충북사이버 가정학습 운영 실태 분석을 통한 효과성 분석 필요성

이종연 ( Jong Yun Lee ) 충북대학교 과학교육연구소 2007 과학교육연구논총 Vol.23 No.2

북방 한계선(NLL)의 국제법적 지위

이종연(John Y. Lee) 신아시아연구소(구 신아세아질서연구회) 2011 신아세아 Vol.18 No.4

The 1953 Armistice Agreement was signed by North Korea and the United Nations Command and has been effective since that time. The Agreement stipulated that the five islands including Yeongpyung Island, and the Baengnyeong Islands remain under United Nations Control. As to the coastal waters, it provided that each side is to respect “the water contiguous to the Demilitarized Zone and to the land area of Korea under military control of the opposite side......” However, it did not provide for an exacted mileage limit of a maritime demarcation line. Although no exact limit of the maritime demarcation line was drawn by the Armistice Agreement, it stated the demarcation line to be the waters contiguous to the land area of both sides. Subsequently, based on the above provisions of the Armistice Agreement, the United Nations Command set up the line at 3 nautical miles of territorial water of the islands and limited their naval patrols to the south of the line, while the Korean Navy also set up the Northern Limit Line generally following the 3 nautical miles territorial water. North Korea had not disputed the above UN-Korean line as the line prevented any southern incursion into the North. There were instances in which North Korea crossed the line, but they were not so much intended to dispute the validity of the line as to engage in hostile activities. North Korea’s Almanac published in 1959 by their government agency showed the map with the NLL drawn. Even at a Military Armistice Commission Meeting, in protesting violation of the NLL, the North Korean Representative denied their violation of the line, tacitly recognizing the validity of the line. When the International Civil Aviation drew the aviation communication zone based on the NLL, North Korea accepted the line. All evidences indicate that North Korea had not objected to the existence and validity of the NLL. The 1953 Armistice Agreement is a contract among the belligerent parties from the Korean War, ending the hostilities and accepting “the conditions and terms of the armistice, which are intended to be military in character and to pertain solely to the belligerents in Korea.” Among the conditions and terms of the Armistice is the control of the five islands by the United Nations and allowance of the maritime demarcation line to be the waters contiguous to the lands controlled by each side. Since the NLL is a reasonable and justifiable part of the conditions and terms of the Armistice, no parties can either breach or change it unilaterally. The 1984 Law of the Sea should not be relevant to the NLL. The parties in the Armistice Agreement had never intended to incorporate any specific provisions of the Law of the Sea, including the territorial water limit of 12 nautical miles under the 1984 Law of the Sea. Additionally, it is submitted that the express provisions of the Armistice Agreement take precedence over any law and equity under the 1984 Law of the Sea. Although there is no specific provision in the Armistice Agreement that provide for the NLL, the establishment of the line is reasonable and consistent with the intent of the parties and the terms of the Armistice. As the NLL is drawn closely following the 3 nautical miles limit, it does not violate the intent of the communist side that was to draw the maritime demarcation with the use of the 12 nautical miles limit. In fact, if the intent of the communist side were followed, the line should be located far north of the current NLL. In practice, the NLL has been beneficial for North Korea. Therefore, it should be concluded that the NLL should be a reasonable implementation of the Armistice Agreement and that there is no reason for North Korea to object to the NLL.

