김주연 전기 비평 연구 : 주체의 인식과 문학론을 중심으로

박은송 고려대학교 대학원 2021 국내석사

본고는 김주연 비평문학의 형성적 질서와 비평 정신을 밝히고자 한다. 그의 왕성한 문학 활동에도 불구하고 김주연 비평문학에 관한 본격적인 연구는 활발히 진척되지 않았다. 1960년대 후반 평론 활동에 대한 논쟁적 평가는 김주연 비평문학을 바라보는 관점을 압도하고 있었으며, 그의 평론 활동은 독자적인 비평세계로 탐구되기보다 문단적·세대적 동질성을 지닌 일련의 비평가군을 중심으로 조감되는 경향이 두드러졌다. 김주연은 비평의 방법론을 체계화하고, 방법론에 의한 비평의 실천을 통해 독자적인 미학 체계의 성립이라는 비평적 문제성을 제언하였다. ‘총체적 성찰’과 ‘대타의식’이라는 상반된 평가 속에서 한국 문단의 논쟁적 구심점마다 현장 비평가로서의 독자적인 견해를 밝혀온 김주연의 비평문학을 정당하게 인식하기 위해 김주연의 견해는 그의 비평문학의 논리 내에서 우선적으로 조감되어야 한다. 문학비평은 본래 문학작품에 귀납된 것이라는 장르의 특성상 실제 비평에서 문학작품을 초과하는 미학적 이념의 완결된 논리를 총체적으로 발현시키는 것은 가능하지 않다. 보편적 방법론을 지향하면서도 변모양상이 나타남은 문학작품에서 귀납적으로 도출된 비평 논리를 개시하는 비평의 엄결한 태도로 볼 수 있다. 본고는 문학작품에 귀납되면서도 비평가의 독자적인 미학 체계를 동시에 논구하려는 김주연 문학비평방법론을 연구 대상으로 한다. ‘주체의 인식’과 ‘문학론’을 가설적 분석소로 추출하고, 주체와 객체와의 합일을 지향하는 김주연 비평문학의 미학적 이상향을 규명한다. ‘주체의 인식’은 주체가 ‘상황’을 인식하는 과정을 분석하는 논리이다. 김주연의 비평 논리에서 문학작품의 ‘상황’은 정치적·사회적·관습적 현실관념과 일응되는 것이 아니며 작가(시인)의식이 반영된 ‘현실’임을 기본적인 전제로 한다. 김주연의 비평문학에서 ‘현실’ 개념은 세 가지의 지시의미를 지니며, 각각ⅰ) 물적 현실 ⅱ) 의식적인 관계를 맺고 있는 인물 ⅲ) 무의식적인 관계를 맺고 있는 인물을 뜻한다. ‘현실’의 지시의미가 물적 현실을 제외하고 모두 주체와 관련된 ‘인물’을 지시한다는 점에서 김주연의 인식론은 ‘타자와의 자기관련성’이 핵심을 이룬다. 주체의 상황 인식은 ‘무의식적·억압적 관계’를 맺고 있는 타자와의 관계가 의식화되는 계기를 중심으로 새로운 ‘상황인식’으로의 변화가 논해진다. 새로운 상황인식이란 ‘무의식적·억압적 관계’에서 초탈하는 것이 아니라, 타자를 삶 속에서 보다 깊이 수락하는 ‘초월’을 의미한다. ‘문학론’은 ‘인식의 형상화’에 관한 논의로 타자성을 인식하고 이를 형상화하는 과정에 대한 비평논리이다. ‘묘사의 일반성’과 ‘묘사의 보편성’을 통해 ‘시적 자아’와 ‘시적 대상’이 일치되는 미적 이상향을 지향한다. 한편, 김주연 문학비평방법론의 중추를 이루는 인식론에 있어서 ‘객체’와의 합일을 이룰 수 없는 인식의 한계를 인정함과 동시에 인식을 넘어 묵시를 지향하게 된다.

