산림환경인자를 고려한 토석류 발생특성 분석

박새암(Park, Sae-Am),유광현(Yu, Gwang-Hyeon),유남재(Yoo, Nam-Jae) 강원대학교 산업기술연구소 2015 産業技術硏究 Vol.35 No.1

This paper is research results of the case study on analyzing the characteristics of debris flow considering forest environmental factors, focusing on occurrence of landslides around Mt. Daeryoung in 2013. Extensive landslide of debris flow, caused by heavy rainfall, occurred around Mt. Daeryoung during July in 2013. Field investigation was carried out to construct the data base about forest environmental factor including topography, soil formations and forest type. Thus, contributing factors to cause the landslide of debris flow were investigated so that damages from landslides could be reduced by establishing proper measures.

<북장로회> 한국 선교부의 초기 한국어교육 연구

박새암 ( Park Saeam ) 성신여자대학교 인문과학연구소 2017 人文科學硏究 Vol.35 No.-

This study is an examination of the Korean language learning of the early Protestant missionaries, which was not revealed in the previous discussion, based on the records of the `Presbyterian Church U.S.A. (PCUSA)` Korea Mission. Missionaries from the `PCUSA` sent to Korea held an annual banquet where mission activities were reported, and in those reports were left records related to Korean language learning by missionaries. As a result, it was confirmed that Korean language learning was conducted mainly by the Language Committee in the Mission. The Language Committee regularly assessed the Korean language skills of missionaries and reported them to the Mission Board. In addition, senior and junior missionaries were divided into two groups based on their Korean ability. The Language Committee has been responsible for managing the Korean language learning of the missionaries by appointing the supervisors in each mission area. The Language Committee developed and used the `Korean Language Learning Course,` which is an evaluation tool for the evaluation of Korean language ability and a guideline for Korean language learning. This was the best educational choice that focused on `learning` in the situation when collective teaching and learning was difficult due to locale and time constraints. Therefore, it was confirmed that the Korean language learning of the Protestant missionaries in the late 19th and early 20th centuries was done within the active control of the Mission rather than the individual missionary.

`근대적 한국어교육 형성기` 설정의 문제

박새암 ( Park Saeam ) 서강대학교 언어정보연구소 2016 언어와 정보 사회 Vol.29 No.-

This study aims to propose the setting of `a period of the formation of modern Korean Language Education(KLE)` as a basic work for a diachronic study of KLE in the periodization of the history of KLE and to present its validity. The modern charac-teristics of KLE during period of 19C to mid-20C, can be found as follows: First, the dynamic change of the Korean learning materials. Second, the formation of educational system. In the meantime, the KLE during this period has differences from the modern KLE in terms of development. At that time, there were KLE for the Japanese people and for Protestant missionaries, each of which developed teaching contents and methods, focusing on the specific language and the special purposes respectively. Besides, the KLE in the public sector led by the Japanese Government-General of Korea declined and died out according to changes of the colonial policies and liberation, so it did not lead to a modern KLE. However, in spite of this limitation, this study suggested that this period should be set up as `a period of the formation of modern KLE,` considering that a period of the beginning of modern KLE and a transition period because of the development of the internal aspect of education, the modern character of the KLE of the times and the connec-tion of the KLE of missionaries to the KLI of Yonsei University.

