발달장애인 체육전문지도자 교육과정 개발을 위한 직무분석

김민창,한민규 아시아지적장애인연맹 산하 아시아저널센터 2019 Asia-Pacific Journal of Intellectual Disabilities Vol.6 No.2

This study aims to draw job areas of sports instructor customized for the developmental disabilities who can systematically perform the work of training activities in the sphere of everyday life and contribute to promoting the health of the developmental disabilities and enhancing the quality of their lives, through a job analysis of sports instructor for the developmental disabilities. For this purpose, this study organized a DACUM Committee consisting of 10 persons, four academic experts in exercise for the developmental disabilities and sports for the developmental disabilities, three experts in the administration of sports for the developmental disabilities and three consultants and reviewers and drew four jobs and 15 tasks. As a result, as the jobs of sports instructor for the developmental disabilities, ‘understanding the developmental disabilities athletes‘ for the understanding of the people eligible, e.g. The characteristics of the developmental disabilities and related laws, ‘supporting the operation of the training of the event’ for the understanding and instruction of the events of sports for developmental disabilities; ‘planning sports for the developmental disabilities,’ for team management, contest participation and operation, and ‘safety management’ related to first aid, incident prevention and response were drawn. Then, to understand the importance of the tasks according to the jobs drawn by the DACUM Committee, the questionnaire was distributed and collected with 25 sports instructor for the developmental disabilities of Korea, and an analysis was conducted, using SPSS WIN 20.0 Program. As a result, from the job of ‘understanding the developmental disabilities athletes,’ the tasks of ‘understanding the developmental disabilities,’ ‘managing the people eligible’, ‘understanding the physical characteristics of the developmental disabilities’ were drawn; from the job of ‘supporting the operation of the training of the event,’ the task of ‘being well-informed of teaching method and rules’ was drawn; from the job of ‘planning sports for the developmental disabilities,’ the tasks of ‘participating and operating a contest,’ ‘integrated management and operation of sports’, ‘fitness management of the developmental disabilities athletes’; and lastly, from the task of ‘safety management,’ the tasks of ‘incident response’ and ‘first aid’ were drawn as important ones. 본 연구는 발달장애인 체육 전문지도자에 대한 직무분석을 통해 체계적으로 일상 생활권에서 지도활동 업무를 수행하고, 발달장애인 건강증진과 삶의 질 향상 등에 기여할 수 있는 발달장애인 체육전문지도자의 직무 영역을 도출하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 발달장애인체육 및 장애인스포츠관련 학계전문가 4인과 발달장애인체육행정 전문가 3인을 비롯하여 자문 및 검토위원 3인으로 총 10인으로 이루어진 DACUM위원회를 구성하여 4개의 직무와 15개의 과제를 도출하였다. 그 결과 발달장애인 체육전문지도자의 직무는 발달장애인의 특성, 관련 법률 등 대상자에 대한 이해를 위한 ‘발달장애인선수 이해’와 발달장애 스포츠 종목에 대한 이해와 지도를 위한 ‘종목지도 운영지원’, 팀관리, 대회참가 및 운영 등에 대한 ‘발달장애인스포츠 기획’, 응급처치, 사고예방 및 대응과 관련된 ‘안전관리’가 도출되었다. 이후 DACUM 위원회에서 도출된 직무에 따른 과제에 대한 중요도를 파악하기 위하여 국내의 발달장애인스포츠 전문가 25명을 대상으로 설문을 배포 및 수거하여 SPSS WIN 20.0 Program을 이용하여 분석을 실시하였다. 그 결과 ‘발달장애인선수 이해’ 직무에서는 ‘발달장애인의 이해’와 ‘대상자 관리’, ‘발달장애인의 신체적 특성 이해’ 과제가, ‘종목지도 운영 지원’ 직무에서는 ‘지도법 및 규칙의 숙지’ 과제가, ‘발달장애인스포츠 기획’ 직무에서는 ‘대회참가 및 운영’과 ‘통합스포츠관리 및 운영’, ‘발달장애인선수의 체력관리’과제가, 마지막으로 ‘안전관리’ 직무에서는 ‘사고대응방안’과 ‘응급처치’ 과제가 중요한 것으로 도출되었다.

