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설득 화법 집중 교육을 통한 학습자의 인식과 태도 변화 연구
최영인 ( Young In Choi ) 한국화법학회 2014 화법연구 Vol.0 No.24
국어과 교육과정의 기본적인 전제는 학습자들의 설득 담화 표현과 이해 교육을 통해 설득 담화를 생산할 수 있는 능력, 설득 담화를 소통하는 데 필요한 바람직한 태도를 형성할 수 있다는 것이다. 그런데 과연 ‘교육과정이 의도한 결과’만이 학습자에게 남는 것인가에 대해 재고할 필요가 있다. 학습자들이 여러 학년에 걸쳐 반복적으로 설득 의사소통에 대한 교육을 받는 현재의 국어교육 체제에서 설득 담화의 누적적 교육이 학습자들에게 어떤 영향을 주며, 어떻게 의미화되는가에 대해 좀더 면밀히 살피고자 한다. 본고에서는 연구 목적에 부합하는 연구 방법으로 사례 연구 방법을 선택하였다. 연구자는 고1 학생을 대상으로 소규모 수업을 진행하면서, 학습자들의 설득 담화 구성 과정 및 결과를 관찰하고, 그 과정에서 학습자들의 담화 자료 및 인터뷰 자료를 다각도로 수집하였다. 연구자는 서울 소재 남자 고등학교에서 2012년 여름, 15일 동안 하루 50분씩 이루어지는 방과후 수업을 운영하였고, 전체 수업의 주제는 ‘설득과 담화’였다. 3주 동안 지속적이고 누적적으로 이루어진 설득 화법 수업이 학습자들에게 남긴 변화를 화자 측면의 변화와 청자(청중) 측면의 변화로 나누어 살폈다. 전자의 경우 ‘화자의 자기 발견과 이해의 경험’과 ‘설득에 대한 인식의 변화’를, 후자의 경우 ‘태도 변화에 대한 청주로서의 저항인식’, ‘상호 토의 참여자로서의 적극적 듣기의 가치 경험’ 등이었다. 설득 화법 집중 교육을 통해 나타난 학습자들의 변화를 ‘학습자의 자기 이해 및 자기 발견의 가능성’과 ‘설득 담화를 매개로 한 토의의 긍정적 기능 경험’으로 종합해 볼 수 있다. 이를 바탕으로 설득 담화를 교육할 때 고려할 수 있는 점은 다음과 같다. 첫째, 특정한 주제 영역을 선정하여 그 세부 영역에 대한 논제를 다루어보도록 하고, 여러 논제들에 대한 자신의 입장을 비교해 보며 그 기저에 있는 가치기반을 분석하도록 하는 것이다. 둘째, 화자의 설득 화법 수행이 단순한 연행에 그치지 않도록 하기 위해, 설득 담화 소통의 장에서 청중들이 적극적으로 참여할 수 있는 상호 토의를 적극 활용하는 방안이다. The basic premise of Korean language education(speech education) is, through persuasive discourse expression and understanding education, to develop an ability to be able to produce persuasive discourse and a desirable attitude necessary for communicating persuasive discourse. But does only the result an education course intended remain to learners? In present Korean language education system where learners are repetitively educated over several grades about persuasive communication, how cumulative education of persuasive discourse affects the learners and how it is signified will be examined more closely. In order to observe any change from learners who experienced the production and understanding of persuasive discourse appears as a result of the corresponding class, this paper chose a qualitative case study method. It is an appropriate study method when we want to plan an in-depth understanding of the context of a phenomenon. Having run a small scale class aimed at grade 10 students, the researcher observed the process of persuasive discourse configuration of learners and its result, and collected discourse data of the learners and their interview data from various angles during the process. The research ran an after-school class consisting of 50 minutes a day for 15 days, summer of 2012 at a boys’ high school located in Seoul, and the subject of overall classes was Persuasion and Discourse. The researcher examined changes the persuasive discourse class intensively and cumulatively run for 3 weeks remained to the learners, from an aspect of speaker side changes and the other aspect of listener (audience) side changes. In the former case, there were self-understanding as a main body of expression and changes of recognition to persuasion, in the latter case, self-resistance to others’ Persuasion, Recognition on value awareness of active audience participation, etc., respectively.
