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      • 도시의 물리적 환경특성요인이 범죄두려움에 미치는 영향 연구

        구지연 서울시립대학교 일반대학원 2012 국내석사

        RANK : 247647

        본 연구는 사람들이 도시 외부공간에서 느낄 수 있는 범죄두려움에 대해 고민하고, 이를 줄일 수 있는 환경을 설계하기 위한 노력이 필요하다는 문제인식을 바탕으로 진행하였다. 먼저 명확한 연구 질문을 다음과 같이 정리하였다. 첫째, 사람들이 느끼는 범죄두려움 정도는 외부 공간 형태에 따라 달라지는가? 둘째, 다양한 형태의 공간에서 나타나는 범죄두려움 정도의 차이는 어떠한가? 이러한 질문을 바탕으로 다양한 형태의 공간에서 나타나는 범죄두려움 정도, 특히 재개발로 인해 변화된 공간 형태에서 두려움은 어떠한지 알아보고, 보다 안전한 도시 외부공간을 만들기 위한 설계요소를 찾고자 하였다. 이를 위해 명동 가로를 대상으로 한 설문조사 결과를 실증적으로 분석하여, 가로특성별 범죄두려움 정도와 범죄두려움에 영향을 미치는 중요 요인을 도출하였다. 연구 결과 첫째, 범죄두려움 정도는 가로의 물리적 형태에 따라 모두 다르게 나타났으며, 특히 도시환경정비구역 내에서 재개발이 완료된 가로는 사업이 진행되지 않고 노후화된 상업가로에 비해 오히려 범죄두려움에 취약한 것으로 나타났다. 또한 가로 폭이 좁고 건물 층수가 높아 D/H비가 클수록 두려움은 증가하는 것으로 나타났다. 둘째, 요인분석 결과, ‘가로의 미관’, ‘운영 및 유지관리’, ‘입·평면적 형태’, ‘주변의 용도’, ‘가로의 가시성’ 공통요인이 도출되었으며, 가로의 범죄두려움 정도에 따라 개별변인은 다르게 나타났다. 셋째, 순위형 로짓모형 분석결과, ‘가로의 운영 및 유지관리 요인’이 범죄두려움이 높고 낮은 가로에서, ‘가로의 입·평면적 형태 요인’이 범죄두려움이 높은 가로에서, ‘주변의 용도’와 ‘가로의 가시성 요인’이 범죄두려움이 낮은 가로에서 유의미하게 나타났다. 또한 세부 요인들의 영향력 차이는 크지 않았으며, 이는 사람들이 느끼는 가로의 범죄두려움은 하나의 물리적 요인에 의해 영향을 받기 보다는 도출된 요인들이 복합적으로 영향을 미치고 있는 것으로 해석할 수 있다. 이러한 연구의 분석 결과를 종합하면, 다음의 시사점을 찾을 수 있다. 범죄두려움이 낮은 안전한 가로를 조성하기 위해서는 가시성과 개방감 확보를 위한 가로의 형태적 요소 뿐 아니라, 가로의 운영 및 관리, 저층부의 용도에 대한 설계요소의 고려가 필요할 것이다. 재개발로 인해 변화된 물리적 공간 형태가 범죄두려움을 증가시킬 수 있지만, 이는 적절한 가로의 운영관리 및 용도 배치에 의해 달라질 수 있다는 점에서 연구의 결과로 도출된 가로의 물리적 환경 요소가 향후 정비사업의 개발유도지침에 강조될 필요성이 있음을 보여준다. 도시의 물리적 환경특성이 범죄두려움에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위한 본 연구는 범죄로부터 안전한 공간을 만들기 위한 연구로서 그 필요성 및 의의를 찾을 수 있다. 특히, 기존 선행연구에서 강조된 두려울만한 상황인가라는 점에 집중하여 연구를 진행한 점과, 이전까지 범죄두려움에 관해 집중적으로 고민한 연구가 적다는 점에서 다른 연구와 분석 방법적, 내용적 차별성이 있다. (본 논문은 구지연, 2011, “도시의 물리적 환경특성이 범죄두려움에 미치는 영향”, 한국도시설계학회, 도시설계, 12권 5호의 연구내용을 보완, 발전시킨 것임을 밝혀둡니다.) This study is to examine a fear of crime at the outdoor spaces and the necessity of environmental design. First of all, organize the questions to make things clearly. First, does the differences of outdoor spaces design have an effect on fear of crime? Second, how is the matter of degree of fear of crimes that appear from structurally different places? The study identifies how people experience a fear of crime according to various types of spaces, especially areas that have been modified such as redevelopment areas, to determine ways to construct the city that will allow people to feel safer when they are outside. Data source is obtained from a survey of people on the streets of Myung-Dong that determines what factors can cause a fear of crime. First finding shows that the physical environment is one of the main factors that influences whether people feel a fear of crime. In addition, areas that have been modified by development can also create a fear of crime. Other factors are a higher D/H Ratio, narrow width of streets and high level buildings. Second finding shows that there is a common between the flat structures, visibility and the shape, and the use of the street which cause of fear of crime. Third finding derived from the result of the Ordered Logit Model, shows that flat structures increase the fear of crime. In addition, the factors that decrease the fear of crime are the high use of the surrounding area and visibility and the shape and the use of the street as well as the maintenance can either increase or decrease the fear of crime. And also there is no degree differences between factors, which means people feel a fear of crime from complex factors not each. The following is the outcome of putting all the findings together. To build a street where people can feel safe, the shape and the use of street should be considered. Areas where modified by redevelopment could increase a fear of crime, but this could be also different by the proper maintenances and uses. this emphasizes the necessity of a guideline for further urban redevelopment plan. This study mainly aims to the necessity of findings the factors that can cause a fear of crime to build the street where people feel much safer than before. Especially, this study has differences with advanced study, because there were not many studies that mainly consider about a fear of crime.

