현장 : 신앙의길예술의길 ; 막달라 마리아의 변화된 생애를 화폭에 담는 화가 - 토론토 벧엘교회 최미정 집사 -

최미정 기독교대한성결교회 활천사 1997 활천 Vol.529 No.-

정오. 9 - 뒷모습

최미정 고요아침 2010 열린시학 Vol.15 No.3

세기 보청기

최미정 고요아침 2010 열린시학 Vol.15 No.3

정부의 디지털 소통 채널의 특성과 효과

최미정,박형준 한국행정학회 2022 한국행정학회 학술발표논문집 Vol.2022 No.1

이 연구는 정부의 디지털 소통 채널에 따라 국민 참여와 국민 감정이 다르게 나타나는지 탐색적으로 살펴보았다. 정부부처의 96.3%는 블로그, 트위터, 페이스북, 인스타그램과 유튜브의 다섯 가지 채널을 공식적으로 운영하고 있다. 2021년의 데이터 758,831건을 수집하여 텍스트마이닝을 통해 감성분석을 하고, 채널에 따른 차이를 확인하기 위해 분산분석을 실시했다. 먼저 디지털 소통 행태를 확인한 결과, 정부는 페이스북, 트위터와 블로그를 중심으로 많은 게시물을 올리고 있으며 유튜브와 인스타그램의 게시물은 적었다. 국민들이 남긴 댓글에 대한 답글은 0.11% 수준으로 매우 미미한 것으로 나타났다. 이에 대한 국민 참여를 보면 댓글이 가장 많은 채널은 유튜브였고, 공감이 가장 많은 채널은 인스타그램이었다. 블로그, 트위터와 페이스북은 댓글과 공감 모두 낮게 나타났다. 마지막으로 국민 감정은 기분과 정서로 구분하여 분석했고, 긍정적 기분이 평균 75.82로 나타나 긍정적 경향성이 나타났다. 세부 정서를 확인한 결과, 유튜브는 다른 채널보다 호감과 흥미가 높게 나타났고, 인스타그램은 기쁨이 높게 나타났다. 트위터는 흥미, 슬픔, 거부감이 다른 채널보다 높게 나타났고, 페이스북은 분노, 슬픔, 두려움, 고통의 부정적 정서가 다른 채널보다 높게 나타났다. 블로그는 놀람이 다른 채널보다 높았다. 이상의 분석 결과를 토대로 국민 참여와 긍정적 감정 형성에 효과적인 소통 방안을 제언하였다.

창의적 문제해결 수업이 간호대학생의 창의성과 창의적 리더십에 미치는 영향

최미정 한국엔터테인먼트산업학회 2015 한국엔터테인먼트산업학회 학술대회 논문집 Vol.2015 No.11

이 연구는 창의적 문제해결 수업이 간호대학생의 창의성과 창의적 리더십에 미치는 영향을 알아보기 위해 수행되었다. 이를 위해 창의적 문제해결 강좌를 수강한 174명의 간호대학생을 대상으로 대학생용 창의성 검사와 창의적 리더십 검사가 수행되었다. 연구결과, 창의적 문제해결 수업을 실시한 후 창의성은 그 하위영역인 창의적 능력과 창의 성향에서 모두 유의하게 향상되었으며(p<.01), 창의적 리더십에서는 문제해결적 리더십에서만 유의하게 향상되었고(p<.01) 개인적 리더십과 사회적 리더십에서는 유의한 차이를 나타내지 못하였다. 이 연구 결과를 통해 창의적 문제해결 강좌가 간호대학생들의 창의성 및 문제해결적 리더십 향상에 효과적임을 알 수 있었고, 창의성 문제해결 강좌를 통해 타인존중, 공동체 배려와 같은 인성적 측면을 향상시킬 수 있는 방법에 대한 연구도 계속 수행되어야 하겠다. This study aimed to investigate the effect of creative problem-solving teaching on creativity and creative leadership of nursing students. To achieve this purpose, creativity test and creative leadership test for university students were adopted. The subjects of this research were 174 nursing students who took the creative problem-solving course. The results of this study were as follows: At first, after creative problem-solving course, the creativity of nursing students is improved significantly in both sub-factors of creative ability and creative tendency(p<.01). Secondly, the leadership of creative problem-solving was only significantly improved in personal leadership(p<.01) and social and personal leadership did not show any significant difference. According to the research results, creative problem-solving course is effective to improve nursing students’ creativity and problem solving leadership. It was suggested that research about how can improve characteristics like respect for others, community care through creative problem-solving teaching would be carried out.

창의융합교육 관점에서 바라본 엔터테인먼트의 미래와 전망

최미정 한국엔터테인먼트산업학회 2019 한국엔터테인먼트산업학회지 Vol.11 No.1

정오. 6 외 2편

최미정 심미안 2011 문학들 Vol.- No.26

유아교육 전공연계 봉사학습에 참여한 예비유아교사의 경험

최미정,김상림 국제문화기술진흥원 2019 The Journal of the Convergence on Culture Technolo Vol.5 No.1