발달장애 국가책임제에 관한 발달장애인 부모의 인식 고찰

김성심(Sung-Sim Kim),전인선(In-Sun Jeon),진형식(Hyung-Sik Jin) 한국장애학회 2022 한국장애학 Vol.7 No.1

본 연구는 「발달장애 국가책임제」에 대한 요구가 높아지고 있는 가운데, 발달장애 부모들의 참여를 통해 발달장애 국가책임의 성격을 탐색해 보고자 하였다. 이를 위해 책임은 개인에게 있지만 국가가 주도해야 한다는 복지론, 책임성과 주도성 모두 개인에게 주어지는 윤리론, 책임은 국가에게 있지만 개인이 주도하는 권리중심론에 기초하여 발달장애 부모의 국가책임제에 대한 이해를 살펴보았다. 연구는 4명의 발달장애 부모의 참여로 인터뷰 방식으로 이루어졌고, 질적 연구방법의 자료분석법인 반복적 비교분석법으로 결과를 도출하였다. 연구결과 ‘안 되는 게 많은 아이’, ‘장애는 사회가 알아주지 않는 불편함’, ‘부모가 짊어지고 가야 되는 짐’, ‘국가책임제는 당연’, ‘발달장애인 당사자는 모르는 국가책임제’의 범주로 나타났다. 이는 발달장애의 특성상 가족의 돌봄이 큰 고통에 놓여있고, 무엇보다도 사회가 발달장애인을 배제함으로서 발달장애인과 가족의 고립이 가장 큰 어려움임을 알 수 있었다. 발달장애 부모들은 장애자녀를 부모가 짊어져야 할 ‘십자가’라고 하였으며, 장애자녀의 불안한 삶에 대한 부모의 걱정을 국가가 나눠 짊어지는 의미에서 국가책임제를 긍정적으로 인식하였다. 반면 발달장애 당사자는 국가책임제를 알지 못한다고 하여, 당사자 권리중심의 공적돌봄으로 인식되지 못하고 있음을 알 수 있었다. 이러한 연구결과에 기초하여 진정한 「발달장애 국가책임제」 실현을 위해서는 발달장애인의 시민권적 권리에 대한 인식개선이 필요하며, 발달장애인 당사자의 욕구와 자기결정권 실현을 위한 실천이 강조되어야 함을 제언하였다. This study attempted to explore the nature of state responsibility for developmental disabilities through the participation of parents with developmental disabilities amid the increasing demand for the ‘state responsibility system for developmental disabilities’. To this end, we looked at the understanding of the state responsibility system of parents with developmental disabilities based on the welfare theory that individuals are responsible, the ethics given to individuals, and the individual-led rights-centered theory. The study was conducted in an interview method with the participation of parents with developmental disabilities, and the results were derived using the iterative comparative analysis method, which is a data analysis method of qualitative research method. As a result of the study, the categories were “children with many things that cannot be done,” “disability is inconvenient that society does not recognize,” “the burden that parents should bear,” “the national responsibility system is natural,” and “the national responsibility system that those with developmental disabilities do not know.” Due to the nature of developmental disabilities, family care is in great pain, and above all, society excludes people with developmental disabilities, indicating that isolation of people with developmental disabilities and their families is the biggest difficulty. Parents with developmental disabilities called children with disabilities a “cross” that parents should bear, and positively recognized the national responsibility system in the sense that the state shared their parents’ concerns about the unstable life of children with disabilities. On the other hand, it was found that the parties with developmental disabilities were not aware of the state responsibility system, and were not recognized as public care centered on the rights of the parties. Based on these research results, it was suggested that in order to realize a true ‘state responsibility system for developmental disabilities’, awareness of the citizenship rights of people with developmental disabilities should be improved, and practice for realizing the needs and self-determination rights should be emphasized.