      • 초등학생 창작무용 참여태도가 창의성 및 정서발달에 미치는 영향

        구지연 중앙대학교 교육대학원 2012 국내석사

        RANK : 247631

        The purpose of this study was to examine the influence of elementary school students' attitudes toward participating in creative dance upon their creativity and emotional development. For this, the investigator analyzed (1) the influence of children's attitudes toward participating in creative dance upon their creativity and then looked into (2) the influence of children's attitudes toward participating in creative dance upon their emotional development. In order to get answer to study questions, a questionnaire survey of 250 5- and 6-year students from 3 elementary schools in Jeollanam-Do was carried out. Data of 205 respondents which could be examined were used in study analysis, except the data of insincere responses. As for the tools of data collection, the questionnaire of examining high school students' attitudes toward dance, used by Chae Hui-gyeong (2001), Chae Ji-hun (2002) and Ju Jin-hui (2005), was referred/reorganized appropriately for elementary school students and used as the questionnaire for the attitudes toward participating in dance. As the test tool of creativity, the investigator used GIFT (Rimm, 1980) of which main areas are curiosity, creativity, patience, flexibility and diverse interests, developed in consideration of diverse school years, socioeconomic backgrounds, cultural differences and learning ability groups into account. In addition, the investigator firsthand developed the test tool of emotional development by referring to preceding studies and then composed it to examine such 3 sub-factors as emotional intelligence, sociality and self-esteem. As for the methods of data analysis, frequency analysis, exploratory factor analysis, reliability analysis, independent samples t-test, Pearson's correlation analysis and stepwise regression analysis were carried out using the SPSS 18.0 Program. Study findings are as follows: First, attitudes toward participating in creative dance had influence upon creativity. As for the influence of attitudes toward participating in creative dance upon creativity, only the positive attitude of development had significantly positive (+) influence upon curiosity and patience, two sub-factors of creativity, whereas interests and whether-or-not parentless family had negative (-) influence upon it. In other words, when interests in dance are high and children come from parentless family, creativity is low. In addition, flexibility had no significant influence upon creativity, whereas diverse interests had positive (+) influence upon only the attitude of concentration. Second, attitudes toward participating in creative dance had influence upon emotional development. As for the influence of attitudes toward participating in creative dance upon emotional development, in emotional intelligence, a sub-factor of emotional development, positive development had the greatest positive (+) influence upon emotional development, and it was followed by the attitude of concentration with positive (+) influence. In sociality, only the attitude of concentration had positive (+) influence upon children's sociality. In self-esteem, concentration had the greatest positive (+) influence and it was followed by the positive attitude of development with positive (+) influence. Via this study, the influence of attitudes toward participating in creative dance upon creativity and emotional development was concretely and empirically verified. 본 연구는 초등학교 창작무용 참여태도가 창의성 및 정서발달에 미치는 영향을 규명하는데 그 목적이 있다. 본 연구자는 연구목적을 위해 첫째, 창작무용에 대한 참여태도가 아동의 창의성에 미치는 영향에 대해 분석하고, 둘째, 창작무용에 대한 참여태도가 아동의 정서발달에 미치는 영향을 분석하였다. 연구문제 해결을 위해 전라남도에 소재한 초등학교 3곳의 초등학생 5.6학년 250명을 대상으로 설문을 실시하였다. 불성실한 자료를 제외하고, 정상적인 분석이 가능한 설문지 205부만을 연구 자료로 활용하였다. 본 연구에서 자료 수집을 위한 도구는 무용참여태도에 대한 문항을 채희경(2001), 채지훈(2002), 주진희(2005)가 사용한 고등학생용 무용태도에 대한 문항들을 참고하여 초등학생에게 적합하도록 재구성하였고, 창의성 검사 도구는 다양한 학년, 사회경제적 배경, 문화적 차이, 학습능력집단 등을 폭넓게 고려하여 개발되었으며, 주 영역은 호기심, 독창성, 인내심, 융통성, 다양한 흥미로 구성되어 있는 GIFT(Rimm,1980) 사용하였다. 정서발달 측정도구는 정서지능, 사회성, 자존감의 3개 하위요인을 측정하도록 구성되어 있으며, 선행연구들을 참조하여 연구자가 직접 개발하였다. 자료 분석에 사용된 구체적인 방법은 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 빈도분석(Frcqucncy analysis), 요인분석(Explpratory Factor analysis), 신뢰도 분석(Reliability Analysis), t-검정(independent samples t-test), 이변량 상관분석(pearson’s correlation analysis), 스텝와이즈 회귀분석(Stepwise Regression analysis)을 실시하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 창작무용 참여태도가 창의성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 창작무용 참여태도가 창의성에 미치는 차이를 분석한 결과, 창의성의 하위요인인 호기심, 인내심에서는 긍정적 발전 태도에서만 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 독창성에서는 흥미태도와 결손가정 유‧무가 독창성에 부(-)의 영향을 미쳤다. 즉, 무용에 대한 흥미가 높을수록, 결손가정일수록 독창성은 낮게 나타났다. 또한 융통성에서는 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났으며, 다양한 흥미에서는 집중력 태도에서만 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 창작무용 참여태도가 정서발달에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 창작무용 참여태도가 정서발달에 미치는 차이를 분석한 결과, 정서발달의 하위요인인 정서지능에서는 긍정적 발전이 가장 큰 정(+)의 영향력을 미쳤으며 다음으로 집중력 태도 역시 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 사회성에는 집중력 태도만 아동의 사회성에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 자존감에서는 집중력이 가장 큰 정(+)의 영향력을 미쳤으며, 다음으로 긍정적 발전 태도가 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 창작무용 참여태도가 창의성 및 정서발달에 미치는 영향은 구체적이고 실증적으로 검증되었다.

