헐크 외 3편

정지윤 고요아침 2019 한국동시조 Vol.- No.15

대학 진로교육의 필요성과 구조 이해: 관광경영 전공자 대상 질적 연구

정지윤 (사)한국관광레저학회 2019 관광레저연구 Vol.31 No.6

The purpose of the study is to understand the core structure of the career education after the experience of career education and to understand the change of perception through the in-depth study of the subject. Also it aims to provide practical implications for the key elements of career education in organizing future career education programs. For this purpose, we conducted the course search for the last 15 years, which was opened as a major course in the department of tourism management major in the Junior Colleges in the metropolitan area. The lecture essay is written immediately within one week after the end of the lecture. It includes the lecture goal, the contents and feelings that helped the lecture, and the overall overview of the lecture. As a result of this study, it was shown that firstly, the self - understanding improved the career identity of the tourism service sector. Second, as we choose our career paths, we have increased the maturity of career attitudes that prepare our lives with firm attitudes and plans. Third, the level of career decision has increased through various experiences in field of study and field of interest.

예비초등교사의 손잡이에 대한 인식 분석

정지윤,정동훈 한국실과교육연구학회 2017 實科敎育硏究 Vol.23 No.1

초등교사 및 초등학생의 손잡이에 따른 초등교육을 위한 기초 연구로서 예비초등교사의 손잡이에 대한 인식을 연구하였다. 예비초등교사들은 저절로 형성된 손잡이, 양손잡이, 오른손잡이, 왼손잡이 순으로 바람직한 손잡이라고 생각하였으며, 왼손잡이 학우의 생활은 불편하고, 왼손잡이 학우가 교사일 때에 왼손잡이에 대한 걱정과 오른손잡이로 교정해야 할 필요성은 크게 느끼지 못하며, 수업에서의 시범을 위해서 오른손잡이로 연습하는 과정이 어렵다고 생각하고 있었다. 또한, 왼손잡이에 대해 더 우호적인 사회의 태도가 바람직하고, 오른손잡이와 동등하게 수용하기 위한 최우선 과제로는 생활에서의 효용성 측면이 인식의 변화에 대한 요구가 높았다. 이 결과는 강미희(1994)의 연구 결과와 가장 바람직한 손잡이, 왼손잡이 학우의 생활, 왼손잡이 학우가 교사일 때, 왼손잡이 학우에 대한 사회의 바람직한 태도는 거의 일치하는 경향을 보였으나, 왼손잡이 학우의 오른손잡이로의 교정 필요성, 사회의 태도는 상반된 결과를 보였다. 성별에 따른 예비초등교사의 왼손잡이 학우에 대한 인식에서 여학생이 남학생보다 왼손잡이 학우의 교사일 때에 대해 더 걱정하고 있었고, 오른손잡이로 교정해야 할 필요성을 느끼고 있는 것으로 나타났다(p<.05). 손잡이집단에 따른 예비초등교사의 왼손잡이 학우에 대한 인식의 차이는 오른손잡이 집단이 왼손잡이 집단보다 왼손잡이 학우의 일상생활에 대해 더 많이 불편하고(p<.01), 왼손잡이집단과 오른손잡이집단이 양손잡이 집단보다 교정해야 할 필요성을 보였다(p<.05).왼손잡이 학우에 대한 바람직한 사회적 태도에 대한 인식과 왼손잡이 학우를 오른손잡이와 동등하게 수용하기 위한 최우선 과제에 대한 인식 모두 통계적으로 유의미한 차이가 있었으며(p<.05), 남학생과 여학생 모두 왼손잡이 학우가 생활에 불편하지 않도록 배려하는 것이 바람직한 사회의 태도라고 인식하고 있었고, 생활도구, 학습기구 등의 생산이 최우선 과제라고 인식하고 있었다. 