스크래치주니어 활용 놀이에서 만 6세 아동의 프로그래밍 과정

백은영 한국아동부모학회 2022 아동부모학회지 Vol.8 No.2

Purpose: The purpose of this study was to explore the programming process of 6–year– old children in play using ScratchJr and find implications for the programming education for 6–year–old children. Methods: The participants were four 6–year–old children enrolled in the M Center in D city. The activities was carried out once a week with 50-minute duration per session, eight times in total in the designated classroom of the M Center from July 3 until August 28, 2021. The collected materials were onsite videotaping, the researcher’s study note, videotaping of individual activities using ScratchJr, and ScratchJr project outcome. The material analysis was conducted as follows: After putting togethering how the four children carry out programming in the onsite videotaping transcription, screen recording transcription and screen capture, and photo records of the project outcome in the order, the phases were separated on the basis of the time when change was shown. Results: According to the study result, the children programmed their own project by intentionally designing with words and setting sequence in such programming phases as major function prediction and application, peers’ influence and coding, and thinking and expressing. Conclusion: Through this study, it was found that enough time to explore by themselves, interactions with peers, and listening and questioning through which ideas can be created in the programming education for 6–year–old children are important. 연구목적: 본 연구는 스크래치주니어 활용 놀이에서 만 6세 아동의 프로그래밍 과정을 탐구하 여 만 6세 아동을 위한 프로그래밍 교육에 시사점을 제시하고자 하였다. 연구방법: 연구참여자는 대전광역시 M센터에 재원 중인 만 6세 아동 4명이었다. 연구자료는 참여관찰과 면담의 방법으로 2021년 7월 3일부터 8월 28일까지 연구참여자들의 스 크래치주니어 활용 놀이 활동이 주 1회 50분씩 수집되었다. 수집된 자료는 연구자 가 캠코더로 녹화한 현장 관찰 기록, 연구참여자별 스크래치주니어 활용 놀이 과정 이 기록된 태블릿PC의 화면 녹화본, 개별 스크래치주니어 프로젝트에 자동 저장되 는 결과물의 사진 기록, 연구자의 연구노트 등이었다. 자료분석은 수집된 자료의 전 사, 전사본의 반복적인 검토와 이해, 연구참여자 행위 변화 단계 구분, 단계별 전사 내용의 정리로 진행되었다. 연구결과: 스크래치주니어 활용 놀이에서 만 6세 아동의 프로그래밍 과정은 주요기능의 예측 과 시도, 또래의 영향과 코딩, 계획과 순서의 표현 단계로 진행되었다. 연구결론: 만 6세 아동은 프로그래밍 언어 스크래치주니어를 가지고 스스로 주요 기능을 탐구 하고 또래와의 상호작용을 통해 코딩을 이해하며 점차 의도를 가지고 설계 및 순서 정하기를 포함한 프로그래밍을 하였다. 이를 통해 만 6세 아동의 프로그래밍 가능성 을 확인하였고, 이들을 위한 프로그래밍 교육에서는 스스로 탐색할 수 있는 충분한 시간, 또래와의 상호작용, 아이디어를 창안할 수 있는 경청과 질문 등이 중요하다는 시사점이 제시되었다.

