http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 마현정 (검색결과 4 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
NIE를 활용한 환경교육이 초등학생의 환경친화적 태도에 미치는 영향
마현정,이시원 한국실과교육학회 2010 한국실과교육학회지 Vol.23 No.2
Based on the course of fourth-year in elementary school and a Practical Arts Education of fifth- and sixth-year during seventh curriculum, this study develops the 'environmental education using NIE program'. Moreover, this study examines the effects of the program on elementary school students' pro-environmental attitudes. To verify the program, the experiment is conducted to the fifty-three students in the two fourth-year classes of D elementary school located in Buk-gu, Busan, Korea. The 'environmenta education using NIE program' is applied to one of the classes and general course is conducted in the other class for comparison. Firstly, the result of the experiment indicates that the 'environmental education using NIE program' leads to the higher interest in the environment and learning desire in the environmental study. After conducting the program, more students answer in the affirmative and less students answer in negative than before. Secondly, compared to the class which is taught in the general curriculum, the students who are taught by the program shows improvement in their attitudes in the area of pro-environmental attitudes and verbal statement·action statement·emotion. According to the result of the study, it can be assumed that the 'environmental education using NIE program' has positive effects on the pre-environmental attitudes of elementary school students. Thus, utilizing the newspaper which contains practical experiences and concrete cases will be very helpful for students to improve their attitudes towards environment and arrange the basis of pro-environmental life. 본 연구는 제 7차 교육과정의 4학년 교과와 5, 6학년 실과교과를 분석하여 얻어진 환경교육과 관련한 내용을 토대로 NIE를 활용한 환경교육 프로그램을 개발하여 NIE를 활용한 환경교육이 초등학생의 환경친화적 태도에 영향을 미치는가를 검증하고자 하였다. 효과 검증은 부산광역시 북구 D초등학교 4학년 2개 반 53명을 대상으로하여 실험집단은 NIE를 활용한 환경교육프로그램을 적용하고, 비교집단은 교과서에 제시되어 있는 일반적인 수업을 실시하였으며 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 실험 집단을 대상으로 환경문제에 대한 관심도 및 학습욕구의 변화를 알기 위해 사전·사후검사를 분석한 결과 환경에 대한 관심도와 학습 욕구 모두 긍정적 응답비율이 높아지고 부정적 응답비율은 줄어 든 것을 확인 할 수 있었다. 둘째, NIE를 활용한 환경교육 프로그램을 적용한 실험집단과 전통적인 수업의 비교집단 간에 환경친화적 태도 전체와 구두진술·활동진술·정서영역에서 실험집단 학생의 환경친화적 태도가 향상된 것이 확인되었다. 이상의 연구 결과를 볼 때 NIE를 활용한 환경교육이 초등학생의 환경친화적 태도에 긍정적인 도움을 줄 것으로 보인다. 따라서 실생활의 다양한 경험과 구체적 사례를 생생하게 담고 있는 신문의 활용은 학생들에게 환경에 대한 바람직한 태도를 기르고 환경 친화적으로 생활할 수 있는 기초를 마련해 줄 수 있다는 관점에서 매우 도움이 될 것이다.
-
-
식사보조도구 적용이 경직형 뇌성마비 아동의 자가-섭식 기능에 미치는 영향 : 사례연구
최유임,마현정 대한보조공학기술학회 2012 대한보조공학기술학회지 Vol.4 No.-
목적 : 본 연구는 식사보조도구 적용이 경직형 뇌성마비 아동의 자가-섭식 기능에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이었다. 연구방법 : 연구대상자는 15세의 경직형 뇌성마비 남자 1명이었으며, 연구는 사례연구였다. 식사보조도구는 대상자의 신체기능 및 손기능을 평가한 후 작업치료사가 대상자에게 적합한 형태를 제작하여 적용하였다. 식사보조도구 적용 전과 후 대상자의 자가-섭식 기능의 변화는 일상생활평가도구인 Functional Independent Measure(FIM) 중 먹기(eating) 항목을 이용하여 평가하였고, 수행의 변화에 대한 만족도는 Canadian Occupational Performance Measure(COPM)의 수행도와 만족도 항목을 통해 측정하였다. 결과 : 식사보조도구를 적용한 이후 FIM의 먹기 영역의 점수는 2점에서 5점으로 증가되었고, 만족도 점수는 2점에서 8점으로 향상되었다. 결론 : 대상자의 신체기능 및 손기능을 고려하여 제작한 식사보조도구의 적용은 경직형 뇌성마비 아동의 자가-섭식 기능을 향상시키는 것으로 나타났다. Objective : The purpose of this study was to investigate the effect of feeding assistive device on self-feeding function in a child with spastic cerebral palsy. Methods : The subject was a boy who is 15 years old and this study was a case study. After evaluating about subject’s upper extremity function and hand function, occupational therapist who was a subject’s therapist made an feeding assistive device suitably. The change of self-feeding function of subject was assessed by the eating item in the Functional Independent Measure(FIM). And the satisfaction level of subject was assessed the Canadian Occupational Performance Measure(COPM). Results : After applying the eating assistive device, eating item score in the FIM of the subject was increase from 3 to 5, and satisfaction score was increase from 2 to 8. Conclusion : The results indicated that the eating assistive device considering physical function and hand function of the subject was effective method to improve self-feeding function in children with spastic cerebral palsy.
-
김미정,김서은,마현정 대한신경계작업치료학회 2015 재활치료과학 Vol.4 No.2
목적 : 본 연구는 이동에 제한이 있는 장애아동을 대상으로 한 전동휠체어 적용 시 고려해야할 지침과 적용 성과의 표현에 포함되는 요소를 알아보기 위해 실시되었다. 연구방법 : 2000년 이후 2014년까지 게재된 국·내외 논문을 검색하여 1차 검색된 38편의 논문 중 포함준거에 따라 체계적 문헌연구 2편을 핵심 논문으로 선정하였다. 1차 검색 및 핵심 논문 2편에 고찰대상으로 포함된 18편의 논 문 전문을 검토하여 성과 요소를 추출하고, 이를 ICF에 따라 분류하였다. 논문 검색에는 연세대학교 학술정보원의 원문정보서비스와 구글 학술검색을 이용하였다. 또한 아동 대상의 전동휠체어 적용 지침을 알아보기 위한 문헌 2편을 추가로 검토하였다. 결과 : 본 연구에서 지침을 포함하여 고찰한 문헌 19편은 모두 해외 문헌이었다. 이 문헌들은 공통적으로 장애아동에 게 전동휠체어를 적용 시 다양한 이점이 있으며 발달 저해 등의 우려는 잘못된 것이라고 지적하고 있었다. 또한 적용 전 확인해야할 장애 아동 및 부모의 특성, 환경적 지원 등을 규정하면서 지침에 따라 성공적인 전동휠체어 적용을 권고하였다. 또한 각 문헌에서 장애아동을 대상으로 한 전동휠체어 적용성과를 표현하기 위해 사용된 도구 와 변수를 ICF의 각 요소로 분류한 결과 참여 수준의 성과를 주로 다루고 있었다. 결론 : 독립적 이동이 제한된 장애아동에게 전동휠체어는 유용한 이동 수단이며 전동휠체어의 조기 적용은 정상적인 발달과 참여를 위해 중요한 전략이다. 따라서 장애아동 뿐 아니라 아동 주변의 사람과 환경을 포함한 맥락적 접근 이 필요하며 법·제도적, 사회적 노력이 병행되어야 한다.
RISS연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
