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이지언 ( Lee¸ Ji Yeon ),( Miller¸ David B. ),정익중 ( Chung¸ Ick-joong ) 이화여자대학교 사회복지연구소 2021 사회복지 실천과 연구 Vol.18 No.3
본 연구는 청소년기 따돌림 피해 경험이 학교적응에 미치는 경로에서 간접 효과의 영향력을 검증하고자 하였다. 이를 위해 2009년 한국아동청소년종합실태조사 자료를 활용하였다. 분석대상은 중학생(56.2%)과 고등학생(43.8%), 총 2,306명이다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 따돌림 피해 경험이 학교적응에 미치는 경로에서 부정적 또래 관계의 매개 효과는 유의한 것으로 검증되었다. 둘째, 신체적 피해 경험이 학교적응에 미치는 간접 효과의 크기가 관계적 피해 경험이 학교적응에 미치는 영향력보다 더 큰 것으로 확인되었다. 셋째, 따돌림 피해 경험과 학교적응 간 경로에서 부정적인 또래 관계는 학교적응을 부정적(-)인 방향으로 더욱 심화시키는 것으로 검증되었다. 본 연구의 결과에 근거하여 따돌림 피해 경험을 가진 한국 청소년의 심리적 부적응을 완화하기 위한 효율적인 개입 방안을 제시하고자 한다. This study aimed to examine the associations between the two types of peer victimization (physical and relational) and South Korean adolescents’ school adjustment. The sample included 2,306 middle (56.2%) and high (43.8%) school students. This study explored the significant indirect effects and confirmed the most robust negative mediating factor that influences lower school adjustment in South Korean adolescents: negative peer relations. This study also found that the indirect effects of physical victimization on school adjustment are much larger than those of relational peer victimization on school adjustment. Additionally, our results also shed light on the negative peer relations variable, which can be considered a risk mediator for physically victimized adolescents in South Korea. The study concludes that existing prevention programs should be revised to ameliorate maladjustments at school.