발달장애인이 진행한 장애이해교육이 초등학생의 장애수용태도에 미치는 효과 탐색

김수영(Kim, Soo Young) 한국지역사회복지학회 2018 한국지역사회복지학 Vol.0 No.64

본 연구는 서울지역 발달장애인들이 전국 30개교 초등학생을 대상으로 장애이해교육을 실시하였다. 이를 통해 장애이해교육이 초등학생의 장애수용태도에 미치는 효과를 탐색하는데 연구의 목적이 있다. 연구대상은 초등학교 고학년(4학년-6학년)으로 실험집단 569명과 통제집단 565명으로 구성된 총 1,134명이다. 자료수집기간은 2016년 3월부터 11월까지이며, SPSS 19.0을 활용하여 신뢰도, 기술통계 및 차이분석 등을 실시하였다. 분석결과, 발달장애이해교육을 받은 실험집단 초등학생들의 장애수용태도가 통계적으로 유의미한 수준으로 높게 나타났다. 또한, 장애이해교육을 마친 후에도 발달장애이해 교육의 효과가 지속되는지를 알아보기 위한 추후조사결과 장애수용태도가 지속되고 있음을 확인할 수 있었다. 이와 같은 분석결과는 발달장애인들이 향후 교육의 주체로서 장애이해교육을 진행 할 수 있는 가능성과 이들의 성인기 직업으로서의 연계성을 시사한다. 따라서 발달장애인 교육활동 지원체계의 구축과 실천프로그램 개발을 위한 정책적·실천적인 논의와 후속 연구를 위한 제언을 하였다. This paper analyzed the education for understanding developmental disability implemented by those with developmental disability with the students in 30 elementary schools in Korea. This paper aimed to identify the effects of education for understanding developmental disability on the attitude of elementary school students accepting such disability. The subjects were total 1,134 elementary school students in upper grades(4th to 6<SUP>th</SUP> grade) comprising 569 students in test group and 565 students in control group. The data was collected from March to Nov. 2016 and reliability, descriptive statistics and difference analysis were executed using SPSS 19.0. In accordance with the analysis, the attitude of elementary school students in the test group accepting developmental disability who participated in the education for understanding developmental disability showed high statistical significance. Furthermore, it was confirmed that the attitude accepting developmental disability was continuously effected in accordance with the follow-up research for identifying whether the effect of education for understanding developmental disability after the completion of such education continued. The results of this analysis suggest that the those with developmental disabilities are the suitable instructor of education and the possibility of future education for the understanding of disability and their connection as an career. Accordingly, this paper suggested the political and practical discussion and further research for the development of educational activity support system for development disabled and development of practical program.

