밀리미터파 채널 송수신 빔 추정 알고리즘에 관한 연구

박홍석(Hongseok Park),윤진수(JinSoo Youn),심재남(Jae-Nam Shim),양민호(Minho Yang),김동구(Dong Ku Kim) 한국통신학회 2016 한국통신학회 학술대회논문집 Vol.2016 No.6

MODAPTS 분석을 통한 최적 제조시스템 개발

박홍석(Hongseok Park),오치봉(Chibong Oh),박상길(Sangkil Park),문시환(Sihwan Mun),최흥원(Hung Won Choi),최병국(Byoung Kook Choi) 한국자동차공학회 2009 한국자동차공학회 부문종합 학술대회 Vol.2009 No.4

Improvement in productivity becomes each company's urgent problem that arise from the struggle of global market for existence. Global company focus on improvement in productivity in order to follow global circumstance, but suppliers are just seeing to instinctively improve their manufacturing system's problem by work manager. the progress of hand-made work that charge in most of suppliers manufacturing processes analyze the actual processes to use IDEF0, UML methodology, and Work Sampling. And then, define standard operations through MODAPTS, make sure of manufacture mobility through processes improvement, also, analyze quantitatiely result of reform measures through simulation.

증강현실 기술의 자동차 조립 시스템 적용을 위한 캘리브레이션 전략

박홍석(Hongseok Park),박진우(Jinwoo Park) 한국자동차공학회 2012 한국자동차공학회 지부 학술대회 논문집 Vol.2012 No.11

Existing automobile assembly by using the augmented reality requires the precise calibrating work after setting the robot because the existing augmented reality system for the automobile assembly system configuration does not include the end tip deflection and the robot joints deflection due to the heavy weight of product and gripper. Because the robot is used mostly at the automobile assembly, the deflection problem of the robot joint and the product in the existing augmented reality system need to be improved. Moreover camera lens calibration has to be performed precisely to use augmented reality. In order to improve this problem, this paper introduces calibration methods to apply the augmented reality effectively to the automobile assembly system. On the other hand, the camera lens calibration module and the direct compensation module of the virtual object displacement for the augmented reality were introduced.

청소년 인성과 삶의 만족 간의 관계

박홍석(Park, Hongseok),이하원(Lee, Hawon) 한국도덕윤리과교육학회 2017 도덕윤리과교육 Vol.- No.56

본 연구는 인성이 삶의 만족도에 영향을 미치는 과정에서 자기인식과 삶의 의미가 어떤 매개적 역할을 하는지 확인하는 것을 목적으로 한다. 연구 참여자는 서울시 소재 4년제 대학 A에 재학 중인 만 24세 이하의 대학생 719명이다. 설문 조사 표본은 구조방정식모형분석을 실시하여 자기인식과 삶의 의미가 대학생의 인성과 삶의 만족의 관계를 매개하는지 모형 적합성을 확인하고 Hayes(2012)가 개발한 SPSS Macro 프로그램인 PROCESS를 사용하여 부트스트래핑(Bootstrapping) 기법으로 자기인식과 삶의 의미의 순차매개효과를 검증하였다. 분석 결과, 청소년 인성 총합 및 인성의 하위 요인인 개인가치영역, 대인가치영역, 사회가치영역에서 각각 삶의 만족도와 관련성을 갖되 자기인식과 삶의 의미가 순차적 매개효과로 나타났고 본 경로가 통계적으로 모두 유의하였다. 본 연구는 인성과 삶의 만족감, 자기인식, 삶의 의미 등의 구조적 관계를 검증함으로서 성인이 되기 전 청소년들의 삶의 만족도를 높이기 위한 인성함양 교육 및 프로그램에 투입되어야 할 구인들의 과학적 기초를 마련했다는 점에서 의의를 갖는다. The purpose of this research was to verify the mediating roles of self-awareness and meaning of life on the process of influence between life satisfaction and the adolescent humanity. The research participants were 719 college students under 24 years of age, enrolled in a 4-year college located in Seoul, and the survey samples were analyzed by Regression analysis and bootstrapping using PROCESS, an SPSS MACRO program developed by Hayes(2012). The analysis results showed that there was a relationship between satisfaction of life and total humanity and its sub-factors; individual values, interpersonal values and social values, self-awareness and meaning of life showed serial mediating effects so that there is statistical significance. This research suggested that the strength provided to the adolescent by humanity nurturing and its factors should be included in the humanity improvement program, by the input of psychological factors as mediated causes such as self-awareness and meaning of life, related to the influence of satisfaction of life about the adolescent humanity, in scientific perspective. This research will contribute scientific foundations for “stop bullying” and the humanity development education and program, which are the biggest issues for contemporary adolescent school cultures on a national level.

