뇌병변장애인들의 유도운동에 따른 정서 및 신체적 자기효능감

박기용 ( Ki Yong Park ),정연택 ( Yeon Taek Jeong ),최우영 ( Woo Young Choi ) 한국특수체육학회 2009 한국특수체육학회지 Vol.17 No.3

이 연구의 목적은 12주간 유도운동이 뇌병변장애인들의 정서와 신체적 자기효능감에 미치는 영향을 규명하는 것이었다. 연구 참여에 동의한 총 30명의 뇌병변장애인들은 균형배정(counter-balance)을 원칙으로 실험집단(15명), 통제집단(15명)에 배정되었으며 실험집단은 12주간, 주 3회, 하루 50분씩 유도운동을 실시하였다. 두 집단을 대상으로 유도운동 기간 전과 후, 정서와 신체적 자기효능감은 각 측정 항목의 사전 값을 공변인으로 한 공분산분석(Analysis of Covariance)을 실시하였다. 연구결과 집단 간의 정서를 비교하는 분석에서 긴장, 우울, 분노, 피로, 활력과 POMS의 총정서장애(Total mood disturbance)에서 유의한 차이가 나타났으며, 혼동에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 두 집단의 신체적 자기효능감을 비교하는 분석에서는 유의한 차이가 나타났다. 따라서 이 연구는 유도운동이 뇌병변장애인들의 정서와 신체적 자기효능감에 긍정적 영향을 미친다는 결론에 도달하였다. 이러한 연구결과를 토대로 유도운동과 뇌병변장애인들에 대한 후속 연구들을 위한 방향이 논의되었다. The purpose of this study was to investigate the effects of judo exercise program on emotional and physical self-efficacy in the students with cerebral palsy. Thirty participants were assigned to one of two groups, experimental (n=15), control (15) in counter-balanced. The experimental group participated in judo exercise which was scheduled for 12 weeks, three times a week, and fifth for each session while control group was given based on the judo programs. The pre- and post-test were administered to each group and the measures were the Profile of Mood States (POMS), and the Physical Self-Efficacy(PSE). The data obtained from each measure were analyzed using ANCOVA, respectively. From the results of group comparison, significant differences were found in some subscales of the POMS (ie., tension, depression, anger, fatigue, vigor and Total mood disturbance) in which the experimental group showed more positive mood states. No significant differences were found in the confusion data. another significant difference were found in Physical Self-efficacy. Thus, participating in the judo exercise improved the emotional and PSE of students with cerebral palsy. Finally research directions for future judo and cerebral palsy study were discussed.

학교 옥상을 활용한 태양광 발전과 비즈니스 모델 개발

박기용(Ki-Yong Park),박동환(Dong-hwan Park),신동휘(Dong-Hwi Shin),장근철(Keun-Chul Chang),박성길(Sung-Kil Park),남상진(Sang-Jin Nam),이상희(Sang-Hee Yi) 대한전기학회 2019 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2019 No.7