대학생의 정서지능과 자아탄력성이 대인관계문제에 미치는 영향

김주연 전북대학교 2007 국내석사

The propose of this study was to investigate the influences of emotional intelligence and ego-resilience on interpersonal problems in undergraduate students. 386 college students answered the questionnaire consisting of Emotional Intelligence Inventory, Ego- Resilience Inventory and Interpersonal Problems Inventory. The data were analyzed by regression analysis. emotional intelligence and ego- resilience had significant influence on interpersonal problems. The higher Emotional Intelligence and Ego- Resilience students had, the less Interpersonal Problems they had. Specifically, emotional intelligence influenced on coldness, socially control, self centerdness, nonassertiveness, dominance, self sacrifice and coldness was the factor of the interpersonal problems which was influenced the most. ego- resilience influenced on nonassertiveness, socially control, coldness, self centerdness, over nurturant and nonassertiveness was the factor of the interpersonal problems which was influenced the most. These results represented a necessary step n developing a counselling program to enhanced Emotional Intelligence and Ego- Resilience to reduce Interpersonal Problems. Finally, implications and limitations of this study were discussed.

정규직,비정규직 금융업 종사자의 조직 동일시와 조직 시민행동

김주연 인하대학교 대학원 2010 국내석사

전 세계적 경제상황의 악화와 실물경제의 급속한 침체로 인한 경제 위기는 줄 잇는 기업들의 도산을 야기 시키며, 이는 대규모 아웃소싱과 정리해고 등의 인력 구조조정 등을 초래하에 되었다. 이로 인한 불안정한 고용형태는 직원들에게 불안감과 몰입부족, 높은 이직률로 이어지는 경향을 보이고 있다. 동일한 조직에서 유사한 업무를 동일한 근무시간동안 수행하면서 고용형태가 비정규직이라는 이유로 정규직에 비해서 상대적으로 낮은 임금, 불안정한 고용과 같은 불이익을 당한다고 느낀다면 두집단간에 조직 동일성과 조직 시민행동에 있어 차이적이 나타 날 것으로 추정할 수 있다. 이를 기반으로 고용형태에 따라 조직 동일시와 조직 시민행동에 어떠한 영향을 주고 있으며, 조직 동일시가 조직 시민행동에 미치는 영향을 고용형태에 따라 어떠한 차이를 나타내고 있는 지를 살펴봄으로써, 향후 고용형태에 따라 조직을 관리하는 방법에 있어서 의미 있는 시사점을 제공 할 수 있을 것을 기대하며, 금융권을 중심으로 고용형태에 따른 조직 동일시와 조직 시민행동에 대한 실증 분석을 하였다. 실증분석의 결과 고임금, 질높은 복리후생 등의 환경하에 근무하는 정규직의 형태의 조직 구성원이 조직에 대한 애착을 가지고 임하는 것으로 나타나고 있음을 알 수 있다. 이에 반해 조직 시민행동에서는 정규직과 비정규직 간에 차이가 없는 것으로 나타났고 고용형태에 따라 조직 동일시를 할수록 조직 시민행동을 할 것으로 기대 했던 가설은 비정규직에서만 유의미한 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 사용자에게 정규직 및 비정규직의 태도를 효율적으로 관리할 수 있는 방안을 제공할 수 있을 것이며 비정규직에 대한 차별 개선과 신분 보장을 위해 비정규직 보호법이 강화 되고 있는 현 시점에 시사점을 제공할 수 있을 것으로 기대해 본다.

