굿과의 관계에서 본 판소리의 기원 : '흥부가''심청가''춘향가'를 중심으로

김난주 서울대학교 1986 국내석사

한국의 근대 교육사상과 제도에 관한 연구

김난주 관동대학교 교육대학원 2007 국내석사

大都市 市民의 餘暇活動 및 健康意識에 關한 硏究

김난주 濟州大學校 1995 국내석사

朝鮮時代 鄕校의 機能에 대한 일 硏究

김난주 全州大學校 敎育大學院 2003 국내석사

The purpose of this study is find to the ability of educationalㆍsocialㆍhistorical on Hyang-kyo -locality education engine-in the early chosun(朝鮮). Hyang-kyo is origin when koryo(高麗) Dynasty and Hayng-kyo is education of the middle the change of the from kroyo Dynasty that early chosun they need to acquirement of justness about new Danasty. Therefore they are stress the necessity of complete about policy education. This is a ideological and institutional of equipment for grovern mental state power who the governing class. So the state a matter of concern and interest in the Hyang-Kyo for they are careful concerned about student teacher and prefessor and there a chang of policy. This is desirable that consoli date class's position in maintenace and strengthen get through human's ethical awakening and cultivation. The complete of education system when the end koryo, the early chosun is concerned about change of political strength before make debut Sinjinsadaebu(新進士大夫)‘s debut is front, sahack(私學) is a administered to monopolized. This is a footing who influential family of the end koryo. But Sinjinsadaebus try to reconstruction of a state engine of education for Sungrihak(性理學) has come in to wide use from china. Sungrihak is a stand on the basic of thoughtical who Sinjinsadaebu. but Sinjinsadaebu is separated that party of founding chosun and party of opposition because of garbor ill feeling against each other after establishment a country chosun. so they maintained a different view about complete of education system in te early chosun. This dispute that complete of education system was stopted after come to the throne Taejong(太宗) and taking a triangular position with the object of social that rest and lecture of new structure of society. Sungrihak became basic of society and politics ethics that ideololgical foundation of complete of education system in the early chosun. so governing class was concerned about human's nature morality of society and the side of method. for take a serious view of Ye(禮), they found that basic of moral out of investingation and practice of Ye. But the way of practice was different in according with the nobility different of nobility hold sway over the separated a person of high position. so Ye was backed up in discriminative treatment. Hyang-kyo has two object about open the offices to the talented of locality non-official civilian. ability of school education became instituted on promotion of Hyang-kyo in the early chosun. so Hyang-kyo was instituted similar to Sungunkyan(成均館). Hyang-kyo get accomplished that Surieng(守令)'s capability. he was king's representative for his, sevice efficiency was received to rise and fall of early chosun. But after the middle part chosun, lower of government's deteriorating that poverty of financial and decadent trend of itself. Ability of society education was government's situation. so it is more important society education is edification of locality non-official civilian than open to offices to the talented of locality in the early chosun. Hyang-kyo's importance is emphasized to governing class because Kyohaw(敎化) become recognized that very important of politics. At Hyang-kyo was through 「Sohak」 (小學) and Hyangemzurea (鄕飮酒禮), hyangsarea(鄕射禮), yangnoen(養老宴) and so on that adapted to direction system to non-offical civilian.