      • 개인연금 가입여부와 가입유형에 따른 가계특성비교

        구지연 성신여자대학교 대학원 일반대학원 2015 국내석사

        RANK : 247631

        논 문 개 요 우리나라는 2000년에 고령사회에 진입한 이후에도 고령화 속도가 선진국에 비해 빠르게 진행되고 있다. 평균수명의 증가와 퇴직의 저연령화가 동시에 진행되면서 노후생활에 대한 부담감이 증가했으며, 노후준비 자금에 대한 관심과 준비의 필요성을 증가시켰다. 노후 자금의 준비는 개인과 가계의 재무적 안정 측면에서 중요할 뿐만 아니라, 국가의 사회보장 측면에서도 중요한 문제이다. 개인연금은 개인이 자발적으로 가입할 수 있고 불입액을 자유롭게 조절할 수 있으며, 퇴직연금에 취약한 계층인 여성, 소기업 근로자, 자영업자, 저소득층도 노후소득 보장의 수단으로 활용할 수 있고, 정부에서 세제혜택을 통한 노후저축의 방법으로 장려하고 있는 장점이 있지만, 아직까지는 개인연금 시장이 크게 활성화 되었다고 보기 힘들다. 이에 본 연구에서는 개인연금 가입여부와 가입유형에 따라 가계특성을 비교분석하고, 개인연금 가입가계의 연금보유특성과 미가입가계의 미가입 이유를 파악하고자 한다. 또한 개인연금 가입 의사결정에 도움이 되는 정보를 제공하고 나아가 개인연금 가입 활성화를 위한 방안을 살펴보았다. 전국 만 20세 이상 만 59세 이하, 가계의 금융거래와 자산관리를 주로 하는 성인남녀를 대상으로 온라인 설문조사 자료를 사용하여 기술통계, 집단 간 평균비교(t-test, ANOVA), 교차분석(X2?test), 로지스틱 회귀분석(Logistic regression)으로 분석한 결과는 다음과 같다. 본 연구의 주요 결과에 대한 요약 및 논의는 다음과 같다. 첫째, 조사대상자를 개인연금 가입여부에 따라 가입가계와 미가입가계로 분류한 결과 개인연금 가입가계는 278명(55.3%)이고, 미가입가계는 225명(44.7%)으로 나타났다. 개인연금 가입여부에 따라 가계의 특성 차이를 분석한 결과, 사회·경제적 특성의 변수는 연령, 배우자 유무, 교육수준, 직업, 고용형태, 배우자 고용형태, 자가보유 여부, 월평균 가계소득이 통계적으로 유의한 차이를 나타냈고, 노후준비관련 특성의 변수는 예상 은퇴시점까지 남은 기간, 현재 경제수준에 대한 주관적 인지, 은퇴 후 예상 경제수준에 대한 주관적 인지, 현재 생활비 대비 은퇴 후 예상하는 생활비 비중, 노후준비 정도, 은퇴에 대한 태도가 통계적으로 유의한 차이를 나타냈다. 개인연금 가입가계는 개인연금 미가입가계 보다 평균 연령이 높고, 배우자가 있으며, 교육수준이 높으며, 본인은 안정적인 직업인 경우가 많고, 배우자는 정규직인 경우가 많고, 자가를 보유한 경우가 많고, 월평균 가계소득은 높게 나타났다. 또한, 개인연금 가입가계는 미가입가계보다 예상 은퇴시점까지 남은 기간이 짧고, 현재 경제수준에 대해 높게 평가하고, 은퇴 후 예상 경제수준이 높으며, 현재생활비 대비 은퇴 후 예상생활비 비중은 낮지만 실제 비용은 높고, 노후준비 방법과 금액에 대해 충분하다고 생각하며, 은퇴에 대한 태도가 긍정적이게 나타냈다. 둘째, 개인연금 미가입가계에 대해 미가입 이유와 가입의향을 파악한 결과, 미가입 이유들 중에서 가장 높은 비율은 ‘개인연금 납입금이 부담된다’이고, 두번째로 높은 비율은 ‘수수료 높고, 해지의 어려움과 상품이 복잡해서’, 세번째 높은 비율은 ‘다른 방법으로 노후 대비를 하고 있기 때문에’와 ‘연금보다는 목돈을 갖고 있는 것을 선호해서’로 나타났다. 또한 개인연금 미가입가계(n=225)를 대상으로 개인연금에 가입할 의향을 물어본 결과 121명(53.8%)은 가입할 의향이 있고, 104명(46.2%)은 가입할 의향이 없는 것으로 나타났다. 셋째, 개인연금 가입가계의 연금보유 상태와 특성을 분석하기 위해서 개인연금에 가입한 연금상품과 가입한 상품의 개수와 가입한 개인연금의 평균 가입기간과 평균 연간 납입액을 분석하였다. 개인연금에 가입한 278가계 중 연금저축(세제 적격)상품에 가입한 가계는 228가계(연금저축신탁 46가계, 연금저축펀드 39가계, 연금저축보험 185가계)이고, 연금보험(세제 비적격)상품에 가입한 가계는 104가계(일반연금보험 55가계, 변액·자산연계형연금보험 55가계)로 나타났고, 연금저축에 가입한 가계가 연금보험에 가입한 가계보다 더 높게 나타났다. 개인연금 가입가계의 평균 가입기간은 8.62년, 연간 평균 납입액은 231.05만원으로 나타났고, 연금저축(세제 적격)의 평균 가입기간은 8.54년, 연간 평균 납입액은 277.86만원이고, 연금보험(세제 비적격)의 평균 가입기간은 8.63년, 연간 평균 납입액은 314.57만원으로 나타났다. 넷째, 개인연금에 가입한 가계를 가입유형에 따라 가계 특성에 차이가 있는지를 살펴보기 위해, 연금저축(세제 적격) 가입가계(n=174), 연금보험(세제 비적격) 가입가계(n=50), 중복가입가계(n=54)로 나누어 사회·경제적 특성과 노후관련 특성을 분석하였다. 사회·경제적 특성은 연금저축 가입가계가 연금보험과 중복가입가계 보다 정규직인 경우 많이 나타났고, 노후준비 관련 특성에서는 연금저축과 중복가입가계가 연금보험 가입가계 보다 은퇴에 대한 태도가 긍정적이게 나타났고, 연금보험 가입가계와 중복가입가계가 연금저축 가입가계보다 노후준비에 대한 충분성이 유의한 차이를 나타냈다. 다섯째, 개인연금 가입에 영향을 미치는 요인을 살펴본 결과, 사회·경제적 변수 중에서는 배우자가 있을수록, 교육수준이 높을수록, 자가를 보유하고 있을수록 개인연금 가입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 노후준비 관련 변수에서는 노후준비방법과 금액에 대한 충분성이 높다고 인지할수록 개인연금 가입에 유의한 영향을 미치는 변수로 나타났다.