사회복지사의 정서노동과 심리적 안녕감의 관계에서 정서지능의 매개효과

김주연 삼육대학교 대학원 2019 국내석사

본 연구는 사회복지사의 정서노동과 심리적 안녕감과의 관계에서 정서지능이 매개역할을 하는지에 대해 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울특별시에 있는 사회복지시설에서 1년 이상 종사하고 있는 사회복지사 240명을 대상으로 설문 조사를 시행하였다. 설문 조사의 측정 도구로 정서노동, 정서지능, 심리적 안녕감 척도를 사용하였으며, 서울특별시를 4구역으로 나누어 각 60명씩 할당표집하여 온라인조사를 시행하였다. 수집된 자료를 분석하기 위해 t-test, ANOVA, Pearson의 적률상관분석, 회귀분석을 실시하였으며, Baron과 Kenny(1986)의 방법과 sobel test로 매개효과를 검증하였다. 연구 결과 첫째, 학업수준, 결혼여부, 경제수준에 따라 정서노동, 정서지능, 심리적 안녕감에 유의한 차이가 있었다. 둘째, 정서노동은 심리적 안녕감에 유의한 영향을 미쳤다. 셋째, 정서지능 역시 심리적 안녕감에 유의한 영향을 미쳤다. 넷째, 정서노동과 심리적 안녕감 간의 관계에서 정서지능은 부분매개효과를 나타냈다. 본 연구는 사회복지사의 정서노동, 정서지능, 심리적 안녕감의 관계를 파악할 수 있다는 점에서 의의가 있다. 마지막으로 본 연구의 제한점을 제시하고 후속연구를 위한 제언을 하였다.

영재와 일반초등학생의 다중지능 특성비교

김주연 전북대학교 교육대학원 2009 국내석사

본 연구의 목적은 언어영재, 수학·과학영재, 일반 초등학생을 대상으로 다중지능을 비교하여 그 차이와 특성을 밝혀 다중지능이론의 영재 및 일반 초등학생을 위한 교육에의 활용가능성을 탐색하는 데 있다. 이 활용가능성은 크게 두 가지 연구문제를 통해 검증되었다. 첫째, 언어영재, 수학·과학 영재, 일반 초등학생 각 집단에 따라 영역별 지능의 차이가 있는가를 살펴봄으로써 집단과 지능 사이의 관계를 알아보고자 하였다. 둘째, 각 영역별 지능이 성별요인에 의해 조절되는가를 살펴봄으로써 영역별 지능과 성별간의 관계를 알아보고자 하였다. 위의 연구 목적을 위해 지필식 다중지능 검사지를 사용하여 초등 언어영재 학생 및 수학·과학 영재 학생, 일반학생 273명을 대상으로 다중지능을 측정했다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 언어영재, 수학·과학영재, 일반 초등학생 각 집단별로 다중지능에서 자기이해지능을 제외한 7개 하위 영역에서 유의한 차이가 있었다. 즉 수학·과학 영재 학생 집단과 언어영재 집단이 자기이해지능을 제외한 다중지능 하위 영역에서 일반 학생들보다 통계적으로 유의하게 높은 점수를 나타냈다. 둘째, 각 영재 집단 간에는 유의한 차이가 있었고, 영재집단이 일반학생에 비해 8가지 지능 모두에서 유의한 정도로 높은 차이를 나타냈다. 특히 수학·과학 영재집단은 언어영재와 일반학생들에 비해 지능지수가 높은 것으로 나타나 다재능한 특징을 나타냈다. 또한 두 영재집단의 대인관계지능이 공통적으로 높은 것으로 나타나 기존 영재들이 지니고 있던 지적으로만 우수한 전형적인 영재가 아니라 리더로서 갖추어야할 높은 대인관계지능을 두루 가지고 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 학생의 특성(언어영재, 수학·과학영재, 일반)과 성별에 따라 다중지능의 분포가 다르게 나타나므로 각 영역별 영재의 판별 및 교육과 일반학생의 교육을 계획함에 있어서 학생의 잠재력과 특성에 맞도록 강점을 살리고 약점을 보완할 수 있는 교육의 필요성을 시사하고 있다. The purpose of this study is to compare multiple intelligences of language talented children, mathematics· science talented children and general elementary school students between each other to elucidate the differences and characteristics in order to search for the possibility to utilize the multiple intelligence theory in education of talented children and general elementary school students. This possibility to utilize was verified through largely two study issues. First, it was examined if there are differences in intelligence by area among the groups of