효율성인가, 형평성인가? 한국 인프라투자 지역 배분의 결정요인

이종연 ( Jongyearn Lee ) 한국경제학회 2022 The Korean Economic Review Vol.38 No.1

본 연구는 구조모형을 이용하여 2001~2014년의 기간 동안 한국의 지역별 교통인프라투자 배분 시 효율성과 형평성 중 어떤 측면이 강조되었는지를 살펴보고자 하였다. GMM(generalized method of moment) 추정법을 이용한 추정 결과, 한국의 공공투자는 효율성 증진보다 형평성 강화에 중점을 두고 이루어졌음을 발견하였다. 또한 실증분석 결과, 교통인프라의 자본스톡이 이론적 최적 수준을 상회하고 있으며, 중앙정부와 지방정부의 투자는 서로 대체관계에 있음을 확인하였다. 반면 지역의 인프라 수요 및 재정 상황은 투자 배분에 제한적인 영향을 미쳤음을 알 수 있었다. 마지막으로 인프라투자에 대한 정치적 영향은 당파성(partisanship) 보다는 선거생산성(electoral productivity)의 측면에서 발현됨을 확인하였다. We used a structural model to determine which aspects of efficiency and equity criteria were advocated in allocating investment in transportation infrastructure by region in the Republic of Korea during the period of 2001-2014. The estimation by the generalized method of moments indicated that the country’s regional allocation of public investment favored equity enhancement rather than efficiency gain. Empirical findings also include evidence of the substitutionary relationship between the investments by the central and regional governments, as well as the excess capital stock of transportation infrastructure compared with the optimum. The infrastructure needs and regional financial conditions had limited effects on the past allocation of investment. Political influence was exerted with respect to electoral productivity rather than partisanship.

딥러닝 기반 한글 손글씨 자동 생성에서 학습 방법 설계에 따른 글자 품질 평가

전자연(Ja-Yeon Jeon),지영서(Young-Seo Ji),임순범(Soon-Bum Lim) 한국HCI학회 2020 한국HCI학회 학술대회 Vol.2020 No.2

국제 물류 비즈니스 프로세스 정의를 위한 어휘 사전

이종연(Jong-Yun Lee),이상호(Sang-Ho Lee),배우식(Woo-Sik Bae),이선영(Sun-Young Lee),송병준(Byung-Jun Song) 한국정보과학회 2007 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.34 No.2C

EPCglobal 네트워크란 EPC(Electronic Product Code)와 RFID(Radio Frequency Identification) 기술을 바탕으로 제품에 식별번호를 부여하고 정보를 저장할 수 있는 공간을 네트워크로 연동하여 공급자, 수요자, 소비자가 제품에 관련된 정보를 알 수 있게 해주는 시스템을 말한다. 또한 EPCglobal 네트워크 아키텍처 프레임워크(EPCglobal network architecture framework)는 EPC를 사용하여 공급과 유통망 강화라는 업체 간의 공동 목표를 위한 서비스하는 것이다. EPCglobal 네트워크 아키텍처 중 EPCIS(EPC Information System)수집 애플리케이션, EPCIS 접근 애플리케이션에서 이벤트 정의 시 공통적인 의사소통을 위한 표준 어휘 정의가 필수적이며, 그 어휘 종류에는 표준 어휘(standard vocabulary)와 사용자 어휘(user vocabulary)가 있다. 이 논문은 이 가운데 EPCglobal 네트워크 아키텍처의 표준 어휘 정의에 초점을 두고, 사용자 어휘는 부분적으로 정의하고자 한다. 따라서 이 논문은 EPCglobal 네트워크 프레임 아키텍처의 이벤트 정의 시 사용될 표준 어휘를 제안하고, XML 구현을 통해 실제 사용 가능한 환경을 제공할 것이다.

중등학교 교사의 영성과 공감 능력의 관계에서 심리사회적 성숙성의 매개 효과

이종연 ( Jong Yeun Lee ) 경북대학교 중등교육연구소 2011 중등교육연구 Vol.59 No.2

교사의 공감 능력은 청소년기 학생들의 학교생활적응을 향상시키고, 교사 자신의 직무 수행을 효율적으로 수행하는 데 중요한 특성이다. 본 연구는 교사의 영성 및 심리사회적 성숙성이 공감 능력과 관계가 있는지를 알아보고, 심리사회적 성숙성이 영성과 공감 능력과의 관계에서 매개 역할을 하는지를 검증하였다. 본 연구에는 1급 중등 정교사 자격 연수를 받는 교사 95명이 참여하였다. 연구 결과, 첫째, 교사의 영성이 높을수록 심리사회적 성숙성과 공감 능력이 높고, 심리사회적 성숙성이 높을수록 공감 능력이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 교사의 영성과 공감 능력의 관계에서 심리사회적 성숙성은 완전매개 효과가 있는 것으로 나타났다. 이는 교사의 영성이 공감 능력에 직접적 영향을 주지 않고 심리사회적 성숙성을 거쳐 공감 능력에 영향을 준다는 것을 의미한다. 이러한 본 연구의 결과들은 교사 교육이나 연구 과정에 교사들의 영성을 높이고, 이를 통해 심리사회적 성숙성을 높여, 공감 능력을 증진 시킬 수 있는 강좌를 포함시켜야 할 필요성을 시사한다. Empathy is one of the important characteristics which are needed for school teachers to help effectively adolescent students` adjustment to school life as well as teacher`s other job performance. This study investigated the relationships among spirituality, psychosocial maturity, and empathy of secondary school teachers, and examined the mediating effects of teachers` psychosocial maturity on the relationships between their spirituality and empathy. Ninety five teachers, who were enrolled in the in-service teacher training program to get the certificate for the first-class full teacher, participated in this study. The major results showed that (a) there were significant correlations among spirituality, psychosocial maturity, and empathy of the teachers; and (b) the full mediating effects of psychosocial maturity of the teachers were supported between their spirituality and empathy. These results suggest that the teacher training programs need to include courses to enhance teachers` spirituality and psychosocial maturity for developing their empathy.