왼손잡이학우가 어려움을 겪거나 겪을 것으로 생각되는 교과는 체육, 음악, 실과, 미술, 컴퓨터 등 실습교과에 대한 응답이 높았고, 성별에 따른 인식의 차이는 과학 교과(p<.01), 미술 교과(p<.001), 실과 교과(p<.05)에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였으며, 모두 여학생들이 남학생들보다 어려움을 더 많이 겪을 것이라 생각하였다. As a basic study for the education according to the handedness of elementary school teachers and elementary school students, we studied the perception of the handedness of the preliminary elementary school teachers. The preliminary elementary school teachers thought that self-made handedness, ambidexters, right-handedness, left-handedness were the preferred handedness in that order. In addition, the left-handed student's life is uncomfortable and when left-handed classmates became teachers, they did not feel the need to worry about left-handedness and the need to correct with right-handedness. And they thought it difficult to practice right-handed exercises for demonstration in class. In addition, they preferred a more friendly attitude toward left-handedness and the highest priority for accepting equal right-handedness was the demand for change in utility and perception in life. The results of Kang(1994) showed that the desirable attitudes of the society toward left-handed students were almost the same when the most desirable handedness, left-handed student life and left-handed student were teachers. However, the necessity of right-handed correction of left-handed students and attitudes of society showed opposite results. Looking at the left-handed classmates awareness of the preliminary elementary school teachers by gender, it showed that female students had more to worry about than male students when the teacher left-handed one, felt the need to correct a right-handed students(p<.05). The difference of perception of preliminary elementary school teachers according to handhold group was that they were more uncomfortable in the right-handed group than in the left-handed group (p<.01) and Left-handed group and right-handed group showed more necessity of correction than both handed group (p<.05). There was a statistically significant difference (p<.05) in perception of desirable social attitudes toward left-handed students, and perceptions of the priority task to equate left-handed students with right-handed students. And, it was recognized that it is desirable for society to consider not to be inconvenienced by left-handed classmates in both male students and female students and production of living tools and learning apparatuses was recognized as a top priority. The subjects that are thought to suffer or suffer from left-handed classmates were highly responsive to practical subjects such as physical education, music, art, practical art education and computer. There was a statistically significant difference in perception of science(p<.01), art(p<.001) and practical arts education subjects (p<.05), and it was thought that female students would have more difficulties than the male students.

