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- 저자 : 민미영 (검색결과 5 건)
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가정과 연계한 AAC 말하기 프로그램이 발달장애학생의 의사소통능력 향상에 미친 효과 - 특수학교에서 실시한 일상 경험 말하기 프로그램 사례를 중심으로
민미영,지경미,배수진 한국보완대체의사소통학회 2017 보완대체의사소통연구 Vol.5 No.2
Background and objectives: The purpose of this study was to investigate the educational effect on communication skill of students with developmental disabilities in a special school by daily experience communication program based on AAC in association with students’ home. This study intended to find improvements in the exact use of words, usability of vocabularies and speaking ability with complete sentences. Methods: This study involved two first-grade and two sixth-grade students, who were able to be intervened in association with students’ home. Also one adult student in vocational training participated in this study in order to explore the expandibility of this AAC program. During the six month long intervention period, daily experience communication program was conducted once a week in school schedule by using customized booklets prepared according to a student’s daily experience and communication skill level. By sharing the related program materials with a student’family, this AAC based program was conducted consistently at school and at home. Results: Many meaningful results showed participants in various communication skills such as voluntary communication attempts, vocal communication skill and ability to utilize AAC. Conclusion: In Conclusion, this study indicated the potential for developing a school-wide AAC program and the efficacy of cooperation with students’ home. Also this study suggested the further research need for developing customized ACC programs for students of various ages and levels within a special school. 배경 및 목적: 본 연구는 서울 소재 A 특수학교 장애학생들에게 AAC를 활용한 일상경험 말하기 프로그램을 실시한 것으로 가정과 연계한 중재가 발달장애 학생의 의사소통능력 향상에 미친 교육적 효과를 밝히고자 하였다. 본 연구의 목적은 AAC를 활용한 일상경험 말하기 프로그램을 통해 정확한 단어 사용과 사용 단어의 향상 여부, 문장으로 말하기에서 보인 변화를 알아보고자 한 것이다. 방법: 서울시에 소재한 A특수학교 초등학생 중 가정연계지도가 가능한 초등학교 1 학년 학생 2 명과 6 학년 학생 2 명이 참여하였으며 전공과 1 학년 학생이 향후 확장을 위한 사례로 제시되었다. 중재는 연구자가 아동별 일상경험을 분석하여 학생별 수준에 적절한 의사소통책을 제작한 후 학교 일과를 이용하여 주 1 회 AAC를 활용한 일상경험 말하기를 교수하는 것이고, 관련 내용은 가정에도 공유되어 학교와 가정에서 일관된 주제로 AAC를 활용한 지도가 가능하도록 하였다. 결과: 연구 참여자인 초등학교 학생들의 의사소통 시도, 발화, AAC 활용 능력 등다양한 방면에서 발전을 보인 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 가정과의 연계지도가 학부모의 교육 만족도와 학생들의 기타 영역에 긍정적인 발전이 있음을 보여주었으며 단일 학급이나 특정 연령의 학생이 아닌 학교 차원의 프로그램으로써 발전할 수 있는 가능성을 시사하고 있다. 마지막으로 다양한 연령과 수준의 학생에게 AAC를 활용한 프로그램을 제공하는 연구의 필요성과 몇 가지 제언을 제공하였다.
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류지호,민미영 한국전산회계학회 2005 電算會計硏究 Vol.4 No.1
지방공사의료원은 지방공기업으로서 경영목표가 공공성과 기업성의 조화에 있기 때문에 일반사기업에서와 같이 단지 수익성에 기초하여 평가하는 것이 아니라 공익성과 기업성의 조화측면에서 사기업의 경영평가와는 다른 모델을 적용할 필요가 있다. 지방공사의료원의 직원을 대상으로 설문조사를 실시하여 경영평가 등에 대한 인식실태를 분석하였다. 본 연구에서 제시된 지방공사의료원의 경영 개선방안은 다음과 같다. 첫째, 지방공사의료원이 책임 있는 기관으로 경영되기 위해서는 기본적인 회계와 경영에 대한 직원교육이 필요하다. 둘째, 수익성을 가장 중요시하고 있는 현행의 경영평가제도는 공공성을 더욱 강조하는 방향으로 개선되어야 한다. 셋째, 의료원 경영평가가 의료원 운영에 미치는 영향이 크다고 생각하는 직원의 경우 경영평가 담당기관으로 외부중립기관을 선호하고 있다. 넷째, 의료원 경영의 초점은 고객중심의 경영을 통해 보다 신뢰성을 회복하여 경쟁력을 강화해야할 필요성이 있다. 다섯째, 직원들의 주인의식고취, 승진적체해소, 노사갈등해소 등 인사관리 측면의 개선이 필요하다.