양식수산물의 경영비 조사도입 필요성에 관한 연구

백은영,김대영 한국도서(섬)학회 2020 韓國島嶼硏究 Vol.32 No.1

대내외 여건이 급변하는 속에서 수산업 역시 변동성과 불확실성이 커지고 있다. 어선어업에 비해 자연변동이 덜한 양식어업은 부족한 식량자원을 대체하는 산업으로 주목받고 있다. 이를 더 명확히 하는 자료로는 세계 양식어업 생산량 증가세를 보더라도 쉽게 알 수 있다. 양식수산물 생산량은 매년 연평균 5.4%씩 성장세를 보여 전체 수산물 생산량의 46.8%(해조류 제외, 2016년 기준)를 차지하고 있다. 우리나라 역시 2006년 이후 양식업 생산량이 어선어업을 넘어 2019년에는 237만 톤(61.9%)으로 두 배 이상을 기록하는 등 전 세계의 양식수산물 생산량이 대세를 보이고 있다. 이러한 양식어업의 성장세에도 불구하고 양식어업 역시 가격변동성과 불확실성은 여전히 존재하고 있다. 이에 따라 지속가능한 양식어업을 경영하기 위해서는 현재의 상태를 객관적으로 진단하고 직면한 문제점을 정확히 파악하여 개선하는 것이 매우 중요하다. 우리나라는 2006년 이후 양식어업이 어선어업 생산량을 넘어서면서 양식어업이 주축을 이루어 왔다. 하지만 현재의 양식어업 경영상황을 보다 과학적이고 객관적으로 진단하기 위한 기초자료가 미흡하다. 특히 해당 산업의 가장 기본적인 통계에 해당하는 양식수산물의 경영비 부재로, 이에 대한 필요성이 더욱 강조되고 있는 상황이다. 더욱이 양식수산물 경영비 조사가 절실히 필요한 이유로는 미흡한 자료를 근거로 잘못 해석될 경우 그릇된 의사결정이 미치는 파급력이 의외로 크기 때문이다. 과거에는 미래 판단을 위한 근거 자료가 제한적이었기에 직관적인 판단을 통해 의사결정이 이루어졌지만, 이런 방법은 중요한 요소 누락의 소지뿐만 아니라 예상보다 많은 경영의 손실과 사회적 비용의 피해가 초래돼 왔다. 이에 따라 피해 최소화와 본질적 오류 감소를 위해 통계 도입에 노력해 왔다. 이에 통계를 이론화함으로써 기존 실수를 줄일 수 있었고, 다양한 의사결정 시 유용한 근거자료로 활용될 수 있었다. 수산업과 같은 1차 산업인 농업의 경우만 보더라도 1950년대부터 2000년대에 걸쳐 각 분야에서 생산비 조사가 추진 중에 있다. 하물며 이들 모두 국가승인통계로 지정되어 있으며, 조사결과인 기초통계는 농산물 품목별 생산비 절감 대책 및 농가 소득보전의 정책 수립을 비롯해 농업분야 GDP 산출 시 기초자료, 농가 경영비 관련 연구자료 등 다양한 분야에서 광범위하게 활용되고 있다. 이에 반해 수산분야는 1962년 처음으로 추진된 어선어업 「어업경영조사보고」가 유일하며 1970년 국가승인통계로 지정된 후 현재까지 조사되고 있다. 하지만 양식어업의 경우 수협중앙회에서 지난 6년 간 추진해 오다가 2015년 이후 중단된 상태이다. 앞으로 국내 수산업은 남획, 자원고갈, 기후변화 등으로 인해 어선어업의 지속적인 성장세를 담보하는데 한계가 있어 양식어업 상당 부분이 어선어업을 대신하게 될 것으로 전망된다. 이에 따라 본고에서는 양식어업이 지속가능한 산업으로 성장해 나가기 위한 정책개발 시 반드시 필요한 경영비 조사의 필요성과 도입방향에 대해 언급했다. 또한 현재 양식수산물의 당면과제와 조사의 중요성에 대해 구체적으로 살펴보고, 타 산업의 경영비 조사 사례를 검토한 후 이에 맞는 경영비 조사의 추진체계와 계획에 대해 제언했다. 향후 양식어업의 중요성과 위상 등을 감안할 때 현재 양식어업의 경영상황을 객관적이고 명확히 진단할 ... With the rapid changes in domestic and foreign conditions surrounding fisheries, the volatility and uncertainty of fisheries is increasing, and it is undeniable that the policy demand for diagnosing more accurately the management status and improving the situation is increasing. In addition, the aquaculture industry, which is spotlighted as a means to lead the future market value, is not only serving as a source for replacing scarce food resources, but also shows an annual growth rate of 5.4% per year, representing 46.8% of the total aquatic production (seaweed excluded, As of 2016). Since 2006, the production of aquaculture products has sea fisheries more than doubling output to 2.37 million tons (61.9%) in 2019. Despite the growth of aquaculture fisheries, there is still a price to pay for such volatility and uncertainty in aquaculture fisheries, so it is very important to develop a system for diagnosing problems and identifying problems by recognizing the accurate state of aquaculture management. However, the basic data for diagnosing the management situation of aquaculture fisheries more scientifically and objectively is very insufficient, and the necessity to investigate the management costs of aquaculture fisheries, the most basic of relevant statistics, is increasing. In the case of agriculture, which is a primary industry such as fisheries, production costs have been investigated in each sector from the 1950s to the 2000s. All of them are designated as national approval statistics and are used in various fields such as measures to reduce production costs for each agricultural product and create policy for preserving farm income, basic data for calculating agricultural GDP, and research data on farm management costs. On the other hand, in the fisheries sector, the fishing vessel fishing report “Fishing Management Survey Report”, which has been in progress since 1962, is currently the only one, and the management survey on aquaculture fisheries has been carried out for six years at the National Fisheries Cooperative Federation and has been suspended since 2015. Ocean Fisheries are limited in securing continued growth due to over-fishing, the depletion of resources, and climate change. Therefore, considering the sustainability of aquaculture fisheries and the increasing demands of various policies, it is urgently necessary to investigate the production costs of the aquaculture products.

