암 환자를 돌보는 간호사의 성건강 간호에 대한 태도와 수행

채영희(Chae, Young Hee),송영옥(Song, Young Ok),오순태(Oh, Soon Tae),이원희(Lee, Won Hee),민영미(Min, Young Mi),김향미(Kim, Hyang Mi),이승아(Lee, Seung A),최영신(Choi, Young Sin) 대한종양간호학회 2015 Asian Oncology Nursing Vol.15 No.1

Purpose: The purpose of this study was to examine nurses’ sexual health care attitude and practice while caring for cancer patients. Methods: Data were collected using a structured questionnaire from 236 nurses caring for patients with cancer from June 30, 2014 to July 6, 2014 at a University Hospital in Daegu, Korea. Results: The mean score for sexual health care attitude of nurses caring for patients with cancer was 27.75±6.45 of a possible range 17 to 51 and the mean score for a sexual health care practice of nurses was 3.67±3.30 of a possible range 0 to 21. The scores of a sexual health care attitude and practice were significantly different by age, education, department, experience in gynecology or urology departments, and position. Sexual health care attitude and practice had a significantly positive correlation (r=.16, p=.015). Conclusion: The nurses caring for patients with cancer recognize the importance of sexual health care, but their sexual health care practice rate was very low. Therefore specific and differentiated nurse education programs designed to increase sexual health care practice are required for young nurses and staff nurses that are not practicing sexual health care often.

RN-BSN 학생을 위한 문제중심학습[Problem-Based Learning] 패키지 개발 -임신, 분만, 산욕여성의 상황을 중심으로-

송영아 ( Young A Song ),신혜숙 ( Hye Sook Shin ) 한국여성건강간호학회 2005 여성건강간호학회지 Vol.11 No.2

일반계 고등학교에서 과학과 수준별 교과교실제의 운영이 학생들의 학업성취도와 과학학습태도에 미치는 효과 분석

송영아 ( Young A Song ),강성주 ( Seong Joo Kang ) 한국교원대학교 과학교육연구소 2014 청람과학교육연구논총 Vol.20 No.1

The purpose of this study was to investigate the effects of the differentiated science- subject classroom instruction in the high school on the academic achievement and the science learning attitude. To do this, students in grades 10 selected from two general high schools in Ulsan were assigned to either the treatment or comparison group. The students of each group were divided to the advanced, intermediate, and basic-level. Andthen, the treatment and comparison group had respectively science lessons through the differentiated subject classroom instruction and the traditional classroom instruction for a semester. Analyses of the results revealed that the differentiated science-subject classroom instruction had positive effects on improving academic achievement of students who were assigned to the treatment group. Especially, the scores of the advanced-level students were significantly higher than those of the other level students in the treatment group. There were also some positive effectiveness on the science learning attitude of the advanced-level students in the treatment group such as confidence and value. On the other hands, the mean of the intermediate and basic-level students in the treatment group was increased, but no significant differences were found. Educational implication of these findings was discussed.

문제중심학습(Problem Based Learning)과 주제중심학습(Subjective Based Learning) 간의 학습만족도, 비판적 사고성향, 학습태도 및 동기에 대한 비교 연구

송영아(Song, Young A) 한국간호교육학회 2008 한국간호교육학회지 Vol.14 No.1

갑상선기능항진증의 간소엽중심부 간세포손상의 진단적 평가를 위한 isocitrate dehydrogenase 활성도 측정

최원범(Won Bum Choi),정영화(Young Hwa Chung),정성애(Sung Ae Jung),송병철(Byung Cheol Song),김정아(Jeong A Kim),김정원(Jung Weon Kim),송일한(Il Han Song),장우영(Woo Young Chang),송영기(Young Kee Shong),이영상(Yung Sang Lee),서동진(Don 대한내과학회 2000 대한내과학회지 Vol.58 No.2

