암 환자 보호자의 호스피스 완화의료 요구도에 영향을 미치는 요인

남혜인,김상희,김광숙,정경해 대한종양간호학회 2023 Asian Oncology Nursing Vol.23 No.1

Purpose: The objectives of this study were to describe the needs and knowledge for hospice palliative care, to identify the caregiving burden among cancer caregivers, and to determine factors that influence the needs for hospice palliative care. Methods: This study was designed with a descriptive correlation study with structured questionnaires. Data were collected from 162 caregivers of patients with cancer from September 2018 to March 2019 in a university-affiliated hospital in Seoul, Korea. Cancer patients’ needs, knowledge of hospice palliative care, and caregiving burden were measured. Data analysis was performed with descriptive statistics, independent t-test, one-way ANOVA, Pearson’s correlation coefficient, and multiple linear regression using the SPSS/WIN 25.0 program. Results: The mean needs score was 90.32±17.12, the correct answers rate of knowledge items was 47.5%, and the mean score of caregiving burden was 32.53±13.94. In the regression model, knowledge, caregiving burden, age, and relationship with the patient were identified as the influencing factors of the needs of caregivers (F=6.98, p<. 001) and showed a variance of 16%. Conclusion: This study highlights the unmet needs for early palliative care. Policies and social support should be established to alleviate the caregiving burden, enhance knowledge, and reduce the need for hospice palliative care. These factors are essential not only for caregivers but also for patients with cancer.

국내 사외보 편집디자인에 관한 연구

남혜인(Hye-in Nam) 한국디자인학회 1998 디자인학연구 Vol.- No.27

과학관련 사회쟁점(SSI) 토론 수업에서 스마트 기기의 활용 방식과 수업의 특징

남혜인 ( Hyein Nam ),강훈식 ( Hunsik Kang ),노태희 ( Taehee Noh ) 한국과학교육학회 2017 한국과학교육학회지 Vol.37 No.5

이 연구에서는 고등학생의 과학관련 사회쟁점(SSI) 수업에서 스마트 기기를 활용함으로써 나타나는 특징을 분석하였다. 경기도에 소재한 고등학교에 재학 중인 27명의 학생들을 대상으로 스마트 기기를 활용한 SSI 토론 수업을 진행하였다. 스마트 기기를 활용한 SSI 수업을 자료 탐색, 자료 공유, 자료 요약 및 정리, 교실 토론, 온라인 토론의 총 5단계로 구분하여 단계별 특징을 분석하였다. 연구 결과, 자료 탐색 단계에서 학생들은 각자의 지식과 관심을 반영하여 자기주도적으로 심층적인 자료를 수집하였으며, 자신이 이해하기 쉬운 형태의 자료를 선택하여 학습하였다. 자료 공유 단계에서는 온라인보다 오프라인에서의 공유가 활발하게 일어났으며, 공유 과정을 통해 수집한 근거의 구체성과 타당성 및 출처의 명확성이 향상되었다. 자료 요약 및 정리 단계에서 학생들은 스마트 기기보다는 종이에 자료를 정리하였으나, 대부분의 학생들은 토론 과정에서 정리한 자료를 제대로 활용하지 못하였다. 교실 토론 단계에서는 구체적 근거에 기반한 주장과 반박이 활발하게 이루어졌으며, 이는 토론에 대한 학생들의 흥미를 높여 적극적인 토론 참여로 이어졌다. 온라인 토론 단계에서는 학생들이 양측의 논거를 재정리하고 검토할 뿐 아니라, 교실 토론에서 소극적이었던 학생들의 토론 참여가 높아지는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 스마트 기기를 활용한 SSI 수업을 효과적으로 진행하기 위한 방안에 대해 논의하였다. In this study, we investigated the features of using smart devices in socioscientific issues (SSI) debate classes. Twenty-seven high school students in Gyeonggi-do participated in this study. The processes of the SSI debate classes with smart devices were classified into five stages: data searching, data sharing, summary and organization of data, debate in the classroom, and online debate. Then some features at each stage were identified. It was found that they collected self-directed and in-depth data while reflecting their knowledge and experience, and selected data which were easy to understand at the stage of data searching. The specificity and validity of the evidences gathered and the clarity of the sources were improved at the stage of data sharing, although they shared more data offline than online. They organized their data by using paper rather than smart devices at the stage of summary and organization of data. Most of them failed to use the summary in debate. They argued and refuted based on concrete grounds at the stage of debate in the classroom, which raised students’ interest in debate and led students to participate actively. At the stage of online debate, they were able to rearrange and review the arguments of both sides, and the participation of the students who were passive in classroom debate was enhanced. Based on these results, we suggest some effective teaching methods for SSI debate classes using smart devices.

