랜덤화 블록 모형에서 정렬방법과 위치를 이용한 순서형 대립가설에 대한 비모수 검정법

김효숙,김동재,Kim, Hyosook,Kim, Dongjae 한국통계학회 2016 응용통계연구 Vol.29 No.4

랜덤화 블록 계획법을 검정하는 비모수 방법은 일반 대립가설에서 Friedman (1937), 순서형 대립가설에서 Page (1963)가 제안한 방법이 있다. 이 방법은 각 블록 내 처리 간 순위를 이용해 처리 간의 차이를 검정하는 방법이다. 본 논문에서는 Hodges와 Lehmann (1962)이 제안한 정렬방법을 이용하여 블록 간 정보의 손실을 줄이고, Orban과 Wolfe (1982)가 제안한 위치를 확장하여, Kim (1999)이 제안한 대조군과 처리군의 방법을 이용하여 랜덤화 블록 모형에서 새로운 비모수 검정 방법을 제안하였다. 또한 Monte Carlo 모의실험을 통해 제안방법과 기존의 검정 방법을 비교하였다. Nonparametric procedures in a randomized block design was proposed by Friedman (1937) as a general alternative as well as suggested as a test for ordered alternatives by Page (1963). These methods are used for the rank of treatments in each block. In this paper, we proposed nonparametric procedures using aligned method proposed by Hodges and Lehmann (1962) to reduce among block information and based on placement suggested by Kim (1999) in a randomized block design. We also perform a Monte Carlo study to compare the empirical powers of the proposed procedures and established method.

기업-여성직원 간의 관계성 모형에 관한 연구

김효숙(Hyosook Kim) 한국언론학회 2016 한국언론학보 Vol.60 No.3

ESG 시대의 전인적 양육을 위한 진단도구 개선

김효숙(Hyosook Kim),정효정(Hyojung Jung),임상훈(Sanghoon Im) 한국기독교교육정보학회 2022 기독교교육정보 Vol.- No.75

본 연구의 목적은 한국컴패션의 그로잉252 프로그램에 참여하는 5-10세 어린이의 전인적 양육을 점검하기 위해 개발된 진단도구의 개선방안을 모색하는 것이다. 구체적으로 진단과정에서의 부담감을 낮추기 위하여 문항 간소화·맥락화를 시도하였으며, 진단 결과의 활용도를 제고하기 위해 진단 결과보고서의 제공양식 및 방법을 개선하였다. 이를 위해서 기존 진단도구의 문제와 개선 방향을 이해관계자 인터뷰 및 전문가 패널 토의를 통해 도출하였다. 개선된 진단도구의 타당성은 교사·부모(N=10)를 대상으로 한 초점집단인터뷰와 기독교교육·교육공학 분야 전문가(N=13)를 대상으로 한 델파이 조사를 통해 검증하였다. 본 연구는 어린이의 전인적 양육에 관여하는 이해관계자들과 소통하는 과정에서 문제를 발견하고(ESG의 사회적 측면), 현장 실천가들과 영역 전문가들의 협업을 통해 해결의 단서를 제안했다는 점(ESG의 거버넌스 측면)에서 의미가 있다. 개선된 진단도구는 교사와 부모가 상호 소통하면서 어린이의 전인적 양육에 참여하게 하는 플랫폼이 될 것이다. The purpose of this study is to find ways to improve the diagnostic tool developed to check the holistic nurturing of children aged 5-10 participating in the Growing 252 program of Compassion Korea. Specifically, in order to reduce the burden during the diagnostic process, the questions were simplified and contextualized, and the format and method of providing diagnostic reports were modified to enhance the usability of the diagnosis results. To this end, the problems and improvement directions of the existing diagnostic tools were derived through stakeholder interviews and expert panel discussions. The validity of the improved diagnostic tool was verified through a focus group interview targeting teachers and parents (N=10) and a Delphi survey targeting experts in Christian education and educational technology (N=13). This study found problems in the process of communicating with stakeholders involved in the holistic upbringing of children (social (S) aspect), and suggested clues to solutions through collaboration between field practitioners and field experts (government structure (G) aspect). The improved diagnosis tool will become a platform that allows teachers and parents to communicate with each other and participate in holistic child nurturing.