한국의 녹색마을 현황

이종연 ( Jong Yeon Lee ) 한국폐기물자원순환학회(구 한국폐기물학회) 2011 한국폐기물자원순환학회 춘계학술발표논문집 Vol.2011 No.-

고등학생의 영성과 셀프리더십의 관계

이종연 ( Jong-yeun Lee ),조정자 ( Jeong-ja Jo ) 경북대학교 중등교육연구소 2017 중등교육연구 Vol.65 No.1

본 연구의 목적은 고등학생들의 영성과 셀프리더십의 관계를 알아보는 것이었다. 이를 위해 다음과 같이 네 가지 연구문제를 설정하였다: (1) 고등학생들의 영성과 셀프리더십은 어느 정도인가?; (2) 고등학생들의 인적 배경변인(성별, 학교유형별, 종교별)에 따라 영성과 셀프리더십은 차이가 있는가?; (3) 영성과 셀프리더십은 어떠한 관계가 있는가?; (4) 셀프리더십에 갖는 영성의 하위요인들의 상대적 영향력은 어떠한가? 이러한 연구문제들을 해결하기 위해, 본 연구에서는 고등학교 1학년 학생 447명을 대상으로 질문지를 실시하고, 기초통계치를 산출하고, 상관분석을 실시하고, 단계적 회귀분석을 실시하여 자료를 분석하였다. 본 연구의 결과, 첫째, 고등학생들의 영성과 셀프리더십은 `보통`보다 약간 높은 것으로 나타났다. 둘째, 고등학생들의 인적 배경변인(성별, 학교유형별, 종교별)에 따라 영성과 셀프리더십은 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 고등학생들의 영성과 셀프리더십은 유의한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 셀프리더십에 대한 영성 하위요인들의 기여도는 유의한 것으로 밝혀졌다. 이러한 본 연구의 주요 결과에 대해 논의하고, 시사점과 후속연구를 제안하였다. The purpose of this study was to explore the relationships between spirituality and self-leadership of high school students. To achieve the purpose, three research questions were asked: (1) What is the level of spirituality and self-leadership of high school students?; (2) Are there any differences between spirituality and self-leadership according to personal background variables(gender, school type, religion) of high school students?; (3) Are there any relationships between spirituality and self-leadership?; (4) What is the relative influence of the sub-factors of spirituality on self-leadership? In order to solve these research problems in this study, a questionnaire was administered to 447 first year high school students, and basic statistics calculation, correlation analysis, and stepwise regression analysis were performed as data analysis methods. First, spirituality and self-leadership of high school students were slightly higher than medium level. Second, there were significant differences in spirituality and self-leadership according to personal background variables(gender, school type, religion) of high school students. Third, there were significant positive relationships between spirituality and self-leadership of high school students. Fourth, the contribution of spirituality sub-factors to self-leadership was found to be significant. The main results of this study were discussed, and implications and further studies were suggested.

