프로젝트 리포트 : 이화캠퍼스 복합단지(ECC)와 친환경 건축물

김천희(Kim Cheon Hee),박덕규(Park Duk Gyoo) 대한건축학회 2008 建築 Vol.52 No.11

영재교육을 위한 교수-학습방법의 고찰

김천희(Cheon Hee Kim) The Research and Information Service 2006 남부대학교 논문집 Vol.6 No.-

본 연구는 고도의 지식 정보산업을 이끌어 갈 미래의 다양한 영역의 지도자들이 창의적으로 문제를 해결해 나갈 수 있는 능력을 기르도록 영재교육을 위한 교수-학습방법을 고찰하여 교육현장에 적용할 수 있도록 하는데 그 목적이 있다. 연구에 따른 결론은 다음과 같다. 첫째, 영재교육과정에는 타문화 이해와 평화, 핵문제확산 문제점 빈곤과 기아문제 제 3세계의 인구증가문제 등을 포함시켜야 한다고 여러 학자들이 강조하였다. 이런 측면에서 미래에는 영재교육 프로그램의 다양화 영재교육의 대중화 퉁이 이루어져야 한다. 둘째, 앞으로의 영재 교육은 인간의 지적발달이 왕성하게 이루어지는 유아기에 모든 아동이 가지고 있는 영재성을 조기에 발견하고 이 를 심층적으로 개발시켜 가는 영재성 계발교육의 필요성이 매우 높다고 할 수 있다. 셋째, 영재교육을 통하여 탁월한 능력과 재능을 지닌 영재를 발굴하고 육성하는 것은 매우 중요하며, 인간은 자신이 지닌 잠재적 능력을 발굴, 최대한 발휘하면서 자아를 실현하고 행복한 삶을 영위하도록 하여야 한다. 넷째, 영재들이 산출해 내는 창의적 아이디어와 업적은 인류의 정신적, 물질적 삶의 질을 풍부하게 해주고 고양시켜 주어 왔으므로 영재교육을 위한 교수-학습 모형에 따른 교육방법의 교육현장 적용이 매우 필요하다. 따라서 영재교육올 위한 교수학습방법의 고찰은 교육현장에 영재교육를 적용하는 계지를 촉진시킬 수 있다는 점에서 그 의의가 크다고 하겠다.

강구조 대공간 구조시스템

김천희(Cheon Hee Kim),김춘호(Chun Ho Kim),이규복(Gyou Bok Lee) 한국강구조학회 2009 韓國鋼構造學會誌 Vol.21 No.4

대두 가공품 1회분량 내 이소플라본, 사포닌, 식이섬유, 대두 올리고당 및 레시틴의 함량

김천희(Cheon-Hee Kim),박점선(Jeom-Seon Park),손헌수(Heon Soo Sohn),정재원(Chai Won Chung) 한국식품과학회 2002 한국식품과학회지 Vol.34 No.1

장애이해활동 후 “반성적 사고 저널쓰기”가 장애유아에 대한 비장애 유아의 수용적 태도와 형용사 사용에 미치는 영향

김천희(Kim Cheon-Hee),김현정(Kim Hyun-Jeong),박윤(Park Yun) 이화여자대학교 특수교육연구소 2010 특수교육 Vol.9 No.3