포스트 코로나 시대의 목회를 위한 디지털 리터러시 역량모델 및 진단도구 개발

김효숙(Hyosook Kim),정효정(Hyojung Jung),임상훈(Sanghoon Im) 한국기독교교육정보학회 2021 기독교교육정보 Vol.- No.68

토픽 모델링을 활용한 교양 ICT 활용과정 서술형 강의평가 분석

김효숙(HyoSook Kim) ICT플랫폼학회 2020 JOURNAL OF PLATFORM TECHNOLOGY Vol.8 No.1

위기 상황에서 부정적 보도의 강도에 따라 평판의 면역효과는 어떻게 달라지는가?

김효숙(Hyosook Kim) 한국언론학회 2010 한국언론학보 Vol.54 No.1

CSCL에서 내재적 논증 수준과 외현적 스크립트 제시전략이 논증 능력에 미치는 영향

김효숙 ( Hyosook Kim ),김동식 ( Dongsik Kim ),권성호 ( Sungho Kwon ) 한국교육공학회 2009 교육공학연구 Vol.25 No.2

새로운 관계성 형성의 장으로서의 인터넷 커뮤니티에 대한 연구 : 그룹 정체성, 멤버 유대감, 커뮤니티 활동시간을 중심으로 한 현장실험

김효숙(Kim, Hyosook) 한국광고홍보학회 2020 광고연구 Vol.0 No.126

본 연구는 IT 기술의 비약적인 발전과 다양한 디지털 기기의 보급으로 급성장한 온라인 커뮤니티 내에서의 관계성 형성 메커니즘을 고찰해 보고자 하였다. 특히 온라인 커뮤니티에서는 기존의 오프라인 커뮤니티와는 다르게 온라인 웹사이트의 포맷 및 알고리즘에 따라 커뮤니티의 특성과 멤버들의 상호작용 양상이 달라질 수 있음에 주목하여, 각각 그룹 활동 및 멤버들과의 개인 활동 중심으로 프로그래밍된 온라인 커뮤니티에서 그에 따라 다른 정도의 그룹 정체성 혹은 멤버 유대감이 형성된다는 가설을 설정하였다. 이렇게 형성된 그룹 정체성과 멤버 유대감은 온라인 커뮤니티 관계성에 영향을 미치고 또한 온라인 커뮤니티 관계성은 행동적 결과물로서의 온라인 커뮤니티 활동 참여 시간에 영향을 미칠 것이라는 가설들도 설정하였다. 가설들을 검증하기 위해 본 연구는 판교 밸리에 위치한 인터넷 기업 A사의 직원들을 대상으로 3달간에 걸친 현장 실험을 실시하여 가설 검증에 필요한 데이터를 수집하였다. 데이터 분석 결과, 온라인 커뮤니티 내에서 멤버 교류 중심 활동보다 그룹 중심 활동을 했을 때 더 강한 그룹 정체성이 형성되고 또한 그룹 중심활동보다 멤버 교류 중심 활동을 했을 때 더 강한 멤버 간 유대감이 형성된다는 것을 알 수 있었다. 한편, 온라인 그룹 활동을 통해 형성된 그룹 정체성 및 멤버유대감이 각각 다른 정도로 그룹-멤버 관계성에 영향을 미치며 그룹-멤버 관계성은 멤버의 온라인 커뮤니티 활동 참여시간에 영향을 끼침을 알 수 있었다. Online communities are increasingly important for PR practitioners and scholars as they are the new places where Organization-Public Relationships(OPR) develop with the advent of IT technology. But there has not been much research on online community relationships. To fill this void, this research tried to incorporate theories from social psychology and consumer psychology into the OPR theory to examine the antecedents and the outcome of online community relationships. In particular, this research proposed a mechanism in which specifically designed online communities by computer algorithms to strengthen either group identity or interpersonal bonds facilitated the development of different degrees of OPR. Analyses on data collected from a 3-month-long field experiment revealed that in an online community which was designed to increase group activities rather than interpersonal activities elicited stronger group identity, on the other hand, in an online community that was developed to boost interpersonal activities brought out stronger member bonds. Also, it was shown that group identity and member bonds positively influenced OPR, and in turn, OPR positively influenced the time members spent in the online communities.

