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정수용(Soo-Yong Jung),이성로(Seong Ro Lee),정민아(Min A Jeong),박창수(Chang-Soo Park) 한국통신학회 2013 韓國通信學會論文誌 Vol.38 No.4(융합기술)
본 논문에서는 연속파 주파수 변조(FMCW) 레이저 거리 측정기에서 주파수 변화의 비선형성을 보정하는 기술을 제안하였다. FMCW 기반의 레이저 거리측정기는 높은 거리 분해능을 위해 주파수 변화의 선형성이 요구되며, 비선형성이 존재할 경우 비트 신호의 주파수가 일정하지 않아 거리 측정 성능에 심각한 영향을 미치게 된다. 하지만 일반적으로 주파수 변조를 위해 사용하는 VCO(Voltage Controlled Oscillator)의 출력은 비선형적인 특성을 가지게 된다. 이와 같은 주파수 변화의 비선형성을 보정하기 위하여 본 논문에서는 보조 딜레이 구조를 사용하였다. 보조 딜레이 구조에서 생성되는 신호는 거리 정보를 가진 비트 신호와 동일한 변화율을 가지며, ADC(Analog to Digital Converter)의 Trigger 신호로 사용된다. 즉, 비트 신호의 주파수와 동일한 변화율을 가지는 신호를 Trigger로 사용하여 비트 신호를 샘플링 함으로 비선형성이 보정되어 일정한 비트 주파수를 얻을 수 있고, 따라서 정확한 거리 측정을 할 수 있게 된다. 이에 대한 성능을 검증하기 위해 실험을 수행하여 그 결과를 제시하였다. 제안한 방식에 의해 비성형성으로 인한 FMCW 레이저 거리 측정기의 측정 오차를 개선하여 시스템의 성능이 향상되는 것을 확인할 수 있었다. We propose a correction method of nonlinear frequency sweep in an FMCW(Frequency Modulated Continuous Wave) laser range finder. FMCW laser range finder requires linear frequency sweep for high resolution, and nonlinear frequency sweep makes the system performance degrade. In general, VCO(Voltage Controlled Oscillator) which is a component used for frequency modulation in FMCW method has nonlinear property. To correct the nonlinear frequency sweep, we utilize an auxiliary delay structure for generating trigger signal of ADC(Analog to Digital Converter). Because the trigger signal has same rate of change with the beat signal, the nonlinearity of the beat signal can be corrected. the experimental results show that the proposed method effectively eliminates the nonlinear frequency sweep problem and enhances the system performance.
클라우드 기반 HCI의 사용의도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 - 공제조합을 중심으로
고인수(In-Soo Koh),한경석(Kyeong-Seok Han),박대우(Dae-Woo Park),이상신(Sang-Shin Lee),정수용(Soo-Yong Jung) 한국디지털콘텐츠학회 2020 한국디지털콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.4
Recently, and as a cloud-based emerge a variety of services, it has attracted attention of its cloud-based HCI. Therefore, it is important to know the current intention of using cloud-based HCI. The purpose of this study was to investigate the factors affecting the usage intention of cloud-based HCI centered on mutual aid. To this end, the cloud-based HCI characteristics were selected, and a research model was constructed using the UTAUT model. To verify this research model and research hypothesis, an empirical survey was conducted on the employees of the Mutual Association using cloud-based HCI. Through this, we verified what factors influenced the intention of using cloud-based HCI in the mutual aid association.
ABCD 기반 융복합교사교육 맥락에서 예비수학교사 신념체계의 변화
주미경(Ju Mi Kyung),장민정(Jang Min Jung),문종은(Moon Jong Eun),박미영(Park Mi Yeong),정수용(Jung Soo Yong) 학습자중심교과교육학회 2016 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.11
본 연구는 사범대학 교사교육자에 의한 실행연구로서 미래수학교사전문성 개발방안 모색을 목표로 이루어졌다. 이를 위해 본 연구에서는 미래사회의 교육개혁과 교사교육에 대한 관한 문헌 분석을 통해 미래사회의 핵심역량에 해당하는 창의성과 민주적 인성 함양에 기여하는 수학 교과의 측면을 추출하여 “수학과 교재분석 및 지도법” 강의 내용을 구성하고, 교육개혁의 주체로서 능동적 태도, 인성, 실천적 역량을 갖춘 교사 양성의 방법론적 패러다임으로서 ABCD 기반 융복합교사교육모델을 도입하여 강의를 설계하였다. 본 논문에서는 개발 강의를 2015학년도 2학기 16주에 걸쳐 실행하는 과정에서 수집한 실연 평가 자료의 분석을 통해 개발 강의가 예비교사의 수학 수업에 대한 신념체계를 교재 이론, 교수-학습 이론과 방법, 수학과 교육과정이 지향하는 수학 수업에 대한 비전과 일관된 방향으로 변화하는데 긍정적으로 기여하였음을 보여주었다. 그러나 담화 역량 개발에 대한 개발강의의 효과는 미미한 것으로 나타나서 담화 역량에 대한 강의 내용의 보완과 함께 사범대학 교사교육이 현장학교와 연계된 실습 과정으로 확장될 필요성을 시사한다. This research was conducted as part of action research for the development of mathematics teacher education. In order to equip preservice mathematics teachers with practical competences for school mathematics reform, instructional contents and methods were identified and organized into a course according to the ABCD based Yungbokhap teacher education model. This research reports the results of evaluation research for the developed course based on the analysis of the microteaching evaluations by the course participants. The analysis shows that the participants beliefs about mathematics teaching has transformed in a way consistent to the current narratives of school mathematics reform and the educational vision of national mathematics curriculum. However, it was shown that the participants did not achieved a significant change in their beliefs and competences about classroom discourse. This suggests that university teacher education need to be extended to provide teaching practicum in the context of school mathematics classroom.