손잡이를 고려한 ‘손바늘에 실 꿰기’ 교육에 관한 연구

정지윤,김지현 한국실과교육연구학회 2019 實科敎育硏究 Vol.25 No.4

The purpose of this study was to investigate the handedness and the change of the handedness by ‘threading the handneedle’ class considering the handedness. And a teaching method for ‘threading the handneedle’ according to the handedness was proposed. The handedness of the subjects were right handed 168 (93.9%), left handed 11 (6.1%) and two-handed 0 (0%), the average left handedness of Koreans was lower than 10~12%. On the basis of ‘two-handed’, the right-handed group, ‘always right-handed’ and ‘mainly right-handed’ group tend to hold the scissors in a right-handed manner. The left-handed group, ‘mainly the left hand’ and ‘always the left hand’ tended to hold the scissors in a left-handed manner. Although the hand holding the scissors when cutting the thread was one of the important factors in the classification of the handedness, the preferred handedness after class showed a 9.45% change in right handedness, a 36.4% change in two-handedness, a 29.2% change in left handedness. On the basis of ‘two-handed’, the right-handed group, ‘always right-handed’ and ‘mainly right-handed’ group tend to grab the threads in a right-handed manner. The left-handed group, ‘mainly the left hand’ and ‘always the left hand’ tended to grab the threads in a left-handed manner. Although ‘the hand holding the thread’ was one of the important factors in the classification of the handedness, the preferred handedness after class showed a 17.0% change in right handedness, a 42.9% change in two-handedness, a 23.4% change in left handedness. The difference of ‘the hand pulling the thread into the needle’ did not show a statistically significant difference before class in consideration of the handedness but after the class in consideration of the handedness, there was a statistically significant difference(p<.05). The preferred handedness after class showed a 16.6% change in right handedness, a 53.5% change in two-handedness, a 32.6% change in left handedness. The method of ‘threading the handneedle’, which has been suggested in textbooks so far, was an education for right-handed people. This suggests a method of ‘threading the handneedle’ that are not bound by the handedness. In this class, teach that there is no priority or superior grip and that you can choose a more comfortable one and thread the handneedle. It is believed that this education has shown the possibility that pre-primary teachers can educate various handedness of ‘threading the handneedle’ in future primary education sites. 예비초등교사 184명을 연구의 대상으로 손잡이와 손잡이를 고려한 ‘손바늘에 실 꿰기’ 수업을 통한 ‘손바늘에 실 꿰기’의 손잡이 변화를 알아보고, 손잡이에 따른 ‘손바늘에 실 꿰기’ 교육 방법을 제안하였다. 조사대상자의 손잡이는 오른손잡이는 168명(93.9%), 왼손잡이 11명(6.1%), 양손잡이 0명(0%)이었으며, 한국인 왼손잡이 평균 10~12%에 비해 낮은 결과를 보였고 양손잡이가 없었다. 손잡이를 고려한 ‘손바늘에 실 꿰기’ 수업에서 ‘손바늘에 꿸 실을 자르기 위해 (쪽)가위를 잡는 손’은 ‘양손’을 기준으로 ‘항상 오른손’ ․ ‘주로 오른손’의 오른손잡이 집단에서는 오른손 지향적으로 (쪽)가위를 잡는 경향을 보였으며, ‘주로 왼손’ ․ ‘항상 왼손’의 왼손잡이 집단은 왼손 지향적으로 (쪽)가위를 잡는 경향을 보였다. 실을 자를 때 (쪽)가위를 잡는 손이 손잡이 분류의 중요한 요인 중 하나임에도 불구하고, 수업 후의 선호하는 손잡이가 ‘항상 오른손’ ․ ‘주로 오른손’의 오른손잡이에서 9.45%, ‘양손’의 양손잡이에서 36.4%, ‘주로 왼손’ ․ ‘항상 왼손’의 왼손잡이에서 29.2%의 변화를 보였다. 손잡이를 고려한 ‘손바늘에 실 꿰기’ 수업에서 ‘손바늘에 꿸 실을 잡는 손’은 ‘양손’을 기준으로 ‘항상 오른손’, ‘주로 오른손’의 오른손잡이 집단에서는 오른손 지향적이었으며, ‘주로 왼손’, ‘항상 왼손’의 왼손잡이 집단은 왼손 지향적인 경향을 보였다. ‘손바늘에 꿸 실을 잡는 손’ 또한 손잡이 분류의 중요한 요인 중 하나임에도 불구하고, 수업 후의 선호하는 손잡이는 ‘항상 오른손’ ․ ‘주로 오른손’의 오른손잡이에서 17.0%, ‘양손’의 양손잡이에서 42.9%, ‘주로 왼손’ ․ ‘항상 왼손’의 왼손잡이 23.4%의 변화를 보였다. 손잡이를 고려한 ‘손바늘에 실 꿰기’ 수업에서 ‘손바늘에 꿴 실을 잡아당기는 손’의 차이는 수업 전에는 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았으나, 수업 후에는 통계적으로 유의미한 차이(p<.05)를 보였다. 수업 후 선호하는 손잡이는 ‘항상 오른손’ ․ ‘주로 오른손’의 오른손잡이 16.6%, ‘양손’의 양손잡이 53.5%, ‘주로 왼손’ ․ ‘항상 왼손’의 왼손잡이 32.6%에서 변화를 보였다. 지금까지 교과서에서 제시되었던 ‘손바늘에 실 꿰기’ 방법은 오른손잡이를 위한 교육이었다. 이에 손잡이에 구애 받지 않는 ‘손바늘에 실 꿰기’ 방법을 제시하였으며, 이 교육에서 더 우선되거나 우월한 손잡이는 없고 더 편한 쪽을 선택하여 ‘손바늘에 실 꿰기’를 하면 된다는 점을 교육한다. 이 교육을 통해 예비초등교사들이 미래의 초등교육현장에서 다양한 손잡이의 ‘손바늘에 실 꿰기’를 교육할 수 있는 가능성을 보여주었다고 보아진다.