      • Inhibitor를 이용한 Al2O3 박막의선택적 원자층 증착에 관한 연구

        구지연 세종대학교 대학원 2019 국내석사

        RANK : 247631

        기존 배선 공정의 한계를 극복하기 위한 area selective deposition (ASD) 공정을 연구하였다. 최근 반도체 소자의 최소 선폭이 10 nm 이하로 감소함에 따라 기존의 patterning 기술로는 정교한 alignment를 할 수 없게 되었다. 이러한 edge placement error (EPE) 문제를 극복하기위해 ASD 공정에 대한 연구가 활발히 진행되고 있다. ASD는 특정한 기판 위에서만 선택적으로 박막을 성장시키는 공정으로, dielectric on dielectric (DoD), dielectric on metal (DoM), metal on dielectric (MoD), metal on metal (MoM)로 분류할 수 있다. 특정 기판의 선택적인 패시베이션을 위해 self-assembled monolayer (SAM)를 이용하는 공정이 가장 많이 보고되었는데, 긴 carbon chain을 갖는 SAM은 효과적으로 precursor의 흡착을 막기 때문에 높은 selectivity를 얻을 수 있다. 하지만, SAM을 고밀도로 흡착시키기 위해서는 24시간 이상 용액에 침지해야하고 ASD 공정 후에 SAM을 깨끗하게 제거해야 한다. 따라서 ALD 공정의 결합이 적합한 gas phase inhibitor에 의한 선택적 표면 패시베이션에 대한 연구가 필요하다. 따라서 본 연구에서는 gas phase inhibitor를 사용하여 Al2O3 박막이 SiO2 위에서만 선택적으로 성장하고 금속 위에서는 성장하지 않는 DoD 공정을 연구하였다. DoD 공정을 구현하기 위해서는 inhibitor가 금속 표면에 흡착이 되어야하므로 금속과 높은 반응성을 갖는 Hacac, EtOH, Et2NH를 inhibitor로 선정한 뒤, DFT simulation에 의해 흡착 에너지를 비교하였다. 모든 금속 기판(W, Cu, Co, Ru) 위에서 inhibitor 분자들은 화학적으로 흡착하였고, 그 중에서 W 기판 위에 Hacac가 흡착하는 경우 가장 큰 흡착 에너지(-3.31 eV)를 나타내었다. 또한, inhibitor는 SiO2 표면에는 흡착되지 않아야 하므로 DFT simulation으로 흡착 에너지를 비교하였는데 Hacac는 물리적 흡착된 후 화학적 흡착이 일어나려면 1.58 eV의 activation energy가 필요하므로 가장 화학적 흡착이 어려울 것으로 예상했다. Quartz crystal microbalance (QCM) 실험으로 여러 inhibitor 중에서 Hacac가 W에 가장 흡착이 많이 되었으며 SiO2 위에는 흡착이 되지 않았음을 확인하였다. Al precursor로 dimethyl-aluminumisopropoxide (DMAI), 산화제로 H2O를 사용하여 ALD Al2O3를 150°C 에서 증착할 때 매 cycle마다 DMAI를 주입하기 전에 Hacac를 주입하면 W 기판 위에서 Al2O3 박막의 성장이 억제되었다. W 표면이 산화된 경우에는 Hacac의 흡착이 저하되어 산화되지 않은 W 기판에 비해 박막의 성장속도가 증가하였다. SiO2 기판 위에 inhibitor를 매 cycle 주입하는 공정으로 ALD Al2O3 박막을 증착하였을 때도 Al2O3 박막의 증착이 감소하였는데, 이는 QCM 실험을 통해 확인한 바에 의하면 성장하고 있는 Al2O3 박막 표면에 Hacac가 화학적으로 흡착하여 Al precursor의 흡착을 방해하기 때문이라는 것을 알 수 있었다. W damascene pattern에 매 cycle마다 Hacac를 주입하는 ALD Al2O3 공정으로 30 cycle 증착하였을 때, W 위에는 Al2O3 박막이 성장하지 않고 SiO2 위에만 선택적으로 Al2O3 박막이 1.5 nm 성장하였다. 이를 통해 gas phase inhibitor를 사용한 dielectric on dielectric ASD를 성공적으로 구현하였다.

      • 단위 구성 수준과 분수 연산 표현의 관련성 분석

        구지연 청주교육대학교 교육대학원 2014 국내석사

        RANK : 247631

        본 연구의 목적은 초등학교 6학년 학생들의 단위 구성 수준을 알아보고, 단위 구성 수준을 향상 시키면 학생들의 분수 연산을 그림으로 표현하여 해결하는 능력이 향상될 수 있는지를 알아보는 것이다. 이를 위하여 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 가. 초등학교 6학년 학생들의 단위 구성 수준(초등학교 3학년 1학기 7단원 분수에서 학습한 내용)이 어떠한가? 나. 학생들의 단위 구성 수준을 향상시킨다면 학생들의 분수 연산을 그림으로 표현하여 해결하는 능력이 향상될 수 있는가? 연구 문제와 관련하여 충청북도 충주시 S초등학교 6학년 한 학급 26명의 학생들을 대상으로 분수의 단위 구성 수준을 문항 검사를 통해 알아보았고, 수업 전 분수의 덧셈과 뺄셈, 곱셈과 나눗셈을 해결할 때 단위 구성 수준이 어떻게 드러나는지 알아보기 위한 문항 검사를 실시했다. 그리고 나서 학생들에게 3학년 1학기 7단원 분수 1차시와 2차시를 다시 수업하여 단위 구성 수준을 향상시킬 수 있도록 한 뒤에 다시 단위 구성 수준 문항 검사를 하고, 분수의 덧셈과 뺄셈, 곱셈과 나눗셈 문항 검사지를 나누어주고 결과를 살펴보았다. 학급의 전반적인 단위 구성 수준을 수업 전과 후를 나누어 살펴보고, 분수의 연산 문항 검사지도 수업 전과 후를 비교하여 분석하였다. 본 연구의 결과로부터 다음과 같은 결론을 얻을 수 있다. 첫째, 초등학교 6학년 학생들의 단위 구성 수준은 3수준에 도달한 학생보다 도달하지 못한 학생들이 과반수 이상으로 더 많다는 것을 알 수 있다. 수업 전 단위 구성 수준 문항검사에서 26명 중 4명만 3수준에 도달해 있음을 알 수 있었다. 둘째, 단위 구성 수준을 향상 시키면 학생들의 분수 연산을 그림으로 표현하여 해결하는 능력이 향상될 수 있다. 분수의 덧셈과 뺄셈은 단위 구성 수준 2수준을 요구하므로 대부분의 학생들도 어렵지 않게 그림으로 나타내고 정답을 구할 수 있다. 분수의 곱셈과 나눗셈 문제는 단위 구성 수준 3수준을 요구하기 때문에 단위 구성 수준이 3수준에 도달하지 못한 학생들은 문제를 이해하지 못하고 오답을 하곤 한다. 따라서 단위 구성 수준 3수준에 도달한 학생일수록 분수의 덧셈과 뺄셈, 곱셈과 나눗셈 문항에 정답을 제시할 확률이 단위 구성 수준이 낮은 학생들보다 상대적으로 더 높다는 것을 알 수 있다. 셋째, 분수의 사칙연산을 지도하기 이전에 단위 구성 수준을 향상 시킬 수 있는 수업이 선행된다면 학생들의 분수 연산 이해에 도움이 될 수 있다. 수업 전과 후의 문항 검사 결과를 비교해 보면 3학년 1학기 7단원 1차시와 2차시에서 학습한 4는 20의 이라는 내용을 아는 학생과 그렇지 못한 학생은 분수의 사칙연산을 그림으로 표현하여 해결하는 능력에 확연한 차이가 있음을 알 수 있었다. 넷째, 단위 구성 수준을 향상시키는 수업에서 학생들의 오개념을 바로 잡아 주어야 한다는 것이다. 학생들의 오개념의 하나로 4는 20의 얼마인지를 알아볼 때 20을 4로 나누어 5개씩 네 묶음으로 나누는 경향이 있다. 단순히 숫자를 나누어 몇 개씩 묶을지 계산하지 않도록 유의하여 지도하여야 한다. 다섯째, 단위 구성 수준을 향상시키는 수업에서 최대공약수의 개념이 선행되어 있어야 한다는 것이다. 12는 18의 얼마인가를 알아보는 문항에서 학생들은 12씩 묶을 수 없다는 문제에 봉착하게 된다. 이때 필요한 공약수, 최대공약수 개념이 습득되어 있는 학생은 6개씩 3묶음으로 단위를 구성할 수 있다.

