유비쿼터스 학습(U-learning) 자원 개발을 위한 기초연구 :

박형성,김영배,박성덕 학습자중심교과교육학회 2006 학습자중심교과교육연구 Vol.6 No.1

본 연구는 초․중․고등학교 학생들을 대상으로 유비쿼터스 학습을 위한 자원개발 방향설정을 위한 연구이다. 유비쿼터스 학습 자원 중 학교현장에서 활용이 가능한 모바일 장치를 중심으로 학습콘텐츠 서비스 방법에 대한 연구에 중점을 두고 진행하였다. 본 연구에서는 초․중․고등학교 800명을 대상으로 유비쿼터스 학습자원 서비스를 위해 모바일 장치를 중심으로 서비스 구성을 위한 문항을 선정하여 문항별 빈도분석을 실시하였으며 인식의 차이가 필요한 항목에 대해서는 x2(Pearson Chi-Square)를 실시하였다. 조사결과 모바일 학습 서비스 설계를 위해서는 첫째, 학습형태는 학습자가 모르는 부분에 대해서 좀 더 공부할 수 있도록 직접 가르쳐주는 ‘개인지도형’과 ‘강의형’의 형태로 서비스를 해야 하며, 둘째, 학습지원의 형태는 언제․어디에서나 학생이 모르는 것을 교사에게 직접 통화해서 확인할 수 있는 ‘개인교사형’ 가상공간이나, 게시판에서 문자메시지를 통해 질문에 대하여 답변해 주는 ‘질의응답형’ 위주로 서비스를 진행해야 하며, 셋째, 학습내용 전송방식의 형태는 학습자들이 ‘무선인터넷을 이용하여 학습내용을 실시간 다운받아 사용’ 하거나 혹은 ‘유선인터넷에서 다운받아 휴대폰의 메모리 카드로 이식하여 사용’ 할 수 있도록 하여 이용자 편의를 최대한 고려해야 한다는 결론을 얻을 수 있었다. The purpose of this study is to provide the basic data on which development for Ubiqitous learning resource. Research has been made to total 694 students(347 of primary school and 347 of middle and high school students) of primary and middle and high school in various classes of administrative area including Seoul. The data has been processed by χ² verification method to find any difference between school grade question by question after calculating the percentage and frequency per every question. The result of this survey study may be summarized as follows. The first one is such various ways of supportive U-learning service as text message, mobile devices and picture taking shall be included for the design of effective U-learning service. The second,, it is necessary for the design of effective U-learning service to include such the unique characteristics of Ubiqitous learning system as conveniency, cooperativeness, handiness, user orientation, exchange ability, fun with maximum reflection of these. The third, for construction of the sustainable U-learning service system satisfactory to the users, the fare for using the contents of this service should be adjusted to the affordable level through the negotiation with mobile devices service providers by office of education in each local autonomy and both the learnable and entertainable elements shall be harmoniously considered to be reflected in the service system from the early stage of initial development of the various contents.

경상북도 비즈니스서비스산업 일자리 창출방안 연구

박성덕 한국정부학회 2012 한국정부학회 학술발표논문집 Vol.2012 No.08

총암모니아성 질소(TAN) 농도에 따른 돌돔(Oplegnathus fasciatus )의 성장 및 혈액생리학적 변화

박성덕,김병기,전중균 한국수산과학회 양식분과 2014 한국수산과학회 양식분과 학술대회 Vol.2014 No.10

「 자전거 이용활성화에 관한 법률 」해설(2)

박성덕 대한지방행정공제회 1995 도시문제 Vol.30 No.317

「 자전거이용 활성화에 관한 법률 」해설(1)

박성덕 대한지방행정공제회 1995 도시문제 Vol.30 No.316

어머니가 인지한 아버지 양육참여 및 부부갈등과 양육스트레스와의 관계: 사회적 지지의 조절된 매개효과를 중심으로

박성덕 ( Sung Deok Park ),서연실 ( Youn Sil Seo ) 한국유아교육학회 2016 유아교육연구 Vol.36 No.2

본 연구는 아버지 양육참여와 어머니 양육스트레스 간의 관계에서 부부갈등의 매개효과와 사회적 지지의 조절효과를 알아보고 매개효과와 조절효과 과정을 통합한 사회적 지지의 조절된 매개효과를 검증하고자 하였다. 선행연구와 관련이론을 바탕으로 아버지 양육참여를 독립변인으로, 부부갈등을 매개변인, 사회적 지지를 조절변인 및 조절된 매개변인, 어머니 양육스트레스를 종속변인으로 연구모형을 설정하여 그 효과를 검증하였다. 본 연구는 한국아동패널의 4차년도에 조사된 총 1,706명의 어머니 설문데이터를 분석대상으로 아버지 양육참여, 부부갈등, 어머니 양육스트레스, 사회적 지지 척도를 사용하였다. 자료분석을 위해 SPSSStatistics 21.0, AMOS 21.0 프로그램을 사용하였다. 대상 변인들의 상관 및 기술통계 분석을 위해서 SPSS를 사용하였고 부부갈등의 매개효과 검증을 위해 구조방정식을 이용하였다. 조절된 매개효과 분석은 Hayes의 “PROCESS”를 이용하였다. 검증결과, 아버지 양육참여와 어머니 양육스트레스 간의 관계에서 부부갈등의 매개효과와 사회적 지지의 조절효과 및 조절된 매개효과를 확인할 수 있었다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구의 시사점과 제한점에 대해 논의하였다. The purpose of this study was to examine the mediating effect of marital conflict and the moderating effect of social support on the relationship between father’s child-rearing involvement and mother’s child-rearing stress and the moderated mediating effect of social support that integrated the processes of mediating effect and moderating effect. A research model was set up based on earlier studies and related theories. In this model, father’s child-rearing involvement and marital conflicts were respectively selected as an independent variable and a mediator variable. Social support was selected as a moderator variable and moderated mediator variable, and father’s child-rearing stress was selected as a dependent variable. And then the effect of the research model was verified. The questionnaire data from 1,706 mothers who participated in the four-year survey of the Panel Study on Korean Children were analyzed, and four different scales were used, which respectively dealt with father’s child-rearing involvement, marital conflict, mother’s child-rearing stress and social support. As for data analysis, SPSS Statistics 21.0 and AMOS 21.0 were utilized. The statistical packages SPSS were used to determine the correlation of the variables and to make a descriptive statistics analysis, and structural equation was utilized to test the mediating effect of marital conflict. To analyze moderated mediating effect, Hayse’s SPSS “PROCESS” was put to use. As a result, marital conflict was found to have had a mediating effect on the relationship between father’s child- rearing involvement and mother’s child-rearing involvement, and social support was found to have produced both moderating effect and moderated mediating effect. Finally, The implications of the findings of the study and the limitations of the study were both discussed.