대학생의 자존감이 정적정서성과 정신적 웰빙에 미치는 영향: 자기인식의 조절효과

박홍석 ( Hongseok Park ),이정미 ( Jeong-mi Lee ) 한국학교사회복지학회 2021 학교사회복지 Vol.- No.53

본 연구에서는 자존감이 정적정서성과 정신적 웰빙에 미치는 영향을 살펴보고, 자기인식이 그들 간의 관계를 조절하는지 살펴보고자 하였다. 본 연구를 위해 서울 및 수도권 소재 대학교 재학생 603명의 자료를 수집하여 분석하였다. 자존감과 정적정서성 및 정신적 웰빙 간의 관계에서 자기인식의 조절효과를 확인하기 위해서 Hayes(2012)가 개발한 SPSS Macro PROCESS에서 경로모형 검증과 함께 이루어지는 Bootstrapping 방법을 이용하여 간접효과의 유의성을 검증하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 여러 선행연구에서 밝혀진 바와 같이 대학생의 자존감은 정적정서성 및 정신적 웰빙에 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이로써 자존감이 우리나라 대학생들의 정적정서성 및 정신적 웰빙에 주요한 요인 중 하나임이 밝혀졌다고 하겠다. 둘째 자존감과 정적정서성 간의 관계에서 자기인식의 조절효과가 통계적으로 유의한 것으로 밝혀졌다. 이는 자존감이 정적정서성에 미치는 영향이 자기인식 정도에 따라 차이가 있으며, 자기인식을 잘 할수록 정적정서성에 미치는 자존감의 영향력이 크다는 것을 의미한다. 마지막으로 자존감과 정신적 웰빙 간의 관계에서 자기인식의 조절효과는 통계적으로 유의하지 않은 것으로 나타났다. 이는 우리나라 대학생들은 자기인식과 관계없이 자존감이 일관되게 정신적 웰빙에 영향을 미치는 결정적인 요인임을 시사하는 결과라 하겠다. In this study, we examined at the effects of self-esteem on affectivity (affect balance rate) and mental well-being, and examined whether self-awareness moderates the relationship between them. Data from 603 college students were collected and analyzed for this study. To determine the moderation effect of self-awareness in the relationship between self-esteem and mental well-being, we analyze the significance of indirect effects using Bootstrapping method with path model verification in SPSS Macro PROCESS developed by Hayes (2012). The results are summarized as follows: First, as several prior studies shown, the results of college students’ self-esteem having a statistically significant positive impact on affectivity and mental well-being have also been reproduced in this study. This proves that self-esteem is one of the main factors in affectivity and mental well-being of Korean university students. Second, the moderation effect of self-awareness in the relationship between self-esteem and affectivity has been statistically significant. This means that the impact of self-esteem on affectivity varies depending on the degree of self-awareness, and the more the self-awareness, the greater the influence. Finally, the moderation effect of self-awareness in the relationship between self-esteem and mental well-being has been shown to be insignificant. This can be seen as a result of reaffirming that self-esteem is a important factor that consistently affects mental well-being regardless of self-awareness.