발달장애인 지원사업의 개선방안에 관한 연구 : 해외 발달장애인 지원사업과의 비교

강영숙(Kang, Young Sook) 한국복지실천학회 2021 한국복지실천학회지 Vol.13 No.1

본 연구의 목적은 한국과 해외 발달장애인 지원사업의 비교를 통해 한국의 발달장애인 지원사업이 발전된 방향으로 나아갈 수 있도록 개선방안을 제시하는 것이다. 본 연구의 결과는 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째, 인지 기능 부족으로 일상생활활동과 사회적응행동 습득이 어려우므로 주거시설 제공을 통해, 주택마련 서비스, 공동보호시설, 위탁가정 서비스, 자립생활 지원, 중증장애인 보호시설, 주 정부 발달센터, 생활지원 서비스를 진행하도록 지원한다. 둘째, 타인에게의 의존성이 높고 자립이 어려워져 조기교육서비스가 필요하므로 조기교육서비스를 통해 보조공학, 청력학, 부모교육·상담·가정방문, 건강지원, 작업·물리·심리·언어치료 등을 실행해야 한다. 셋째, 의사소통능력이 다른 장애인에 비해 낮아 사회적응행동에 취약하므로 주간보호/데이케어 서비스를 통해 의사소통능력과 자생력 개발 및 유지능력 향상, 상호작용 능력, 표현능력, 지시사항 준수능력 향상, 자기옹호 및 취업능력 개발, 지역사회 통합 능력 개발, 문제행동 개선능력 향상, 여가활용 능력 개발을 이룰 수 있는 지원을 해야 한다. 넷째, 장애로 인한 사회적 편견과 차별을 더 많이 경험하므로 부모사후에도 자립할 수 있도록 직업서비스를 통해 발달장애인을 위한 고용 프로그램, 지원고용, 작업활동을 진행해야 한다. 다섯째, 신체, 정서, 사회, 경제적 문제를 수반한 대상자에게 조기교육 서비스를 제공해야 하므로 조기에 보조공학, 청력학, 부모교육·상담·가정방문, 건강지원, 작업·물리·심리·언어치료 등을 실행하여 직업서비스를 통한 발달장애인의 고용 프로그램, 지원고용, 작업활동 등을 진행해야 한다. 여섯째, 당사자와 주변의 모든 환경체계가 자원으로 지원되어야 하므로 영국의 대표적 발달장애인 자조집단인 ‘피플 퍼스트’처럼 발달장애인의 사회적인 통합을 위한 캠페인 사업을 진행해야 한다. 일곱째, 타인에 대한 의존도가 높아서 삶의 모든 부분에서 지원이 필요하므로 전반적인 지원서비스를 통해 재가 활동보조서비스, 부모 휴식·보호서비스, 이동보조서비스를 진행해야 한다. 여덟째, 발달장애인에 대한 인식 개선이 필요하다. 발달장애인을 기존의 장애인복지법상의 기준으로 바라보는 정책적 관점의 변화가 필요하다. 즉 다른 장애유형의 경우 취업 등을 통한 자립생활이 가능하지만, 발달장애의 경우 전 생애에 걸쳐서 적절한 서비스를 개발할 필요가 있다는 특성을 인식할 필요가 있다. 아홉째, 발달장애인을 위한 사회복지서비스 공급 확충이 필요하다. 재정적인 부담으로 인해 별도의 시설 건립보다는 시가 관리·감독하는 주민여가시설이나 이용시설 등에서 장애관련 프로그램을 개설하거나 일부시간대에 한하여 장애인들만 이용할 수 있도록 제도적 지원책을 마련해야 할 것이다. 마지막으로 본 연구에서는 발달장애인 관련 정보제공기관 설립 또는 정보공유 체계 구축이 필요하다. 여러 선행연구결과 대부분의 발달장애인이 느끼는 지역사회에서 제공하는 사회복지서비스 시설이나 프로그램에 대한 정보부족 현상을 해결하기 위한 정보망 구축이 필요하다는 것 등의 정책적 함의를 제시하였다. The purpose of this study is to present improvement measures so that Korea s developmental disability support project can move in the direction of development through comparison of Korea and overseas developmental disability support projects. The results of this study can be summarized as follows. First, it is difficult to acquire daily life activities and social adaptation behavior due to lack of cognitive function, so it provides housing facilities, joint protection facilities, foster home services, self-reliance support, severely disabled protection facilities, state development centers, and life support services. Second, early education services are needed due to high dependence on others and difficulty in self-reliance, so early education services such as auxiliary engineering, hearing, parent education, counseling, home visits, health support, work, physics, psychology, and language therapy should be implemented. Third, since communication skills are lower than those of other disabled people, it is necessary to support communication skills and self-sufficiency development and maintenance skills, interaction skills, expression skills, instruction compliance skills, community integration skills, problem behavior improvement, and leisure utilization skills. Fourth, since they experience more social prejudice and discrimination due to disability, employment programs, support employment, and work activities for people with developmental disabilities should be conducted through vocational services so that they can stand on their own feet even after their parents death. Fifth, early education services should be provided to subjects with physical, emotional, social, and economic problems, so auxiliary engineering, hearing, parent education, counseling, home visits, health support, work, physics, psychology, and language therapy should be implemented early. Sixth, since the parties and all environmental systems around them must be supported with resources, campaign projects for the social integration of people with developmental disabilities, like the UK s leading self-help group People First, should be carried out. Seventh, because of the high dependence on others, support is needed in all parts of life, so home-based activity assistance services, parental rest and protection services, and mobility assistance services should be provided through overall support services. Eighth, it is necessary to improve the perception of people with developmental disabilities. It is necessary to change the policy perspective of viewing people with developmental disabilities as standards under the existing Welfare of Persons with Disabilities Act. In other words, in the case of other types of disabilities, it is possible to live independently through employment, but in the case of developmental disabilities, it is necessary to recognize the characteristics that appropriate services need to be developed throughout life. Ninth, it is necessary to expand the supply of social welfare services for people with developmental disabilities. Rather than building separate facilities due to financial burdens, institutional support measures should be prepared to open disability-related programs at leisure and use facilities managed and supervised by the city or to allow only the disabled to use them for some time. Finally, in this study, it is necessary to establish an information providing institution related to the developmental disability or to establish an information sharing system. As a result of several preceding studies, policy implications such as the need to establish an information network to solve the lack of information on social welfare service facilities or programs provided by most people with developmental disabilities.