교사의 수업설계 전문성 개발을 위한 교육프로그램 개발연구

박기용 ( Ki Yong Park ) 한국교육공학회 2013 교육공학연구 Vol.29 No.4

외식산업의 기업가정신과 환경요인 및 성과간의 관련성에 관한 연구

박기용(Park Ki-Yong) 한국관광레저학회 2011 관광레저연구 Vol.23 No.1

디자인 사고의 본질을 반영한 수업설계모형의 효과 분석

박기용(Park ki yong) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.3

본 연구는 “디자인 사고의 본질을 반영한 수업설계모형(박기용, 2016)”을 중등 예비교사 교육에 활용하여 그 효과를 검증하였다. 본 연구는 2015년과 2016년 각각 00대학 교직과목 교육방법 및 교육공학을 수강 신청한 30명과 35명의 예비교사에게 디자인 사고의 본질을 반영한 수업설계모형을 활용한 수업설계 교육을 실시하였다. 디자인 사고의 본질을 반영한 수업설계모형의 효과는 Kirkpatrick(1994)의 4수준 평가모형을 활용하며, 예비교사들이 수업설계모형을 학습한 결과에 대한 반응(reaction), 학습성과(learning), 성찰(reflection) 측면에서 평가하였다 연구결과, 대부분의 예비교사들은 수업설계 활동이 본인에게 도움이 된다는 반응을 제시하였으며, “수업설계안과 사고방식”이 긍정적으로 변화하였다. 첫째, 예비교사들이 수업설계모형 학습전·후에 작성한 수업설계안에 대한 전문가 평가와 예비교사 자기평가 모두에서 변화가 나타났다. 특히 목표와 수업요소 간의 연관성 영역에서 상당한 향상이 이루어졌다. 둘째, 예비교사가 스스로 수업설계 활동 변화에 관하여 성찰한 결과, 예비교사들은 수업을 설계하는 방법을 이해하게 되었고, 기존 수업설계안의 문제를 파악하고 개선하는 과정에서, 완성도 높은 수업을 설계할 수 있었다는 긍정의 반응을 나타냈다. 특히, 예비교사들은 수업설계 활동의 모든 초점은 학습자의 학습과 변화에 있다는 것을, 수업을 설계하는 경험의 중요성을, 수업을 설계하는 것은 지속적인 노력과 경험이 필요하다는 것을, 무엇보다 수업설계모형에 대한 학습경험이 향후 수업설계에 도움이 될 것이라는 판단과 자신감이 생겼다는 반응을 보였다. 이 결과를 바탕으로 결론과 후속연구를 제안하였다. The purpose of the present research was to examine the effects of instructional design model based on the nature of design thinking(DT-IDmodel) on secondary pre-service teacher’s instructional design activities. The effects of DT-IDmodel were tested by investigating 65 secondary pre-service teachers’ reaction, learning, and reflection of DT-IDmodel, using Richey & Klein(2007)’s Model validation research method and Kirkpatrick(1994)’s the four levels evaluation model. The results of study, pre-service teachers react that DT-IDmodel were of help to designing instruction. But pre-service teachers have some difficulties discovering instructional problems, developing instructional solutions. Pre-service teachers’ designing and thinking of instruction were changed positively by learning the DT-IDmodel. Especially, Pre-service teachers’ design activities were improved in objectives and interrelations of instructional components. The pre-service teachers’ reflections on the differences of instructional design between pre-design and post-design were that they understand instructional design method, design the better instruction in the process of discovering instructional problems and developing instructional solutions.

편익과 인구통계적 변수에 의한 패밀리레스토랑 추천에 관한 연구

박기용(Park Ki-Yong),이훈영(Lee Hoon-Young) 한국관광레저학회 2003 관광레저연구 Vol.15 No.2

외식산업의 기업가 정신이 성과에 미치는 영향

박기용(Ki Yong Park) 한국조리학회 2009 한국조리학회지 Vol.15 No.3

『대장경』 간행 이후 불교 도깨비 수용 양상

박기용(Park, Ki-yong) 우리말글학회 2014 우리말 글 Vol.60 No.-

불교 도깨비의 수입은 ‘인도 불경-중국 역경 및 『대장경』-고려 『대장경』-조선의 불경 언해’ 경로와 중국 불경이 ?태평광기?와 같은 문헌에 전파되었다가 고려로 수입되는 두 가지 경로로 전해졌다. 그 결과 불교의 도깨비는 도깨비를 지칭하는 용어, 형상, 성격, 존재하는 곳 등의 요소를 수용하였다. 이로써 이매(?魅), 망량(??), 야차(夜叉) 등의 불교용어, 도깨비의 사납고 무서운 성격, 여러 모습으로 변신하며 어디든지 갈 수 있는 모티프를 여러 문헌에 반영하였다. 이런 도깨비를 수용한 것은 주로 지식층이었으며, 후대에는 생산자 계층에도 확산되었다. 앞으로 불교설화에 나타난 도깨비의 기원을 알아보는 것이 후속 연구과제다. This study is to figure out how Buddhist folk tales in Korean Tripitaka affected our dokkaebi characters. Buddhist dokkaebi was imported to Korea in two ways, one of which was as follows : ‘Indian Buddhist scriptures―translating Buddhist scriptures and publishing Tripitaka(大藏經) in China―publishing Tripitaka in Goryeo(高麗)―translating Buddhist scriptures in Joseon(朝鮮) Dynasty’. The other one was that Chinese Buddhist scriptures were accepted in Goryeo as a book called ‘Taepyeongganggi(太平廣記)’ It was the publication and translation of Buddhist scriptures that helped dokkaebi culture in Buddhism to affect the terms, figures, characters, and places about dokkaebi. Consequently, it caused literature to accept Buddhism terms like imae(?魅), mangryang(??), yaksha(夜叉), rak?asa(羅刹) and dokkaebi’s violent, frightening, transforming and teleporting characters. Mostly, the intellectual classes accepted the dokkaebi culture, and later the working classes absorbed it to a certain degree. A follow-up study on this should be to find out the origin of dokkaebi culture from Buddhist folk tales in Tripitaka.