투수성 포장도로 도입을 통한 보광배수유역 유출량 저감효과 검토

정지윤,이건영,유재나,오재일 대한상하수도학회 2013 상하수도학회지 Vol.27 No.2

Among various Green Infrastructure measures for urban stormwater management, effects of porous pavement were quantitatively examined in terms of hydrological cycle. Different scenarios for porous pavement were introduced on a SWMM model and the effects were compared and analysed using discharge hydrographs. Two types of pavements having different runoff coefficients (0.05 & 0.5) were introduced to cover different ratio of entire road areas (100 %, 77.5 % and 40.4 %) and these made up in total 6 different scenarios. Total runoff volume was reduced and peak flow was significantly decreased by applying the porous pavement. The highest reduction for total runoff was shown from S-6(covering area: 100 %, runoff coefficient: 0.05) as 19 % followed by S-5(covering area: 77.5 %, runoff coefficient: 0.05 ,16 %), while that of S-2(covering area: 40.4 %, runoff coefficient: 0.05) and S-1(covering area: 40.4 %, runoff coefficient: 0.5) were the lowest with 8 % and 5 %. This proved that the application of porous pavement would improve urban hydrological cycle

백내장 수술건수 추이예측 분석

정지윤,정재연,이해종 한국병원경영학회 2020 병원경영학회지 Vol.25 No.2

Purposes: This study aims to investigate the number of cataract surgeries and predict future trends using 13-year data. Methodology: Trends investigation and comparison of prediction methods was conducted to determine better prediction model using Major Surgery Statistics from Korean Statistical Information Service in 2006-2018. ARIMA(Auto Regressive Integrated Moving Average) was selected and prediction was conducted using R program. Findings: As a results, the number of surgeries will continue to increase. The trends was predicted to increase during January-April, and it declined over time and was the lowest in August. Pratical Implications: Therefore, it is necessary that management will be needed by continuously investigating and predicting the demand and trend for surgery to prepare an alternative to the increase.

2P-504 사다리형 이온성 폴리실세스퀴옥산을 이용한 비수계 바나듐 레독스 흐름 전지용 분리막의 특성 연구

정지윤,원종옥,황승상 한국공업화학회 2017 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2017 No.1

폴리실세스퀴옥산(PSQ)은 열 안정성이 뛰어나고 낮은 유전상수, 기체 투과도 등의 장점이 있어 내열성, 절연성 재료, 코팅제 등 광범위하게 응용되고 있다. 그 중에서도 사다리형 PSQ(LPSQ)는 안정한 Si-O-Si 결합이 이중사슬구조로 길게 형성되어 있어 구조적 안정성이 뛰어나다. 본 실험에서는 LPSQ를 이용하여 비수계 바나듐 레독스 흐름 전지(VRFB)용 분리막을 제조하였다. Silane monomer로 3-chloropropyltrimethoxysilane을 사용하여 가수분해, 축합 중합을 통해 사다리형 poly(chloropropyl)silsesquioxane(LPClSQ)를 합성하였고, 이어서 vinylimidazolium group을 도입하여 이온기를 만들어 주었다. TEABF4/ACN 전해질의 VRFB에 적용하기 위해 Cl-이온을 BF4- 이온으로 바꾸어 주었으며 NMR, FT-IR, TGA 등을 통해 막의 특성을 확인하였다.