C대학교 예비유아교사를 위한 정서적 학대 가해 예방교육프로그램 개발 기초 연구

백은영 미래유아교육학회 2018 미래유아교육학회지 Vol.25 No.1

The aim of this study was to investigate implications for research necessity and educational contents in developing emotional abuser prevention program for students of department of early childhood education in C University. In order to achieve the goal, preservice teachers of department of early childhood education in C University participated in investigation of emotional abuse awareness. The results showed that the participants learned the terminology, ‘emotional abuse’, mostly from mass media, and could learn further from courses and special lectures after entering higher education. About 34% of the participants reported experiencing emotional abuse in educational institutions prior to entering higher education; about 16% reported observing emotional abuse in kindergarten classes while performing teaching practicum. The results could draw the following implications based on the findings. It is necessary to develop and implement emotional abuser prevention programs for early childhood preservice teachers in teacher education programs. Its contents need to consist of implementing theoretical approaches, including signs of emotional abuse as well as detailed understanding of the cases, and examining a border line of emotional abuse in the discipline forms that are traditionally adopted in early childhood institutions. 본 연구의 목적은 C대학교 예비유아교사를 위한 정서적 학대 가해 예방 교육프로그램을 개발하는데 있어 필요성을 확인하고 내용적 시사점을 얻는 것이었다. 이를 위해 C대학교 유아교육과에 재학중인 예비유아교사 146명을 대상으로 정서적 학대에 관한 인식 조사를 실시하였다. 조사 결과, C대학교 예비유아교사들은 정서적 학대라는 용어를 대중 매체를 통해 약 56.5%가 들어보았고, 32.5% 는 대학에서 강의(특강, 수업)을 통해 들어 본 것으로 나타났다. 연구 대상자들 중 67.8%는 유아교육 현장에서 정서적 학대를 근절시키기 위해서는 교사양성과정에서 가해 예방 교육프로그램에 참여하는 것이 효과적이라고 응답했다. 연구 대상 중 약 34.3%는 대학 입학 전 교육기관에서 정서적 학대를 목격 등 경험한 적이 있었고, 약 15.8%는 대학 입학 후 유아교육현장의 참관과 실습에서도 정서적 학대를 목격한 경험이 있었다. 이러한 인식 조사를 통해 C대학교 예비유아교사를 대상으로 정서적 학대 가해 예방 교육프로그램을 개발하는 것이 필요함을 확인할 수 있었다. 그리고 교육 내용에는대중 매체에서 정서적 학대 사례 및 판례, 예비유아교사가 되기 전의 교육기관에서 경험한 정서적 학대 목격 등의 경험담, 현장 관찰이나 실습에서 목격한 정서적 학대 사례 등이 포함될 필요가 있음을 확인하였다.