본 연구는 장애이해활동 후 “반성적 사고 저널쓰기”가 장애유아에 대한 비장애유아의 수용적 태도와 형용사 사용에 미치는 영향에 대해 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 본 연구 대상은 G광역시에 소재하고 있는 S유치원 만 5세 2학급으로 유아 각 20명으로 구성하였다. 유치원 일과 중 자유선택활동 시간을 활용하여 40분씩 총 12회 6주간 동안 실험집단은 장애이해교육을 실시한 후 반성적 사고저널을 활동을 하였으며, 통제집단은 장애이해교육을 실시하였다. 본 연구 도구는 비장애 유아들의 수용성 태도를 측정하는 수용성 태도 척도와 장애유아에 대한 인식을 측정하는 형용사 사용 척도를 사용하였다. 자료분석은 실험집단과 통제집단에 대한 사전ㆍ사후검사의 평균 및 표준편차를 산출하였으며, 장애이해교육을 실시 후 실험집단과 통제집단간의 수용성 태도, 형용사 사용 차이를 비교하기 위하여 사전검사를 공 변인으로 하고 사후검사를 종속변인으로 공변량분석(ANCOVA)를 실시하였다. 연구결과는 첫째, 장애이해활동 후 “반성적 사고저널쓰기”가 장애유아에 대한 비장애유아의 수용성 태도 변화에 있어서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 둘째, 장애이해활동 후 “반성적 사고 저널쓰기”가 장애유아에 대한 비장애유아의 형용사 사용의 변화에 있어서도 통계적으로 유의한 차이가 있었다. The objective of this study was to find out the Impact of “Reflective thinking journal writing” After Disability Understanding Activities on non-disabled children’s Acceptance Attitude and Using Adjective toward Young Children with Disabilities. The subjects of this study were 40 five?yearold children from two classes at a kindergarten in G Metropolitan City. Using free choice activity hours among the daily programs of the kindergarten, we executed disability understanding education and then had the subjects to participate in reflective thinking journal writing activities for the experimental group through 12 sessions for 6 weeks, 40 minutes per session. We then executed disability understanding education only for the control group during the same period. The research tools used in this study were scales on ordinary young children’s Acceptance Attitude and Adjective Checklist. In data analysis, the means and standard deviations of the pretest and the posttest for the experimental group and the control group were calculated, and ANCOVA was performed using the score of pretest as a covariate and the score of the posttest as a dependent variable in order to compare difference in Acceptance Attitude and Adjective Checklist between the experimental group and the control group after having “reflective thinking journal writing” after disability understanding activities. The result showed that the difference between the groups on the scores of Acceptance Attitude and Adjective Checklist after the intervention was statistically significant.

프로젝트 스펙트럼의 언어활동이 유아의 창의성에 미치는 효과

박주성(Park, Joo-Sung),김천희(Kim, Cheon-Hee),박윤(Park, Yun) 한국산학기술학회 2009 한국산학기술학회논문지 Vol.10 No.7

본 연구는 프로젝트 스펙트럼의 한 영역인 언어영역활동을 실험집단에 적용해 봄으로써 창의성에 어떤 효과 가 있는가를 분석하는데 그 목적이 있었다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였 다. 프로젝트 스펙트럼의 언어활동이 유아의 창의성에 어떤 효과가 있는가? 연구대상은 광주광역시에 위치한 W유치 원에 재원중인 만 5세반 유아 40명(남아 26명, 여아 14명)을 실험집단으로 M유치원에 재원중인 만 5세반 유아 40명 (남아 22명, 여아 18명)을 통제집단에 임의 배정하였으며, 15주에 걸쳐 실험집단에는 프로젝트 스펙트럼의 언어활동을 통제집단에는 유치원 교육과정의 언어생활영역에 근거한 언어활동을 총20회 실시하였다. 본 연구의 실험을 수행한 결 과 프로젝트 스펙트럼의 언어활동을 수행한 실험집단이 통제집단의 유아들보다 창의성에 있어서 효과적이었다. The purpose of this study was to examine the effect of linguistic activity on young children’s Creativity by applying an linguistic activity, one of the major realm of Project Spectrum, to experimental group. The following research task was established for this study. What effect does the linguistic activity through Project Spectrum on children’s Creativity? The participants of this study were 80 of 5-year-old young children in two groups. They were divided and assigned into two groups, an experimental group(26 boys and 14 girls) and a control group(22 boys and 18 girls). While the experimental group was engaged in the Project Spectrums linguistic activities for 15 weeks, the control group was engaged in kindergarten curriculum linguistic activities. It was revealed that Creativity through Project Spectrum of experimental group had much influence on children’s linguistic ability than control group in every field (speaking, listening, reading, and writing) by developing and applying detailed criteria for Creativity for this study.