발달장애의 개선 가능성과 상담을 위한 일본 공적기관의 이용 고찰

추연구 한국발달장애학회 2018 발달장애연구 Vol.22 No.4

At present, the term developmental disability is widely known. In the case of Japan, a developmental disability support act has been enforced since April, 2005. In our country, a developmental disability law has taken effect since December, 2015. Due to these institutional measures, that is used as a term that has a comprehensive meaning, but it's not yet easy to discover those with developmental disabilities, to diagnose them, and to predict whether it's possible for them to improve or not. The reason is that there are difficulties in the process to provide counseling and assistance early until a person is diagnosed with developmental disability. The purpose of this study was to examine Japanese literatures to determine barriers to the diagnosis process of developmental disabilities and what public counseling institutions offered assistance. As for the results of this study, difficulties in discovering and defining developmental disabilities were investigated primarily in terms of the matter of concept, the matter of diagnosis and changes in parents and society, and the functions and roles of public institutions available were explored. Regarding the conclusion of this study, it's concluded that it's important to take a synthetic look at the development of people with developmental disabilities because it's found that the concept was neither simple nor clear, that in terms of diagnosis, diagnosis criteria were ambiguous, that it's difficult to make an accurate diagnosis on account of multiple complications, and that there were limits to early diagnosis. Concerning public institutions available for early counseling and diagnosis, public health centers, child counseling centers, developmental disability support centers, mental health centers and comprehensive counseling centers attached to college laboratories were put to use. This was statutory, and the law made it possible to receive help in each life cycle. 현재는 발달장애라는 용어가 많이 알려져 있다. 이 용어는 일본의 경우 2005년 4월부터 발달장애자지원법으로 시행, 우리나라는 2015년 12월부터 발달장애인법이 시행되어 제도적 마련을 통해 용어는 좀 더 포괄적인 의미로 사용되고 있지만 여전히 발달장애인을 발견하고 진단하는 것과 그들의 개선 가능성을 예측하는 것이 쉽지 않다. 그 이유는 발달장애 진단을 받기까지 초기에 상담하고 지원해 주는 과정에 어려움이 있다. 따라서 이 연구에서는 발달장애 진단과정에 따른 어려운 요인을 찾고, 어떤 공적인 상담기관을 통해서 지원을 받고 있는지 일본 문헌 연구를 통해 밝히고자 했다. 연구 결과로는 발달장애의 발견과 정의의 어려움은 개념의 문제, 진단의 문제, 부모와 사회의 변화를 중심으로 알아보았고, 이용 가능한 공적 기관의 기능과 역할을 탐색했다. 연구 결론으로는 단순명료하지 못한 개념과 진단 문제로는 부정확하고, 애매한 진단 기준, 중복 합병으로 명확하지 못함, 조기진단의 한계가 있음을 밝힘으로써 발달장애인의 발달을 종합적으로 보는 것이 중요하다는 결론을 얻었다. 또 초기 상담 및 진단을 위한 공적기관으로 보건소·보건센터, 아동상담소, 발달장애자지원센터, 정신보건센터, 대학 연구실 병설의 종합상담센터 등을 이용하고 있음을 알 수 있었다. 이는 법으로 잘 규정되어 있고 생애주기별로 도움을 받을 수 있게 설계되어 있었다.