      • 거꾸로 교실의 고등학교 현장 적용을 위한 영어과 사례 연구

        구지연 한국교원대학교 대학원 2017 국내석사

        RANK : 247631

        이 연구는 최근 새로운 교수학습 모델로서 주목받는 거꾸로 교실(Flipped Class)을 기반으로 영미단편소설 읽기 수업을 실행한 후, 학생들의 수업 참여를 촉진시킨 요소와 교사-연구자의 인식 변화 과정을 질적으로 분석하는 것을 목적으로 하였다. 거꾸로 수업에 참여하기 전 학생들은 교사가 준비한 자료를 활용하여 암기하기, 이해하기 등의 하위 학습목표를 성취하고, 본 수업에서는 협동학습, 개별학습, 프로젝트 기반학습 등을 통해 응용하기, 평가하기, 창조하기 등의 보다 고차원적인 목표를 달성한다. 공통되는 학습 목표를 기반으로 학생 각자의 능력과 흥미에 맞는 학습자 중심의 배움을 진행하는 것이 거꾸로 교실의 목표이다. 이러한 거꾸로 교실의 교육적 가능성에 주목, 연구자는 고등학교 2학년에 재학 중인 7명의 학생들을 대상으로 질적 사례 연구를 실행하였다. 10차시의 거꾸로 교실 수업을 진행한 후 2회에 걸친 반 구조화된 질적 면담, 연구자의 반성적 교수 일지, 학생들의 반성적 학습 일지 등의 도구를 통해 질적 분석을 시도하였다. 본 연구에서 설정한 연구문제는 다음과 같다. 1. 본 수업의 진행 과정에서 학생들의 참여를 촉진시킨 요소는 무엇인가? 2. 본 수업의 실행 과정에서 교사-연구자의 변화된 인식은 무엇인가? 영어 읽기나 쓰기 실력 향상과 같은 인지적 측면, 동기나 자아효능감과 같은 정의적 측면과 관련하여 거꾸로 교실 수업이 갖는 효과성에 대해서는 양적 연구 기반의 선행 연구들이 여러 차례 검증한 바 있다. 본 연구는 학생과 교사를 포함한 연구 참여자들의 직접적인 수업 경험을 그들의 언어와 시각으로 서술함으로써 양적 연구가 드러내지 못하는 수업 과정의 실제와 그 의의를 분석하는 것을 시도하였다. 그간의 거꾸로 교실 관련 연구에서 심층적으로 다루어지지 않은 학생들 사이의 이해관계와 역동성을 파악하여 학생들의 수업 참여를 촉진시키는 요소를 파악하였다. 또한 본 수업을 진행한 교사-연구자가 자신의 교육적 관성과 타성을 의문시하고 재정립하는 성찰의 과정을 명료하게 드러냄으로써 잠재적 교육과정의 변화에 필수적으로 수반되는 교사의 인식 변화를 고찰하였다. 이 연구에서 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 학생들의 수업 참여 촉진요인에 있어 세 가지 주된 내러티브가 도출되었다. 첫 번째는 ‘스스로 사고하고 실천하는 재미’이다. 본 연구의 수업 형식인 거꾸로 교실은 참여 학생들에게 있어 준비한 만큼 얻어가는 시간으로써 그들의 참여를 촉진시켰다. 그러나 과정상의 경험과 관련하여 학생들이 부여하는 의미는 영어 실력에 따라 서로 다른 양상을 나타냈다. 두 번째 요소는 ‘함께함에서 오는 시너지’이다. 학생들 간 영어 실력의 편차가 있었음에도 불구하고 서로의 관심사나 능력이 달랐기 때문에 각자 과제 해결에 기여한 부분이 달랐다. 남학생과 여학생이 ‘관계’에 부여하는 의미가 서로 달랐다는 점도 흥미로운 분석 결과로 나타났다. 세 번째는 ‘영문학 읽기의 재미와 가치’이다. 내러티브 분석 결과 본 연구수업의 읽기자료인 단편소설 「The Lottery」는 서로 다른 능력과 개성을 지닌 7명의 학생들이 함께 모여 공통의 화제로 대화를 나눌 수 있는 광장과 같은 역할을 하였다. 본 연구에서는 질적 연구의 타당도와 신뢰도를 높이고 연구자의 편견을 벗어나기 위해 연구자의 교육적 철학, 연구를 통해 발견하고자 의도하였던 점, 자료 분석 결과 드러나는 회피하고 싶은 발견들, 연구 과정에서 겪은 심리적 갈등 등을 솔직하게 노출하였다. 그 결과 교사-연구자의 인식 변화와 관련하여 세 가지 주된 내러티브가 도출되었다. 첫 번째는 ‘학생의 능력과 개성의 발견’이다. 수업 차시가 진행됨에 따라 학생들 고유의 개성을 추측할 수 있는 실제적 정황들이 발견되었다. 학생들이 작품 내용 속에서 관심을 표하는 영역이 그들의 진로나 내적 성향과 밀접한 관계를 맺고 있는 경우가 많았다. 두 번째는 ‘문학-거울로 학생의 내면 읽기’이다. 「The Lottery」는 마을 주민 중 한 사람을 제비로 뽑아 희생양으로 바치면 풍년이 온다는 오래된 인습을 개혁하지 못하는 인간의 모습이 그려져 있다. 작품을 모두 읽은 뒤 학생들의 일상적 현실과 관련하여 의견을 나누는 과정에서 본 작품은 학생이 내면 깊이 감추고 있던 사회를 향한 비판의식, 두려움, 불안, 문제의식 등을 비추어 내는 거울로서 기능하였다. 세 번째는 ‘교육적 동료로서의 학생 재인식’이다. 참여 학생들 중 일부는 사람에게서 이끌어 낼 수 있는 점이 다르기 때문에 흥미나 영어 성적이 모두 다 다른 사람들이 섞여 있는 수업이 좋다는 의사를 표현했다. 또한 교사의 연구수업이 현장에 잘 정착되기 위한 아이디어를 자발적으로 제시하였다. 본 연구는 거꾸로 교실을 활용한 영미문학읽기 수업을 실행한 다음 연구 참여자들의 경험과 그 의의를 분석함으로써, 학생들이 거꾸로 교실과 같은 새로운 형식의 수업에 더 적극적으로 참여할 수 있게 되는 요인을 파악하였다. 또한 새로운 수업 방식과 교육과정의 도입에 필수적으로 수반되는 교사의 내면 변화를 있는 그대로 기술함으로써 향후 새로운 수업을 시도하고 진행하는 현장 교사들이 어떠한 성찰적 경험을 하게 될지에 대해, 작지만 의미 있는 청사진을 제시하고자 하였다.