language talented children, mathematics· science talented children and general elementary school students in order to figure out relationship between the groups and intelligence. Second, it was examined whether intelligence by area varies with the factor of gender in order to figure out relationship between intelligence by area and genders. For the purpose of the above study, the multiple intelligences of 273 of language talented children, mathematics· science talented children and general elementary school students were measured using written multiple intelligence examination test papers. The result is summarized as follows. First, there were significant differences in 7 sub-areas except for self-understanding intelligence between each of the groups of language talented children, mathematics· science talented children and general elementary school students. That is, the group of mathematics· science talented children and the group of language talented children showed statistically significantly higher scores than general elementary school students in 7 sub-areas except for self-understanding intelligence. Second, there were significant differences between the groups of talented children and the groups of talented children showed significantly higher scores than general elementary school students in all the 8 kinds of intelligence. Especially, it was indicated that the group of mathematics· science talented children had higher intelligence quotients than language talented children and general elementary school students showing the characteristics of multi-talents. Also, it was indicated that the human relations intelligences of the two groups of talented children were commonly high thus having high human relations intelligence that must be equipped as leaders unlike the talented children in the past who had been excellent only intellectually. This result of the study indicates the necessity of the education to encourage strengths and supplement weaknesses in line with students' potentials and characteristics in planning the finding and education of talent children by area and education of general students since the distributions of multiple intelligences are indicated to vary with characteristics of students (language talented children, mathematics· science talented children and general elementary school students) and genders.