공급 사료에 따 른 강도다리 (Platichthys stellatus)의 성장과 혈액성분의 변화

박성덕,김재원,김병기,전중균 한국환경생물학회 2016 환경생물 : 환경생물학회지 Vol.34 No.3

This study was evaluated individual growth and hematological changes of young starry flounder, using hyperpigmentation marks on the blind side of body after feeding extruded pellet (EP) and moisture pellet (MP) for 45 days. As a result, the fish grew up to 220.1±47.8 g in the EP treatment and 224.7±42.4 g in the MP treatment, so the weight gain was significantly higher in the MP treatment (74.6±17.3%) than in the EP treatment (63.7±16.9%) (P<0.05). Osmolalities of flounder after 45 days culture were similar between the treatments (P>0.05), showing values of 359.8±4.2 mOsm kg-1 in the EP treatment and 358.5±6.2 mOsm kg-1 in the MP treatment. Similarly, other blood chemistry indicators such as sodium, chloride, total protein, albumin, glucose, total cholesterol, BUN, creatinine, ammonia, triglyceride, cortisol, GOT, GPT and hematocrit showed no differences between the treatments. However, the free fatty acid concentration was significantly higher in the MP treatment than in the EP treatment (P<0.05).

兩側性 先天性 內飜股의 治驗一例

朴聖德(Sung Duk Park),李昌周(Chang Ju Lee),李德鏞(Duk Yong Lee) 대한정형외과학회 1967 대한정형외과학회지 Vol.2 No.4

정서 중심적 가족치료

박성덕 계간 미술치료 2016 계간 미술치료 Vol.- No.1

유아 교육용 교사보조로봇 경험 이야기

박성덕,장연주,김경철 한국유아교육학회 2011 유아교육연구 Vol.31 No.5

유치원 교육현장에 지능형 서비스 로봇의 활용이 확대되고 있다. 이에 본 연구는 유아교육현장에서 지능형 서비스 로봇을 활용하면서 어떠한 경험을 하는지 교육주체인 유아와 교사를 중심으로 알아보고자 하였다. 연구 대상은 D광역시의 교사 2명과, 연구 참여 교사가 담임을 맡고 있는 학급의 유아 44명이다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 면담과 현장관찰을 실시하였다. 연구결과, 교사와 유아의 지능형 서비스로봇에 대한 인식과 상호작용적 의미에 대하여 알 수 있었다. 먼저 교사는 지능형 서비스 로봇에 대해 초기에는 부정적 인식이 강하였으나 호기심과 관심을 갖는 탐색기를 거쳐 로봇을 적극적으로 수용하면서도, 동시에 또 하나의 부가되는 업무로서 부담감을 갖는 것으로 나타났다. 유아는 로봇을 경험하면서 초기에 긍정적인 반응과 호기심을 나타내며, 교사들보다 적극적인 태도로서 로봇을 하나의 구성원으로 받아들였으며, 적응과정을 겪으면서 다양한 상호작용을 통해 로봇과 친밀감을 형성하였다. 또한 정서적으로 특별한 지원이 필요한 유아들의 경우 일반 유아들 보다 더욱 친밀감을 가지면서 극적인 경험을 하고 있었다. Intelligent service robots are increasingly being used in kindergarten education. This study seeks to examine the initial and later experiences of young children and teachers in classes using such robots in order to determine their pedagogical efficacy in terms of cognition and emotion. The subjects in this study are two teachers and 44 preschoolers in their classes in the city of D. In-depth interviews and observations were conducted in order to ascertain both the teachers' and the children's awareness and feelings regarding intelligent service robots before and after their experiences with them. Analyses of the data obtained reveals that the teachers took a dismal view of intelligent service robots in the beginning, and then, in what may be noted as a natural period of exploration, they became more interested and curious. Finally, they came to view the robots favorably yet they felt they were under pressure at the same time since using the robots was an added teaching responsibility and duty. The young children, on the other hand, were immediately curious and responded positively at first sight of the robots, and they came to regard the robots as one of their organizational members more actively thandid their teachers. The children quickly adapted to the robotsand interacted with them in diverse ways. Specifically, children in need of special emotional support appeared to establishintimate ties with the robots and their narrated and observed experiences with the robots were more dramatic than those of the other children.