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피해와 우울의 악순환:학교폭력 피해가 우울의 종단적 매개로 재피해에 미치는 영향
김준범,최서연 한국학교사회복지학회 2020 학교사회복지 Vol.0 No.50
The purpose of this study is to investigate the reciprocal relationship between school victimization and depression. This study used data from the 3rd, 5th, 6th and 7th(hearafter each ‘T1’, ‘T2’, ‘T3’, ‘T4’) survey waves collected form 1,936 adolescents by the Korean Children & Youth Panel Survey 2010 (KCYPS). We utilized a latent growth model(LGM) of depression using school victimization at T1 as a predictor and re-victimization at T4 as an outcome predicted by the LGM of depression. The result of this study are as follows; First, school victimization at T1 was positively associated with overall depression levels and re-victimization at T4. Second, the school victimization at T1 significantly predicted both re-victimization at T4, and baseline, slope of depression. On the other hand, only slope of depression had with longitudinal mediating effect on the re-victimization, which meaning school victimization at T1 had a direct effect on the re-victimization and indirectly predicted through the longitudinal change of depression. On the basis of these findings, political and practical implications to prevent school (re)victimization were discussed. 본 연구의 목적은 초등학교 재학 시기의 학교폭력 피해가 우울의 종단적 매개로 재피해에 미치는 영향을 검증하여 학교폭력 (재)피해 예방을 위한 실증적 자료를 제공하여 정책적, 임상적 함의를 제공하는데 있다. 이를 위해 한국아동․청소년 패널조사 2010(KCYPS)의 초등학교 4학년 패널데이터의 3차(이하 ‘T1’), 5차~7차(이하 각 ‘T2’, ‘T3’, ‘T4’) 자료를 활용하였으며, 최종적으로 총 1,936명의 응답을 분석자료로 활용하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, T1 시점에 학교폭력 피해를 경험한 청소년은 14.0%(n=272)였고, 피해자일수록 T1~T4 시점의 우울 수준과 T4 시점의 재피해 유경험율이 유의미하게 높은 것으로 검증되었다. 둘째, 연구모형 검증 결과 T1 시점의 피해는 T4 시점의 재피해와 우울의 초기값 및 변화율에 모두 유의미한 영향을 보였다. 하지만 우울의 변화량만 재피해에 유의미한 영향을 미치는 종단적 매개효과가 검증되었다. 이는 T1 시점의 학교폭력 피해는 재피해에 직접적인 영향을 미치기도 하고, 우울의 종단적인 변화를 통해 간접적인 영향을 미친다는 것을 의미한다. 이러한 결과를 토대로 청소년 학교폭력 예방을 위한 학교사회복지사의 역할 및 임상적 개입 방안을 논의하였다.
초자연골 유리체를 동반한 견봉하 공간의 활막 연골종증 - 증례 보고 -
김준범,박종석,권세원,소재완,김민수,양성석,Kim, Jun-Bum,Park, Jong-Suk,Kwon, Sai-Won,Soh, Jae-Wan,Kim, Min-Soo,Yang, Seong-Suk 대한관절경학회 2012 대한관절경학회지 Vol.16 No.2
활막 연골종증(synovial chondromatosis)은 관절 활막에 존재하는 활액막 세포가 연골모세포로의 화생에 의해 발생하는 것으로 슬관절, 고관절 등의 큰 관절에 주로 발생하며 견관절에 발생하는 경우는 드물다. 술전에 진단하기는 어려운 경우가 많으며, 수술적 활액막 절제술이 치료에 효과적이다. 저자들은 어깨 관절의 불편감과 통증을 호소하는 44세 여자환자에서 초자연골로 구성된 유리체를 동반한 견봉하 공간의 연골종증을 경험하여 이를 문헌 고찰과 함께 보고하고자 한다. Synovial chondromatosis developes by metaplasia of synovial cell into chondroblast in synovium of joint. It most commonly involves large joints such as knee or hip, and rarely occurs in shoulder joint. It is often difficult to be diagnosed preoperatively and surgical synovectomy is known to be effective treatment. We encountered a case of synovial chondromatosis with hyaline cartilage forming loose body in subacromial and subdeltoid synovium on the shoulder of a 44-year old female suffered by pain and discomfort. The authors report this case with a review of the relevant literature.
교육부의 학교기반 자살예방정책에 대한 현장전문가의 요구 탐색 및 향후 방향성 모색
김준범,홍성희,홍현주 인하대학교 교육연구소 2019 교육문화연구 Vol.25 No.5
This study aims to examine achievements of students’ suicide prevention policies conducted by Ministry of Education (heareafter MOE), and analyze needs of related experts on future directions. 9 participants who were qualified with hands-on experience of suicide prevention policies were participated in in-depth interview. The following five categories of main directions were concluded. First, improving early screening system with intervention associated with community resources such as community mental health center, hospital should be implemented. Second, guidelines for suicide prevention education needs to be developed and disseminated based on school level. Third, specific strategies for empowering teachers' abilities to prevent suicide and improving crisis management system based on school are needed. Fourth, "culture of life" which meaning life respect condition under any circumstances should be promoted by conducting campaign, intercepting life-threatening information both online and offline. Last but not least, improving psychological autopsy, case registration, and conducting research should be implemented for evidence based policies. Based on the results, political and empirical suggestions were discussed focusing on the specific roles of MOE, each city office of education throughout schools. 본 연구는 청소년의 자살 및 정신건강문제에 대한 사회적 관심이 높아지는 가운데 교육부에서 시행하고 있는학생자살예방정책의 주된 성과와 향후 방향성 대한 요구를 파악하는데 목적이 있다. 이를 위해 자살예방정책 현장전문가9인을 대상으로 심층면담을 수행하였고, 수집된 자료는 질적내용분석 방법으로 분석하였다. 심층면담을 통해 도출된주요 방향성은 다음과 같다. 첫째, 학생 자살징후 조기발견 및 연계치유 지원을 위해 관리체계 개선 및 지역사회기반 연계치유 강화가 필요하다. 둘째, 생명존중 및 자살예방 교육 강화를 위해 교과과정 연계 자살예방교육을 위한구체적 지침이 마련되어야 하고 학교현장기반 매뉴얼 개발 및 보급이 필요하다. 셋째, 교원의 자살예방역량 강화및 학교 위기관리체계 구축을 위하여 교원 전문성 강화, 교육청 단위의 체계적인 전략이 필요하다. 넷째, 국가·사회적생명존중 문화 조성을 위해 유해정보 관리 및 접근 차단, 생명존중 캠페인을 통한 지속적 인식개선이 진행되어야한다. 다섯째, 과학적 자살예방정책 수립을 위한 근거기반 정책추진을 위해 심리부검 및 연구강화, 그리고 자살동향실시간 감시체계 구축을 위한 부처 간 협력을 위시한 제반 지원여건 확대가 필요하다. 이와 같은 결과를 바탕으로향후 학생자살예방정책의 내실화를 위한 교육부, 교육(지원)청, 그리고 학교의 구체적인 역할을 제안하였다.