산화 그래핀에 의한 EDOT의 산화중합에 관한 연구

김민채 ( Min Chae Kim ),박민의 ( Min Ui Park ),박노일 ( No Il Park ),이슬비 ( Seul Bi Lee ),이성민 ( Seong Min Lee ),양소연 ( So Yeon Yang ),최종혁 ( Jong Hyuk Choi ),정대원 ( Dae-won Chung ) 한국공업화학회 2016 공업화학 Vol.27 No.1

In the presence of poly(4-styrene sulfonate) (PSS) and excess amount of graphene oxide (GO), we conducted in-situ polymerization of 3,4-ethylenedioxythiophene (EDOT) without an oxidant. XPS and IR spectroscopies of the product (GO-P) showed that PEDOT/PSS was successfully synthesized by oxidative polymerization of EDOT and hybridized with GO. GO-P displayed a stable aqueous suspension, however, the high content (42%) of GO in GO-P diminished electrical conductivity down to 15 S·m-1. Annealing of GO-P films at 200 ℃ for 8 hr induced partial reduction of GO and finally enhanced electrical conductivity up to 212 S·m-1.

현대(現代) 사회주의(社會主義) 비판(批判)

김민채 ( Min Chae Kim ) 慶熙大學校 社會科學硏究院 1982 社會科學硏究 Vol.8 No.-

B S I 에 의(依)한 경기예측(景氣豫測)

김민채 ( Min Chae Kim ) 慶熙大學校 社會科學硏究院 1978 社會科學硏究 Vol.5 No.-

경제성장(經濟成長)과 인플레이션

김민채 ( Min Chae Kim ) 慶熙大學校 社會科學硏究院 1975 社會科學硏究 Vol.2 No.-

자유학기제 연구주제 변화 동향 분석 : 텍스트 네트워크 분석을 적용하여

김민채(Kim Min-Chae),김영환(Kim Young-Hwan) 부산대학교 교육발전연구소 2019 교육혁신연구 Vol.29 No.3

연구목적: 본 연구의 목적은 2013년부터 2019년 6월까지 연구된 자유학기제 관련 논문들의 연구주제들을 시범기, 도입기, 확대기로 나누어 텍스트 네트워크 분석을 하여 자유학기제 개념이 어떻게 변화되고 있는지를 알아보는 것이다. 연구방법: 이를 위해 2013년부터 2019년 6월까지 국내 학술지에 게재된 논문 중 자유학기제 관련 주제로 수행된 논문 352편의 주제어를 대상으로 빈도수 분석 및 텍스트 네트워크 분석을 실시하였다. 연구결과: 키워드 빈도분석 결과, 시범기에는 ‘진로’, ‘프로그램’, ‘활동’ 등의 순으로 빈도가 높았으며, 도입기에는 ‘수업’이라는 키워드 빈도가 급격히 증가했다. 확대기에는 ‘교사’ 키워드가 상위 빈도로 나타났으며, ‘정책’, ‘자유학년제’라는 키워드가 등장하였다. 주제어 간 상관관계 분석결과는 시범기에는 ‘자유학기제 프로그램’, ‘교육 프로그램’, ‘진로 프로그램’ 등의 연구가 이루어졌다. 도입기에는 ‘수업’, ‘교과’ 키워드가 핵심이 되어, ‘융합’, ‘STEAM’ 등의 하위 키워드와 연결되어 나타났다. 확대기에는 연구 주제가 ‘진로’, ‘수업’ 측면으로 각각 분산되어 나타났으며, 자유학기제 성과를 측정하고자 하는 연구가 증가하였다. 클러스터 지도 변화는 자유학기제의 개념의 변화를 가시적으로 드러내고 있었다. 시범기, 도입기를 거치며 ‘진로’관련 연구에서 ‘교과’, ‘수업’ 관련 연구들로 주제 동향이 변화했다. 확대기에는 자유학기제 개념과 목표가 명확한 방향성을 확립하지 못한 채 연구 빈도가 감소하는 양상이 나타났다. 논의 및 결론: 자유학기제 개념과 목표의 본질에 대한 더 심층적인 연구들과, 장기적이고 거시적인 관점에서 자유학기제가 학생들의 발달과 변화 그리고 학교체제의 변화과정에 대한 체계적인 연구들이 더 많이 요청된다. Purpose: The purpose of this study was to determine how the concept of free semester system has been changed by analyzing research topic trends in free semester system. Method: Research subjects were a total of 352 studies related to free semester system, which were published by KCI journals from 2013 to June 2019. This study conducted frequency analysis and network analysis on key words extracted from the title of the study. Results: As the results of key words frequency analysis, the most frequently mentioned key words were ‘career’ for trial period, ‘program’ for introduction period and ‘analysis’ for expansion period. The correlation analysis results showed that key words such as ‘free semester program’, ‘education program’ and ‘career program’ etc were frequently appeared in trial period. In the introduction period, key words such as ‘subject convergence’, ‘STEAM class’ were increased and in the expansion period, research to measure the performance of the free semester system was increased. Cluster map changes were visible in the concept of a free semester, and the frequency of the study was decreasing without establishing clear orientation of the concept and goal of a free semester. Conclusion: Theoretical research into the nature of the concepts and goals of the free semester system need to be made, and the students changes and development need to be systematically analyzed from a long-term and macro perspective.

