경기만 주변 해역의 해양기상 변화 분석

오희진,김태희,이재원,박종수 한국기상학회 2003 대기 Vol.13 No.1

중학교 과학 수업에서 문제중심학습이 창의력에 미치는 효과

오희진,김상달,이용섭 한국지구과학회 2005 한국지구과학회지 Vol.26 No.1

The purpose of this study is to identify the effect of Problem-Based Learning on Student’s Creativity Ability in Middle School Science Class. The experimental group had Problem-Based Learning classes for six weeks and control group had traditional inquiry instruction for the same period.The results of this study presents that Problem-Based Learning is significantly effective for the improvement of creative skills test and creative tendencies. And PBL group student’s had positive thinking for PBL. It’s not easy to generalize these results because of many different variables, but the results suggests that teachers should make an effort to improve student’s creativity applying Problem-Based Learning. And it’s necessary to develop many kinds of problems and teacher’s instruction method to enrich creativity in the process of Problem-Based Learning.

플립러닝을 적용한 '과학사의 이해' 교양 수업 사례 연구

오희진 경북대학교 과학교육연구소 2022 科學敎育硏究誌 Vol.46 No.3

This study aims to provide a science history content system necessary in the course design process of liberal arts subjects, along with the application of flip learning in liberal arts science classes for humanities and social sciences students. For the research, we analyzed the current state of the liberal arts and history of science classes at universities. Then we developed the 'Understanding the History of Science' subject by applying the flip learning method through the analysis of various previous studies. As the goal of science history lectures that can reach the essential purposes of science liberal arts education, including knowledge acquisition and strengthening various competencies, scientific attitude cultivation was set, and the content system of week 15 was designed to consider this. The four topics corresponding to the "History of Science" part of the "Understanding Science History" content system consisted of flipped learning classes and teaching and learning activities, including online video materials and group discussion activities. As a result of opening courses for students in the humanities and social sciences and operating classes for 56 college students, it was confirmed that students' interest and awareness of science increased. This study provides educational evidence for science history and liberal arts education. 이 연구의 목적은 인문사회계열 학생을 대상으로 한 교양 과학 수업에서 플립러닝 적용 사례와 함께 교양 과학 교과목의 수업 설계 과정에서 필요한 과학사 내용 체계를 제공하는데 있다. 연구를 위해 기존 운영중인 대학교 교양 과학 수업 및 과학사 수업의 실태를 분석하고, 다양한 선행연구 분석을 통해 플립러닝 방식을 적용한 '과학사의 이해' 교과목을 개발하였다. 과학교양교육의 본질적 목표에 도달할 수 있는 과학사 강의 목표로 지식의 습득과 다양한 역량 강화를 포함함과 함께 과학적 태도 함양을 설정하고 이를 고려하여 15주차의 내용 체계를 설계하였다. 구성된 '과학사의 이해' 내용 체계 중 '과학의 역사' 부분에 해당하는 4개의 주제는 플립러닝으로 수업을 구성하고 온라인 영상자료와 집단 토의 활동을 포함해 교수학습활동을 구성하였다. 인문사회계열 학생을 대상으로 강좌를 개설하고 56명의 대학생을 대상으로 수업을 운영한 결과 학생들의 과학에 대한 흥미와 인식이 높아진 것을 확인할 수 있었다. 이 연구의 사례를 통해 과학사 및 교양 과학 교육에 대한 교육적 시사점을 제공하였다.

해양기상 관측자료를 이용한 서해 중부해역 해무 분석

오희진,이호만,서태건,윤용훈,김태희,Oh, Hee-Jin,Lee, Ho-Man,Seo, Tae-Gun,Youn, Yong-Hoon,Kim, Tae-Hee 한국지구과학회 2003 한국지구과학회지 Vol.24 No.4

2002년 7월 8일에서 10일까지 AWS와 CTD를 이용하여 서해 중부 연안역에서 해양기상관측을 실시하였다. 수심이 낮은 태안반도 연안역에서 17$^{\circ}C$ 이하의 냉수가 출현하였고, 36$^{\circ}$20'N와 36$^{\circ}$30'N 사이에 정선을 따라 조석전선이 형성되었다. 기온의 분포는 수온의 분포양상과 유사하게 나타났다. 덕적도 주변(Al)에서 24시간 연속관측결과, 조류와 같은 주기로 북동부로부터 고온저염수와 남서부로부터 저온고염수의 이동이 관측되었다. 관측기간 중에 7월 8일 23시에서 9일 1시 30분까지, 9일 3시에서 5시까지 해무가 발생하였다. 해무발생 시 북태평양 고기압이 약해지면서 기온은 18$^{\circ}C$까지 하강하였고, 바람은 2-4m/s의 북동풍이 불었다. 위성사진을 분석하였을 때, 이 안개는 표층수온이 높은 황해서부를 중심으로 발생하여 시간이 지나면서 관측해역으로 확장된 증기안개이다. 이 해무는 기온과 풍속이 상승하면서 소멸되었다. Ocean-air observation using an Automatic Weather Station (AWS) and Conductivity Temperature Depth (CTD) was conducted in the Mid-Yellow Sea off Korea during 8-10 July 2002. A water mass lower than 17$^{\circ}C$ around the Taean peninsula and a tidal front between 36$^{\circ}$20'N and 36$^{\circ}$30'N were observed. The horizontal distribution of air temperature was similar to that of sea surface temperature (SST). Hourly observation around Dukjuk island showed the cold and saline southwesterly and the warm and fresh northeasterly in phase with tidal current. Sea fogs two times formed at 2300 LST 8-0130 LST 9, and 0300-0600 LST 9 July 2002 during the observation period, respectively. During the initial stage of fogs, winds became northeasterly at the speed of 2-4m/s$^{-1}$, and air temperature dropped to 18$^{\circ}C$, as the North Pacific High weakened. The satellite image indicated that sea fogs formed over warm water in the western Yellow Sea and moved eastward toward the observation site, which could be called a steam fog. The fogs dissipated when wind speed and air temperature increased.