N/A Background : The zonal differentiation of hepatic necrosis is important in the aspect of treatment, follow-up and prognosis of patients. The purpose of this study was evaluating the clinical usefulness of serum isocitrate dehydrogenase (ICDH) as a marker of centrilobular hepatic necrosis in patients with hyperthyroidism. Methods : We determined the serum ICDH and alanine aminotransferase (ALT) activities in 56 patients with hyperthyroidism, 16 patients with chronic viral hepatitis, and 17 normal controls. Results : The activities of serum ICDH were significantly higher in patients with hyperthyroidism than those of patients with chronic viral hepatitis or normal control (p<0.01), even though those of serum ALT were higher in patients with chronic viral hepatitis (p<0.01). The ratio of serum ICDH and ALT activities were markedly different between the patients with hyperthyroidism and chronic viral hepatitis (p<0.001). There was a significant correlation between the serum ICDH and ALT activities in patients with hyperthyroidism as well as in those with chronic viral hepatitis (p<0.05). In patients with hyperthyroidism, the serum ICDH levels were more significantly correlated with serum triiodothyronine (T3) than thyroxine (T4) levels. In a patients with hyperthyroidism and elevated ALT levels, the serum ICDH activity decreased progressively and was normalized ultimately, as serum ALT level and thyroid function were normalized with antithyroid medication. Conclusion : The serum ICDH or ratio of serum ICDH and ALT activities might be useful clinically in differentiating the centrilobular from periportal hepatic necrosis, and following up the degree of hepatic necrosis in patients with hyperthyroidism.(Korean J Med 58:189-196, 2000)

문제중심학습 통합 시뮬레이션교육이 간호대학생의 간호지식, 비판적 사고성향, 문제 해결 능력 및 수업 몰입도에 미치는 효과

송영아 ( Young A Song ) 한국여성건강간호학회 (구 여성건강간호학회) 2020 여성건강간호학회지 Vol.26 No.1

Purpose: This study was conducted to investigate the effects of problem-based learning-integrative simulation practice (PBL-ISP) on nursing knowledge, critical thinking, problem-solving ability, and immersion among nursing students. Methods: The study used a nonequivalent control group post-test design. A PBL-ISP educational program was provided to the experimental group, and hands-on practice using a high-fidelity simulator (HFS) was administered to the control group. There were 42 subjects in the experimental group and 40 in the control group. Data were collected during the fall semester of 2019. Using SPSS for Windows version 23.0, data were analyzed in terms of frequency, percentage, mean, standard deviation, the chi-square test, t-test, and Pearson correlation coefficients. Results: Significant differences between the experimental and control groups were found in nursing knowledge (t=3.67, p<.001), critical thinking (t=3.40, p=.001), problem-solving ability (t=3.52, p=.001) and immersion (t=4.44, p<.001). Conclusion: PBL-ISP was more effective in improving nursing knowledge, critical thinking, problem-solving ability, and immersion than was hands-on practice using an HFS.

간호대학생의 생활스트레스에 영향을 미치는 요인

송영아 ( Young A Song ),하영옥 ( Young Ok Ha ) 경희대학교 동서간호학연구소 2018 동서간호학연구지 Vol.24 No.2

Purpose: This study aimed to investigate influencing factors on life stress among nursing college students. Methods: A descriptive research design was used with a convenience sample of 392 nursing students. Data were collected from May 23 to June 3, 2016 using self-reported questionnaires and analyzed by descriptive statistics, t-test, analysis of variance, the Pearson correlation coefficient, and multiple regression analysis using the SPSS/WIN 21.0 program. Results: The mean scores of life stress, depression, self-esteem, and self-control were 1.72 out of 4, 1.58 out of 4, 3.60 out of 5, and 3.36 out of 5. Life stress was negatively correlated with self-esteem (r=-.56), self-control (r=-.30) and economic status (r=-.22) and was positively correlated with depression (r=.53). Factors influencing on life stress were economic status, depression and self-esteem, which explained 38% of the variance. Conclusion: Based on the finding of this study, it is necessary to develop education and intervention programs in order to decrease the life stress for nursing students.