체크리스트법에 의한 트렌치코트 디자인 분석

김민채(Min Chae Kim),임지영(Ji Young Lim) 한국복식학회 2012 服飾 Vol.62 No.7

The purpose of this study is to analyze the trench coat designs shown in the latest collection by using a checklist method among many fashion design idea methods and then investigate the trend of trench coat design in multilateral directions. As for the research method, 1,307 photos selected from the photos of women`s trench coats publicized from 2006 until 2011 were used for the analysis and then a frequency analysis was conducted. As a result, the types of checklist methods shown in trench coats included modification type, elimination type, conversion type, combination type, minimization type, addition type, and magnification type. In the modification type, the modification of color to the back side stood out; in the elimination type, the design eliminating epaulet stood out ; in the conversion type, conversion to jacket among many items stood out. In the combination type, the combination between different material texture and identical colors among colors stood out ; in the minimization type, the design minimizing sleeves stood out; in the addition type, the addition of sleeves among many details stood out ; in the magnification type, the design magnifying panels stood out.

국내 독서교육 관련연구 동향에 대한 교육공학적 분석※ : 2011~2015년 국내 학술지 게재 논문을 중심으로

김민채 ( Kim Min Chae ),김영환 ( Kim Young Hwan ) 한국독서학회 2016 독서연구 Vol.0 No.41

본 연구의 목적은 과거의 연구 흐름을 분석하고 종합하여 독서교육 관련 연구전반과 매체활용 동향을 파악하는데 있다 이를 위해 2011년에서 2015년까지 국내 학술지에 게재된 독서교육 관련 연구 논문 381개를 선정하여 발행연도, 연구목적, 연구대상, 연구방법, 연구주제, 교수학습방법을 중심으로 빈도분석을 실시하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 2011년부터 2014년까지 전체적으로 4%의 성장을 보였으나 전반적으로 큰 변화추이 없이 연구가 지속적으로 이루어지고 있어 매년 추이를 논평하기에는 다소 무리가 있었다. 둘째, 연구대상의 연령별 학습자에서는 청소년(34.9%)이 가장 높은 비율을 차지했으며 교수자는 6.8%의 비율을 차지하였다. 연구대상을 명확히 밝히지 않거나 구체적 연령구분이 없는 기타는 40.4%를 차지하였다. 셋째, 이론적 연구(42.8%)와 실증적 연구(57.2%)로 비교적 균형 있게 이루어졌으며 연구방법은 주로 문헌연구(40.4%)와 양적 연구(33.9%)로 진행되었다. 넷째, 연구주제는 독자(20.7%), 독서자료의 일반(20.5%)이 주를 이루었고 2011년과 2014년에는 독서자료의 일반, 2012년과 2013년에는 독자에 대한 연구, 2015년에는 독서평가에 대한 연구가 활발히 수행되었다. 다섯째, 교수법의 교육방법(23.6%)에 대한 연구가 학습법의 학습전략 적용설계(3.1%)에 비해 꾸준히 이루어지고 있었다. 그러나 교수학습법을 기저로 한 연구는 연구대상의 절반이 되지 않았다. 디바이스 기반 매체활용 관련 연구는 교수법(2.9%)과 학습법(1.0%) 모두 미미했다. 이 연구는 전자매체를 독서교육에 긍정적으로 활용할 수 있는 새로운 가치를 발견하기 위해 독서교육 관련연구의 전반과 교육공학적 측면에서 본 매체활용 동향을 함께 분석한 연구로, 향후 스마트 시대에 적합한 양질의 독서교육 연구방향을 모색하는데 의의가 있다. The objectives of this paper are to find the research in general and educational media application trends of the recent reading education focusing on the teaching and learning methods in order to seek the alternative ways for the smart-based reading education in the near future. We selected 381 academic papers from the Korean Registered Journals with the key words of `reading education` and `research` and implemented the frequency analysis on the selected papers by the published year, research objectives, target audiences, research methods, subjects and teaching-learning methods. The outcomes are as follows. First, on the research publication, there had been about 4% increments from 2011 to 2014. However, there are totally no big change that It?s difficult to comment about annual changes. from 2015, it has been abruptly decreased because of the change of the university admission policy. Second, most of the research was targeted at the learners (50%) and only 10% researches focused on the teachers. This outcome shows that there are not enough attentions on the importance of the teachers? role for the reading education. Third, on the research objectives, practice oriented papers (57.2%) were a little bit more than the theory oriented (42.8%). On the research methods, the literature review (40.4%) and the quantitative analysis (33.5%) were the major ones. Fourth, on the research subjects, generally it was led by reading materials (20.7%). However, in two years, there were noticeable number of researches on readers (2012) and reading evaluation (2015).

