복합재 로터 블레이드의 구조 최적설계

박정진,이민우,배재성,이수용,김석우,Park, Jung-Jin,Lee, Min-Woo,Bae, Jae-Sung,Lee, Soo-Yong,Kim, Seok-Woo 항공우주시스템공학회 2007 항공우주시스템공학회지 Vol.1 No.3

This paper addresses a method for structural optimum design of composite rotor blade. The basic model of a composite helicopter main rotor blade is designed and its parameters determining the structural/dynamic properties are studied. Through the investigation of flap/lag/torsional stiffness, the structural properties of the model are analyzed. In this study, helicopter rotor blades are analyzed by using VABS. The computer program VABS (Variational Asymptotic Beam Section Analysis) uses the variational asymptotic method to split a three-dimensional nonlinear elasticity problem into a two dimensional cross-sectional analysis and a one-dimensional nonlinear beam problem. This is accomplished by taking advantage of certain small parameters inherent to beam-like structures. In addition, the rotational stability of the blade is estimated by the frequency diagram from FE analysis(MSC.Patran/Nastran) to understand its vibrational property. From the result, design parameters to determine and optimize the properties of the model are presented.

도쿄도의 에스닉 정책과 재일조선인 시책 -대 총련 시책을 중심으로 본 그 형성과 변화의 인과성-

박정진 ( Jung Jin Park ) 현대일본학회 2011 日本硏究論叢 Vol.33 No.-

본고는 도쿄도정의 대 총련 시책을 중심으로 재일조선인 시책과 에스닉 정책의 형성과 변화의 인과성을 밝히고자 한다. 미노베 도정(1967-1979년)은 공공요금의 억제와 복지재정의 적극화를 시도했고, 혁신도정의 ``시금석``으로서 1968년 4월 조선대학 각종학교 인가를 단행했다. 여기에 파칭코 산업에 대한 예외적 시혜가 더해지면서, 총련계 재일조선인 사회의 교육권과 경제권이 안정화되어 갔다. 특히 총련 관련시설의 고정자산에 대한 면제조치는 미노베 복지의 수혜로서의 의미를 넘어, 총련의 위상을 ``준 외교기관``으로서의 규정하는 계기가 되었다. 이는 미노베가 제창한 혁신도정의 시민외교의 연장이었고, 도정 차원의 국제정책을 등장시키는 것으로도 연결되었다. 그리고 스즈키 및 아오시마 도정 시기 구체화된 에스닉 정책, 즉 다문화 공생 프로잭트로 이전되었다. 이를 대표하는 것이 재일외국인 도민회의제도였다. 하지만 재일외국인 도민회의제도 신자유주의적인 전제를 바탕으로 한 것이었고, 재일조선인 문제는 재일외국인 시책과 점차 분리되기 시작했다. 보다 공격적인 국가주의적 관점에서, 이 다문화 공생의 의의마저 부정한 것이 이시하라 도정(1999-2011년)이었다. 이시하라는 국제정책에서 새롭게 도시외교를 등장시키고 종래의 에스닉 시책들을 후퇴시켰다. 이를 전형적으로 보여준 사례가 총련 관련 자산에 대한 고정자산세 면제의 해제조치였다. 이 조치는 재일외국인에 대한 치안단속 및 도의 재정확충 구상의 문맥에 있었지만, 보다 근본적으로는 이시하라 개인의 국제정치관이 개입되어 있었다. 이시하라는 이후에도 납치문제를 중심으로 한 독자적인 도지사의 외교활동을 전개해 갔다. 이 과정에서 에스닉 정책은 혼란을 거듭하고, 재일조선인 시책은 점차 실종되어 갔다. The Minobe municipal government (1967~1979) positively tried out curbs on public utility charges and vivid activation of welfare finance, and enforced the approval of various Korean schools including Joseon University in April 1968 as the ``touchstone`` for innovative municipal politics. In addition to this, the rights of education and economy of the society of the GAKJ oriented Korean residents in Japan became to be stabilized as the pachinko industryreceived an exceptional privilege. Especially, the measure of exempting the fixed assets of the GAKJ related facilities from taxing provided an opportunity to establish the GAKJ as a ``quasi diplomatic organization`` beyond its status as a beneficiary of the Minobe welfare. This was an extension of the citizen diplomacy in the innovative municipal politics advocated by Minobe, and was further led to the crystallization of international policies in the dimension of the municipal government. And, it further shifted into the multi-cultural symbiotic project, i.e., the ethnic policy shaped in the days of Suzuki`s and Aoshima`s municipal government. The system of the civilian council for foreign residents in Japan represented such a system. However, the system of the civilian council for foreign residents in Japan also was based on neo-liberalist premises, and the problem with Korean Residents in Japan began to be increasingly separated from the measure for foreign residents at large in Japan. From the perspective of more aggressive nationalism, it was Ishihara`s municipal government (1999~2011) that negated even the significance of such cultural symbiosis. Ishihara newly introduced municipal diplomacy in international policies on one hand, but declined the ethnic measures on the other. A typical case for this was the abolition of GAKJ`s exemption from taxing its fixed assets. Though this was in the context of public security against foreign residents in Japan and the plan to expand the city`s finance, what was important was the intervention of Ishihara`s own view of international politics. Since then, Ishihara has engaged himself in his own independent diplomatic activities centered on the problem of kidnapping. In this course, the ethnic policy was repeatedly in chaos, and the measure for Korean residents in Japan has gradually vanished.