조선조 직물에 나타난 기하문양에 관한 고찰

김난주 홍익대학교 산업미술대학원 산업공예과 직물디자인전공 1986 국내석사

카오스모스(chaosmos)개념을 이용한 대학가 아트 블록 건축 디자인

김난주 한양대학교 건축대학원 2006 국내석사

학교폭력 예방에 관한 연구 : 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률을 중심으로

김난주 동의대학교 대학원 2013 국내박사

학교에서 발생하고 있는 폭행, 상해, 금품갈취 등 다양한 형태의 학교폭력은 사회적 관심이 되었을 뿐만 아니라, 심각한 사회문제로 대두됨에 따라 2004년 ‘학교폭력예방 및 대책에 관한 법률’(이하 학교폭력예방법)이 제정되었다. 동법의 제정으로 심각한 학교폭력문제에 대하여 보다 효율적으로 대처하고, 더 이상 은폐하지 않고 공적으로 처리할 수 있는 방안을 마련했지만, 학교폭력의 양상은 갈수록 더 다양한 모습으로 나타나고 있다. 더구나 스마트폰과 인터넷의 발달로 인해 학교폭력의 형태도 최근 들어 카카오톡 등 메신저, 휴대전화 문자메세지, 인터넷 게시판을 이용하여 24시간 특정 학생을 괴롭히는 사이버 따돌림, 이른바 “사이버 불링(Cyber bullying)”이 심각한 문제로 사이버 공간에서까지 반사회적 폭력행위가 위험수위를 넘고 있다. 그래서 학교폭력예방법은 수차례 개정이 이루어졌는데 개정의 요점은 학교폭력의 범주를 명확하게 명시하고, 학교가 적극적으로 학교폭력에 대처할 수 있도록 대상을 확대했으며, 처벌보다는 예방 및 보호와 선도에 비중을 두고 학교폭력의 피해에 대하여 국가가 책임지고 보호조치를 할 수 있도록 행정적․재정적 책임을 강화하려는 것이었다. 동법의 제정 당시 심각한 사회문제로 대두되었던 학교폭력문제에 효과적으로 대처하기 위하여 정기적인 학교폭력 예방교육을 실시하고, 학교폭력의 신고를 의무화하며, 학교폭력의 예방 및 대책을 위한 전담기구의 설치와 이를 위한 국가의 재정적 지원을 위한 제도적 틀을 마련하려고 했던 취지를 다시 점검해 볼 필요가 있다. 이와 같은 문제의식 아래 이 논문에서는 학교폭력예방법이 이와 같은 학교폭력에 대한 현실적인 문제를 해결하기 위한 제도로서 기능하고 있는지에 대하여 검토하여 문제점을 지적하고 그 개선방안을 제시하고자 했다. 동법의 구성에서 많은 부분을 차지하고 있는 위원회는 체계적으로 구성은 되었으나 법의 목적에 부합하는 역할을 제대로 하고 있는지를 검토하여 권한에 대한 재분배는 필요하다고 보며, 실효성을 위해 가해학생에 대하여 가해학생에 대한 조치결정은 지역위원회가 담당하고 자치위원회는 자문기구화할 것이 바람직할 것으로 판단했다. 동법은 목적에서 피해학생의 보호와 가해학생의 선도․교육을 통한 학생의 인권을 보호하고 학생을 건전한 사회구성원으로 육성한다고 하였지만 피해학생에 대한 보호조치가 부족하고 가해학생에 대한 선도․교육보다 처벌에 초점을 둔 규정이 아직도 적지 않기에 상당한 한계가 있다. 학교폭력의 상담과 관련한 직무나 능력 수준에 대한 표준화된 모형이나 규정을 조속히 마련할 필요가 있고, 피해학생에 대한 보호조치에서 치료요양을 위한 시스템이 부족한데 피해학생을 위한 힐링(Healing)조치와 치료요양을 위하여 전문기관을 설치․운영해야하는 강제규정을 둘 것을 주장하였다. 그리고 가해학생을 수용할 만한 기관과 시설이 부족하여 즉시 조치를 할 수가 없는 상황인 데, 가해학생을 위한 선도기관이나 교육시설을 늘리고 지원센터에 대한 상담교사수급을 마련할 것을 주장했다. 학교가 주도하는 비공식적인 분쟁해결은 법적으로 명확하게 처리되지 않아 또 다른 분쟁을 예고하게 되는 데, 필요한 범위 내에서 대체적 분쟁해결절차와 같은 시스템을 도입하는 것도 검토했다. 주요어 : 학교폭력의 실태, 자치위원회, 피해학생 치유, 가해학생 선도조치, 분쟁조정