다문화유아음악교육의 운영 실태와 유치원 교사의 인식

김민채(Min Chae Kim),김영연(Young Youn Kim) 한국음악교육학회 2012 음악교육연구 Vol.41 No.1

본 연구는 유치원에서 실시되는 다문화유아음악교육의 운영 실태와 유치원 교사의 인식을 조사하는 데 있다. 이를 위해 B광역시 유치원 교사 154명을 대상으로 설문 조사 하여 수집된 자료는 SPSS 14. 0 프로그램을 이용하여 기술통계 분석되었다. 본 연구의 걸과는 유치원에서의 다문화유아음악교육이 잘 실시되지 않음을 알 수 있었고 실시 빈 도는 ``우리나라와 다른 나라`` 와 같은 특정 생활주제 기간에 집중적으로 실시되었다. 또 한 다문화유아음악교육을 위한 활동자료가 부족하고 활동을 주관하는 교사의 만족도는 낮았다. 그러나 교사들은 다문화유아음악교육이 유아현장에서 매우 필요한 것으로 인식 하고 있으며 다문화교육의 목표인 유아의 정체감발달, 운화와 다양성에 대한 이해, 반편견과 평등, 협력을 위해 다문화유아음악교육이 중요함을 인식하고 있었다. 또한 다문화 유아음악교육의 개념을 우리나라와 다른 나라의 음악을 골고루 교육하는 것으로 인식 하고 있었다. 따라서 현장에 적용 가능한 다문화유아음악교육 프로그램 및 활동자료개발의 필요성과 이의 보급을 위한 유아교사 연수가 필요함을 시사한다. The purpose of the study was to analyse the perception of teachers and the actual condition on the multicultural early childhood music program in order to provide the principle data for the development of multicultural early childhood music education. Survey was performed with 154 preschool teachers in B city and the data was analyzed utilizing SPSS 14.0. Research results are as follows: First, the teachers are recognised the deficiency of the educational materials and times for implementing multicultural music education for their young children in classroom and their satisfaction degree was low. But the teachers` perception on the necessity of the multicultural early childhood music education was quite high, and to develop one`s self-efficacy and to recognize the culture diversity as well as to learn about anti-biased view, equality, cooperation are highly respected by the subjects. In conclusion, need for the development of mutilcultural music education program which could be applied to the preschooler`s class appropriately the teacher`s training for this is requested of preschools with ease and appropriately is requested.