독거노인의 자살생각에 영향을 미치는 생태체계적 요인 분석

송영달(Song, Young-dal),손지아(Son, Ji-a),박순미(Park, Soon-mi) 한국노년학회 2010 한국노년학 Vol.30 No.2

본 연구는 독거노인의 자살생각에 영향을 미치는 요인들을 생태체계적 관점에 초점을 두어 살펴보았다. 개인체계, 가족체계, 지역사회체계로 구분하여 노인자살생각의 영향요인을 파악하고 이를 토대로 독거노인의 자살예방을 위한 개입 방안을 제시하였다. 연구결과 독거노인들의 자살생각 정도는 비교적 높은 것으로 나타났으며, 독거노인의 자살생각에 영향을 미치는 변수로는 개인체계 요인 중 우울, 가족체계 요인 중 가족구조, 지역사회 요인 중 사회활동의 참여로 나타났다. 즉 우울이 높을수록, 가족구조에 있어 동거하지 않는 가족이 존재하는 노인들의 자살생각이 높은 것으로 나타났다. 또한 사회활동의 참여가 활발하지 않을수록 독거노인의 자살생각이 높은 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 노인우울에 대한 프로그램과 서비스의 체계적 제공과 독거노인의 사회참여를 위한 기회 및 프로그램의 활성화가 필요함을 알 수 있다. 그리고 노인자살문제에 대한 정책방향이 현재의 개인적 접근위주에서 벗어나 개인, 가족 및 지역사회의 다차원적인 접근으로 전환되어야함을 시사해 준다. This study aimed to examine the factors influencing suicidal ideation of the elderly living alone based on eco-system approach. In order to accomplish the study aim, this study first classified important variables into three broad categories including individual, family, and community systems and then proposed intervention strategies useful to prevent suicide among the single elderly. Study results were as follows. First, the study subjects' overall level of suicidal ideation was relatively high. Second, in terms of personal system factors, it was found that depression score was a significant factor affecting suicidal ideation of the single elderly. In other words, it was found that the more the elderly living alone were depressed, the more they thought about suicide. Third, within the family system factors, the results indicated that the elderly who had children or grandchildren tended to have more suicidal ideation than others. Finally, as a local community system factor, the participation into social activities had positive effect in reducing the elderly's suicidal ideation. These results suggested that it is necessary to provide systematic programs and services for the single elderly in order to prevent suicide. It is also important to vitalize the opportunities and practical programs for social participation among the single elderly. Lastly, the results of this study implied that the social policies to suicidal prevention for the elderly should move away from overly focusing on individual-level approach and should be directed to multi-dimensional approaches which incorporate individual, family, and community dimensions.

교육매체 활용 : 영상 감지 및 추적장치를 이용한 프로그래밍 학습

송영아 ( Young A Song ),김영철 ( Young Chul Kim ) 한국실천공학교육학회 2015 실천공학교육논문지 Vol.7 No.1

전 세계적으로 소프트웨어에 대한 관심이 커지고 교육의 필요성에 대한 인식이 확산되고 있는 가운데, 우리나라에서는 2015년 중학교 신입생부터 소프트웨어 중심사회 실현전략으로 소프트웨어에 대한 교육을 의무화하겠다고 발표했다. 평소 컴퓨터에 대한 관심이 많고 컴퓨터를 좋아하는 학생들에게서는 긍정적인 반응이 보이는 반면, 현재의 학업 공부만으로 벅찬 학생들 입장에서는 부정적인 반응도 보일 수 있다. 즉, 실제 교육에 있어서 단순하게 의무교육만 존재하고 실제로 체계적인 교육이 이루어지지 않는다면 오히려 제대로 된 교육을 받기도 전에 흥미를 잃어버려 아예 관심을 돌려버리는 일이 생길 수도 있다. 그렇다면 기초부터 체계적인 교육을 하기 위해 필요한 것이 무엇이고 어떻게 소프트웨어를 쉽고 재미있는 것으로 인식시킬 수 있는지 고민할 필요성이 있다. 본 논문에서는 제작된 장치에서 프로그램을 수정하고 적용하면서 프로그래밍 툴과 프로그램언어를 익힐 수 있어 좀 더 쉽고 효율적인 소프트웨어 교육을 진행할 수 있도록 하는 하드웨어와 기본 소프트웨어를 제안하고자 한다. Growing worldwide interest in software and spread awareness of the need for education. A software-driven society realization strategy will achieve mandatory training on software. This policy will be applied from middle school students in 2015. Students who are interested in computers, like many positive responses, student learning may seem hard to have a negative reaction. Thus, the present obligation as simple in practice education only and discarded before actually lost interest awarded a systematic education does not work properly, but rather that education could happen to entirely discard turn our attention. Accordingly, what you need is to have a systematic training from the basics that I need to worry about software that can recognize easy and fun. In this paper, we propose a hardware and basic software that allows you to proceed software training more easy and efficient as it can be modified and applied to the program in the production unit to learn programming tools and programming languages.