발달장애인의 장애정도가 생활만족도에 미치는 영향: 재난 안전 인식의 매개효과

김상용 한국장애인재활협회 부설 재활연구소 2022 재활복지 Vol.26 No.3

Based on 2020 “A Survey on the status of people with disabilities” conducted by Korea Institute for Health and Social Affairs, we identified 7025 development people with disabilities and selected 3820 from this sample, which was used in our study. Our findings can be summarized as follows. Firstly, we found statistical differences in the level of developmental disability and disaster safety across gender, age, self-reported income percentiles, and education. Meanwhile, the difference in life satisfaction was only found in age, reported income percentiles, and education. We also found that men and those between the ages of 30 and 40 were more likely to have a positive view of disaster safety. While those that were self-reported to be part of the upper-income percentile have a more positive view of disaster safety. Meanwhile, the level of education was positively correlated with disaster safety. Secondly, we found that the level of developmental disability has a statistically significant association with life satisfaction. That is, a lower level of developmental disability suggested a higher level of life satisfaction. Thus, both the level of developmental disability and disaster safety had a positive association with life satisfaction. We also found that the low level of developmental disability is positively correlated with disaster safety and that disaster safety is positively correlated with life satisfaction. Meanwhile, the relative effect of disaster safety on life satisfaction was higher than that of the level of developmental disability. Thirdly, we found that the level of developmental disability has a direct effect on life satisfaction and that disaster safety mediates its effect on life satisfaction. That is, those that were reported to have high disaster safety tend to have higher life satisfaction. Our findings provided a few implications regarding the disaster safety of persons with a developmental disability. 본 연구는 발달장애인의 장애정도가 생활만족도에 미치는 영향을 알아보고 재난 안전 인식이 생활만족도에 미치는 매개효과를 검증하였다. 본 연구는 한국보건사회연구원의 2020년 장애인실태조사로부터발달장애인을 연구대상으로 선정하고 총 7,025명 중 본 연구에 적합한 발달장애인 3,820명을 선정하여최종 분석에 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 발달장애인의 장애정도와 재난 안전은 성별, 연령, 주관적 소득계층, 최종학력에서 유의한 차이가 나타난 반면, 생활만족도는 연령, 주관적 소득계층, 최종학력에서만 유의미한 차이가 나타났다. 재난 안전 인식은 남성이 여성보다 긍정적으로 인식하고있으며 주관적 소득계층은 상층보다 하층이 더 소득이 높다고 인식하며 학력이 높을수록 재난 안전 인식이 높게 나타났다. 둘째, 발달장애인의 장애정도가 생활만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 장애정도가 심하지 않을수록 생활만족도가 높은 것으로 나타났다. 또한 장애정도와 재난 안전 인식이 생활만족도에 유의한 영향을 미치는 것을 알 수 있다. 장애정도가 심하지 않을수록, 재난 안전 인식이 높을수록 생활만족도가 높은 것으로 나타났다. 상대적 영향력은 재난 안전 인식이 장애정도보다생활만족도에 좀 더 긍정적으로 영향을 미치는 것으로 입증되었다. 셋째, 발달장애인의 장애정도는 생활만족도에 직접적인 영향을 미치고 재난 안전 인식이 매개변인으로 생활만족도에 간접적으로 영향을미치는 것으로 입증되었다. 발달장애인이 자신의 재난 안전 상황이 높다고 인식할수록 생활만족도가높았다. 이러한 결과는 발달장애인의 재난에 대한 대책 마련의 필요성을 시사하고 있다.

발달장애아동의 연구 동향 고찰: 한국·일본·미국을 중심으로

추연구 한국발달장애학회 2011 발달장애연구 Vol.15 No.4

The purpose of this study was to examine common denominators in the definition of developmental disabilities among the laws and dictionaries of three different countries, as there have been differences among countries in the concept and definition of developmental disabilities. Three different organizations that respectively represented the academic communities of developmental disabilities in our country, Japan and the United States were selected: KADD, JASSDD and IASSID. And then the history, state and research trends of the associations were investigated. The findings of the study were as follows: First, developmental disabilities always took place in early childhood or childhood, and the kind of developmental disabilities or retardation that were(was) closely linked to the biological maturity of the central nervous system mostly appeared. Developmental disabilities that occurred in early childhood or childhood usually remained unchanged in adulthood as well, and one of their major characteristics were that they showed little changes such as being alleviated nor reappeared. Second, as for the history, major phenomena and research trends of children with developmental disabilities in the three countries, the concept of pervasive developmental disabilities was embraced. In terms of the scope of research, the findings and content of studies on developmental disabilities had a lot in common with those of studies on medicine, welfare, education, psychology and labor. In the field of developmental disabilities alone, intellectual disabilities continued to be the most typical area on which lots of studies had focused on. 발달장애에 관한 각 나라의 개념과 정의가 다르게 인식되고 있기에 한국, 일본, 미국을 중심으로 사전적, 법적 근거를 비교 분석하여 공통되는 점을 찾아보려고 하였다. 그리고 발달장애연구를 우리나라는 한국발달장애학회(KADD), 일본은 일본발달장애학회(JASSDD), 미국은 국제지적장애연구연맹(IASSID)으로 선정하여 발달장애 학계를 대표하는 각 학회의 역사와 현상, 연구동향을 중심으로 동향을 살펴보았다. 연구결과는 첫째, 항상 유아기나 아동기에 발증하고, 중추신경계의 생물학적 성숙에 강력하게 관련하는, 기능의 발달 장애 또는 지체가 나타난다. 그리고 성인의 정신장애로 나타나기 쉬워 병이 가벼워지거나 재발이 없는 안정된 경과를 취한다는 특징을 찾을 수 있었다. 둘째, 각 나라의 대표적인 발달장애아동의 역사와 현상 그리고 연구동향은 전반적 발달장애(pervasive developmental disabilities)의 개념을 수용하고, 연구 영역에서 의료, 복지, 교육, 심리, 노동 영역의 연구 발표와 연구내용이 공통적이라 할 수 있고, 발달장애 영역별로는 꾸준히 지적장애가 그 대표성을 갖고 연구와 발표가 이루어지고 있음을 알 수 있었다.