긍정심리학을 기반으로 한 인성교육프로그램이 여대생의 자존감 및 자기효능감에 미치는 영향

박홍석(Park, Hongseok) 한국도덕윤리과교육학회 2018 도덕윤리과교육 Vol.- No.60

본 연구에서는 긍정심리학을 기반으로 한 인성교육프로그램이 1학년 여대생의 자존감 및 자기효능감에 미치는 효과를 검증하고자 하였다. 긍정심리학을 기반으로 한 인성교육 프로그램의 구성을 위해 긍정심리학 전공 교수 1인과 긍정전공 박사 1인, 박사 과정생 2인 및 석사과정생 4인으로 구성된 연구진이 Peterson(2005)의 긍정심리프로그램을 이론적 토대로 검토하여 개인 내적 인성, 개인 간 인성, 및 사회적 차원의 인성, 세 개의 범주로 프로그램을 구성하였다. 연구목적에 따라 서울 소재 A여대 신입생 220명을 대상으로 실험집단과 통제집단 각각 110명씩 구성하였다. 실험집단을 대상으로 1주일에 2시간씩 8주에 걸친 인성교육프로그램을 실시하였고, 통제집단에게는 아무런 조치도 취하지 않는 것으로 연구를 설계하였다. 연구결과, 통제집단과 달리, 인성교육프로그램에 참여한 실험집단은 자존감과 자기효능감 모두에서 유의한 향상이 나타났다. 이러한 결과는 인성과 자존감 및 자기효능감 간의 관계를 밝혀온 여러 연구결과들과 같이 긍정심리학을 기반으로 한 인성교육프로그램이 1학년 여대생의 자존감과 자기효능감의 향상에 기여할 수 있음을 시사한다고 볼 수 있다. 이러한 연구 결과를 토대로 자존감이나 자기효능감과 같은 자기개념에 대한 긍정적인 상의 심리적 구축이 향후 청소년의 인성교육의 내용구성에 있어 반드시 고려되어야 한다고 사료된다. The purpose of this study was to examine the effect of the positive psychology based personality education program on self-esteem and self-efficacy of first grade female college students. The researchers examined the positive psychological programs of Peterson(2005) on a theoretical basis and organized the program into three categories: intrapersonal personality, interpersonal personality, and social dimension personality. According to the purpose of the study, 220 first grade students from A Women’s University, Seoul, Korea were composed of 110 experimental and control groups. The study was designed to conduct an 8-week personality education program for the experimental group two hours a week, and to take no action for the control group. As a result of the study, unlike the control group, the experimental group participating in the personality education program showed significant improvement in both self-esteem and self-efficacy. This result suggests that the personality education program based on positive psychology can contribute to improvement of self-esteem and self-efficacy of first grade female college students as like the various results of research that revealed the relationship between personality and self-esteem and self-efficacy. Based on the results of this study, it seems that psychological construction of positive image about self concept such as self-esteem or self-efficacy should be considered in the composition of contents of personality education.

안테나 당 전력 제한 조건을 갖는 다중-입력 단일-출력 브로드캐스트 채널에서의 저복잡도 제로포싱 프리코더 설계

박홍석(Hongseok Park),장진영(Jinyoung Jang),전상운(Sang-Woon Jeon),채혁진(Hyukjin Chae),차현수(Hyun-Su Cha),김동현(Donghyun Kim),김동구(Dong Ku Kim) 한국통신학회 2016 韓國通信學會論文誌 Vol.41 No.9

공용데이터링크를 위한 공대지 채널 모델링

박홍석(Hongseok Park),심재남(Jae-Nam Shim),김동현(Donghyun Kim),김동구(Dong Ku Kim) 한국통신학회 2016 韓國通信學會論文誌 Vol.41 No.12

모듈식 프레스 다이 설계 시스템 개발

박홍석(Hongseok Park),정진형(Jinhyung Jung) (사)한국CDE학회 2007 한국CDE학회 논문집 Vol.12 No.3

AR 응용 샤시 조립시스템

박홍석(Hongseok Park),김종수(Jongsu Kim),여성운(Sungun Yeo) 한국자동차공학회 2006 한국자동차공학회 춘 추계 학술대회 논문집 Vol.- No.-

The robot programming is time-consuming and presents a considerable cost factor for online robot teaching. In this paper. it is shown how the newly developed Augmented Reality(AR) technique can be used in the domain of online robot programming and introduces a concept for user interaction. This new kind of man-machine interface can increase the intuitiveness of the programming process and thus reduce the time spent on programming. The AR-based method saves modelling efforts spent on offline-techniques and allows safe visualization of the robot's behaviour in its real environment.