말없는 소심한 아이, 나랑 같이 놀아요

백은영 장로회신학대학교 기독교교육연구원 2017 교육교회 Vol.462 No.-

예술활동을 활용한 교류분석 부부관계향상프로그램의 효과

백은영,이명우 한국예술심리치료학회 2014 예술심리치료연구 Vol.10 No.2

본 연구의 목적은 교류분석이론을 토대로 예술활동을 활용한 부부관계향상프로그램을 구안하고, 부부간 의사소통검사, 결혼만족도, 부부갈등해결능력, 부부적응에 미치는 효과를 검증해 보려는데 있다. 연구대상자는 부부 14쌍으로 구성하였으며, 7쌍은 실험집단에 7쌍은 통제집단에 무선표집으로 배치하였다. 실험집단은 사전검사 1회, 프로그램 5회, 사후검사 1회에 참여하였고, 통제집단은 사전검사와 사후검사만 실시하였다. 본 프로그램은 Berne의 교류분석 이론을 바탕으로 하여 부부들이 자신들의 관계를 파악하고 관계의 변화에 대처하고 적응하며 발전해 나가도록 조력하는 데 목적을 두고 구성되어 있다. 연구결과를 정리해보면 다음과 같다. 첫째, 부부관계향상 프로그램을 실시한 실험집단이 통제집단에 비해 부부의사소통과 결혼만족도 점수가 더 높아졌다고 할 수 있다. 둘째, 부부갈등해결능력과 부부적응도에 대한 집단 간 차이를 살펴보면, 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 이를 종합해보면 교류분석 부부관계향상 프로그램은 실험집단의 의사소통과 결혼만족도의 수준향상에 기여함을 알 수 있다. 또한 결혼적응성과 부부갈등해결능력의 수준도 사전, 사후에 있어서 측정치 간에 변화가 있음은 주목할 일이다. The aim of this study is to conceive the program for improving conjugal relations based on transactional analysis theory and to empirically verify its effect on conjugal relations. This study consisted of its research subjects of the 14 couples, and these subjects were divided the into the experimental group for 7 couples and the control group for another 7 couples through random sampling. This study got the experimental group to participate in one-time pre-test, five-session program, and one-time post test while conducting only the pre & post test on the control group. This program used for this study is the one for group counseling made on the basis of Berne's “Transactional Analysis Theory. Effect verification results are summed as follows: First, it might be judged that the experimental group, who went through the conjugal relations improvement program, showed more increase in scores of conjugal communication and in their marriage satisfaction. Second, considering of the difference in peacemaking ability in conjugal conflicts and conjugal adaptability between the two groups, it can be concluded that there isn't any difference. Taken together, this study results show that the transactional analysis conjugal relations improvement program is contributing to the improvement in the level of communication and marriage satisfaction of the experiment group.

미국 소비자들의 소비자 신용 이용 분석 : 고용불안정성 요인의 효과를 중심으로

백은영 한국가족자원경영학회 2004 가족자원경영과 정책 Vol.8 No.1

이혼을 선택한 여성 한부모의 행복 경험

백은영,이명우 한국상담학회 2018 한국상담학회 학술대회 논문집 Vol.2018 No.8

유아교사의 놀이성과 놀이중심 교육과정 실행 역량의 관계에서 창의적 인성의 매개효과

백은영 한국어린이미디어학회 2022 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 Vol.2022 No.10