초등학생 대상 이러닝 사이트에서 학습자 만족도에 영향을 미치는 품질요인 분석

이종연 ( Jong Yeon Lee ),심종방 ( Jong Bang Shim ) 한국교육공학회 2006 교육공학연구 Vol.22 No.1

창의적 문제해결력 신장을 위한 초등학교 사회과 수업에서 학습효과에 영향을 미치는 학생변인 분석

이종연 ( Jong Yeon Lee ),구양미 ( Yang Mi Koo ),남민우 ( M. Nam ),박상훈 ( S. Park ),김병수 ( B. Kim ),박도인 ( D. Park ),서정희 ( J. Seo ),고범석 ( B. Go ),진석언 ( Suk Un Jin ) 한국교육정보미디어학회(구 한국교육정보방송학회) 2007 교육정보미디어연구 Vol.13 No.1

본 연구의 목적은 초등학생들의 사전 창의적 문제해결력, 사회과 영역지식, 메타인지, 학습동기, ICT활용능력 수준이 사회과 창의적 문제해결력 신장을 위한 교육 프로그램을 경험한 후 최종적인 창의적 문제해결력 및 사회과 학업성취도에 어떠한 영향을 미치는지 분석하여, 프로그램의 개선 및 효과적인 운영의 시사점을 도출하는 것이다. 연구대상은 서울 마포구 소재 S초등학교 5학년 5개 학급이었다. 5학년 3개 반에는 창의적 문제해결력 증진을 위한 프로그램 온·오프 연계 버전이 적용되었고, 2개 반에는 오프라인 버전이 적용되었다. 학기 시작 전, 본 연구에 참여한 학생들 모두 사전 창의적 문제해결력 검사와 사회과 영역지식 검사를 받았다. 온·오프 연계 그룹 학생들은 메타인지, 학습동기, ICT활용능력 수준을 조사하는 설문지에 응답했고, 오프라인 그룹 학생들은 메타인지, 학습동기 수준을 조사하는 설문지에 응답했다. 조사가 끝난 후, 창의적 문제해결력 증진을 위한 프로그램을 포함한 5학년 2학기 사회과 수업을 진행하였고 모든 수업을 완료한 후, 사후 창의적 문제해결력 검사와 학업성취도 검사를 받았다. 처치그룹별로 단계적 회귀분석을 실시한 결과, 온·오프 연계 버전을 운영하였을 경우, 학습자들의 사전 창의적 문제해결력과 영역지식이 사후 창의적 문제해결력과 학업성취도에 공통적으로 영향력이 있는 것으로 나타났다. 즉 사전 창의적 문제해결력 수준이 높을수록 사회과 기초지식이 많을수록 사후 창의적 문제해결력이 높았고 학업성취도도 높았다. 오프라인 버전을 운영하였을 경우, 학습자들의 영역지식 수준은 사후 창의적 문제해결력과 학업성취도에 공통적으로 영향력을 미치는 것으로 나타났고, 메타인지 수준은 사후 창의적 문제해결력 수준에 영향력이 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 우선 사회과 창의적 문제해결력 증진을 위한 프로그램의 수업효과를 증진시키기 위해서는 버전에 관계없이 학습자의 영역지식 수준을 증진시키는 방안에 주력해야 함을 시사하고 있다. 또한 온·오프 연계 버전 적용 시 학습자의 사전 창의적 문제해결력과 영역지식 수준을 고려하는 운영방안 또는 교과과정 차별화 방안과, 오프라인 버전 적용 시 학습자의 영역지식과 메타인지 수준을 고려하는 운영방안 또는 교과과정 차별화 방안을 마련하는 것이 필요하다는 것을 알 수 있도록 한다. The purpose of this study was to analyze the effects of learners variables such as entry-level creative problem solving skills, domain-knowledge, meta-cognition, motivation, and the level of ICT use on learners` final creative problem solving skills and learning achievement in social studies after running Creative Thinker Program. Creative Thinker Program was composed of 9 units reorganized by Creative Problem Solving Model. A unique online support system was developed to assist teacher`s and students` six step activities in each unit. Five 5th grade classes from an elementary schools located in Seoul were participated in this study and they were divided into two treatment groups, on- & off-line blended treatment group and off-line treatment group. On- & off-line blended treatment meant that the online support system was fully utilized. Off-line treatment meant that most options of the system were substituted by printed materials. Stepwise multiple regression analysis showed that both students` entry-level creative problem solving skills and domain knowledge were significant predictors of final creative problem solving skills and achievement in social studies when running on- & off-line blended version of Creative Thinker Program. In case of off-line version, students` domain knowledge was a significant predictor of their final creative problem solving skills and achievement in social studies. Also students` level of meta-cognition was found to be a significant predictor of their final creative problem solving skills.