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김갑수(Kim Gap-Soo) 한국교육실천연구학회(한국교육포럼) 2005 韓國敎育論壇 Vol.4 No.2
본 연구는 경기도 교육청의 직제변화과정을 해방이전, 정부수립 이후, 한국전쟁, 재건과정인1950년대, 재편 및 개혁기인 1960년대, 발전과 정착기인 1970년대, 도약 선진 창조와 조화의 기치로 미래를 이끌어 나가는 1990년대, 늘 푸른 경기교육과 으뜸경기를 지향했던 2000년대로 나누어 분석하였다. 연구를 수행하기 위한 연구방법으로 문헌조사를 주로 활용하였다. 즉 논제와 연관된 국내외에서 간행된 저서와 출판물, 공공기관이 보관중인 기록물과 연구기관의 연구보고서등의 문헌에 주로 의존하였다. 이들 문헌을 기초로 작성된 교육사 연표와 자료집을 중심으로 경기도 교육청의 직제 변천과정을 분석하였다. 경기도교육청의 변천을 시기별로 보면 민족해방과 정초기(1945-1949), 지방교육자치제의 태동기(1950-1959), 지방교육자치제의 중단기(1960-1968), 교육의 양적 성장기(1969-1979), 교육내실화 추구기(1980-1988), 지방교육 자치제의 부활기(1989-1999), 선진교육 실현기(2000-2004) 로 나누고 시대별로 경기도 교육청의 직제 및 분장업무, 경기교육시책, 지방교육자치제 둥의 변천을 조사하였다. 결론적으로 경기도 교육행정의 직제변화는 교육정책의 요구와 교육요소의 다양성 및 양적인 팽창과 폐지, 흡수라는 일련의 과정 속에서 변화의 흐름을 보여준다. 아울러 경기도 교육정책의 개선을 위한 실질적인 요소로서 좀 더 체계적이고 전향적인 후속연구를 기대한다. This study was intended to analyze the process of the organizational changes of the Geonggi-provincial Office of Education by dividing it into the period of Korean liberation from Japanese rule and government establishment, the Korean War and rehabilitation period of the 1950s, the reform period and reorganization period of the 1960s, the developmental period and initial period of the regime in the 1970s, the take-off period, advancement/ creation period and harmonization and creation period, the future leading period of the 1990s, and the ever-green Geonggi education and supreme Geonggi province of the 2000s. It was aimed to present the desirable direction for improvement of the organizational system of the Office of Education in the Geonggi Province. The concrete purpose of this study was as follows : First, to analyze the organization and educational policy of the Office of Education in the Geonggi Province. Second, to examine and present the desirable plan for improvement of the organization of the Office of Education in the Geonggi Province. The literature review was used as the research method to conduct this study. That is, this study attempted to analyze the evolutional process of the organization of the Office of Education in the Geonggi Province based on books and periodicals published at home and abroad related to the study issues, white papers and evaluation reports published by public bodies, archives kept by public bodies, reports published by research institutions and the like. As a result, the following findings were obtained: As a result, it showed that the organization of educational administration in the Geonggi Province made changes in keeping with the demand of educational administration and the diversification of educational contents and methods via the process of quantitative expansion and abolition and amalgamation. Accordingly, it is required that more systematic and proactive studies be conducted to be practically used as data capable of predicting the developed contents of educational administration in t7he Geonggi Province in the future.
김갑수(Kim, Gap-Su),김정수(Kim, Jeong-Soo) 대한교통학회 1998 대한교통학회 학술대회지 Vol.34 No.-
본 연구는 도시고속도로의 교통사고감소를 위한 정성적인 척도를 제시하고자 한다. 본 연구에서는 도시고속도로에서 발생하고 있는 교통사고의 일반적 특성을 분석하였으며, 교통사고 발생요인과 운전자 원인과 교통사고형태와의 영향정도를 수량화이론 Ⅱ류를 사용하여 분석하였다. 분석에 사용된 정성적인 자료는 1994년부터 1995년까지의 대구시 신천대로의 교통사고 자료를 대상으로 하였으며, 경찰청의 교통사고보고서를 기초로 하였다. 분석결과, 70%이상의 교통사고가 운전자의 안전거리미확보와 안전운전의무위반에 의한 추돌사고였으며, 외적기준인 운전자 원인과 교통사고형태에 영향을 많이 미치는 요인으로서는 사고직전의 피해자 진로, 사고발생차선, 시간대, 차종 등의 영향이 깊은 것으로 나타났다.
조주한(Joo Han Cho),김숙배(Sook Bae Kim),김순경(Soon Kyung Kim),김미현(Mi Hyun Kim),김갑수(Gap Soo Kim),김세나(Se Na Kim),김소영(So Young Kim),김정원(Jeong Weon Kim) 대한지역사회영양학회 2013 대한지역사회영양학회지 Vol.18 No.4
An educational application (App) called ‘Children`s Food Avatar’ was developed in this study by using a food DB of nutrition and functionality from Rural Development Administration (RDA) as a smart-learning mobile device for elementary school students. This App was designed for the development of children`s desirable dietary habits through an on-line activity of food choices for a meal from food DB of RDA provided as Green Water Mill guide. A customized avatar system was introduced as an element of fun and interactive animation for children which provides nutritional evaluation of selected foods by changing its appearance, facial look, and speech balloon, and consequently providing chances of correcting their food choices for balanced diet. In addition, nutrition information menu was included in the App to help children understand various nutrients, their function and healthy dietary life. When the App was applied to 54 elementary school students for a week in November, 2012, significant increases in the levels of knowledge, attitude and behavior in their diet were observed compared with those of the control group (p < 0.05, 0.01). Both elementary students and teachers showed high levels of satisfaction ranging from 4.30 to 4.89 for the App, therefore, it could be widely used for the dietary education for elementary school students as a smart-learning device. (Korean J Community Nutr 18(4) : 299~311, 2013)