본 연구는 유아교사의 놀이성과 놀이중심 교육과정 실행 역량의 관계에서 창의적 인성의 매개효과를 검증하기 위해 실시되었다. 이를 위해 충청남도에 재직 중인 유아교사 282명을 대상으로 놀이성, 놀이중심 교육과정 실행 역량, 창의적 인성에 대한 질문지를 배부 및 회수하였다. 분석은 SPSS 23.0을 활용하여 빈도, 백분율, Cronbach’s α, Pearson 상관계수를 산출하였고, 평균, 표준편차, 왜도, 첨도를 통해 분포의 경향성과 정규성을 검토하였다. 매개효과는 The Process macro Spss Version 4.1에서 model4를 이용하여 검증하였고, 유의확률 95% 수준에서 표본 수 5,000개를 고정시킨 후 Bootstrapping을 통해 매개효과의 통계적 유의성을 확인하였다. 연구결과 유아교사의 놀이성이 놀이중심 교육과정 실행 역량에 미치는 영향에서 창의적 인성이 부분매개효과를 가지고 있음이 확인되었다. 이러한 결과를 통해 유아교사의 놀이성이 놀이중심 교육과정 실행 역량에 영향을 미치는 교사 개인 변인임을 확인하였고, 놀이성이 낮은 교사에게는 창의적 인성을 함양할 수 있도록 지원해 줌으로써 놀이중심 교육과정 실행 역량을 높일 수 있음을 논의하였다.

주양육자와 유아의 놀이활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향: 반응적 상호작용의 매개효과를 중심으로

백은영 한국아동부모학회 2016 아동부모학회지 Vol.2 No.2

본 연구의 목적은 주양육자와 유아의 놀이활동과 반응적 상호작용이 유아의 친사회적 행동에 어떠한 영향을 주는지를 살펴보아 주양육자에게 육아지원 정보를 제공하는 것이었다. 연구대상은 보건복지부에서 실시한 2009년 아동청소년실태조사에서 가구소득이 일반인 3∼5세 유아 688명이었다. 자료분석은 Amos 18.0을 활용하여 구조방정식모형으로 실시되었다. 연구결과 주양육자와 유아가 함께 신체활동을 하는 것은 유아의 친사회적 행동에 직접효과를 가지며, 반응적 상호작용을 통한 간접효과도 가지고 있었다. 또한 반응적 상호작용이 유아의 친사회적 행동에도 직접효과를 가지고 있었다. 주양육자와 유아가 함께 노래를 부르는 활동은 유아의 친사회적 행동에는 직접효과가 없었지만, 반응적 상호작용을 통해 간접적으로 유아의 친사회적 행동에 영향을 미치고 있었다. 반응적 상호작용의 매개효과가 통계적으로 유의한지를 Sobel test로 검증했고, 그 결과 반응적 상호작용의 매개효과는 통계적으로 유의하였다. 본 연구의 결과를 통해 주양육자와 유아는 신체활동을 하며 유아의 친사회적 행동을 증가시킬 수 있고, 반응적 상호작용을 하며 함께 신체활동, 노래불러주기를 하면 더욱 유아의 친사회적 행동을 높일 수 있음을 알 수 있었다. The purpose of this study is to examine how the rearer-child activities- such as a symbolic play, singing-together, reading a book to a child, and physical activities - affect reactive interaction and child’s prosocial behavior, and to find the mediation effects of the rearer-child reactive interaction. The subjects of the study were 688 children, 3 to 5 years old, in normal home environments, collected by the Ministry of Health and Welfare Survey of Comprehensive Child and Youth in Korea. We used the structured equation modeling for the research. As a result, this study confirmed that reactive interactions between rearer and child were significantly affected by a singing-together and a physical activity. In addition, a child’s prosocial behavior was found to be significantly enhanced by reactive interaction. Thus, rearer-child reactive interactions in ways of bodily activities improve child’s prosocial behavior, causing a significant mediation effect

부모와 함께 성장하는 창조교회 유아부

백은영 장로회신학대학교 기독교교육연구원 2012 교육교회 Vol.411 No.-