창원시 용도지역별 침수 피해에 따른 위험등급화 분석

박기용(Ki-Yong Park),정진호(Jin-Ho Jeong),전원식(Won-Sik Jeon) 한국산학기술학회 2017 한국산학기술학회논문지 Vol.18 No.4

본 연구는 인구와 주요시설들이 집중되어 있는 도시지역에 국지성 폭우가 발생했을 경우, 용도지역별로 침수 피해에 대한 위험도를 등급화하여 효율적으로 대처하기 위해 연구하였다. 창원시를 대상으로 토지이용의 제도적 기반이 되는 용도지역과 재산 가치를 추정할 수 있는 공시지가, 그리고 건축물의 피해 면적과 밀도를 추정하기 위한 용적률 등에 대한 자료를 확보하여 Fuzzy모형을 통해 동일한 침수면적이 발생했을 경우 사회·경제적 피해에 대한 민감도를 파악함으로써 용도지역별로 피해 정도를 위험등급화를 하였다. 분석결과 창원시의 5개 구(마산합포구, 마산회원구, 성산구, 의창구, 진해구)에서 용도지역별 침수피해 순위는 상업지역, 주거지역, 공업지역, 녹지지역 순으로 동일하게 나타났으며, 이는 상업지역이 공시지가와 용적률이 가장 높아 침수 피해에 대한 재산 피해가 높기 때문으로 판단된다. 하지만 마산회원구와 성산구의 세부적인 분석결과에서 앞선 결과와는 상이한 것을 볼 수 있었는데, 지역의 환경 및 특성에 따라 용도지역별로도 침수위험등급이 달라질 수 있음을 보여주고 있다. 본 연구에서 도출된 결과물은 향후 도시계획과 연계하여 토지이용계획 수립 시 도시 침수피해를 줄이기 위한 기초 자료로 활용될 수 있을 뿐 아니라, 도시 지역 개발 계획 수립 시 침수 피해 정도를 사전에 예측할 수 있다. 또한, 기후변화와 도시화라는 이슈와 함께 폭우 발생 시 도시 내수침수 저감에 기여하기 위한 대책으로 토지이용 부문이라는 새로운 대책을 제시했다는 점에서 큰 의의가 있다고 할 수 있다. This study aims to effectively respond to urban local rainstorms by classifying the risk against flood damage for each use district. The risk classification is based on sensitivity analysis of the socio-economic damage caused by local rainstorms in Changwon city, Korea by a Fuzzy model using data, such as the districts that provide institutional bases for land use, land prices, which estimate the property values, and floor area ratios, which measures the density and areas of flood damage. The analysis result indicated that flood damage in five districts of Changwon (Masan happo-gu, Masan Hoewon-gu, Sungsan-gu, Euichang-gu, and Jinhae-gu) is highest in the order of commercial areas, residential areas, industrial areas, and forests, which was attributed to high land price and floor area ratio of commercial areas. On the other hand, specific analysis in Masan Hoewon-gu and Sungsan-gu was different from the previous result, indicating that the risk against flood damage may vary according to the districts depending on their local conditions. The analysis from this study can be applied to future urban planning and be used as a guideline to estimate the potential flood damage. Overall, this study is meaningful in that it proposes an effective management of land use as a new resolution to mitigate of urban flood damage within a broader perspective of climate change and urbanization.

소외된 과학영재들의 사고력 향상을 위한 수업모형 설계

박기용 ( Ki Yong Park ),박은영 ( Eun Young Park ),정은식 ( Eun Shik Jung ) 경북대학교 과학교육연구소 2009 科學敎育硏究誌 Vol.33 No.2

본 연구는 소외된 과학영재들의 창의적 사고는 단계적이고 점진적으로 개발되어야하며, 사고력과 정의적 태도는 통합되어야한다는 논지를 토대로 구체적인 수업모형을 설계하는 것이 최종 목적이다. 이를 위해 소외영재의 정의와 특성을 리뷰하고, 교육목표분류학과 인지과학분야의 관련 이론 및 연구들을 토대로 소외된 과학영재 사고력 개발 수업모형 설계를 위한 기본방향과 구체적인 방법론을 설정하며, 이 방법론에 근거하여 4단계 사고력 향상 수업모형을 설계하였다. 구체적으로, 소외된 과학영재들의 인지적 사고의 점진적 발달과 정의적 태도와의 통합적 개발을 위해 인지적 및 정의적 교육목표 분류체계를 토대로 목표, 활동, 평가의 구조를 지닌 체계적 수업모형을 설계하였다. 특히 수업모형의 핵심인 수업활동은 단계별 인지적 및 정의 교육목표 체계에 해당되는 핵심적 학습활동을 규명한 다음, 이 학습활동을 촉진하는 중점 전략을 규명하고 "다양한 이론적 수업전략이나 수업모형"을 참조 변형하여 설계하였다. The purpose of this study was to design of instructional models for underserved science gifted students, especially developing the thinking skills. We made orientation and methodology to design of instructional models. According to these orientation and methodology, we designed instructional models that improving cognitive thinking and affective attitude of underserved science gifted students. Particularly, we designed instructional models that is composed of objective, activity, evaluation. According to the Bloom`s cognitive educational objective taxonomy(cognitive thinking process) and Krathwohl`s affective educational objective taxonomy(affective attitude), we designed integrated(cognitive and affective) and progressive 4 stages or steps instructional models.