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CAS 계산기의 활용이 이차방정식 학습 부진 학생에게 미치는 효과에 대한 사례 분석
김원경,민미영 한국교원대학교 교육연구원 2010 敎員敎育 Vol.26 No.5
The purpose of this study is to analyze effects of CAS calculator for slow-learners in quadratic equation instructions. It was investigated how CAS calculator affect slow-learners' understanding ability and what features of learning process are. Five hours of quadratic equation instructions have been carried out for the subjects of 3 students who are going through difficulties in learning of quadratic equation at D middle school. The research findings are as follows. First, the use of CAS calculator helped slow-learners to enhance understanding of quadratic equations. Second, slow-learners could reflect their thinking process through immediate feedback of CAS calculator without fear of incorrect calculation. Third, slow-learners could solve the quadratic equations using various methods. Fourth, slow-learners' mathematical representation ability have been improved. Fifth, slow-learners have interested in the instruction and have confidence on solving the quadratic equation. ICT를 기반으로 하는 현대 사회에서는 문제 해결 과정에서 새로운 기법을 제공하는 기술 공학적 도구를 적절히 활용할 수 있는 능력이 요구되고, 그에 따라 학교 대수교육도 그 요구에 부응하도록 변화되어야 한다. 본 연구에서는 CAS 계산기의 활용이 학습 부진 학생들의 이차방정식 개념 이해와 풀이 방법에 미치는 효과와 학습 과정의 특징을 분석함으로써 향후 이차방정식의 수업 현장에서 적합하고 효율적인 공학적 도구 사용에 적절한 시사점을 제공하고자 하였다. 강원도 M중학교 3학년 학생 중에서 이차방정식 풀이에 어려움을 겪는 3명을 연구 대상으로 5차시의 CAS 계산기 활용 수업을 한 결과, 학생들은 이차방정식에 대한 개념 이해 및 풀이 방법에서 상당한 진전을 보였다. 또, 학생들은 스스로 사고 과정을 반성하고, 수학적 표현 능력을 향상시켰으며 수학 수업에의 흥미와 학습의욕을 증대시키고 문제를 성공적으로 해결하여 수학적 성취감을 느낄 수 있었다.
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중복된 경로를 제거한 분산 XML 저장 및 분산 XQuery 질의 처리
조용원(Yong Won Cho),최희영(Hee Young Choi),민미영(Miyoung Min),장건업(Gun Up Jang),홍의경(Eui Kyeong Hong) 한국정보과학회 2009 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.36 No.2C
지식과 정보 교류의 기반이 웹 환경으로 바뀌면서 W3C에서는 기존의 HTML의 단점을 보완하고 SGML의 복잡성을 제거한 XML을 표준으로 제정하였다. XML은 확장성과 문서 관계성의 표현이 우수하여 새로운 정보 공유 환경의 표준 매체로 자리 잡아가고 있으며, 이기종 시스템 간의 정보 교환을 용이하게 하는 특성을 가지고 있어 EC/EDI, 전자 도서관, 전자 상거래 등 다양한 응용 분야에서 사용되고 있다. 본 논문에서는 정보의 중복을 제거한 경로 정보와 역 인덱스를 사용하여 분산 저장 되어 있는 XQuery를 처리하는 방법을 제안한다. 제안된 방법은 분산 저장되는 XML 문서에 대해 어떤 제약도 없으며, 기존의 XML 문서를 저장하고 있는 데이터베이스 시스템에서도 이용이 가능하다. 경로 정보의 중복을 피하기 위해 내부 엘리먼트까지의 경로를 저장하지 않고, 전체 경로를 나타내는 단말 엘리먼트까지의 경로를 저장한다. 경로 정보에 대한 역 인덱스는 단말 엘리먼트 경로만을 대상으로 구성함으로써 기존의 방법에 비해 키워드별 포스팅 리스트의 수를 줄일 수 있다는 장점이 있다.
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