연상기법을 활용한 창의 활동과 이에 대한 영어교사들의 인식 고찰

강남준 ( Kang Nam Joon ) 아시아문화학술원 2017 인문사회 21 Vol.8 No.2

이 논문은 연상기법에 중점을 둔 창의성 중심 활동들을 12시간 동안 진행됐던 창의성 연수 프로그램을 통해 소개하고 이러한 활동들과 이에 대한 활용 방법을 학습하게 된 37명의 영어 선생님들이 창의성 중심 활동들을 영어 정규 수업시간에 활용하는 것에 대한 인식이 연수 후에 얼마나 달라졌는지를 알아보고자 한다. 이 논문은 또한 그 들의 인식이 달라지게 만든 이유와 요소들을 알아보고자 한다. 총 37명의 초중등 영어 선생님들이 이 연구에 참석하여 창의성 영어활용 활동에 대한 연수를 받은 후, 한 번의 설문조사를 실시하였다. 설문 결과에 의하면 대다수의 선생님들이 창의성과 영어 과목 접목에 대하여 긍정적으로 인식이 바뀌었고, 놀랍게도 중등 선생님들의 인식이 더 많이 바뀌었다. 이 논문은 창의성 중심 연수가 선생님들의 창의성과 영어교과 접목에 대한 인식을 긍정적으로 바꿀 수 있는 가능성을 제시했다는 것에 의의를 둔다. 이 논문의 결과를 통해 좀 더 구체적이고 실질적으로 활용가능한 창의성 중심 영어 학습 활동에 대한 교사 연수가 많아지며 이에 대한 연구가 많아지기를 기대한다. This study introduces several association technique-based creativity enhancing activities(CEAs) that were used in a 12-hour intensive in-service teacher training creativity workshop and investigates whether 37 English teachers` perceptions toward integrating CEAs into their English lessons were changed due to their participation in the workshop. In addition, this study also explores the factors that affected teachers` perceptions and reasons for changing their perceptions if they did. In this study, one post-survey was conducted, the results of which showed that although there were discrepancies between the two groups with regard to their perceptions toward the particular value of using CEAs in their lessons, many of them experienced a positive change in their perceptions toward CEAs. Furthermore, it was found that a majority of the teachers would like to integrate CEAs into their lessons in the future if they had an English textbook that included CEAs and workshops to help them to better know how to use CEAs when they teach. The results of this study lend support to the possibility of using CEA-related workshops to help teachers develop positive perceptions toward CEAs and toward using them in English instruction, and call for future research on this topic to be conducted on a larger scale.

강제 연계와 개인적 은유법의 어린이 영어학습자의 창의적 글쓰기에의 활용

강남준(Nam Joon Kang) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.5

이 논문은 전조작기와 구체적 조작기에 있는 어린이들이 강제연계와 개인적 은유법을 사용하여 글쓰기를 할 때 어떤 차이를 보이는 지를 연구하고 이러한 교습법에 대한 학생 들의 의견을 물었다. 모든 학생들의 작품을 분석하는데 있어 강제연계를 사용한 글쓰기는 (SBWPs) Gentner와 Namy (1999)가 창안한 유사성 유형분석으로 개인적 은유법을 활용한 글쓰기는 (PABWPs) 강남준 (2017) 이 사용한 창의성 반영도를 측정하여 분석하였다. 결과로서 두 조작기 어린이들이 갖고 있는 특성에 의한 차이는 글쓰기에 크게 나타나지 않았다. 단지 주제의 친숙한 정도, 흥미도, 개인적 성향, 영어에 대한 사회적 인식과 역할에 대한 어린이의 인식이 어린이들의 글쓰기에 영향을 미치는 요인으로 나타났다. 또한두 조작기 어린이들 대부분은 창의성을 연계한 글쓰기 수업 (SBWP & PABWP)에 긍정 적인 반응을 하였다. 이 결과를 통해 느낀 점은 두 조작기의 어린이들이 피아제나 다른 학자들의 연구와는 달리 그 조작기에 관계된 특성을 그들의 창의적인 글쓰기에 보이지 않았으며 이는 모든 연령대에 이러한 종류의 창의적 활동을 활용 할 수 있는 가능성을 보았다. 이에 이러한 활동들이 어린 영어 학습자들의 영어 학습능력 발달과 창의성 강화에 어떤 영향을 미치는 지에 대한 연구가 강화되고 지속되어져야 한다고 본다. (숙명여자 대학교) This study examines how differently the characteristics of two 5 year old (pre-operational stage of development) and three 9 and 11 year old children (concrete operational stage of development) were reflected in their synectics based written products (SBWPs) and personal analogy based written products (PABWPs) while also discussing the learners’ perceptions of using synectics and personal analogy in their English lessons. The written products of each learner were analysed. The SBWPs were analyzed using Gentner and Namy’s (1999) similarity type comparison criteria, as they reflect specific characteristics of the pre-operational and concrete operational stages of development (Piaget), while the PABWPs were analysed using a creativity assessment rubric developed by Kang (2017). All of the learners’ products were evaluated by two raters individually and the average scores of the two raters for each product was used for this paper. (3) The results showed that there were no significant differences found between the children in the two stages of development in terms of their SBWPs and PABWPs. Rather topic familiarity and interests, personal characteristics, and social norms and the role of English affected the children’s performance and perceptions, with many of the children perceiving the creativity-based lessons positively. The results of this study therefore support the possibility of using a creative approach for developing young learners’ English language abilities and developing their creativity. (Sookmyung Women’s University)