      • 전통복식유물의 전시 및 활용방안에 관한 연구 : 서울 소재 전통복식관련 박물관을 중심으로

        구지연 숙명여자대학교 대학원 2005 국내석사

        RANK : 247631

        Costume is the most visual cultural relics during a period. Since nowdays researches about relics and museums were mostly historical, ethnic, architectural, law and so on, but of costume, most of the study is about preservation or excavated relics and the costume that the museum takes care of. And no such study of museology. Therefore the purpose of this study is as follows. First, look through the characteristics of modern society and study the importance of traditional costumes to the museum. Second, study the changes of educational paradigm in a point of traditional costume education. Third, analyze the traditional costume relics exhibition and its educational program through questionnaires. Forth, offer the method of traditional costume relics exhibition and its educational program, and form a basic reference that can be applied. Fifth, recognize the traditional costume to the children and teenagers through a practical exhibition and educational method and make them understand the traditional costume culture and the potential field. The range of this study is as follows. Frist the costume relics are from the time of the Three Kingdoms to modernization period, and the item are selected upon the data of the National Museum of Korea which are gwanmo, clothes, dae`gu, shoes, ornaments and gwan`bokham. Second, among 111 of museums in Seoul the selected ones are the National Museum of Seoul, Seoul Museum of History, Museum of Sookmyung Women's University. Third, as for analyzing the practical education situation, kindergarten, middle school and high school students were the compensates. Therefore the results of this study is as follows. First, as we are living in the multi-cultural society the educational paradigm is changing with the development of technology Second, traditional costume is a way of expressing a special culture and transfer it to other cultures as well. Third, the result of the questionnaires of the traditional costume relics and practical educational method is as follows. 1. Was done computerization classification of the National Museum Of Korea with bases, but a case to all apply a classification item after a criminal record revision revised 2003 looked in case of relics classifications. The belonged case was found to the classification that was not suitable too at all. It is phenomenon there is a little very the specific gravity that a compound specialist occupies during curator total a museum, and they shall deal with an exhibition, a process all from computerization works of compound relics, and this burns, and being delivered, and can do. 2. Is displaying the classic style of dress, and On/humidity of an exhibition hall was mostly appropriate, and it is high in the inspection early days, and is looking in case of interest duties. This is thought to things by a uniform exhibition way and distracted exhibition ways. 3. Is displaying, as classify, by use by the times in case of classic style of dress relics exhibition hall configuration. Mostly classic style of dress relics exhibition hall be able to watch while moving along the copper wires which are entire of a museum. 4. Use most terminology an explanation auxiliary exhibition water consists to introduction panel, division panel, exhibition water label etc., and to rise, and is describing. Also, a sentence is too long, or there are a lot of short cases, and it is the misgovernment that it cannot play of auxiliary data. 5. Was looking, and was groping for improvement plan for effective illumination directions, and case of the folklore museum where was putting as it is on still historic illumination appeared about illuminations in each museums. 6. As was designed together from establishment steps of a museum in case of showcases, a museum was made is applying technology, and look at that time. Also, various showcases such as fixture and independent older brother be used according to exhibition spread decorations, and a uniform showcase can mostly take. 7. Classic style of dress relics exhibition way was displaying with the state that put on fixture except most accessories, and accessories etc. was displaying used other showcase. In addition to the forms that compound relics displaying write down, and wearing was finished was applying an exhibition technique various the back whom would stretch on planes. 8. The replacement times of classic style of dress relics and a method are performed according to inner policy decision. 9. expert is very a little actual condition regarding the classic style of dress during museum curator. A few expert installed with relics computer work, exhibition planning, and this preserved, and was grasped so that manpower and time were short for educating. 