ATM 기반의 멀티캐스트 서비스 및 MPLS 구현방안에 관한 연구 및 시뮬레이션

박정진(Jung-Jin Park),김원태(Won-Tae Kim),박용진(Yong-Jin Park) 한국정보과학회 1999 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.26 No.1A

본 논문은 B-ISDN 기간망으로 쓰이는 ATM이 그 자체의 제약으로 제한적이며 비효율적인 멀티캐스트 서비스를 제공하는데 따른 문제점과 차세대 인터넷 서비스를 제공하기 위하여 논의중인 MPLS(MultiProtocol Label Switching) 기술구현에 따른 여러 문제점들이 있음을 살펴보고 이 중 CIP(Cell Interleaving Problem)에 대해서는 ITU-T 표준 ATC(ATM Transfer Capability)의 ABT/IT(ATM Block Transfer/Immediate Transmission)을 이용한 해결 방법을 제시하고, 또한 인터넷 서비스의 차별화 된 서비스의 QoS 관리를 위해서는 WFQ(Weighted Fair Queuing) 알고리즘을 이용한 방식을 제시하고 이를 모의 실험을 통하여 그 성능과 문제점들을 평가 분석해보기로 한다.

논문 : 국어교육학과 한국어교육학의 통합성과 독자성

박정진 ( Jung Jin Park ) 국제한국어교육학회 2009 한국어 교육 Vol.20 No.1

The purpose of this study is to explore the integrity and the individuality between Korean Language Education as national language and Korean Language Education as foreign language. The integrity is based on the universality of educational aspect. Otherwise, the individuality is based on the specificity of a field of study. It is very difficult for each researcher to define clearly what Korean Language Education is. But we can draw a blueprint about the connection between two field of study. They can interact each other in the point of view of the domain of research and the study around them. And they can be compatible with the other in the point of view of the legal basis, the learner, the teacher, and the curriculum. (The National Institute of the Korean Language)

그룹 관리 통신을 위한 멤버쉽 관리

박정진(Jung-Jin Park),고석주(Seok Joo Koh),강신각(Shin Gak Kang),강현국(Hyun-Kook Kahng) 한국정보과학회 2002 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.29 No.2Ⅲ

