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초등교사의 모형 기반 체육수업 기피 현상에 관한 근거 이론 연구
박용남 국민체육진흥공단 한국스포츠정책과학원 2024 체육과학연구 Vol.35 No.1
[목적] 본 연구는 초등교사의 모형 기반 체육수업 양상을 심층적으로 탐색하기 위한 목적으로 수행되었다. [방법] 93명의 초등교사로부터 얻은 개방형 설문 결과와 7명의 초등교사가 참여한 FGI를 통해 자료가 수집되었다. 수집된 자료는 근거 이론 분석 절차(Strauss & Corbin, 1997)에 따라 분석되었다. [결과] 자료 분석 결과, 중심 현상(초등교사의 모형 기반 체육수업 기피 현상), 인과적 상황(초등체육수업의 전통적 장애 요인, 모형과 초등체육수업/교수자 사이의 부정합, 초등교사의 모형 기반 체육수업 경험 및 교사 지식 부족), 맥락적상황(복잡한 초등체육 교수 체계, 강력한 놀이 수업 트렌드), 중재적 조건(흥미 중심의 체육수업 가치 정향, 신체활동가치 교육과정에 대한 오해), 상호작용 전략(교수 방법보다는 신체활동 선정, 유튜브 위주의 수업 준비), 결과(학습자 포괄 효과 및 탈교육과정화)로 이어지는 근거 이론 패러다임 모형이 도출되었다. [결론] 초등교사의 모형 기반 체육수업 기피 현상은 계속해서 보고되고 있는 초등체육수업의 문제점들이 복합적으로빚어낸 산물이며, 향후 반복적으로 문제가 제기될 가능성이 매우 높다. 초등 교사의 모형 기반 체육수업 가능성을 제고하기 위해서 예비 및 현직교사교육에서 모형 활용을 위한 실천적 지식을 형성하기 위한 노력이 필요하다 PURPOSE This study sought to explore elementary school (ES) teachers' avoidance of teaching model-based instruction (MBI) in physical education (PE) lessons. METHODS An open-ended questionnaire (n=93) and three focus group interviews (FGI ) were conducted with seven ES teachers. The collected data were analyzed using grounded theory analysis procedures (Strauss & Corbin, 1997). RESULTS Accordingly, we derived a grounded theory paradigm model composed of the core phenomenon (ES teacher’s avoidance of MBI in PE lessons), causal conditions (traditional difficulties of Elementary PE lessons, mismatch between MBI and ES teachers/PE lessons, lack of experience and teacher knowledge for/in MBI), contextual conditions (complex instructor organization, powerful trend of play), intervening conditions (value orientation for fun-focused PE, misunderstanding about PE curriculum), interactive strategies (focus on screening physical activities, preparing for PE lessons with YouTube rather than teacher guide book), and results (learner inclusive effects and de-curricularization). CONCLUSIONS ES teachers’ avoidance of MBI in PE lessons is a result of several reported problems with elementary PE lessons and is likely to be a recurring problem in the future. To encourage ES teachers’ MBI in PE lessons, efforts should be made to build practical knowledge of model use in pre- and in-service teacher education.
초등 체육과 교육과정 신체 활동 가치 영역별 연구 동향과 과제
박용남,홍연종 한국초등체육학회 2015 한국초등체육학회지 Vol.21 No.1
이 연구는 2007, 2009 개정 초등 체육과 교육과정의 신체 활동 가치 영역별 연구 고찰을 통해 연구 동향을 파악 하여 성공적인 교육과정 운영을 위한 향후 발전 과제를 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2007 개정 교육과정 고시 이후 현재까지 『한국초등체육학회지』, 『한국스포츠교육학회지』, 『한국체육교육학회지』, 『한국체육학회지』에 게재된 학술논문과 전국 교육대학원 학위논문 중 신체 활동 가치 영역 연구의 목적성을 띄고 있는 연구들을 분 석하였다. 건강활동(2편), 도전활동(15편), 경쟁활동(20편), 표현활동(11편), 여가활동(3편)의 5가지 영역 총 51편의 연구를 분석한 결과, 신체 활동 가치 영역별 연구는 도전 및 경쟁활동에 집중되어 있었으며 제7차 교육과정 내용 체계와의 유사 정도, 교육과정 적용연도, 신체 활동 가치 영역의 특성에 따라 연구주제, 연구대상이 각각 다른 양상을 보였다. 향후 발전과제로는 신체 활동 가치 영역별 연구의 균형, 신체 활동 가치 구현 검증 연구, 신체 활동 가치 구현을 위한 연구 노력이 제시되었다. The purpose of this study was to examine research trends by reviewing research that bear on the five value domains of physical activities (i.e., Health, Challenge, Competition, Expression, Leisure) in 2007 and 2009 revised elementary physical education curriculum. For this, 51 research were analyzed, including journals centered on 『The Korean Journal of the Elementary Physical Education』, 『Korean Journal of Sports Pedagogy』, 『The Korean Journal of Physical Education』 and 『Korean Alliance for Health, Physical Education, Recreation and Dance』, and dissertations of Graduate Schools of Education. I found that the domains of ‘challenge’ and ‘competition’ were most frequently conducted in the research: Health Activities (n=2), Challenge Activities (n=15), Competition Activities (n=20), Expression Activities (n=11) and Leisure Activities (n=3). Moreover, the research topics and subjects have different patterns according to the degree of similarity to 7th curriculum content system, curriculum applicable year and specific factors of the value domain of physical activities. There is need for further research to keep a balance in research between values domain of physical activities, to explore in further depth the processes of how to realize a range of value embedded physical activity in school physical education.
박용남,이계호,김효진 한국교원대학교 환경과학연구소 1998 환경연구논문집 Vol.- No.4
Griemm 형태의 글로우방전셀을 상업용 사중극자 ICP-MS에 장착시켜 다층박막의 표면분석을 시도하였다. 지름이 2.0mm인 양극과 적절한 실험 최적 조건을 사용한 결과 ㎛ 두께의 여러 층들을 30여 분 이내에 분석할 수 있었다. Cu-Ni 및 Fe-Ni의 다층막을 GDMS로 분석한 결과 10㎚ 정도의 분해능이 가능하였으며, 이는 바닥이 평평한 crater를 얻을 수 있는 실험조건에서 측정하였기 때문이다. A Griemm type Glow Discharge cell is attached to a commercial quadrapole based ICP-MS and used for the analysis of surface analysis. By employing 2.0㎜ diameter anode and proper experimental conditions, several layers of few ㎛ thickness are analysed within 30 minutes. Multi-layers of Cu-Ni, Fe-Ni are analyzed with the resolution of 10㎚ by GDMS. Proper experimental conditions make a flat bottom crater shape and good resolution for multi-layer depth profile study.