온라인 한국어 교육의 구성요인이 학습자의 교육만족도에 미치는 영향

김민채(MIN CHAE KIM),김성주(SEONG JU KIM) 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.15

목적 본 연구는 외국어로서의 한국어 교육에서 효과적인 한국어 교수를 위하여 어떠한 요인들이 고려되어야 할지 알아보기 위한 목적을 갖고 수행한 논문으로, 외국어로서의 한국어 교육이 지향해야 할 방향성을 논의하고자 하였다. 방법 온라인 한국어 교육에서의 중요 구성요인과 교육만족도에 대한 연구도구를 설정한 뒤, 서울 및 경기권의 3개 대학의 어학당 및 언어교육기관에서 온라인 한국어 교육 과정을 이수하고 있는 250명을 대상으로 하여 설문을 배포하고, 수집된 유효표본을 바탕으로 타당성 및 신뢰성 검증, 다중회귀분석, 상관분석, 차이분석 등을 시행하였다. 결과 첫째, 온라인 한국어 교육에 대하여 학습자의 만족도를 가장 크게 좌우하는 요인은 학습자의 학습동기, 온라인 학습을 위한 준비의 정도, 온라인 학습을 위한 플랫폼의 사용역량으로 대변되는 학습자 요인인 것으로 나타났다. 둘째, 온라인 한국어 교육에 대한 만족도는 베트남권 학생보다 중화권 학생들이, TOPIK 성적이 높은 학생보다 낮은 학생이, 전반적인 학업 수준이 높은 학생보다 낮은 학생이 더욱 높은 것으로 나타났다. 결론 온라인을 통한 한국어 교육이 보다 효과적으로 이행되기 위해서는 한국어 교육에 대한 학습자의 동기의식을 자극하기 위해 다양한 한류기반 영상 미디어 매체의 활용은 물론, 온라인 교육 플랫폼에 대한 학습자들의 접근성 제고를 고려한 교수가 필요하다. 특히, 온오프라인 병행 수업 시 한국어 초급능력을 지닌 학습자들에게 온라인을 통한 선학습 교육이 시행된다면 보다 효과적인 온라인 한국어 교수가 될 것으로 사료된다. Objectives This study was conducted for the purpose of finding out what factors should be considered for effective Korean language teaching in Korean language education as a foreign language, and to discuss the direction of Korean language education as a foreign language. Methods After establishing a research tool on the important components of online Korean education and educational satisfaction, a questionnaire survey was conducted with 250 people who were completing an online Korean language course at language schools and language education institutions of three universities in Seoul and Gyeonggi Province. Validity and reliability verification, multiple regression analysis, correlation analysis, and difference analysis were performed based on the collected valid sample. Results First, it was found that the factors that greatly influence the satisfaction of learners with respect to online Korean education are learner factors represented by the learner's learning motivation, readiness for online learning, and the ability to use the platform for online learning. Second, satisfaction with online Korean language education was higher for students from Greater Chinese than for Vietnamese, Also for students with low TOPIK scores, and students with low overall academic standards. Conclusions In order for online Korean language education to be implemented more effectively, it is necessary to use various Korean Wave-based video media to stimulate learners' motivation for Korean language education, as well as professors who consider improving learners' access to online education platforms. In particular, if online pre-learning education is implemented for learners with basic Korean proficiency during both online and offline classes, it is thought that they will become more effective online Korean professors.

우울장애와 외상 및 스트레스 관련 장애의 심박변이지표 차이 및 변화 비교

김민채(Min Chae Kim),박수빈(Subin Park),이정현(Jung Hyun Lee) 대한생물치료정신의학회 2021 생물치료정신의학 Vol.27 No.3

Objectives:Depression and stress-related response is common symptoms in mental health outpatients. The purpose of this study was to investigate the differences of change in heart rate variability parameters between patients with depressive disorder and those with trauma and stressor related disorders. Methods:We conducted a retrospective chart review of outpatients from 2014 to 2020 in Anxiety and Stress Outpatients Clinic of National Center for Mental Health. A total of 381 patients with depressive disorder and trauma and stressor related disorders were selected as dataset. Each parameter of 5-min analysis of Heart Rate Variability from the first and second visit was analyzed according to diagnosis. Results:At the first visit, root mean square of the differences of successive normal to normal intervals indicators showed significant differences between depressive disorder, and trauma and stressor related disorders. The change of Heart Rate Variability indicators for each group showed the following results: Significant differences between the first and second visit were found in standard deviation of normal to normal intervals, root mean square of the differences of successive normal to normal intervals, and low frequency among patients with the depressive disorder. Patients with trauma and stressor related disorders showed significant differences in root mean square of the differences of successive normal to normal intervals, high frequency between each visit. Conclusions:Our results suggest the changes in Heart Rate Variability parameters between first visit and second visit in both depressive disorders and trauma and stressor related disorders. However, further research should examine factors that influence the differential changes of Heart Rate Variability parameters.