초등학교 6학년 영어 수업에서 활용할 창의 활동과 이에 대한 학생들의 인식

강남준 ( Kang Nam Joon ) 서울敎育大學校 初等敎育硏究所 2016 한국초등교육 Vol.27 No.4

이 논문은 초등학교 6학년 정규 영어 수업시간에 활용할 수 있는 창의성을 강조한 활동들을 소개하고 이에 대한 학생들의 인식을 조사하고자 한다. 이 논문의 실험을 위해 총 122명의 초등학교 6학년 학생들이 참여했고 이들은 각 61명씩 실험수업반과 통제 반으로 나뉘었다. 이 실험수업을 위해 영어 교과서 중에서 하나의 유닛을 사용했고 통제반은 주로 교과서에 있는 활동들을 위주로 수업을 하였고 실험 반은 6가지의 창의 활동들을 2주 동안 사용하였다. 이 연구는 질적 연구와 양적 연구를 병행하였고 실험 수업이 끝난 후에 설문지와 인터뷰를 수행했다. 설문 결과로서 볼 때 실험반이 통제 반에 비하여 실험수업을 기존 수업보다 선호하였다. 두 그룹은 선호하거나 싫어하는 활동들에서 차이를 보였다. 통제 반은 생각 할 기회가 많이 주어진 창의 활동들 중에서 두 가지(categorization and a creative role play)와 `Listen and Repeat` 를 제일 많이 선호하였고 그 이유는 생각 할 수 있는 기회가 많아서 이다. 하지만 창의 활동중 하나인 Creative chant는 가장 싫어하는 활동 중 하나로 뽑혔는데 이에 대한 이유는 너무나 생각하게 하기 때문과 너무나 많은 그룹토의 때문이었다. 통제 반이 제일 선호하는 활동들은 게임과 `Listen and Repeat`, 그리고 읽기 활동이며 이에 대한 이유에서 생각할 기회가 많아서 라는 이유는 단 한 사람도 선택하지 않았다. 결론적으로 이 연구를 통해 느낀 점은 학생들이 감당 할 만큼의 적절한 창의 활동들은 매우 긍정적인 역할을 할 수 있으며 반복적으로 언어를 연습하게 하는 활동과의 적절한 조합을 하는 것이 가장 적절한 수업의 형태가 아닌가 하는 조심스런 결론에 이르렀다. This study introduces four types of creativity enhancing activities(CEAs) that can be implemented as part of English lessons for 6^th grade primary school students and investigates the students` perceptions toward them. A total of 122 6<sup>th</sup> grade primary school students participated in this study, with 61 of them being enrolled in the control and experimental groups respectively. For this study, one unit of an English textbook was used. While the control group mainly used textbook activities for each lesson, the experimental group used six different CEAs in place of six textbook activities across six English lessons over a two-week period. The study employs both qualitative and quantitative data analysis for more robust data analysis and triangulation of the data. After the experiment, each participant in both the control and experimental groups completed a post survey and several students were chosen to take part in an interview. The survey results for both groups showed a positive response to the English lessons with the experimental group showing greater positivity. There were discrepancies between the two groups with regard to the activities they liked and disliked. Whereas the control group students preferred the game-like activities, many of the experimental group students preferred some CEAs to other textbook activities due to the opportunities they provided to use their thinking skills. This research showed a positive effect of CEAs on Korean primary school learners` English learning and it also revealed possibilities of implanting CEAs in regular English lessons for Korean primary schools.