분만간호 핵심술기에 대한 시뮬레이션 실습교육의 효과

송영아 ( Young A Song ),손영주 ( Young Ju Son ) 부모자녀건강학회 2013 부모자녀건강학회지 Vol.16 No.1

본 연구는 여성건강간호학 이론 및 실무를 중심으로 지식, 기술, 태도 등을 시뮬레이션과 연계한 분만간호 실습교육의 효과를 분석하여 교내 실험실 실습교육의 체계적인 개선에 도움이되고자 시도하였다. 앞으로의 분만간호 실습교육은 졸업간호사로서 갖추어야할 핵심역량에 초점을 맞추어 교육해야 함을 인식하고, 통합된 비판적 사고를 통해 간호중재를 할 수 있도록 학생들에게 충분한 여성건강간호학 이론과 연계한 교내 실습과 임상실습 교육의 기틀을 마련하는 것이 중요하다고 사료된다. 대학에서 간호학생의 이론과 실무를 지도하는 교육자의 역할에 따라 학생들의 임상수행능력의 질적 향상이 달라질 수 있으므로 교수-학습전략에서 시뮬레이션 연계 교육을 통해 학습자 중심의 실습, 구성주의 이론을 바탕으로 학습자가 수업을 통해 현실성 있는 경험(Kneebone, 2005)과 학습성과를 달성할 수 있도록 교수자의 간호철학과 교수-학습방법을 재정 비할 필요가 있다. 이에 대학에서 일정한 체계를 갖추어 임상 간호 실무교육의 문제점들을 직시하고, 이를 해결하기 위한 노력이 절실히 요구되고 있다. 최근 병원의 환경 변화와 대상자들의 질적 간호에 대한 요구 등을 충족시킬 수 있는 대안으로 문제중심학습과 시뮬레이션 실습교육을 실시하고 있고, 또한 여러 연구를 통해 그 효과가 확인되고 있다. 즉, 문제중심학습(PBL)이 자기주도성과 비판적 사고성향, 문제해결과정에 미치는 효과를 보고한 연구가 있으며(Bae, Lee, Kim, & Sun, 2005; Tiwari, Lai, So, & Yuen, 2006; Yoo, Choi, & Kang, 2009), Oh와 Han (2011)의 연구에 의하면 시뮬레이션 교육이 간호대학생의 불안감을 감소시키고, 자기효능감을 증진시킨다고 하였다. 따라서 임상과 유사한 시뮬레이션 교육은 학생들의 이론과 실제를 통합할 수 있고, 안전한 환경에서 반복학습을 통해 학생들에게 자신감을 갖게 할 수 있는 환경을 마련해준다고 볼 수 있다(Decker, Sportaman, Puetz, & Billngs, 2008). 본 연구에서는 여성건강간호학 이론과 교내실습 뿐만 아니라 임상실습을 마친 학생들을 대상으로 National Health Personal Licensing Examination Board (2000)에서 제시한 간호사 직무분석 내용으로 분만간호 핵심술기에 대한 자신감을 평가 한 결과 분만간호 시뮬레이션 실습교육을 받은 군이 4.52점으로 받지 않은 군 4.37점에 비해 높은 것으로 나타났다. 이는 시뮬레이션 실습교육이 임상과 유사한 안전한 환경에서 반복하여 실습을 할 수 있으므로 학생들의 자신감이 향상된 결과로 보여진다. 이 중에서 3학년 2학기 「분만간호핵심실습」과목에서 습득한 핵심기술인 ‘레오폴드 복부촉진하기’ 4.77점, ‘임신과 분만중 부부 적응하기’ 4.76점, ‘오로 관찰하기’가 4.75점으로 높은 점수를 보였다. 반면에 낮은 점수를 보인 항목은 ‘출산 교육하기’와 ‘고위험 임산부 관리하기’이었다. 이러한 결과를 토대로 여러 실습과목에서 핵심술기를 가르치기 전에 체계적인 근거에 기반하여 선정하는 절차를 밟아야 하며, 실습 교육을 실시할 때 간호사가 갖추어야 할 핵심능력을 염두에 두어 간호사 직무분석 내용과 연결하는 활용방안을 적용할 필요성이 있다고 생각한다. 분만간호 수행능력 평가점수는 5점 만점에 실험군이 4.54점으로 대조군 4.35점에 비해 유의하게 높은 것으로 나타났다. 이는 본 연구결과에서 분만간호 핵심술기에 대한 자신감 점수와 유사한 결과를 보여 학생들의 자신감 정도와 현장실습지도자에 의한 평가가 거의 일치하고 있음을 알 수 있었다. 이러한 결과는 기존연구에서 현장실습지도자에 의한 평가에 대해 조사한 연구가 거의 언급되지 않아 본 연구와 비교분석하기에 조금의 어려움이 있다. 본 연구결과 현재 실시되고 있는 분만간호 핵심술기에 대한 교수학습방법을 보완할 필요가 있으며, 다양한 시뮬레이션 교수법으로 간호사로서 필요한 전문적인 지식과 간호핵심기술을 습득할 수 있도록 교수자들의 노력이 필요하다. 