프로젝트 스펙트럼의 언어활동이 유아의 언어능력에 미치는 효과

박윤(Park Yun),김천희(Kim Cheon-Hee) 한국열린유아교육학회 2008 열린유아교육연구 Vol.13 No.4

본 연구는 프로젝트 스펙트럼의 한 영역인 언어영역활동을 실험집단에 적용해 봄으로써 언어능력에 어떤 효과가 있는가를 분석하는데 그 목적이 있었다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 프로젝트 스펙트럼의 언어활동이 유아의 언어능력에 어떤 효과가 있는가? 연구대상은 광주광역시에 위치한 W유치원에 재원중인 만 5세반 유아 40명(남아 26명, 여아 14명)을 실험집단으로 M유치원에 재원중인 만 5세반 유아 40명(남아 22명, 여아 18명)을 통제집단에 임의 배정하였으며, 15주에 걸쳐 실험집단에는 프로젝트 스펙트럼의 언어활동을 통제집단에는 유치원 교육과정의 언어생활영역에 근거한 언어활동을 총 20회 실시하였다. 본 연구의 실험을 수행하기 위해서 연구도구인 언어능력 평정척도의 세부준거를 개발하여 적용한 결과 프로젝트 스펙트럼의 언어활동이 말하기, 듣기, 읽기ㆍ쓰기 모든 영역에서 통제집단의 언어활동보다 효과가 있는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to examine the effect of linguistic activity on young children’s linguistic ability by applying an linguistic activity, one of the major realm of Project Spectrum, to experimental group. The following research task was established for this study. What effect does the linguistic activity through Project Spectrum on children’s linguistic activity? The participants of this study were 80 of 5-year-old young children in two groups. They were divided and assigned into two groups, an experimental group(26 boys and 14 girls) and a control group(22 boys and 18 girls). While the experimental group was engaged in the Project Spectrums linguistic activities for 15 weeks, the control group was engaged in kindergarten curriculum linguistic activities. Eighty young children, aged 5, were selected for this study and were divived into two groups. 40 experimental group (26 boys and 14 girls at ‘W’ kindergarten and 40 control group (22boys and 18 girls at ‘M’ kindergarten). And linguistic activity through Project Spectum for experimental group and linguistic activity based on linguistic life realm in young children’s curriculum were executed for 15 weeks. It was revealed that linguistic activity through Project Spectrum of experimental group had much influence on children’s linguistic ability than control group in every field (speaking, listening, reading, and writing) by developing and applying detailed criteria for linguistic activities for this study.

Ride index를 이용한 산업용 차량의 출발감각 평가

장한기(Han-Kee Jang),최준호(Jun-Ho Choi),김천희(Cheon-Hee Kim),박성하(Sung-Ha Park) 한국소음진동공학회 1999 한국소음진동공학회 학술대회논문집 Vol.1999 No.6

기업의 배당정책 결정요인에 대한 실증연구 : -중국 상해증권거래소의 상장기업을 대상으로-

김천희, 최창훈, 우춘식 숭실대학교 2009 숭실경영연구 Vol.1 No.1

본 연구에서는 1998년부터 2007년까지의 기간에서 중국 상해증권거래소의 상장기업 중에서 표본의 선정방법에 따라 A주 기업 208개를 선정하여 어떤 재무요인이 배당정책의 결정에 영향을 미치는가를 분석하는데 연구의 목적을 두었다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 수익성을 대변하는 변수인 주당순이익의 회귀계수가 배당의 유형과 관계없이 유의한 양(+)의 값을 보임으로써 수익성이 배당정책에 양(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 기업의 투자기회와 성장기회를 대변하는 변수인 M/B비율과 총자산증가율이 A주의 주식배당과 혼합배당정책에 유의한 양(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 투자기회가 많고 성장성이 높은 기업에서 많은 배당을 지급한다는 가설을 지지하는 증거를 발견할 수 있었다. 셋째, 전기배당률의 회귀계수가 A주의 현금배당과 혼합배당에서 유의한 양(+)의 값을 보임 으로써 배당의 안정성이 배당정책에 의미 있는 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 배당의 잔여이론을 대변하는 부채비율과 가처분현금흐름 비율이 부분적으로 배당정책에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 소유구조를 대변하는 국유주 비율, 법인주 비율과 유통주 비율에서는 일관된 결론을 얻을 수 없었다. 따라서 소유권구조가 배당정책에 의미 있는 영향을 미친다고 보는 데는 한계가 있는 것으로 판단된다. The purpose of this study was to analyze which financial factors had an affect on deciding divided policy. According to some sampling criteria, in the purpose of this study 208 firms from A shares are selected and the dividend and financial data from the Shanghai Stock Exchange were used. A multiple regression analysis were adopted to empirically test the major purpose of this study with cash dividend ratio, stock dividend ratio and mixed dividend ratio as dependent variables and with the identified some determinant variables as explanatory variables. The results are summarized as follows. First, the empirical tests showed that the earning per share had significantly positive relationship with dividend policy. The regression coefficient of the earning per share had positive value in all type of dividend group. According to this results, the companies with more profit tend to distribute more dividend. Second, M/B ratio and growth rate of total assets, representing firm's investment and growth opportunities significantly affected stock dividend policy from A shares firm. It was supported the residual theory of dividend policy was supported. Company had more investments and growth opportunities, the more dividend was paid. Third, the former dividend ratio has significantly positive relationship with cash dividend policy and mixed dividend policy in sample firms of A shares. It indicates that the stability of dividend has significant influence on dividend policy. Keywords: cash dividend, stock dividend, mixed dividend, residual theory of dividend stability of dividend