다자간 그룹 통신에서는 일대일 통신과 다르게 그룹에 참여하는 참여자의 수가 많아지고, 각 참여자의 정보량이 많아짐에 따라 참여자들의 정보와 현재 상태등을 체크하는 멤버쉽 관리 기능을 해 주는 구조가 필요하다. 본 논문에서는 이러한 다자간 통신에서 그룹에 참여하는 참여자들을 관리하는 그룹 관리 프로토콜의 한 부분인 멤버쉽 관리(Membership Management) 기능을 설계 구현하였다. 이러한 MM 기능은 클라이언트/서버 기반으로 동작하며, 서버측에서 모든 클라이언트의 멤버쉽을 관리한다. 설계된 멤버쉽 관리 기능의 알고리즘은 간단하기 때문에 그룹 통신에서 간단하고 효율적인 멤버쉽 관리를 할 수 있으며, 멤버쉽 관리를 서버측에서 함으로서 송신자측의 부담이 줄어든다. 본 논문에서는 멤버쉽 관리를 시험하기 위한 응용으로서 멀티캐스트 전송 프로토콜인 ECTP 배포판에 나온 응용을 사용하여 시험하였다.

1980년 한일관계: 5.17 쿠데타와 일본

박정진 ( Jung Jin Park ) 한국유라시아학회 2016 Acta Eurasiatica Vol.7 No.1

1979년 말 박정희 유신체제의 종결과 더불어 한일관계의 제1막이 내려졌다. 그리고 1981년 이후 전두환 신군부의 등장 이후 한일관계는 이른바 '안보경합의 시대로 빼다. 본고는 이 시기를 관통하는 1980년, 즉 이행기 한일관계를 다룬다. 이에 대해서는 통설이 존재한다. 일본은 미국보다 먼저 신군부를 지지했고, ‘북한 남침설’의 진원지로서 광주민주화항쟁에 대한 무력진압을 사실상 지원했다는 주장이다. 하지만 이 주장은 사실이 아니라는 점이 본고에서 확인되었다. 당시 한국은 안보를 우선하는 논리로 지지와 지원을 요청했지만, 일본정부의 대응은 소극적이고 비일관적이었다. 자민당 집권세력은 한국의 신군부를 박정희 시대의 유착 네트워크를 대체할만한 정치세력으로서 신뢰하지 않고 있었고, 오히라 사망 등의 국내 정치적 급변 등으로 인해, 야당의 공세와 한일관계에 대한 비판여론에도 민감하게 반응해야만 했다. 한일 간의 쟁점은 김대중 재판문제로 모아졌다. 이에 대한 한국 신군부의 강경한 대응이, 일본정부에게 과거 박정희 정권과의 정치적 합의사항을 파기하는 것으로 인식되었고, 일본여론에는 한국의 비민주성을 상징하는 것으로 비추어졌다. 이는 곧 한일 간에 ‘안보 VS 민주화,라는 외교적 대립으로 이어졌다. 이 대립이 안보중심의 논리로 봉합되어가는 과정은 한일 안보경협 타결의 잠재적 요인이라는 점에서 주목할 필요가 있다. This paper analyzes the Korea-Japan relations in 1980 for the transitional period. After Park Chung-hee died, Korea government has requested support and assistance to the Japanese government. However, the Japanese government was passive and critically respond. This was gradually escalate into a diplomatic conflict. Main issue was Kim Dae-jung trial. The new military coup forces of korea was oppressive and inhumane response to Kim Dae-jung issue. The Japanese government had been perceived to destroy the political consensus of the past, Park Chung-hee regime made. It soon became a diplomatic confrontation in the form of 'security versus democracy’ between Korea and Japan. This confrontation is noteworthy in that it is going to realize security-economic cooperation.