10. Study object museum was looking to educational utilization of classic style of dress relics, and was taking connected utilization with a school into consideration very much, and it was exposed. However, it can indicate to short sections that cannot be continuous. Forth, Is as follows if presents the fourth, exhibitions of classic style of dress relics and an educational utilization plan. 1. You shall try to take integration with subject to be different in the social cultural regarding the style of dress in order to raise understanding into consideration in school education. You shall teach so as to be able to watch together enemy background, the mode side etc. in too compound subject the times of the formal sides (a kind, materials, an expression way etc.) and the work of the compound bosom in history. 2. You shall do so as to have an opportunity to be able to see each real thing between modern dress of the same age which was the bosom compound of the different country that was the style of dress bosom classic of us through exhibition tubes compound of a museum in education out a school. You can grow an eye you understand the situation that you find the real value of the each compound bosom, and is binding the work, and to be able to see the critically compound bosom through this. However, the important real thing example education that it is salted, and included education and a strict interchange shall be accompanied at this time between the person in charge and teachers educational a museum abundant in knowledges regarding a museum. 3. This all a life of student and compound education for connected life shall work. 4. Infuse the classic style of dress to order educational to the national which originated from the beginning. A high school student through contemporary history guild culture and exhibitions and educational utilization plans to be exposed to, and to realize again importance of culture sense cultures regarding thing and relics and potential power shall contribute. 복식은 그 시대를 가장 가시적으로 그 시대를 조명해주는 문화유산이라 할 수 있다. 현재까지 유물 및 박물관에 대한 연구는 사학, 민속학, 건축학, 법학 부분에서는 비교적 다양한 주제로 활발히 진행되고 있다. 그러나 복식학 분야에서는 유물 보존 및 출토 복식에 대한 연구와 해외 박물관이 소장하고 있는 한국 전통복식유물에 관한 연구 등이 전부이며, 전통복식유물의 실물을 가장 많이 접할 수 있는 박물관과 관련한 연구는 아직은 미비한 실정이다. 따라서 본 연구의 목적은 다음과 같다. 첫째, 현대사회의 특징을 살피고 그 속에서 전통복식이 차지하는 중요성에 대해 고찰한다. 둘째, 다문화사회에서의 교육적 패러다임의 변화를 전통복식교육 관점에서 고찰한다. 셋째, 서울 소재 전통복식관련 박물관을 중심으로 연구문제에 따른 전통복식유물의 전시 및 교육적 활용현황과 관람객의 설문조사를 통한 전통복식유물의 전시 및 교육적 활용현황을 분석한다. 넷째, 위의 분석을 바탕으로 전통복식유물의 전시 및 교육적 활용방안을 제시하여, 전통복식유물 관련 연구, 전시 및 교육적 활용방안의 기초 자료를 제공한다. 다섯째, 현대사회문화에 맞는 전시 및 교육적 활용방안을 통해 초·중·고등학생을 비롯한 국민들에게 전통복식을 인식시키고 교육시킴으로써 우리 것에 대한 문화감각 배양 및 유물의 중요성과 잠재력을 재인식하는데 기여하고자 한다. 연구의 범위는 다음과 같다. 첫째, 복식유물의 시대 범위는 삼국시대부터 개화기까지이며, 복식유물의 범주는 국립중앙박물관의 전산화 분류기준인 대분류 항목으로 한정하여 관모, 의류, 대·구, 신발, 장신구, 관·복함을 포함하였다. 둘째, 조사대상 박물관은 서울시에 소재한 총 111개의 박물관 중 국립중앙박물관의 대분류 항목에 해당하는 전통복식유물을 소장하고 있으며, 상설 전시하고 있는 박물관으로 제한하였다. 그 박물관들을 국립, 공립, 사립, 대학 박물관으로 분류하여 각 각의 항목별로 전통복식유물을 교육적으로 활용하고 있는 국립민속박물관, 서울역사박물관, 숙명여대박물관으로 연구의 범위를 제한하였다. 셋째, 전통복식유물의 교육적 활용의 현황 분석 기준은 교육대상이 초·중·고등학생인 경우로 제한하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 현대사회는 다문화사회로 문화의 혼성이 난무하는 시대라고 대변될 수 있으며, 과학기술의 혁명적 발전에 힘입어 교육적 패러다임이 문화와 지식의 발전적 상호작용, 미래·창조적이며 개방적인 체제, 평생학습의 개념으로 변화하고 있다. 둘째, 전통복식은 특정문화를 나타내는 수단임과 동시에, 특정문화를 전달하는 역할을 한다. 이는 문화와 전통복식의 통합적인 연결을 강조하게 한다. 셋째, 7개의 분야로 설정한 연구문제에 따른 전통복식유물의 전시 및 교육적 활용현황과 관람객의 설문조사를 통한 결과는 1. 유물 분류의 경우 국립중앙박물관의 전산화 분류를 기준으로 행해지고 있으나, 2003년 개정 전과 개정 후의 분류항목을 모두 적용시키는 경우가 보였다. 또한 전혀 합당하지 않은 분류에 속해있는 경우도 발견되었다. 이는 박물관 전체 학예사 중 복식전문가가 차지하는 비중이 매우 적어 이들이 복식유물의 전산화 작업부터 전시, 교육, 보존의 모든 과정을 처리해야 하는데서 오는 현상이라 할 수 있다. 2. 전통복식을 전시하고 있는 전시장의 온·습도는 대부분 적당했으며, 흥미도의 경우, 관람초기에는 높다가, 시간이 갈수록 떨어지는 현상을 보이고 있다. 이는 획일적인 전시방법과 산만한 전시방법으로 인한 것으로 사료된다. 3. 전통복식유물 전시장 구성의 경우 시대별, 용도별로 구분하여 전시하고 있다. 대부분 전통복식유물 전시장 형태는 박물관의 전체적인 동선을 따라 이동하면서 관람할 수 있도록 되어있다. 4. 전시물 보조 설명문은 도입 패널, 구획 패널, 전시물 라벨 등으로 이루어져 있으며, 이는 대부분 전문용어를 사용하여 기술하고 있다. 또한 글이 너무 길거나 짧은 경우가 많아 보조 자료의 역할을 하지 못하고 있는 실정이다. 5. 각 박물관에서 조명에 대해서 많은 관심을 보이고 있었으며, 아직 과거의 조명을 그대로 쓰고 있는 민속박물관의 경우도 효과적인 조명연출을 위해 개선방안을 모색하고 있는 것으로 나타났다. 6. 진열장의 경우 박물관의 설립단계에서부터 함께 설계되어지기 때문에 박물관이 설립된 당시의 기술을 적용하고 있는 것으로 보인다. 또한 전시 전개 장식에 따라 벽부형과 독립형 등 다양한 진열장이 사용되어야 함에도 불구하고 획일적인 진열장이 대부분이었음을 알 수 있다. 7. 전통복식유물 전시 방법은 대부분 장신구를 제외한 복식일습을 착용한 상태로 전시하고 있었으며, 장신구 등은 다른 진열장을 사용하여 전시하고 있었다. 전시하고 있는 복식 유물이 적을수록 착장이 완성된 형태뿐만 아니라, 평면상에 펼쳐 놓는 등 다양한 전시기법을 적용시키고 있었다. 8. 전통복식유물의 교체 시기와 방식은 내부의 정책적 결정에 따라 이루어지고 있다. 9. 박물관 학예사 중 전통복식 관련 전공자는 매우 적은 실정이다. 이는 소수의 전공자가 유물 전산작업, 전시기획 및 설치, 보존, 교육의 모든 부분을 담당하게 되어 좀 더 심도 있는 연구 및 전시, 교육을 하기에는 인력과 시간이 부족한 것으로 파악되었다. 10. 연구 대상 박물관은 전통복식유물의 교육적 활용에 관심을 보이고 있었으며, 학교와의 연계한 활용을 많이 고려하고 있는 것으로 드러났다. 그러나 학교와의 연계가 지속적이지 못하고 일회성으로 끝나는 점이 부족한 부분으로 지적할 수 있다. 넷째, 전통복식유물의 전시 및 교육적 활용방안을 제시하면 다음과 같다. 1. 학교교육에서는 복식에 대한 사회·문화적 맥락에서의 이해를 높이기 위해 다른 교과와의 통합을 고려해 보아야 한다. 특히, 특정 복식유물을 이해시킬 때, 사회과의 역사내용 및 나른 나라의 문화관련 내용과 연계하여 통합수업을 한다면, 두 교과 모두에서 학습효과를 높일 수 있을 것이다. 또한 복식교과 내에서도 복식품의 형식적 측면(종류, 재료, 표현방법 등)과 함께 그 작품의 시대․사상적 배경, 양식적 측면 등을 함께 살펴볼 수 있도록 지도하여야 한다. 2. 학교 밖 교육에서는 박물관의 복식전시관을 통해 우리의 전통복식품이던, 다른 나라의 복식품이던, 동시대의 현대복식품이던 간에 각각의 실물을 볼 수 있는 기회를 갖도록 해주어야 한다. 이를 통해 각 복식품의 진가를 발견하고 그 작품을 둘러싸고 있는 배경적 상황을 이해하며, 비판적으로 복식품을 볼 수 있는 눈을 길러 줄 수 있어야 한다. 단, 이때 중요한 점은 사전․사후 교육을 포함한 실물보기 교육이 되어야 하고, 박물관에 대한 지식이 풍부한 박물관 교육 담당자와 교사 간에 긴밀한 교류가 동반되어야 한다. 3. 이 모두는 학습자의 생활과 연계된 삶을 위한 복식교육이 되어야 한다. 이는 전통복식을 학습함에 있어서는 반드시 현재 자신의 삶과의 연결 속에서 이해하고, 다른 나라의 복식을 학습함에 있어서는 우리의 전통복식과의 공통점 및 차이점을 찾아 볼 수 있도록 하며, 동시대의 시각문화를 학습함에 있어서는 현재의 사회문화적 배경을 함께 이해할 수 있도록 하여야 한다. 4. 현대사회문화와 맞는 전시 및 교육적 활용방안을 통해 초·중·고등학생을 비롯한 국민들에게 전통복식을 인식시키고 교육시킴으로써 우리 것에 대한 문화감각 배양 및 유물의 중요성과 잠재력을 재인식하는데 기여해야 한다.

