수 있으므로 이들이 다양한 음악적 경험을 할 수 있는 문화 환경을 제공하고 그들이 선호하는 음악과 생활 속에서 자연스럽게 형성된 청소년 음악 문화를 이해하고 알아보는 것은 반드시 필요하다고 생각한다. This study is concerned with the analytical study to know a musical preferences and recognition of young peoples, which is surveyed of 261, attended students in K collage of Kimpo city. Using questionnaire is composed of 25 items that are asked to young peoples about their musical preference, cultural life and interesting related to music, and their musical talent. The survey results shows that the most of young peoples enjoy the listening to music in every daily life and they feel the need to the music for help the emotional stability and improvement the personality that is developed the emotion. In general, young peoples like pop music more then classical music and our traditional culture music often neglect to their favored music genre. This trend indicated necessary to prevent their patterns which is the one-side biased to the favorite pop music and to give them more opportunities that are tasted to a variety musical experience such as the classical music or the traditional culture music filled with ethnic emotion. This study was an emphasis to give information about the healthy musical environment and the development of musical culture for youth and young people.

시대별 음악교육의 흐름 및 조기음악교육의 필요성에 관한 연구

송주승 ( Ju Seung Song ),이영백 ( Young Back Lee ),송주병 ( Ju Beyoung Song ) 한국음악학회 2004 한국음악학회논문집 음악연구 Vol.33 No.-