해양/기상 집중관측을 이용한 서해중부해역 해무발생 분석

오희진,이호만,서태건,김태희,윤용훈,서장원 한국기상학회 2002 대기 Vol.12 No.3

중・고등학생의 의약품 안전 사용에 대한 지식・태도・행동 및 교육 요구 분석

오희진,곽아림,이민주,이은정,김지하,이문수,전영호,김경임 경북대학교 과학교육연구소 2019 科學敎育硏究誌 Vol.43 No.3

The purpose of this study is to find ways to improve education about safe medication use by investigating the current status of medication use by middle and high school students, and by evaluating their knowledge, attitudes, practices and education needs toward safe medication use. For this purpose, a survey was administered to 200 middle and high school students in Seoul and Gyeonggi Province. Over the past year, 92.0% and 57.5% of respondents used over-the counter drugs and prescription drugs at least one time, respectively. Regarding the experience of education on safe medication use, 34.0% of respondents have been educated more than once since their admission to middle school. The overall mean score of knowledge・attitude・practice (KAP) toward safe medication use was 3.79, but the mean score of practice scope was relatively lower than the others. Moreover, there were no significant differences in KAP scores for safe medication use by school grade or educational experience. Based on these findings, we suggest further studies regarding 1) expansion and differentiation of education content on safe medication use, 2) transition of education method to outcome-based education approach, and 3) inclusion of education on safe medication use in the regular curriculum of middle and high schools. 본 연구의 목적은 국내 중・고등학생의 의약품 사용 현황과 의약품 안전사용에 대한 지식(Knowledge)・태도(Attitude)・행동(Practice) 수준 및 교육 요구도를 분석하여, 청소년 대상 의약품 안전사용 교육의 질을 향상하기 위한 방안을 모색하는 것이다. 이를 위해 서울・경기 지역의 중학교와 고등학교에 재학 중인 200명의 학생을 대상으로 의약품 사용 현황, 의약품 안전사용 교육 수혜 경험과 교육에 대한 요구, 의약품 안전사용에 대한 지식・태도・행동을 묻는 설문조사를 실시하였다. 설문조사 결과, 중・고등학생들의 최근 1년 이내 일반의약품 또는 전문의약품 복용 경험률은 각 92.0%와 57.5%로 높은 수준이었다. 중학교 입학 이후 의약품 안전사용 교육을 받은 경험이 있는 응답자는 34.0%였다. 의약품 안전사용에 대한 참여자의 지식・태도・행동 종합 평균점수는 3.79점으로 양호하였으나, 행동 영역의 평균점수가 지식, 태도 영역에 비해 낮았다. 또한 중학생과 고등학생 간, 그리고 의약품 안전사용 교육 수혜자와 비수혜자간에 지식・태도・행동 수준에는 유의한 차이가 없었다. 연구결과를 토대로 의약품 안전사용 교육의 내용 확대와 차별화, 성과기반교육 방법으로의 전환, 의약품 안전사용 교육의 교과 정규화 등 보다 실증적인 의약품 안전사용 교육의 필요성과 추가 연구의 필요성을 제안하였다.

학습 정보 매체 활용을 통한 자기주도적 학습력 신장 : 학습 지도 실천 사례

오희진 淸州敎育大學校 初等敎育硏究所 1996 初等敎育硏究 Vol.7 No.-

치과대학 임상교육에서 왼손잡이 어려움에 관한 연구: 예비 치과의사의 내러티브 연구

오희진 경희대학교 경영연구원 2020 의료경영학연구 Vol.14 No.3

This narrative inquiry is to explore and to understand the life and learning experiences of left-handed students at dental colleges. Two left-handed students with clinical education experience were selected as research participants, and their own life context and experience were used as field text and transformed to research texts. The researchers collected their narratives and tracked the experiences felt by their lives and learning after entering the dental school of left-handed students and understood some of the things left-handed students experience through interviews with study participants and supplementary materials. Participants in the study said left-handed students should always adapt to the right-handed educational environment and cannot talk about uncomfortable environments and uncomfortable feelings. Also, because they did not learn from a left-handed instructor, learning that utilizes their body itself gains experience. The same goes for learning clinical skills in dental schools. The result of this study can be helpful to left-handed students at dental colleges and dental schools with the same experience and is expected to further be used as basic materials for dental education and clinical research for left-handed students.

논문 : 지구환경과 교육 ; 포스터 발표 : 중학교 과학 수업에서 문제 중심 학습(PBL)이 문제 해결력에 미치는 효과

오희진,김종희,이용섭,김상달 한국지구과학회 2004 지구과학 교육심포지엄 및 춘계학술발표회 Vol.2004 No.-

서해중부해역의 해무특성 분석

오희진,서장원,남재철 한국기상학회 2001 대기 Vol.11 No.1