공급연쇄상의 신뢰도와 채찍효과간의 관계에 대한 실증분석

김주연 홍익대학교 1999 국내석사

여중생의 교복 디자인 선호도와 체형 유형에 따른 패턴 설계

김주연 전북대학교 대학원 2008 국내박사

It was study of school uniform pattern for middle school girls somatotypes to understand the preferences and satisfaction of school uniform design of middle school girls and research and analyze the somatotype of middle school girls to suggest uniform pattern that corresponds with school girls' aesthetic sense of value and fits good on body. The results of this study were as follows: 1. Middle school girls dissatisfied highly on design of present uniforms and they wanted to be altered was design with highest rate. So there should be some improvement in design. The items that need alternating were design, various size, and colors order. In detail, they wanted to change designs of collar and waist line etc. About items of the material, color and details, the preference to synthetic fiber was the highest which does not wrinkle easily and solid color without any pattern and different colors for each jacket and skirt were the highest preference. And the favorite items for uniform they chose were black jacket and grey skirt. About Jackets, they wanted tailored collar, one button double adjust and waist long jacket combination. About Skirts, they wanted grey color, over knee length, and box-pleated skirt with stitches line combination. So there should be improvement in design reflected of their preference. 2. The somatotypes of the middle school girls were intended to be categorized for the highly applicable clothes design that reflects the clothes design. For this, the 3 middle schools in Jeonju were selected for anthropometric measurement of 317 middle school girls between the age of 12-15. The items of measurement are related to the body shape of middle school girls, clothes design and size system which is consisted of total of 50 items. For the basic data of clothes design was judged that the classification of the body shapes related to the tops and bottoms would be rational; hence, it is classified into the upper part and lower part of the body to extract the body shape consistent factor. As a result of analyzing the factors, the upper body consistent was extracted as the 4 items: upper body circumference, upper body length, breast development, and arm length. It was displayed as 75.26% explicability. The lower body consistent factors are extracted as lower body height, lower body circumference, hip length, and rear shape with 78.62% explicability. To categorize the body shape of upper body and lower body, each factor score is made into the independent variable for group analysis. As a result, the upper body was classified into the ‘upper body with small breast and long’ with weak development of horizontal factors and long arms and ‘upper body with big breast’ with relatively short arts and developed breasts. The lower body was categorized as ‘lower body with long hip length’ with large and long hip length compared to other body shape and ‘standard lowerbody’ body shape which the horizontal and perpendicular items all showed smaller value compared to the glamour body shape. 3. This study designed and presented the jacket and skirt pattern that is suitable for the physical figure of middle school girls, providing a good fit and appearance. It finally designed the jacket and skirt pattern, after passing through the measurement value of the test study, and the primary and secondary dressing test. Based on these experiments a new jacket and skirt pattern are created with the features as shown in the following. 1) The jacket pattern for ‘upper body with small breast and long arm’ ① Waist back length was made actual size of the waist back length. ② The length of the jacket was made to cover the area 8.7cm below the waistline. ③ The armhole length was made 6.5cm longer than B/6, enhancing the appearance and functionality while allowing freer movement of the arms. ④ As for the front and back interscye breadths, the front interscye breadth was made 3.6cm larger than the B/6 while the back interscye breadth was B/6+4.6cm. ⑤ As for the front and back bust breadth, front bust breadth was B/4+2.5cm and back bust breadth was B/4+1.5cm. ⑥ The width of the back neck was applied 8.5cm. ⑦ As to the length of a nipple, shoulder, it applied the real measurement. ⑧ The waist breadth was made 4cm larger than the waist circumference measure(W/4+1cm) ⑨ As to the height of sleeve cap height, it set it to A.H/3+1 from the armhole of jacket pattern, and as for the height of a sleeve, it applied the measurement of the sleeve length, 2) The jacket pattern for ‘upper body with big breast’ ① Waist back length was made actual size of the waist back length. ② The length of the jacket was made to cover the area 9.5cm below the waistline. ③ The armhole length was made 6.5cm longer than B/6, enhancing the appearance and functionality while allowing freer movement of the arms. ④ As for the front and back interscye breadths, the front interscye breadth was made 5cm larger than the B/6 while back interscye breadth was B/6+4cm. ⑤ As for the front and back bust breadth, front and back bust breadth was B/4+2.5cm. 3) The skirt pattern for 'lower body with long hip length’ ① The front and back hip breadth was made H/4+1cm ② The waist breadth was W/4+dart+1cm, the dart breadth was 1.5cm 4) The skirt pattern for 'standard lower body’ ① The front hip breadth was H/4+1.7cm, the back hip breadth was H/4+0.7cm ② The waist breadth was W/4+dart+1cm, the dart breadth was 1.5cm With the resulting clothing, it is hoped that middle school girls would be able to develop an improved sense of social stability. Also it is expected that the clothing industry would find this pattern a helpful tool in their pursuit of satisfying the demand of the middle school girls.