Disability-Inclusive Development: RI's Competing Agenda

김형식(Kim, Hyung Shik) 한국장애인재활협회 2012 재활복지 Vol.16 No.4

본 논문은 장애포괄개발(DID)을 RI가 향후 추구해야 할 안건 중 하나로 삼을 것을 제안하고자 한다. 본 논문은 RI가 오랜 세계적 캠페인의 역사에도 불구하고, 장애 빈곤의 문제를 등한시했다고 주장한다. UN 장애인권리협약(CRPD)의 비준 및 새천년개발목표(MDGS)의 장애포괄개발사업을 다루는 첫 시도를 둘러싼 논란과 더불어, 장애빈곤의 문제는 그 어느 때보다 더 시급해졌다. 본 논문은 장애포괄개발사업이 장애인권리협약의 32조(국제 협력)의 구체적 이행을 통해 추구 될 수 있다고 제안한다. 본 논문은 두 주요 이슈를 다룰 것이다. 첫째, 선진국이 이끈 국제적 협력은 대체로 개도국에 살고 있는 장애인들의 권리와 필요를 고려하지 못했다. 둘째, 장애와 개발의 이슈는 전반적인 RI의 글로벌 활동에 고려되지 않았고 장애연구문건에도 거의 등장하지 않는다. 본 논문이 제기한 주장은 국제개발원조프로그램이 장애인을 포함시키지 못한 것이 장애인을 개발노력으로부터 제외시키고 결과적으로 그들의 ‘개발에 대한 권리’를 부인하게 될 거라는 것이다. 본 논문은 다음의 권고를 결론으로 끝맺는다 : - 장애인을 각 나라의 개발 전략에 핵심 참여자로 인식하라 - 장애인의 개발 프로세스 소유를 보장하라 - 후원국들이 그들의 원조 정책 및 프로그램에 있어 장애인 권리 영향 평가를 수행하도록 촉구 하라. This paper aims to present‘Disability Inclusive Development’hereinafter (DID) as one of the agendas RI should pursue in the coming years. This paper argues that RI, despite its long history of global campaign, has neglected the issues of disability poverty. With the ratification of the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities (CRPD) and the controversy surrounding MDGS for it's initial to address DID, the issue of disability poverty has become ever more pressing. This paper suggests that DID can be pursued by specifically implement Article 32 (International Cooperation) of the CRPD. Two major issues will be highlighted in this paper. The first is that international cooperation as led by advanced nations has to a large extent failed to take into account the rights and needs of persons with disabilities living in developing countries. The second is that the issues of disability and development has not been considered in the overall RI's global activities and is very seldom apparent in the disability studies literature. The argument which is presented in this paper is that the failure of international development aid programs to include persons with disabilities will result in excluding people with disability from development efforts, and subsequently deny their‘rights to development’The paper concludes with the following recommendations: - recognize persons with disabilities as key-participants in respective nations' development strategies; - assure ownership of development process by persons with disabilities; - urge donor nations to undertake disability rights impact assessments for their aid policies and programs.