이러닝 콘텐츠 품질관리 평가기준 규명

강명희,남혜인,최형신,김미영 한국직업능력개발원 2009 직업능력개발연구 Vol.12 No.2

The primary purpose of this study was to identify the core criteria for e-Learning contents quality assurance. This study also aimed to see whether e-Learning developers and learners have different perspectives on the importance and urgency of the core criteria. To accomplish this purpose a literature analysis was performed on quality evaluation criteria of 3 local institutions and 7 foreign countries to compare evaluation criteria and combine them on the basis of conceptual similarity. A focus group interview(FGI) was conducted in the developer group and in the learner group, followed by a survey for priority in main evaluation areas. Then 40 developers and 70 e-learners participated in the survey. The study revealed 6 factors as the key areas of quality assurance criteria for e-learning contents to activate and improve e-learning. The six factors were teaching design, learning contents design, interaction design, evaluation design, learner support, and technical support. In terms of importance, the learner and developer group showed significant difference in teaching design and learner support areas. From an urgency perspective, the developer group considered instructional design and learner support more urgent while the learner group considered technical support area is more urgent. 국내 이러닝 콘텐츠의 양은 기하급수적으로 늘어나는 데 비해 콘텐츠 품질관리는 개발자 위주의 평가준거와 평가 절차 및 결과에 대한 불투명성으로 시장의 신뢰를 손상시키고 있다. 이에 본 연구는 개발자와 학습자의 FGI(Focus Group Interview)를 각각 실시하여 국내 이러닝 품질관리의 문제점을 규명하고, 이를 개선하기 위해 국내 3기관과 해외 7기관의 품질관리 평가기준을 분석하여 개발자와 학습자의 합의된 포괄적 평가영역과 기준을 도출한 후, 평가영역별 중요도와 시급도의 인식수준에 대해 이러닝 콘텐츠 개발자 40명과 학습자 70명에게 설문조사를 실시하였다. FGI 연구 결과, 국내 이러닝 콘텐츠 평가는 기준의 불명료성과 결과 도출 과정의 불투명성으로 인해 시장의 신뢰가 떨어지고 있으며, 더 나아가 경직된 평가체제는 학습자와 개발자의 요구를 신속하게 수용하지 못하고 있다. 본 연구는 이에 대한 개선안으로 개발자와 학습자가 인식하는 평가영역별 중요도와 시급도에서의 차이를 설문조사로 분석하여 합의된 평가기준을 도출하였다. 본 연구는 기존 이러닝 콘텐츠 품질관리 체제의 문제점을 규명하고 개선안을 도출하였지만, 이는 한 번의 조사로 그치는 것이 아니고 주기적으로 수행되어, 기술환경의 변화와 교육현장의 요구를 반영한 투명한 평가과정으로 객관적이고 신뢰성이 있는 평가체제로의 도약 방안을 제공하는데 연구의 더 큰 의의가 있다.

요오드화 알킬 존재하의 비닐아세테이트의 조절된 라디칼중합

마석일,남혜인,한규찬,권순홍,Mah, Souk-Il,Nam, Hye-In,Han, Kyu-Chan,Kwon, Soon-hong 한국섬유공학회 2002 한국섬유공학회지 Vol.39 No.5