팔작지붕의 측면서까래 결구방법에 대한 연구

박새암(Park, Sae-Am),한지만(Han, Ji-Man) 대한건축학회 2017 대한건축학회 학술발표대회 논문집 Vol.37 No.2

19세기 말~20세기 초 한국어 학습서를 통해 본 한국어 어휘 교육 –서양인 저술 한국어 학습서를 중심으로–

박새암(Park, SaeAm) 돈암어문학회 2020 돈암어문학 Vol.38 No.-

본 연구는 19세기 말에서 20세기 초에 간행된 서양인 저술 한국어 학습서의 분석을 통해 초기 한국어교육사의 한 단면으로 당시의 한국어 어휘 교육을 고찰하는 것이 목적이다. 이 시기에 출판된 학습서의 어휘 교육 내용을 어휘 제시 방식과 어휘 연습 방식으로 살펴본 결과 이 시기 학습서에 나타난 어휘 제시 방식은 문장이나 어휘의 대역을 통한 의미 제시방식, 어휘의 어원과 형태 정보를 제시하는 방식, 주제별, 사용 목적별 어휘 목록 제시 방식의 세 가지 유형으로 나타났다. 어휘 연습 방식은 이 시기 한국어 학습서에는 거의 나타나지는 않아 이 시기 한국어교육에서 ‘어휘’는 명시적인 교육의 대상이라기보다는 학습자 스스로가 알아서 학습해야 하는 대상으로 인식되었음을 알 수 있었다. 그러나 ‘Language School’에서 교재로 사용하기 위해 20세기 초에 출판된 언더우드의 Everyday Korean(1921)과 사우어의 Korean for Beginners(1925)에 나타난 주제별 어휘 목록의 제시나 어휘 학습을 위한 구체적 지시사항은 한국어교육이 개인적 학습에서 체계적이고 제도적인 교육으로 전환되어감에 따라 어휘 역시 개인적으로 학습해야 할 대상에서 체계적인 관리와 학습이 필요한 교육의 대상으로 인식의 전환이 나타난 사례로 확인할 수 있었다. The purpose of this study is to examine Korean vocabulary education as a part of the history of early Korean education through analysis of Korean language study books for English-speaking learners published in the late 19th to early 20th centuries. The contents of vocabulary education in the Korean language study books published during this period were reviewed in terms of vocabulary presentation and vocabulary practice. As a result, there were three types of vocabulary presentation methods that appeared in Korean study books during this period: a method of presenting meaning through a range of sentences or vocabulary, a method of presenting information on the origin and form of a vocabulary, and a method of presenting vocabulary lists by subject and purpose. Vocabulary practice methods rarely appear in Korean language study books during this period, so it could be seen that in Korean language education during this period, ‘vocabulary’ was perceived as an object that the learners themselves had to learn rather than as an object of explicit education. However, through a list of vocabulary by subject in Underwood’s Everyday Korean (1921) or specific instructions for vocabulary learning in Sauer’s Korean for Beginners (1925), Korean language education from the end of the 19th century to the beginning of the 20th century is systematic and institutional in personal learning. As education changes, vocabulary can be confirmed as an example of a shift in perception from an object to be learned individually to an object of education that requires systematic management and learning.

역사문화환경 보존지역 개선을 위한 제안

박새암(Park, Sae-Am),한지만(Han, Ji-Man) 대한건축학회 2016 대한건축학회 학술발표대회 논문집 Vol.36 No.2

국어교육,한국어교육 : 근대 한국어 신문 읽기 교재의 내용과 구성 -『NEWSPAPER READING For Beginners(1939)』에 대하여-

박새암 ( Sae Am Park ) 한성대학교 한성어문학회 2015 漢城語文學 Vol.34 No.-

본 연구는 근대 한국어교육 형성기에 이루어진 한국어 신문 읽기 교육의 구체적인 모습을 확인하고자 1939년에 출간된 한국어 교재인 『NEWSPAPER READING For Beginners』의 체제와 내용을 분석한 것이다. 먼저 2장에서는 아직까지 학계에 보고된 바 없는 『NEWSPAPER READING For Beginners』가 한국어교육사에서 어떤 위상을 가지는지 알아보기 위해 저자와 발행기관을 중심으로 살펴본 후, 3장에서는 교재의 체제와 내용을 기본 체제, 단원구성 방식, 교육 내용으로 나누어 고찰해 보았다. 『NEWSPAPER READING For Beginners』는 개신교 선교사들을 위한 한국어 교육기관이었던 ‘The Korean Language School’에서 개발된 것으로 이 학교의 교장을 역임하기도 하였던 선교사 Charles. A. Sauer가 저술한 것이다. 이 책은 신문 읽기라는 특정한 교육 목적의 달성을 위해 체계적·계획적으로 고안된 최초의 한국어 읽기 교육용 교재라는 점에서 의미가 있다. 『NEWSPAPER READING For Beginners』의 기본 체제는 저자의 서문과 10개의 본 단원과 2개의 추가 단원, 기초 한자의 적요표(摘要表), 부수 활용법, 부수 일람표로 이루어져 있다. 단원 구성상의 특징을 살펴보면 전체단원 구성에서는 주제별로 단원 구성을 하고 있으며, 기사문과 비기사문이라는 교육 내용 범주에 따라 단원 구성에 차이를 두고 있음이 확인된다. 개별 단원의 구성에서는 문자, 단어, 구절의 순으로 학습 단위를 단계적으로 확장하는 제시 방식과 단원 안내, 활동 및 과제 제시를 위한 메타텍스트의 활용을 통해 실제 교수·학습을 고려한 언어 교재로서의 체계적인 단원 구성을 하고 있음을 알 수 있다. 또한 교재에서는 신문을 읽기 위한 기초적인 한자와 한자어의 학습, 신문이 가지는 전형적인 표현 양식의 연습이라는 두 층위의 교육을 통해 신문 읽기라는 본질적인 교육 목표를 달성하기 위해 교육 내용을 조직하고 있음을 확인할 수 있다. This research analyzes the system and context of 『NEWSPAPER READING For Beginners』, a Korean textbook published in 1939, to find out the concrete situation of Korean newspaper reading education during modern Korean language education formation period. First, on the 2nd chapter, the writer and publisher was mainly studied to find out what state 『NEWSPAPER READING For Beginners』, a Korean textbook that is not yet reported on the field of studies, was in Korean education history. Then on the 3rd chapter, the system and context was considered divided into basic system, chapter composition, and context composition. 『NEWSPAPER READING For Beginners』 is written by missionary Charles. A. Sauer who was also the principal of ‘Korean Language School’, a Korean education organization for Protestant missionaries, and it was developed with the purpose to be used as the textbook in this school. This book has its meaning that it is the first Korean reading education textbook developed with plans and system to achieve a specific educational purpose which was to read newspaper. The basic system of 『NEWSPAPER READING For Beginners』 is constituted of the introduction of the writer, main context of 10 main chapters and 2 complimentary chapters, and appendix of Chinese letter abstract table, radical application, and radical table. The characteristic of chapter composition, the whole chapter composition is made according to the theme and the chapter composition differs according to the education category whether it is article or non-article. The individual chapter composition is systematic as linguistic text book considering the actual lecturing and teaching through the presentation method expanding the learning unit phase to phase in the process of letter, word, and phrase and application of meta text for introduction, activity, and assignment suggestion. The context composition can be divided into vocabulary education and reading education. The vocabulary education category is the prerequisite for reading education category and its education context is constituted in terms of ‘learning’ and the reading education category is constituted in terms of ‘practicing’ with the basis of what was learned in vocabulary education category.