취업한 발달장애인의 경제특성과 건강특성이 생활만족도에 미치는 영향 - 자아존중감의 매개효과 -

신영일 사단법인 한국안전문화학회 2022 안전문화연구 Vol.- No.17

Developmental disabilities collectively refer to intellectual disabilities and autistic disorders, and unlike other types of disabilities, the prevalence of disability is very high among young people. Individual Act to Support Developmental Disabilities In 2014, 「Act on Guarantee of Rights and Welfare Support for Persons with Developmental Disabilities」 was enacted. However, interest in the life satisfaction of people with developmental disabilities in daily life is increasing only recently, when the individualism of persons with disabilities has taken root due to the spread of the independent living and social integration paradigm. This study verified the mediating effect of self-esteem in the path that economic and health characteristics of employed people with developmental disabilities affect life satisfaction. The research data was analyzed by extracting data from those with developmental disabilities who were employed from among the results of the second wave of the second wave of the 2020 Employment Panel Survey for Persons with Disabilities(PSED) as a sample. Factor analysis was performed using SPSS V26, and correlation, normality analysis, and descriptive statistics for major variables were performed to verify normality necessary for hypothesis verification. Based on this, causal relations and mediating effects were analyzed by hierarchical regression analysis. The validation of the significance of mediating effects was conducted in SPSS Process Macro Ver. 4.1. As a result of the analysis, first, it was found that the economic characteristics and health characteristics of the employed people with developmental disabilities had an effect on life satisfaction. Second, among the economic characteristics of persons with developmental disabilities, self-esteem showed a fully mediated effect in whether they were a recipient or not in the path of life satisfaction. Third, in the path that the health characteristics of the developmentally disabled, such as health status and need for help from others, had a positive effect on life satisfaction, self-esteem had a partial mediating effect. Based on this, a practical strategy to utilize self-esteem and health status was proposed to improve the life satisfaction of employed people with developmental disabilities. First, paying attention to the fact that the health characteristics of people with developmental disabilities have a stronger effect on life satisfaction than economic characteristics, we proposed a strategy to expand participation in social activities of people with developmental disabilities and a plan to use the ICT platform adopting the 4th industrial revolution technology. In addition, in order to improve the self-esteem of people with developmental disabilities, a method of linking a company employing the disabled and a welfare center for the disabled, and a method of organizing a working group in a form that allows for peer counseling were suggested. In addition, a systematic proposal was made to adjust the activity support training curriculum so that active volunteers who provide activity support services for the severely disabled can be used as a support system for people with developmental disabilities.

학령기의 발달장애인 및 비장애인 자녀를 양육하는 보호자의 스트레스 수준 비교와 발달장애인 자녀의 장애 심각도가 보호자의 스트레스에 미치는 영향: 미국 NSCH 데이터를 중심으로

하예나,전주영 한국발달장애학회 2022 발달장애연구 Vol.26 No.4

The purpose of this study is to compare the stress levels of caregivers raising developmental disabilities and non-developmental disabilities in school-age children, and to analyze the association of the disability severity on the caregivers stress by using big data. A chi-square test was conducted to compare the demographic characteristics and stress levels of caregivers raising developmental disabilities and non-developmental disabilities children, and multiple regression analysis was conducted to analyze the association of the disability severity on the stress level of caregivers. The statistical program used SAS 9.4. It was found that caregivers raising children with developmental disabilities had a higher stress level than caregivers raising children with non-developmental disabilities, and the more severe disability and the more overlapping disability than single disability, the greater the caregivers stress. Based on the results of this study, quantitative evidence data to support previous studies were provided. In the future, policies and interventions according to the life cycle and disability severity should be studied for support and intervention of people with developmental disabilities and caregivers raising children with developmental disabilities. 학령기의 발달장애인 및 정상 발달 중인 비장애인 자녀를 양육하는 보호자 스트레스 수준을 비교하고, 발달장애인 자녀의 장애 심각도가 보호자의 스트레스에 미치는 영향에 대해 빅데이터를 활용하여 분석하고자 한다. 발달장애인 및 비장애인 자녀를 양육하는 보호자의 인구학적 특성과 스트레스 수준을 비교하기 위해 카이제곱검정을 하였고, 발달장애인 자녀의 장애 심각도가 보호자의 스트레스에 미치는 영향을 분석하기 위해 다중회귀분석을 하였다. 통계 프로그램은 SAS 9.4를 사용하였다. 발달장애인 자녀를 양육하는 보호자가 비장애인 자녀를 양육하는 보호자보다 스트레스 수준이 더 높은 것으로 나타났다. 발달장애인 자녀의 장애 심각도가 높을수록, 단일장애보다 중복장애일수록 보호자의 스트레스에 더 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 바탕으로 사전 연구들을 뒷받침 할 양적 근거 자료를 마련하였다. 앞으로 발달장애인의 지원과 중재는 발달장애인 당사자와 발달장애인 자녀를 양육하는 보호자를 위해 생애주기 및 장애 심각도에 따라 고려되어야 한다.