Radical polymerization behaviors of vinyl acetate (VAc), initiated by N, N-azobisisobuty-ronitrile(AIBN) in the presence of several alkyl iodides(RI) such as chloroiodomethane(CIM), iodoform, and tridecafluorohexyliodide(TDFHI) have been investigated. Living natu.e, i.e., a fairly good agreement between the number average degree of polymerization of the resulting polymer (DP$_{n}$) and the theoretical value, determined by the molar ratio of VAc and RI, which is based on the assumption that one polymer molecule is formed by one molecule of RI. A linear relationship is observed between % conversion and DP$_{n}$ is observed when the molar ratio of AIBN/RI is kept at 2. The MWD of the resulting polymer decreases as % conversion increases. Polymers having narrow molecular weight distrbution (DP$_{n}$DP$_{n}$ <1.5) are obtained in the late. stage of polymerization. However, experimental DP$_{n}$ values show deviation from the theoretical values in the early stage of polymerization. This leads us to the conclusion that the living nature of the system is ascribable to the stabilization of the active propagating radical species by rapid iodine exchange with RI followed by the establishment of equilibrium between the active propagating radical species and polymer having a dormant carbon-iodine terminal group. The factors resulting in the loss of the living nature have also been discussed in conjunction with the results obtained from photo-induced polymerization.erization.

과학관련 사회쟁점(SSI) 수업의 소집단 토론과 전체 학급 토론에서 나타나는 특징

김민환 ( Minhwan Kim ),남혜인 ( Hyein Nam ),김성훈 ( Sunghoon Kim ),노태희 ( Taehee Noh ) 한국과학교육학회 2018 한국과학교육학회지 Vol.38 No.2

이 연구에서는 SSI 토론 수업에서 이루어지는 소집단 토론과 전체 학급 토론의 논증활동을 분석하였다. 경기도에 소재한 고등학교에 재학중인 1학년 학생 27명을 대상으로 원자력 발전을 주제로 한 SSI 토론 수업을 진행하였다. 수업을 관찰 및 녹화하였고, 수업을 모두 마친 이후 일부 학생을 대상으로 반구조화된 면담을 실시하였다. SSI 맥락에서 이루어지는 논증활동을 분석하기 위해 개발된 선행 연구의 분석틀을 수정·보완하여 사용하였다. 연구 결과, 다양한 관점의 고려, 증거에 기반한 추론, 지속적인 탐구와 회의적 사고와 관련된 담화요소는 소집단 토론보다 전체 학급 토론에서 더욱 높은 비율로 등장하였고, 도덕·윤리적 민감성을 고려한 담화요소는 토론 전반에서 거의 등장하지 않았다. 전체 학급 토론에서는 새로운 근거와 정보 및 자료가 다양하게 등장하였다. 학생들은 자신의 주장을 관철하는 것에만 집중하여 다른 의견을 공감 및 인정하지 못하였고, 이에 따라 합의를 이루기 위한 담화요소도 거의 나타나지 않았다. 또한 학생들은 전체 학급 토론을 경쟁적인 분위기로 인식하여 상대방의 주장 또는 근거에 적극적으로 반박하였고, 논증활동의 수준 또한 전체 학급 토론이 높은 것으로 나타났다. 소집단 토론은 편안한 분위기에서 이루어져 명료화와 추가정보 및 증거 요구가 활발하게 이루어졌으나 전체 학급 토론은 진지하고 엄숙한 분위기에서 주장 또는 근거의 타당성에 대한 의문제기가 활발히 이루어졌다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 SSI 토론 수업을 효과적으로 진행하기 위한 방안을 논의하였다. In this study, we investigated the argumentations of group and classroom discussions in socioscientific issues (SSI) discussion classes. Twenty-seven high school students participated in the SSI discussion classes on nuclear power generation. We observed and recorded the classes and also conducted semi-structured interviews. For the analyses, we revised a previous framework that was developed to analyze dialogic argumentations in the context of SSI. The analyses of the results indicated that there were more discourse schemes in the classroom discussions than the group discussions which are related to awareness and openness to multiple perspectives, evidence based reasoning, and on-going inquiry and skepticism. And there were few discourse schemes related to moral and ethical sensitivity in the group and classroom discussions. Various grounds, data, and information were presented in the classroom discussions. Students concentrated on carrying their claims and were not able to sympathize with and accept other opinions. Therefore, there were few discourse schemes to reach consensus. In addition, they perceived classroom discussions as competitive and actively rebutted other claims or grounds. The levels of argumentation were also high in the classroom discussions. The group discussions were held in relaxed atmosphere, and they asked the opponents more for clarification or additional information and evidences. However, classroom discussions were held in serious atmosphere, and they actively queried the validity of the claims or grounds. Based on the results, some suggestions to implement SSI discussion classes were discussed.