고온이 시설작물의 생육과 수량에 미치는 영향

강남준(Nam Jun Kang),권준국(Joon Kook Kwon),이재한(Jae Han Lee),전희(Hee Cheon),강경희(Kyung Hee Kang),최영하(Young Hah Choi) 한국원예학회 2004 한국원예학회 학술발표요지 Vol.2004 No.10

커뮤니케이션 연구에서 구조방정식 모형(SEM)의 활용가능성

강남준(Kang Nam-Joon) 한국언론학회 1999 한국언론학보 Vol.44 No.1

Glycine betaine 엽면 처리가 토마토 유묘의 생육과 삼투조절물질 함량에 미치는 영향

강남준(Nam Jun Kang),권준국(Joon Kook Kwon),이재한(Jae Han Lee),박진면(Jin Myeon Park),이한철(Han Chul Rhee),최영하(Young Hah Choi) (사)한국생물환경조절학회 2006 생물환경조절학회지 Vol.15 No.4

토마토 유묘의 생육에 미치는 glycine betaine의 엽면처리 효과를 분석한 결과, 초장이나 건물중 등의 생육이 대조구인 증류수 처리에 비해 촉진되는 경향을 보였으며 25mM glycine betaine 처리가 가장 좋았다. 저온스트레스 하에서 삼투조절 역할을 하는 가용성 당과 proline의 축적량이 증류수 처리에 비해 glycine betaine 처리에서 낮은 경향을 보여 외부에서 엽면 처리한 glycine betaine이 삼투조절 역할을 한 것으로 판단되었으며 이러한 결과는 수용성 단백질과 유리 아미노산의 축적 양상에서도 잘 반영되었다. 이상의 결과로 보아 glycine betaine의 엽면 처리는 저온기 시설 토마토 재배 시 야간 저온정해를 극복할 수 있는 방법으로서 이용 가능성이 있을 것으로 사료된다. Effects of exogenously foliar applied glycine betaine (GB) on the growth and contents of osmolyte in tomato seedling was investigated. Plants treated with exogenous glycine betaine induced better biomass production and plant height during chilling stress than the untreated plants. The total soluble sugar contents in GB foliar-applied plants lower than that of untreated plants 28 days after foliar application. Total water soluble protein contents in GB foliar-applied plants did not change 28 days after chilling stress. In untreated plant, it decreased rapidly in the beginning of chilling stress. Proline contents in untreated plants rapidly increased by the beginning of chilling stress, and then slightly decreased during the next 3 weeks. However proline contents in GB foliar-applied plants did not change during the 28 days chilling stress period. The results suggest that foliar application of GB is a effect methods to increase the chilling tolerance of tomato seedlings in protected cultivation system at low temperature season.

관수량 조절이 시설 토마토 과실의 당도와 수량에 미치는 영향

강남준(Nam Jun Kang),조명환(Myeong Whan Cho),권준국(Joon Kook Kweon),이한철(Han Chul Rhee),최영하(Young Hah Choi) (사)한국생물환경조절학회 2006 생물환경조절학회지 Vol.15 No.4

관수량 조절이 시설 토마토 과실의 당도 증진과 수량에 미치는 영향을 분석한 결과, 관수량은 관행 관수 (-15㎪)에 비해 -20㎪, -30㎪ 및 -40㎪ 처리에서 각각 11%, 25% 및 41%가 절감되었다. 전반적으로 과실의 당도는 관수량을 줄임으로써 급격하게 증가한 반면 수량은 감소하는 경향을 보였으며 화방 간에 뚜렷한 차이가 있었다. 관행 관수에 비해 관수량을 줄이면 1화방에서는 수량 감소 없이 당도가 증가하였지만, 2화방과 3화방에서는 당도 증가와 더불어 수량 감소가 심하였다. 과실의 당도는 화방에 따라 처리 간 차이가 있었지만, 평균 당도는 관행관수 처리에서는 5.4˚Brix인데 비해 -30㎪와 -40㎪ 처리에서는 각각 6.2˚Brix와 7.0˚Brix로 15%와 30% 증가하였다. 총수량은 관행 관수 대비 -30㎪과 -40㎪ 처리에서 각각 13.6%와 26.4% 감소하였지만, 과실크기를 기준으로 한 상품과는 -30㎪과 -40㎪ 처리에서 각각 27.8%와 25.9% 증가하였다. Effects of deficit irrigation by different soil moisture-based water potential on total soluble sol-ids and fruit yields in fresh tomato were investigated. Amount of irrigation was saved about 11%, 25% and 41% at -20 ㎪, -30 ㎪ and -40 ㎪ treatment compared to the -15 ㎪ treatment as a standard practice, respectively. Deficit irrigation with -30 ㎪ and -40 ㎪ treatment significantly increased total soluble sol-ids by 11% and 24% at first truss compared to the -15 ㎪ treatment, with no significant loss of yield, respectively. However, deficit irrigation with -30 ㎪ and -40 ㎪ treatment significantly increased total soluble solids at second and third truss, but resulted in substantial yield loss compared to the standard practice. Total fruit yields at -30 ㎪ and -40 ㎪ treatment was decreased by 16.5% and 25.1% compared to the -15 ㎪ treatment. However, marketable fruits based on fruit size (150-250g) was increased by 27.8% at -30 ㎪ treatment compared to the -15 ㎪ treatment.