The purpose of the present study was to investigate pre-service early childhood teachers experiences in major-associated service-learning. The participants were eight sophomores in I University and participated in major-associated service-learning during the Spring semester, 2018. They were asked to write journals about their experiences before, during, and after service-learning activities. As results, pre-service early childhood teachers reported that they realized the value of service-learning, learned the importance of concrete preparation and professional operation of activities, and experienced the enhancement of teaching efficacy. 본 연구의 목적은 유아교육 전공연계 봉사학습에 참여한 예비유아교사의 경험을 고찰하는 것이다. 연구 참여자는 I대학교 유아교육과 2학년 재학생 8명으로, 해당 예비유아교사들은 2018년 1학기에 유아교육과 전공 교과목인<악기활용지도>를 수강하면서 전공연계 봉사학습에 참여했다. 전공연계 봉사학습 경험을 분석하기 위해 연구 참여자가 작성한 성찰일지를 분석했으며, 분석 결과 전공연계 봉사학습에 참여한 예비유아교사의 경험은 전공연계 봉사학습에 대한 의미, 구체적인 수업 계획의 중요성, 전문성 있는 수업진행의 중요성, 교수효능감의 증진의 네 가지 의미로파악되었다. 이와 같은 결과는 예비유아교사들이 유아교육 전공연계 봉사학습에 참여함으로서 지식과 행동 및 가치· 태도 측면에서의 바람직한 변화와 함께 지역사회와 함께 성장하는 상호호혜성과 민주주의의 가치를 경험했음을 보여준다.

바이오 화장품 브랜드 자산이 브랜드 충성도 및 구전의도에 미치는 영향

최미정,김유리 한국피부과학연구원 2022 아시안뷰티화장품학술지 Vol.20 No.3

Purpose: The purpose of this study is to examine the brand equity factors for bio cosmetics and to examine how brand equity for bio cosmetics affects brand loyalty and word of mouth intention through empirical analysis. Methods: Adults in their 20s or older living in the Seoul metropolitan area who had experience in using bio cosmetics were used as the sample group. It was conducted for 2 weeks from the 2nd week to the 3rd week of March 2022, and only 232 valid data were used for the final analysis, excluding insincere responses. Results: First, it was found that brand trust and brand image, which are brand equity of bio cosmetics, had a significant effect on brand loyalty. Second, brand loyalty of bio cosmetics was found to have a significant effect on word of mouth intention. Third, brand image and brand trust, which are brand equity of bio cosmetics, were found to have a significant effect on word of mouth intention. Fourth, the partial mediating effect of brand loyalty on the relationship between brand equity (brand image, brand reliability) and word of mouth intentions of bio cosmetics was confirmed. Conclusion: This study is meaningful in that it empirically examines the relationship between brand equity and word of mouth intentions for bio cosmetics and examines the mediating effect of brand loyalty. It will have great implications for the bio-cosmetics industry preparing for the post-corona era. 목적: 본 연구는 바이오 화장품에 대한 브랜드 자산 요인들을 살펴보고 바이오 화장품에 대한 브랜드 자산이 브랜드 충성도와 구전의도에 어떠한 영향을 미치는지를 실증 분석을 통해 살펴보는데 그 목적이 있다. 방법: 서울 수도권에 거주하는 20대 이상의 성인들을 표본 집단으로 하여 2022년 3월 2째 주부터 3째 주까지 2주 동안 실시하였으며, 불성실한 응답을 제외하고 유효한 자료인 232 명만 최종 분석에 활용하였다. 결과: 첫째, 바이오 기능성 화장품의 브랜드 자산 중에서 브랜드 이미지와 브랜드 신뢰도는 브랜드충성도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 상대적 영향력은 브랜드 신뢰도, 브랜드 이미지 순으로 나타났다. 둘째, 바이오 기능성 화장품의 브랜드 충성도는 구전 의도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 바이오 기능성 화장품의 브랜드자산 중에서 브랜드 이미지, 브랜드 신뢰도는 구전 의도에 유의미한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 상대적 영향력은 브랜드 이미지, 브랜드 신뢰도 순으로 나타났다. 넷째, 바이오 화장품 브랜드 자산(브랜드 이미지, 브랜드 신뢰도)와 구전 의도 관계에서 브랜드 충성도의 부분 매개 효과를 확인하였다. 결론: 이러한 연구결과는 바이오 화장품에 대한 브랜드 자산과 구전 의도 간의영향 관계를 실증적으로 살펴보고 브랜드 충성도의 매개 효과를 규명해 보았다는데 의미가 있을 것이며, 포스트 코로나 시대를 준비하는 바이오 화장품 산업에 주는 시사점이 클 것이다.

학습자중심 수업설계에 대한 의미 탐색

최미정 학습자중심교과교육학회 2004 학습자중심교과교육연구 Vol.4 No.1

수업을 학생들에게 무엇인가를 가르쳐줌으로써 의도하고 있는 지적․정의적․심동적 행동변화를 이루어보려고 하는 목적 지향적인 활동이라고 정의할 때(Corey, 1971), 이를 전개하기 위한 계획은 필연적인 과정이며 수업의 관련변인을 종합적이고 총체적으로 접근하는 것이 수업설계(instructional design)라고 할 수 있을 것이다. 수업설계이론은 1900년대 초기에 시작되었으며 1950년대 Thorndike의 수업의 과학화(science of instruction)시도, Skinner의 프로그램 수업이론, Gagné와 Briggs의 수업체제이론 등으로 활발히 전개되었으며 구성주의 이론의 대두 이후 새로운 국면에 접어들고 있다. The purpose of this study was to inquiry of meaning on learner-centered instructional design. To achieve this purpose, constructivism and learner-centered education theory were reviewed. Constructivism was compared with objectivism on learning environment, learning strategy and evaluating method. This study was performed to review the learner-centered instructional design theory base on publication of Korea Association for Learner-centered Curriculum and Instruction. According to this study, researcher identified the meaning of learner-centered instructional design that a set of activities which was to accomplish appropriate objects on learner. And there based on learner and teacher\ s positivity. The characteristic of procedure on learner-centered instructional design was acceptable atmosphere and plentiful environment.