스마트폰이 대학생들의 건강생활행태에 미치는 영향

나연경 ( Yeon Kyung Na ),남혜인 ( Hye In Nam ),박경원 ( Kyung Won Park ),우남현 ( Nam Hyun Woo ),윤유라 ( Yu Ra Yoon ),장미경 ( Mi Kyung Jang ),전민아 ( Min A Jeon ),조현경 ( Hyun Kyung Cho ) 한국보건정보통계학회 (구 한국보건통계학회) 2011 보건정보통계학회지 Vol.36 No.2

Objectives: The purpose of this study was to investigate how the smart phones influence on well-being behavior of university students. Methods: The data were collected from 204 university students, those answered questionnaires from August 20, 2011 to September 3, 2011. The collected data were analyzed by using SPSS 19.0 program with t-test and ANOVA. Results: The well-being behavior was classified into dependence, obsession, disorder, compulsion. The mean value of all the questions was 2.1 9(sd=l.23), compulsion (mean=2.46) was the highest among the elements, Gender significantly affected the dependence (p=0.00l) and compulsion (p0=0.0l2), Major field of study affected the dependence (p=0.004) and disorder (p=0.003), Using time showed the significant difference in dependence (p=0.006) and compulsion (p=0.005). There was not significant between major usage and well-being behavior, Conclusions: The result suggest that smart phone affects on well-being behavior in university students and it is related to gender, major field of study and using time.

글리터 빌리지 : 크리스마스 요정 마을 형상의 인터랙티브 조명

이범준(Lee Bum-Joon),남혜인(Nam Hyea-En),권도완(Kwon Do-Wan),이시정(Lee Si-Jung),연명흠(Yeoun Myeong-Heum) 한국디자인학회 2018 한국디자인학회 학술발표대회 논문집 Vol.2018 No.6

데이터 기반 경영을 위한 국가R&D API관리시스템의 운영 데이터 활용 가능성 탐색

나혜인(Hye-In Na),이준영(Jun-Young Lee),이병희(Byeong-Hee Lee),최광남(Kwang-Nam Choi) 한국콘텐츠학회 2020 한국콘텐츠학회논문지 Vol.20 No.4

본 논문은 최근 세계적인 데이터 개방 · 공유 정책에 따라 국가R&D 데이터 기반 경영을 위한 효율적인 국가 R&D API(Application Programming Interface) 관리시스템 구축과 운영 데이터 활용 가능성 탐색을 목적으로 한다. 국가R&D 데이터 개방·공유 추세에 따라 국가R&D API 서비스의 운영 데이터 분석을 통해 경영효율화 방안을 마련한다. 이를 위해 기존에 개별적으로 배포하던 국가R&D API에 대해 파라미터를 표준화하고 개별 API들을 통합하여 국가R&통합API 관리시스템을 구축한다. 국가R&D API의 서비스 호출 트래픽을 보면 측정을 시작한 2015년 대비 2019년까지 554.5%의 큰 성장세를 이루고 있다. 이에 따라 본 논문은 국가 R&D통합API 관리시스템의 실제 운영에 있어서 서비스 운영관리 데이터 기반의 데이터 준비, 분석, 예측을 통해 운영 데이터 활용 가능성을 탐색한다. This paper aims to establish an efficient national R&D Application Programming Interface (API) management system for national R&D data-driven management and explore the possibility of using operational data according to the recent global data openness and sharing policy. In accordance with the trend of opening and sharing of national R&D data, we plan to improve management efficiency by analyzing operational data of the national R&D API service. For this purpose, we standardized the parameters for the national R&D APIs that were distributed separately by integrating the individual APIs to build a national R&D API management system. The results of this study revealed that the service call traffic of the national R&D API has shown 554.5% growth in the year as compared to the year 2015 when the measurement started. In addition, this paper also evaluations the possibility of using operational data through data preparation, analysis, and prediction based on service operations management data in the actual operation of national R&D integrated API management system.