김정일 및 김정은 집권 시기별 북한 대외 정세 인식 변화 분석 : 노동신문 월간국제정세개관의 토픽모델링 분석을 중심으로

박새암 ( Park Sae Am ),남성욱 ( Nam Sung Wook ) 평화문제연구소 2023 統一問題硏究 Vol.35 No.1

본 연구의 목적은 북한의 대외 정세 인식과 관련해 북한이 내부적으로 형성하는 담론을 분석함으로써 북한의 대외 인식 혹은 태도 변화를 분석하는 것이다. 대외 정세 인식은 대외정책의 수립과 추진의 근간이 된다는 점에서 대외정책 변화 양상의 분석을 위한 단초를 제공해 준다. 구체적으로 본 연구에서는 1994년 7월부터 2019년 9월까지 보도된 『노동신문』의 기사 「월간국제정세개관」을 분석 대상으로 토픽모델링을 활용한 분석을 통해 북한의 대외 정세 인식을 김정일, 김정은 시기로 구분하여 비교 분석하고, 이를 토대로 북한의 대외 정세 인식과 정책방향의 상관관계와 그 변화 양상을 살펴보았다. 분석을 통해 김정일 시기 북한의 대외 정세 인식은 한·미·일 연합훈련에 대한 비난, 미국 부시 행정부의 이라크 공격 규탄, 반미 연대 결속, 이란 핵문제 옹호와 중동문제 비난으로 이루어졌으며, 김정은 시기는 미국의 테러 지원국 재지정에 대한 비난, 사드 배치에 대한 미국 비난, 이란 핵문제 옹호와 중동문제 비난, 자위적 군사력 강화로 이루어졌음을 확인하였다. 분석 결과 김정일 시기부터 김정은 시기에 이르는 기간 동안 국제정세의 변화 가운데서도 미국에 대한 북한의 적대의식은 지속되고 있음을 확인하였다. 미국에 대한 북한의 적대의식은 시기와 정세와 무관하게 지속되고 있는 대미 비난에서 여실히 드러나고 있다. 한편, 김정일 시기에는 반미의식을 토대로 국제사회에서의 반미 연대를 적극적으로 주창하며 국제사회에서의 고립을 지양하던 양상과 달리 김정은 시기에 들어서는 국제연대보다는 국제정세를 활용하여 핵과 미사일 개발을 중심으로 하는 국방력 강화를 적극 추구하는 양상을 보였다. The purpose of this study is to analyze changes in North Korea's external perception or attitude by analyzing the discourse formed internally by North Korea in relation to North Korea's perception of the external situation. The perception of the external situation provides the basis for the analysis of changes in foreign policy in that it is the basis for the establishment and implementation of foreign policy. Specifically, in this study, the perception of North Korea's external situation was analyzed by using topic modeling for the analysis of the monthly international affairs Overview of the Rodong Sinmun, which was reported from July 1994 to September 2019. It was compared and analyzed by period, and based on this, the correlation between North Korea's perception of external situations and policy direction and its changes were examined. The analysis confirmed that North Korea's perception of the external situation during the Kim Jong-il period consisted of criticism of South Korea-U.S. and Japan joint attacks on Iraq, anti-American solidarity, Iran's re-designation of a state sponsor of terrorism. As a result of the analysis, it was confirmed that North Korea's hostile consciousness toward the United States continued among changes in the international situation from the Kim Jong-il period to the Kim Jong-un period. North Korea's hostility toward the U.S. is evident in the ongoing criticism of the U.S. regardless of the timing and situation. On the other hand, unlike the Kim Jong-il era, which actively advocated anti-American solidarity in the international community and avoided isolation in the international community based on anti-American consciousness, it actively sought to strengthen its defense power centered on nuclear and missile development.