외래어에 대한 된소리 표기 금지 원칙의 문제점과 대안 탐색

박정진 ( Jung Jin Park ) 한국문법교육학회 2008 문법 교육 Vol.9 No.-

국어 교과서 개발을 위한 방향 탐색

박정진 ( Jung Jin Park ) 한국어교육학회 2005 국어교육 Vol.0 No.118

2007 개정 초등학교 국어 문법 영역의 교과서 실행 양상 분석

박정진 ( Jung Jin Park ) 한국문법교육학회 2011 문법 교육 Vol.15 No.-

This study analyzed the system of the grammar based unit in current Korean Language textbooks according to 2007 revision curriculum and presented some useful implications necessary for developing Korean Language textbooks. The investigator selected one unit that is related to grammar area from the textbooks of elementary. Firstly, the constructional system of an introductory part of the unit was explored. A variety of learning signals of being able to anticipate learning contents were furnished at the part. Secondly, the constructional system of main learning activities of the unit was analyzed. For the elementary textbooks, explicitly stated principle-learning section and principle-application section were separately investigated. Finally, the closing part of the unit was investigated. With the introductory part, this part is one including the large unit. This closing part well indicates several characteristics from grammar area in the national curriculum. Based on these analyses, the necessity of continuos discussions about an ideal type of a korean language textbook was presented.

기획 주제 : 텍스트, 상호텍스트, 콘텍스트 ; 읽기 교육에서의 콘텍스트: 의미와 적용

박정진 ( Jung Jin Park ),이형래 ( Hyeong Rae Lee ) 한국독서학회 2009 독서연구 Vol.0 No.21

콘텍스트는 인간에 의해서 형성되는 개념이다. 왜냐 하면 텍스트가 인식의 주체를 만났을 때만이 콘텍스트가 구성되기 때문이다. 이 연구에서는 콘텍스트의 의미를 탐색해 보고 읽기 교육에서의 교육적 적용 가능성을 탐색하였다. 특정 수준의 지식과 기능, 그리고 태도를 갖춘 ‘인간’이 주어진 읽기과제를 수행하면서 ‘언어’라는 자료를 ‘사용’하는 현상이 읽기의 탐구 대상이 된다. 그리고 그것이 교수-학습, 평가와 같은 교육의 과정(過程)과 만나면서 읽기 교육의 콘텍스트가 형성된다. 이 읽기 교육의 콘텍스트 속에서 산출되는 결과들은 언어 사용 현상(언어, 인간, 사용)에 어떤 변화를 가져오며 순환 작용을 하게 된다. 기본적으로 인간의 삶은 다른 무엇인가와 만나 형성되는 콘텍스트 속에 있다. 그렇기 때문에 인간의 삶은 그럴싸한 표현으로는 정치적인 것이고, 적나라한 표현으로는 가식적인 것이다. 삶이라는 실제적인 콘텍스트를 학교교실이라는 가장된(가식적) 콘텍스트로 구성하고, 그 가장된(가식적) 콘텍스트와 함께하는 훈련을 통해서 실제 콘텍스트를 이해하고 장차 그 실제에 투입되었을 때 비교적 쉽게 적응하도록 하는 것, 그것이 학교 교육의 몫이 아닌가 한다. 그런 점에서 언어 교육 특히 읽기 교육에서 다루어지는 콘텍스트는 읽기 교육뿐 아니라 전체 교육에서, 그리고 실제적 삶에서 대단히 의미 있는 일이 된다. Context is the concept that is formed only by human. Because Text can make the context when that interact with the subject like reader. This study aim to search the meaning of the context and it`s educational implication. The phenomenon that ‘the reader’ who have knowledge, skills, and attitude about specific contents ‘use’ ‘the language’ as reading materials is become the object of reading research. And the context of the reading education is made when that meet the process of the education like teaching-learning, evaluation, etc. The product in the context of the reading education induce a marked change in the language use phenomenon and act circulation. Basically, human life is in context that is formed by coming in touch something else. Therefor our life may be hypocritical as a positive word or political. as a negative word. The practical context that is life should change the artificial context in classroom. Our students have to adapt to their natural circumstances by school training that is organized intentional program. I think that is a school position. The context that is learned in reading education is very important for our student to study the other subject and to realize the world.