      • 유아교육기관에서의 미술교육 운영실태와 교사 인식에 대한 조사 연구

        구지연 군산대학교 2014 국내석사

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        아직 자신의 생각을 말이나 글로 표현하는데 익숙하지 않은 유아들에게 이루어지는 미술교육은 신체, 언어, 인지, 정서 발달이 급속히 이루어지는 중요한 유아시기에 발달을 원만하게 이끌어 줄 수 있는 가장 적절한 활동이다. 이처럼 유아미술교육이 갖는 중요성을 비추어 볼 때, 전문적인 지식을 갖춘 지도 교사와 자유로운 미술활동을 할 수 있는 원만한 분위기 조성이 매우 중요하다. 이러한 미술교육은 모든 유아를 대상으로 행해질 수 있으며, 유아교육기관에서 가장 잘 실시될 수 있다. 본 연구는 유아교육기관에서의 미술활동의 전반적인 운영 실태와 교사 인식을 알아봄으로써 효과적인 미술교육의 방안을 모색하는데 목적이 있다. 본 연구의 대상은 유아교육기관에 근무하고 있는 원장 및 교사 198명을 대상으로 신정숙(2006), 김혜진(2009), 백선예(2009), 경민성(2013)의 선행연구들을 참고하여 연구의 목적에 맞게 지도교수의 도움을 받아 수정, 보완하였다. 본 조사에서 수집 된 자료는 데이터 코딩을 거쳐 SPSS WIN 21.0 통계 프로그램을 활용하여 분석하였다. 본 연구에서 밝혀진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 유아교육기관에서는 미술교육을 위한 다양한 자료를 수집하고, 교육환경조성을 위한 각종 시설, 교수매체 등의 물리적 시설 구비가 필요하다. 둘째, 유아교육기관에서 미술교육을 실시를 위해 교사들에게 실질적으로 필요하고, 활동 중심적인 미술프로그램 개발이 필요하다. 셋째, 유아 미술교육 측면에서 교사 역할의 중요성을 제대로 인식해야 한다. 이러한 관점에서 유아미술교육의 바람직한 방향과 지도방법에 대하여 충분한 교육을 이수한 후 유아교육에 임할 수 있도록 유아 미술 교육 관련 학과 개설이 필요하다. 또한 현직 교사들을 위한 유아발달단계 등에 대한 연수프로그램 운영 및 재교육이 더욱 활발히 이루어져야 한다. 마지막으로, 인터넷 사이트를 통해 많은 정보를 제공 받는 교사들을 위해 다양한 종류의 유아미술교육 전문 사이트를 만들 필요가 있다. 또한 유아의 흥미를 유발하고, 일상생활 경험과 유아교육과정의 통합을 실현가능하게 하는 프로그램 제공 방법에 대한 연구가 필요하다. The art activity for the infants who are not accustomed to express their thoughts by words or letters is suitable activity that leads easily their important growth for body, conscious and emotion. Viewed in the importance of art activity of the infant, it is very important to form the kindergarten teacher well qualified for art activity and make easygoing atmosphere. This art activity could be enacted for all infants and be taken effect in the children education institute. It is purposed to the come up with an effective plan by find the operation condition and teacher’s conscious in the children education institute. It is aimed at the 198 directors of kindergarten and kindergarten teachers working in the children education institute. And It is modified and supplemented adequately for the study’s purpose with my advisor in reference to precedent study of Shin Jung-suk(2006), Kim Hye-jin(2009), Baek Sun-ye(2009) and Kyung Min-sung(2013). The data of this study is analyzed going through data coding by utilizing the SPSS WIN 21.0. Summerizing results of study are as in the following. First, It needs to collect variable materials for art education and be equipped with physical facilities like all sorts of equipment and instructional media. And second, For the art education in the children education institute, it needs to develop art program needed in quality for infant teacher and focused on activity. Next, we should appreciate the role of infant teachers from the art eduation point. In this sense, It needs department major concerned with infant art education that makes infant teachers engage in infant education after complete enough course about desirable direction and teaching method. And training program and retraining about infant growth stage must be enacted for the incumbent teachers. Finally, It needs to establish various kind of special site of infant art education for teachers who are provided with a lot of informations by internet. And it should be carried on an study for a way of offering that arouses infant’s interest and realizes combination of experiencing everyday life and taking infant education course.

      • 글로벌 가치사슬에서의 한국 전기전자산업의 국제경쟁력 분석

        구지연 조선대학교 대학원 2017 국내석사

        RANK : 247631

        Recently, the share of intermediate goods in the global value chain structure is increasing rapidly. Therefore, the related research using the existing total quantity standard trade data, which was made under the premise of the traditional international trade theory of the exchange of the final goods, has the problem that the intermediate goods trade is calculated in duplicate before the production and sale of the final goods. This has led to errors in the trade surplus of the countries and industries located in the infrastructure of the global value chain and the overestimation of the contribution of total exports to the domestic economy. Under this problem, this study decomposes the global export by using the 2016 edition of WIOT. Unlike previous studies using gross export data, this study uses the value added export data calculated through total export decomposition to analyze the trade structure and competitiveness of the Korean electrical and electronic industry with added value criteria . Finally, it suggests ways to enhance competitiveness of the Korean electrical and electronics industry. The results of analyzing the value added standard trade structure and international competitiveness of the electric and electronic industry are summarized as follows. First, the global electrical and electronic industry total exports amounted to $ 2.43 trillion by 2014, with the market share (MS) of the total amount accounting for 33.4% of total exports, showing an absolutely high ratio. However, China's market share declined to 25.5% due to the share of exports of intermediate goods, while Korea and Taiwan had market share of 9.8% and 9.3%, respectively. This means that the electricity and electronics industry trade structure in Korea and Taiwan is specialized in intermediate goods trade. Second, if we look at the share of domestic value added in total exports, South Korea and Taiwan account for 60% of the total exports. However, it can be seen that overseas value added account for a high proportion close to 30%.If we look at the value-added export structure like Taiwan and Korea positively, it can be interpreted that Korea has a high degree of combination of global value chain. On the other hand, exports do not make a significant contribution to the international economy, which means that the rate of domestic economic income generation of exports is low. Finally, as a result of comparing the competitiveness of the RCA index with the NRCA index, it can be seen that Taiwan has the highest competitiveness in both the RCA competitiveness index and the NRCA competitiveness index. In China, the RCA index ranked second in the global value chain, but dropped to third when compared with the NRCA index. In the case of Korea, RCA has risen from the third rank to the second highest in NRCA competitiveness based on high GVC coupling. In the case of Mexico, however, it dropped from the RCA standard level of 3 to the NRCA standard industrial competitiveness level. This is because Mexico is importing intermediate goods rather than technological competitiveness in the electrical and electronics industry and mainly processing trade.

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