호박 품종 간 내저온성 차이에 따른 체 내 삼투 조절 물질의 축적 양상

강남준(Nam-Jun Kang),손영걸(Young-Goel Shon),권준국(Joon-Kook Kwon),최영하(Young Ha Choi),김회태(Hoe-Tae Kim) 한국원예학회 2003 Horticulture, Environment, and Biotechnology Vol.44 No.5

시설토마토 상품성 향상을 위한 칼리 엽면처리 효과

강남준(Nam Jun Kang),이재한(Jae Han Lee),권준국(Joon Kook Kwon),이한철(Han Chul Lee),최영하(Young Hah Choi) 한국생물환경조절학회 2007 한국생물환경조절학회 학술발표논문집 Vol.16 No.1

Effect of Polyolefine Greenhouse Covering Film on Growth of Lettuce and Cucumber in Cool Season Cultivation

Joon-Kook Kwon(권준국),Kyoung-Sub Park(박경섭),Hyo-Gil Choi(최효길),Sun-Yi Lee(이선이),K. Bekhzod(벡조드),Nam-Jun Kang(강남준) (사)한국생물환경조절학회 2012 생물환경조절학회지 Vol.21 No.4

본 연구는 비닐하우스 피복재인 폴리오레핀(PO)계 필름의 효과를 구명하고자 관행의 피복필름(PE + EVA)과 비교하여 피복재별 물리적 특성과 상추와 오이의 생육 및 수량을 검토하였다. 인장강도, 인열강도 등 피복재의 물리적 특성은 일반필름보다 PO필름이 우수하였다. 400~700 ㎚의 광합성유효광의 투과율은 일반필름에 비해 PO필름이 4.1% 높았고, 전체 광선투과율(300~1,100 ㎚)도 PO필름이 4.3% 높았다. 하우스 내의 주간 평균기온은 일반필름보다 PO필름이 1.5℃ 높았고, 야간 평균기온도 PO필름이 0.8℃ 높게 유지되었다. 주야간 상대습도는 필름 간에 유의적 차이가 없었다. 엽록소 함량은 오이의 경우 필름 간 유의적 차이는 없었으나 일반필름에 비해 PO필름이 엽록소 a가 약간 높았으며, 상추는 PO필름이 일반필름보다 유의하게 높았다. 수확기 오이 생육에 있어서 초장, 엽면적, 생체중 및 건물중 모두 일반필름보다 PO필름을 피복한 하우스에서 크고 무거웠다. 수확한 오이의 과실 수량은 일반필름에 비해 PO필름이 14.0% 높았고, 상추 수량도 일반필름보다 PO필름이 13.6% 높았다. This study evaluated the effect of polyolefine greenhouse covering film on growth of lettuce and cucumber. The growth of lettuce and cucumber plants under conventional film (polyethylene plus ethylenevinyl acetate, PE + EVA) and polyolefine (PO) film were evaluated in a greenhouse. The physical qualities of PO film, such as tensile strength and tear strength, were stronger than conventional PE + EVA film. PO film showed 4% higher transmission performance in photosynthetic active radiation (PAR) than PE + EVA film. The average day and night temperature in greenhouse under PO film were 1.5oC and 0.8oC higher but there was no significant difference in relative humidity compared with conventional film. Chlorophyll content of lettuce and cucumber plants grown under PO film were higher than conventional film. Growth characteristics; plant height, leaf area, fresh weight and dry weight of cucumber was shown better for PO film. The yields of cucumber and lettuce was increased 14.0% and 13.6% respectively, when the crops were grown under PO covering film greenhouse.