Rossi와 Berk의 규범적 합의 모형에 기반한 대학생의 성범죄 심각성 평가에 영향을 미치는 요인

정지윤,김유정 한국과학수사학회 2021 과학수사학회지 Vol.15 No.4

최근, 우리사회의 성범죄 발생건수는 증가하고 있고 범죄 양상도 다양해지고 있다. 본 연구의 목적은 성범죄 피해가 가장 많이 발생하는 20대 대학생을 대상으로 성범죄 심각성 평가와 그 영향 요인을 파악하고자 한다. 241명의 대학생을 대상으로 2020년 12월 14일부터 2021년 1월 9일까지 자기보고식 설문을 시행하였다. 설문항목은 Rossi와 Berk의 규범적 합의모형에 근거하여 성범죄 심각성 평가 항목과 개인적 경험요인으로 성희롱 경험, 인지적 평가요인으로 성폭력 인지도 항목을 포함하였다. 자료는 기술통계, t-검정, ANOVA, Kruskall-Wallis 검정, scheffé 검정, Pearson 상관분석 및 다중회귀분석을 이용하여 분석하였다. 분석결과 성별(여자, β= −.22), 성차에 의한 희롱(β= −.17), 학년(1학년, β= −.17), 성추행 및 강간 인지도(β= .14)가 성범죄 심각성 평가에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같이 성희롱 경험, 성폭력 인지도, 성별, 나이, 학년 요인이 대학생의 성범죄 심각성 평가의 영향요인으로 확인되었다. 따라서성범죄 심각성이 낮은 대학생 그룹을 대상으로 하는 성범죄 예방 교육과 프로그램을 개발할 필요가 있다.

2023 상반기 펀드평가 보고서

정지윤 성균관대학교 경영연구소 2023 자산운용연구 Vol.11 No.1

국내 전통 염장식품 이물 혼입 저감을 위한 제조공정 특성 요인도 분석 및 개선방안 연구

정지윤,홍성훈 한국품질경영학회 2021 한국품질경영학회 학술대회 Vol.2021 No.-

식품의 장기보존을 위해 인류는 다양한 방법을 사용하였다. 식초, 당류 및 식염 등을 원료와 혼합하여 고농도의 조건에서 삼투압을 통해 식품의 저장성을 향상시키는 방법을 이용하였다. 다른 원료에 비해 쉽게 구할 수 있는 식염을 이용한 염장법이 전 세계적으로 활용되었으며, 청어를 소금에 절여 먹는 염장청어 헤링, 돼지고기 뒷다리를 소금에 절여 장기간 숙성하는 프로슈토 등이 대표적인 예이다. 국내에도 이러한 염장을 이용하여 제조하는 전통식품으로 젓갈류가 있으며, 멸치와 새우로 하는 것들이 대표적이다. 김치와 같은 국내 전통식품에서 활용도가 매우 높은 식품이다. 다만, 젓갈과 같은 염장식품은 장기간 보관을 통한 발효숙성 외에 특별한 제조 기술이 필요치 않은 식품임에 따라 별도의 품질관리 체계가 적용되지 않은 경우가 상당수이다. 이러한 사유로 인해 원물을 별도 처리 없이 그대로 염장하는 젓갈에 대해 멸치 등 원물채취 시 혼입되는 이물에서부터 제조공정 중 혼입되는 이물까지 다양한 이물혼입 신고가 접수되고 있는 실정이다. 국내의 식품 안전관리 규제기관인 식품의약품안전처에서는 2008년 생쥐머리 혼입, 참치캔 칼날 검출 등 인체의 위해가 우려되는 이물에 대해 조치를 취하기 위해 2009년 영업자의 이물신고 의무화를 실시하였으며, 「보고대상 이물의 범위와 조사 절차 등에 관한 규정」을 법제화하여 제조자가 이물혼입에 대한 예방을 위한 책임을 다할 수 있도록 하였다. 이처럼 소비자 보호를 위해 식품 제조공정 중 이물혼입 예방은 필수적이며, 혼입 이물에 대한 원인 분석 및 제어방안에 대한 적용 연구를 통해 국내 전통적인 방법으로 생산하는 멸치젓갈의 품질 향상과 젓갈 산업의 발전에 큰 영향력을 미칠 수 있을 것으로 판단한다.