강원도 시립합창단의 운영실태 및 활성화 방안 : -강릉, 원주, 춘천시립합창단을 중심으로-

김주연 강원대학교 교육대학원 2009 국내석사

21세기는 문화가 사람의 삶과 사회를 좌우하는 패러다임으로 정착하고 있으며, 국제사회에서 문화예술의 특색이 국가 경쟁력으로 부각되면서 문화 사업을 국가 발전의 핵심 요소로 간주하여 문화예술에 대한 지원이 확대되고 있다. 또한 지방자치제가 실시되면서 지방간의 문화격차를 해소하고 문화적 정체성을 확보하는 측면에서 시립예술단체가 설립되어 운영되고 있다. 이러한 지역사회 발전을 위한 문화 활동 중에서 가장 일반적으로 이루어지는 것이 음악활동이다. 음악활동을 통해 연주자와 청중들 사이에는 연대감이 형성되고 문화적인 공유를 할 수 있게 된다. 이러한 시각에서 볼 때 합창분야는 매우 중요한 문화예술의 부분이다. 합창은 특정한 장비 없이도 각개인의 특징을 모아 새로운 음악을 만들어 문화 활동을 할 수 있다는 가장 큰 특징을 가진다. 이렇게 문화적으로 큰 의미를 지닌 합창문화는 현재 다양한 국공립합창단을 통해 실현되고 있다. 본 논문은 강원도에서 운영되고 있는 강릉, 원주, 춘천시립합창단을 중심으로 조사연구 하였으며, 2장에서는 한국합창단의 형성 및 활동에 관하여 알아보고, 3장에서는 한국합창단의 운영현황에 관하여 조사하였다. 4장에서는 합창단이 지역예술단체로서 어떠한 기능을 수행하고 있는지 알아보고, 5, 6 장에서는 강릉, 원주, 춘천시립합창단의 운영실태와 연주활동을 항목별로 분석하였으며, 마지막으로 7장에서는 시립합창단의 활성화 방안에 관하여 조사해 보았다. 다양한 자료조사와 통계분석을 통하여 세 개의 시립합창단의 운영실태를 확인할 수 있었고, 이러한 객관적 자료의 파악은 앞으로의 발전 방향을 모색하는데 중요한 자료가 될 것이다. 강원도 내 합창단들은 국내 다른 국·공립합창단들과 비교해도 손색이 없으며 지역 특색에 맞는 예술 단체로서 자긍심을 가지고 활동해야 한다. 또한 지속적인 발전 방안들을 마련하여 경쟁력을 갖춘 음악활동을 통해 사회적인 기여를 해야 하고, 이는 궁극적으로 균형적인 문화발전을 이룰 것이다. 위의 내용을 바탕으로 시립합창단이 지역의 문화예술 단체로서 더욱 긍정적인 영향을 끼치기를 바라며 앞으로 시립합창단과 관련된 음악적 측면에서의 연구가 활발히 이루어져 도내 시립합창단이 문화발전에 적극적인 역할을 수행하기를 바라는 바이다. Culture get firmly fixing paradigm that determinate life of human and social in 21C. A specific character of Art and culture is revealed of national competitiveness, cultural work regards essential element of nation development, so support of art and culture expanding. And a municipal culture organization is incorporated and ran to break up of culture gap, ensure culture identification of country. Most general type of culture activity for country community development is the music activity. A performer between an auditor make the feeling of solidarity and make culture sharing through music activity . From the viewpoint of this, chorus field that can sympathize with a person is most important of part of art and culture. Chorus has most broad character that can culture activity of a new music making of together a special distinctive of individual without specific instrument and function. Like this, Chorus culture that has broad significance, executions through various public institution chorus now. In this study I research about municipal choirs in Gangneung, Wonju, Chuncheon. First, Chaper2 introduced information about the national choir’s foundation and activity. Chapter3 provides operating system of korea public choirs. Chapter4 describes operating system of the national choirs. Chapter5 and 6 individuates among Gangneung, Wonju, Chuncheon choirs about the operating system and musical performance. Chapter7 devise a scheme for city choir’s active musical performance. The material and statistical analysis presented the information about operating system of each city choirs. The information leaded to develop of city choirs. City choirs within a province can stand comparison with any other national and public choirs and they need to act with their pride as a group based on local characteristics. With long-term plan for their activities, they will contribute to the society through competitive musical activities. Accordingly, it will accomplish the development of well-balanced culture eventually. Hopefully, city choirs as local culture and the arts group based on matters written above make their local areas accomplish positive effects and researches of aspects of music should be carried out vigorously. So, city choirs within a province will play an active roll of developments of culture.

지역사회 중심의 여가 교수가 중학교 특수학급 학생의 볼링기술과 사회적 행동에 미치는 효과

김주연 조선대학교 2011 국내석사

The purpose of this study is to determine the effects of community -based leisure instructions at the community level on bowling skills and social behaviors. It attempts to see if object generalization occurs in community -based leisure instructions by secondary researchers together with general students. The study targeted 3 placed at middle special classroom students, employing a multiple probe baseline across participants. Study results showed that bowling skills and social behaviors were successfully acquired and maintained, and learned skills and behaviors were generalized when they bowled with regular students. The findings have the following significance. 1. Community -based leisure instructions was effective for the special education junior high school students in terms of skill acquisition and social behaviors. - ⅴ - 2. Community -based leisure instructions helped them to learn related skills (bus rides, use of bowling alley, ability to cope with problem situations) naturally. 3. Self-awareness and self-esteem of students with disabilities were impacted positively. 4. Activities were an enjoyable experience. 5. Bowling is a highly appropriate program for use as a community -based activity for special education students. 6. The possibility is suggested that such can be used effectively for the purpose of integrating regular schools with handicapped students.

中国R&D政策变化与在华跨国公司的对应战略研究 : 김주연

김주연 韩国外国语大学校 国际地域大学院 2010 국내석사