또한 임상 실습 현장에서는 지식, 기술, 태도에서 역량을 지닌 간호사로서 핵심기술을 자신 있게 수행할 수 있도록 실습지도를 해야할 것이다. Kim, Lee와 Chae (2012)는 분만간호에 대한 시뮬레이션 실습교육과 병원 분만실 실습교육을 비교하여 분석한 결과 분만간호 시뮬레이션 실습교육에서 자기효능감과 실습 만족도가 높은 것으로 보고하였다. Lee (2011)는 여성건강간호학 실습 학습방법의 효과로 표준화 환자를 활용하여 연구한 결과 간호기술수행능력과 의사소통능력이 분만 산부와 산욕부 간호 영역에서 높은 것으로 나타났다. 이 연구에서도 본 연구의 학습방법과 유사하게 사례와 시나리오를 개발하여 적용 하였고, 실제 상황처럼 설정된 학습환경에서 준비된 모의 환자에게 접근하여 문제를 해결하는 방법으로 학습자들에게 교육의 경험을 제공하도록 하였다. 21세기의 대상자들은 건강에 대한 의식이 신장되고, 높은 수준의 의료서비스와 권리 및 안전에 대한 요구가 증대되고 있다. 또한 의료현장은 고객만족도에 대응해야 할 전환기에 직면하면서 간호실무현장에서도 어느 정도 수준 이상의 간호수행 능력을 갖춘 간호사에 대한 요구가 급격히 증대되고 있다. 따라서 대학 내 실습교육에서 시뮬레이션 실습과 간호사 직무를 고려하여 더 효율적인 실습교육이 이루어져야 할 것이다. 다만 본 연구의 제한점으로 사전사후 조사를 통해 어느 정도 자신감과 평가점수가 변화되었는지를 알 수 없어서 연구결과를 일반화하기에 무리가 있으므로 잘 통제된 실험연구설계로 시뮬레이션 실습교육에 대한 효과성 분석 연구가 필요함을 제언한다. Purpose: The purpose of this study is to analyze the effectiveness of maternity nursing education-knowledge, skills and attitude among the third year students who have completed maternity nursing, practice at the college, clinical practice and core skill practicum. Methods: This is the descriptive research to verify the effectiveness of simulation- based practice education for core skill of maternity nursing. Third year nursing students who have completed maternity nursing related theories and practice have been selected as population. Total of 202 surveys have been used for analysis. Data analysis is done by using SPSS/WIN 18.0. Results: Self-confidence of core skill in maternity nursing is experimental group 4.52 and control group 4.37 score (p<.05). Performance competence in childbirth care is experimental group 4.53 and control group 4.35 score (p<.05). The students who have maternity nursing related clinical practice and core skill practicum experience show high core skill evaluation score. Conclusion: Therefore, it is recommended that current maternity nursing core skill curriculum should be reviewed and improved, and the students should be provided variety of simulation techniques to gain essential knowledge and core nursing skills.