CFD에 의한 2차원 후향계단에서의 재부착 유동특성에 관한 연구
최영도(Y. D. Choi),이영호(Y. H. Lee) 한국전산유체공학회 1998 한국전산유체공학회 학술대회논문집 Vol.1998 No.-
The present study is aimed to investigate flow characteristics of Two dimensional backward-facing step by numerical approach. A convection conservative difference scheme based upon SOLA algorithm is used for the solution of the two-dimensional incompressible Navier-Stokes equations to simulate the laminar, transitional and turbulent flow conditions at which the experimental data can be available for the backward-facing step. The twenty kinds of Reynolds number are used for the calculations. In an effort to demonstrate that the reported solutions are dependent on the mesh refinement, computations are performed on seven different meshes of uniformly increasing refinement. Also to investigate the result of inflow dependence, two kinds of the inflow profile are chosen for the laminar flow. As criterion of benchmarking the result of numerical simulation, reattachment length is used for the selected Reynolds numbers.
요추 추간판 탈출증을 동반한 Flat-Back 자세 치험 3례- Mckenzie 운동과 Muscle Energy Techniques를 이용 -
최영일(Young Il Choi),김민영(Min Yeong Kim),최희승(Hee Seung Choi),김주영(Choo Young Kim),김세준(Se Jun Kim),김신웅(Shin Woong Kim) 대한스포츠한의학회 2012 대한스포츠한의학회지 Vol.12 No.1
Objectives The purpose of this study is to investigate the clinical application of Mckenzie exercise and muscle energy techniques(MET) to three flat-back posture patients who had Lumbar Disc Herniation. Methods Three patients were diagnosed as Straightening of lumbar lordosis and lumbar disc herniation through X-ray and MRI examination. This study was measured by Numerical Rating Scale(NRS), Oswestry Disability Index(ODI) and physical examinations including lumbar spine range of movement, straight leg raising test. Results In this study, after the continuous Mckenzie exercise and muscle energy techniques(MET), patient s low back pain was improved. NRS and ODI were also decreased. And three patients showed significant improvement in physical examinations. Conclusions These results suggest that Mckenzie exercise and muscle energy techniques(MET) were effective treatments on patients who had flat-back posture.
간도문제(間島問題)의 기원(起源)과 해결방안(解決方案)
최영만(Choi, Young-Man) 부경대학교 인문사회과학연구소 2011 인문사회과학연구 Vol.12 No.1
본 연구는 통일 한국이 해결해야 할 과제인 ‘간도문제’를 체계적으로 분석하고 문제 해결을 위한 방향을 제시하였다. 청ㆍ일간에 맺어진 ‘간도협약’은 두만강을 구한국과 청의 국경으로 인정하고 두만강 이북의 개간지(간도)에 구한국인의 거주를 승인함으로써 간도지역을 구한국의 영토에서 제외시켰다. ‘간도협약’은 ‘만주협약’ 과 동시에 체결되었는데 이 두 개의 조약은 일본이 먼저 제안한 ‘동삼성육안’을 근간으로 한 것이다. ‘간도협약’으로 청은 간도영유권을 확보하였고 일본은 ‘만주협약’으로 만주철도부설권과 무순, 연대의 탄광 채굴권 등을 가짐으로써 대륙침략의 기회를 마련하였다. 한국은 을사보호조약이 일본의 강박에 의해 체결되었고 고종 황제의 서명이 없는 조약이기 때문에 원천적으로 무효이며 이것에 의거해 청ㆍ일간에 체결된 간도협약은 인정할 수 없다는 입장이다. 간도지역은 한국이 영유권을 주장할 충분한 근거를 가지고 있지만 이 문제를 정식으로 제기하기에는 북한이라는 실체가 존재하기 때문에 현실적인 어려움이 있는 것 또한 사실이다. 그러나 통일 한국이라는 입장에서 바라보면 이 문제는 전혀 다른 각도로 다가온다. 우리는 간도문제에 대한 역사적 자료 축적과 함께 분명한 입장을 가지고 통일 한국의 미래에 대비해야 할 것이다. This study is researched about a problem of Gando with systematic method. Also it shows the direction to solve from a practical standpoint between Korea and China’s territorial dispute regarding Gando area. Japan has barged on this territorial dispute regarding Gando area for their purpose and then made two agreements with China(Chung). One was agreement of Gando and the other was agreement of Manchuria. These two agreements are based on six proposal about three area in the northeast by Japan. Japan have passed Gando area to China(Chung) and then acquired rights of railways and mining in Manchuria from China(Chung) in these agreements. Japan-Korea Protectorate Treaty was made between the Empire of Japan and the Korean Empire in 1905. But the Korea(Joseon)’s Emperor Gojong had not accepted, so that Korea scholars continuing to insist that all treaties are already annulled by Japan instead of Korea. As a matter of course these are included agreement of Gando between China(Chung) and Japan. The Korean Government can insist on ownership of Gando area according to international law and has a proof sufficiently but did not so yet because a prime reason is North Korea. The Korean Government must keep a file on historically authenticated document and arrange their an attitude to prepare upcoming unification of Korea in the future.