학교폭력 예방프로그램의 효과성 연구 : 부산광역시 전문계고등학생을 중심으로

김난주 동아대학교 대학원 2010 국내석사

우리나라에서의 학교폭력 문제는 학교 내에 한정된 청소년문제가 아닌 심각한 사회문제로 대두되었다. 이러한 학교폭력은 갈수록 심화되면서 연령층이 저 연령화 되고 있는 추세이나 중․고생의 폭력범 현황이 여전히 높은 것을 보면 중․고생에게 폭력예방교육을 지속적으로 실시해야 할 이유가 충분하다고 판단하였다. 이에 본 연구의 목적은 고등학생이 학교폭력 예방프로그램의 참여를 통해 학교폭력과 관련된 문제 해결에 효과를 향상시킬 수 있는지를 살펴보고자 하였다. 연구문제를 검증하기 위하여 부산광역시 소재 전문계 고등학교 2학년을 대상으로 실험집단 한 반과 통제집단 한 반을 선정하여 두 집단 모두 사전검사를 실시하였다. 실험집단의 실험개입으로 학교폭력 예방프로그램을 실시하고 두 집단 모두 사후 검사를 실시하였다. 본 연구에서 수집된 자료는 SPSS 프로그램을 이용하여 분석하였다. 분석기법으로는 연구대상자의 인구통계학적 특성을 파악하기 위해 빈도분석을 실시하였다. 통제집단과 실험집단의 동질성 검증을 위하여 독립표본 t-test와 일원배치 분산분석을 하였다. 학교폭력 예방프로그램의 실시 전후에 특정한 통제 및 실험집단의 사전 검사 및 사후 점수 간에 유의한 차이가 있는지 알아보기 위하여 대응표본 t-test를 실시하였다. 조사에 사용된 척도들에 대한 신뢰도를 살펴보기 위해 별도의 신뢰도 검사도 병행하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학교폭력 예방프로그램은 학교폭력에 대한 올바른 인식을 향상시키는 데 유의미한 결과가 나왔다. 둘째, 학교폭력 예방프로그램은 친구관계에서 학교폭력 대처능력에 대한 사전 검사와 사후 검사 평균을 비교한 결과 학교폭력 대처능력을 향상시키는 것으로 나타났다. 셋째, 학교폭력 예방프로그램은 학생들의 잠재된 폭력성을 감소시키는가를 살펴본 결과 유의미한 수준은 아니지만 약간의 긍정적인 변화는 있었다. 본 연구 결과를 바탕으로 제언을 하면 다음과 같다. 학교폭력 문제해결을 위해서는 사후처방보다 예방이 최우선 되어야 할 것이다. 학교폭력 예방의 일환으로 학교폭력 예방프로그램의 도입은 학교폭력에 대한 부정적인 인식과 태도를 긍정적으로 변화시키는 데 효과적인 도구가 될 수 있으며 고등학생에게도 예방교육의 효과가 있는 것으로 나타나 연령에 관계없이 학교폭력 예방교육은 실시되어야 하겠다. In Korea, the school violence problem is on the rise as a serious social problem, not a juvenile problem limited in school. That school violence is deepening and its ages are lower, as times go by but there are still many middle․high school student assailants. Therefore, I judged that there were sufficient reasons for conducting violent prevention education for middle․high school students continuously. So the purpose of this study is to examine high school students can improve the effects solving the problem related with school violence by participating in school violence prevention program. For verifying the above subjects, I chose one experimental group and one control group among the second graders of professional schools located in Busan and conducted preliminary inspection for two groups. I conducted school violence prevention program with intervention of experimental group and conducted post-inspection for two groups. I analyzed the materials collected in this study with SPSS program. For the analysis method, I conducted the frequency analysis for grasping demographic characteristics of studying object. I conducted independent sample t-test and the oneway analysis of variance for the verification of homogeneity between control group and experimental group. I conducted matching sample t-test for checking if there was significant difference between preliminary inspection point and post-inspection point of certain control and experimental groups before and after school violence prevention program. I also conducted special credibility test for examining the credibility for criterions used to the investigation. If summarizing the studying results, those are as followed. Firstly, school violence prevention program was significant to improve correct perception about school violence. Secondly, school violence prevention program improved the ability treating school violence, in the result of comparing averages between preliminary inspection and post-inspection for the ability treating school violence in friendship. Thirdly, school violence prevention program had a little bit positive changes, not significant changes, in the result of checking if it reduced potential violence of students. Based on the results of this study, I can suggest as followed. For solving the school violence problems, the prevention is the first priority rather than post-prescription. The introduction of school violence prevention program as a prevention of school violence can be efficient tool for changing negative perception and attitude to positive perception and attitude for school violence so it showed an effect of prevention education for high school students. Therefore, school violence prevention education has to be conducted regardless of students' ages.