초등 저학년 읽기 중재프로그램을 통한 읽기 능력 변화 연구

김효숙 ( Hyosook Kim ) 한국독서학회 2018 독서연구 Vol.0 No.49

본 연구에서는 초등학교 1학년 읽기 부진 아동을 대상으로 읽기부진 유형을 진단하고, 유형에 맞는 프로그램을 적용시키는 가운데 읽기 능력 변화 과정을 알아보고자 하였다. 연구 대상은 초등 1학년 읽기 부진 아동 2명을 대상으로 44회기에 걸쳐 실시하였다. 읽기 능력은 사전, 사후, 8개월 뒤의 추적 검사로 양적 변화 과정을 살펴보았고, 프로그램 진행 과정 중 학생들의 포트폴리오와 면담, 관찰일지 등의 자료를 통해 질적 변화를 살펴보았다. 연구 결과는 첫째, 양적 변화 과정에서 A학생, B학생 모두 음운 인식과 단어 인지 능력이 향상되었다. 하지만 유창성은 아주 경미하게, 이해력은 거의 변화가 없었다. 둘째, 질적 변화 과정에서 A학생, B의 개인별 특성과 강점 및 약점을 파악할 수 있었다. 이와 같은 결과를 토대로 읽기 부진아 동의 읽기 중재프로그램 실행을 위해 시사점을 제시하였다. The purpose of this study was to identify types of reading difficulties on at-risk readers in the first grade of elementary school. This study was carried out on two at-risk readers in the first grade of elementary school for a total of 44 rounds. As for reading ability, quantitative change process was evaluated by pre-, post-, and 8-month follow-up examinations, and the qualitative change process was assessed through data such as student portfolio, interview, and observation log during the program. The result was that first, in the quantitative change process, student A and B improved phonological awareness and word recognition ability. However, fluency improved very slightly, and comprehension remained unchanged. Second, in the qualitative change process, characteristics, strengths and weaknesses of student A and B were identified. Based on these results, this research suggests some implications for implementing reading intervention program for at-risk readers.

연구논문1 : 『겐지 이야기』에 나타난 백제의 위상 -히카루겐지(光源氏)가 받은 쇼토쿠 태자의 염주와 관련하여-

김효숙 ( Hyosook Kim ) 국민대학교 일본학연구소 2012 일본공간 Vol.12 No.-

『겐지 이야기』의 와카무라사키 권에서는 주인공인 히카루겐지가 병을 치유하기 위해 기타야마라는 산으로 간다. 거기에서 한 수도승의 가지기도를 받은 히카루겐지는 건강을 회복하고 도읍지로 돌아가게 된다. 그 이별을 아쉬워하며 수도 승과 승려는 히카루겐지에게 ‘몸을 수호’하라며 선물을 하는데, 그 중에는 쇼토쿠 태자가 소유하고 있었던 것으로 백제에서 전래된 금강자 염주가 있었다. 이 장면 에서 백제와 쇼토쿠 태자라는 고유명사는 하나의 표현방법으로 쓰인 것인데, 본고에서는 그러한 표현을 낳은 시대적 배경과 그 표현에 의해 작품 세계가 어떻게 달라지는지를 분석하였다. 『겐지 이야기』가 쓰인 헤이안 시대의 사람들에게 있어서 백제는 일본에 불교를 전한 나라로서, 말하자면 일본불교의 기원이라고 여겨졌다. 또 쇼토쿠태자는 일본에 불교가 전해졌을 때 지극히 큰 역할을 한 인물로 일본불교의 교주라고 일컬어지기도 한다. 이렇게 일본불교에 있어서 절대적인 권위를 가진 백제와 쇼토쿠 태자의 이름을 등에 업은 염주가 히카루겐지에게 ‘몸을 수호’하기 위한 도구로 계승되었다는 것은 불법세계에 있어서 히카루겐지의 권위를 드높이는 것이다. 또 불법세계에 반항하는 존재인 원령의 영향으로 병에 걸린 히카루겐지가 그러한 권위를 획득했다는 것은, 두 번 다시 원형에 의해서 해를 입지 않는 존재가된다는 것을 의미한다. Hikaru Genji of the chief character goes to Mount Kitayama to cure a disease in “The tale of Genji”. And He who received the prayer of the Buddhist priest finally recovers and will come back to the capital. Therefore the Buddhist priest who regretted parting with him offers him the a Buddhist prayer beads which Prince Shotoku owned as “a lucky charm”. Besides, as for the Buddhist prayer beads, it was transmitted from Baekje. In this report, I examined a background in the times when “Baekje” and “Prince Shotoku” were used as one expression in this scene. And I analyzed it what kind of meaning occurred in this work because of such an expression. It was thought that Baekje was the origin place introduced Buddhism into Japan in the Heian era. And Prince Shotoku was the big person who played its part when Buddhism was conveyed by Japan. It means authority of Hikaru Genji in the Buddhism world that he was given beads connected with such Backje and Prince Shotoku.