여성국극의 '남장(男裝)역할' 연구 : 임춘앵을 중심으로

김난주 동국대학교 2017 국내석사

This study is designed to make a general examination of ‘performance in male role-playing’ in yeoseong gukgeuk (‘the traditional Korean musical theater with female performers’). For this purpose, I have surveyed the formation, development, and decline of yeoseong gukgeuk. Yeoseong gukgeuk started as a changgeuk (‘Korean classical opera’) in the new theater which was formed as a subcategory of pansori, but, unlike changgeuk, it is a performing art that includes luxurious and spectacular stage machinery as well as dance and acting. Above all, I have seen that, as what transpired in the development of yeoseong gukgeuk, the spectacular stage direction, the popularization of yeoseong gukgeuk through ‘performance in male attire’, and solid acting practice through actor training served as the energy that gave rise to the heyday for yeoseong gukgeuk. Coming into the 1960s, yeoseong gukgeuk fell into an abrupt decline, and the cynosure for its prosperity and decline was Im Chun-aeng, its star actress. Performing a central role in yeoseong gukgeuk, Im Chun-aeng enjoyed such fame in the whole society which was attested by her epithets like ’unparalleled yeoseong gukgeuk actress’, ‘incomparable performer in male attire’, and ‘best-selling performer’, that they paid much attention to stage machinery, costume, and makeup. In order to create the best possible stage for audience, they hired the best stage directors of the times and thereby presented a spectacular stage. And the introduction of partitioned space and stereoscopic stage machinery suggests that they made unstinted investment in their theatrical presentations. ‘performance in male role-playing’shown in yeoseong gukgeuk may be safely said to constitute the kernel of yeoseong gukgeuk, which had its heyday in the 1950s. In this study, I view the typical style of ‘performance in male role-playing’ as androgyne, representing ‘bisexuality’ in the male-female dichotomy, as a new concept of gender. Furthermore, we see that as the best gukgeuk star who virtually monopolized ‘roles in male attire’, Im Chun-aeng made the audience mistake her for a man with her ‘bisexuality’, which she highlighted ‘the performance in male role-playing’ with the image of pure love as in The Sun and the Moon and with her masculine gestures, realistic amorous expression, and excellent dance for the heroic performance in Coral Brace. In this study, I also give attention to the types of presentation for yeoseong gukgeuk and related efforts that have lasted from 1980 to the present time in 2016, with a view to a modern-day revival of ‘performance in male role-playing’ after the erstwhile absence of yeoseong gukgeuk. And I have come to see that it is impossible now, as was not the case during the hey day for yeoseong gukgeuk, to present a realistic performance as a role in male attire, due to the absence of actresses who can carry yeoseong gukgeuk and its current presentation heavily depending on senor actresses in their seventies. Furthermore, I have seen that as a factor for the decline of yeoseong gukgeuk, the absence of training attests to the current total crisis of yeoseong gukgeuk. Nevertheless, I have come to see that the ‘bisexuality’ in ‘performance in male role-playing’, which was th success factor for yeoseong gukgeuk, is established as a code in the modern popular culture and is reflected in the current society through various subject matters and characters, thus delivering vicarious gratification to the public. Much time and effort are required to help yeoseong gukgeuk, which was on top as one of the popular plays in the 1950s, establish itself amidst today’s diverse cultural genres and soar again as another entertainment performance. The perception of yeoseong gukgeuk as an effort for the public underlay the success of Im Chun-aeng, the icon for yeoseong gukgeuk during the 1950s. This should be the value that remains valid and important even today. And her efforts for nurturing junior actresses suggest a lot to us.

RBC deformation in shear flow and extension-dominant microchannel flow

김난주 서울대학교 대학원 2004 국내석사