훈육대 풍토를 매개로 한 훈육대장의 변혁적 리더십이 생도들의 학습동기와 생활만족에 미치는 영향

김병주(Byoungjoo Kim),고성진(Sungjin Koh) 한국교육행정학회 2010 敎育行政學硏究 Vol.28 No.1

AHP를 이용한 대학재정지원 포뮬러지표 개발

김병주(Kim, Byoungjoo) 한국교육재정경제학회 2009 敎育財政 經濟硏究 Vol.18 No.1

이 연구는 AHP(계층분석적 의사결정기법)를 이용하여 포뮬러펀딩 지표를 개발하고자 하였다. 설문조사는 전국 대학 및 연구소, 전문가 등을 대상으로 실시하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 현황지표와 향상도지표의 가중치에 있어서 상대적으로 현황지표를 강조하였지만, 향상도 지표에 대해서도 적지 않은 지지를 보여 주었다. 둘째, 여건지표와 성과지표의 가중치에서는 성과지표를 강조하는 경향이 나타났다. 셋째, 여건지표 내에서는 전임교원 확보율, 학생당 교육비, 장학금지급율의 순으로 높은 중요도를 보여주었다. 넷째, 성과지표 내에서는 취업률, 재학생 충원율, 산학협력 정도, 국제화 지수의 순으로 높은 중요도를 보여주었다. 다섯째, 산학협력지표를 제외하고 성과지표의 상대적 비교를 하는 경우 취업률, 재학생 충원율, 국제화 수준의 순으로 높은 중요도를 보여주었다. 향후 측정가능하고, 지표에 활용가능한 정보공시 항목이 추가될 경우 새롭게 AHP를 통한 가중치 설정이 필요할 것이다. The purpose of this study is to develop formula indicators for financing universities based on AHP. In order to accomplish the purpose, survey method was adopted. Subjects for the survey were professors, researchers, and Ph.D. students. Collected data were analyzed through AHP method. Indicators were selected based on 'Public disclosure of university information' system. Based on the result of the analysis, the conclusion and further suggestion of this study are as follows: First, more emphasis on indicators of present state was placed rather than indicators of improvement. Second, more emphasis on indicators of outcome was placed rather than indicators of condition. Third, student/professor ratio, educational expenditure per student, scholarship ratio are the order in condition indicators according by importance. Fourth, employment ratio of graduates, drop-out ratio of students, degree of cooperation with industry, internationalization are the order in outcome indicators according by importance. When another disclosure items of 'public disclosure of university information' system usable for formula funding are added, weight of indicators for the formula should be renewed through AHP again.

한국, 영국, 프랑스의 장학행정제도 비교

김병주(Kim, Byoungjoo),김태완(Kim, Taewan),홍준영(Hong, Juneyoung) 한국비교교육학회 2010 比較敎育硏究 Vol.20 No.1

본 연구는 교사의 전문성 향상과 학교의 질적 관리에 비교적 성공적인 모습을 보이는 영국과 프랑스의 장학행정제도를 우리 나라와 비교해 보고 장학행정제도 의 개선 및 발전방향을 모색하는 데 그 목적이 있다. 한국과 영국․프랑스 장학행정제도의 비교 준거로는 장학행정의 조직구조, 장 학담당자의 구성과 직무, 장학행정의 절차, 장학행정시스템의 특징의 네 가지 준 거를 설정하였다. 이러한 네 가지 준거에 따른 비교 분석에 근거하여 다음과 같 은 네 가지 제언을 하였다: 첫째, 우리 나라에도 장학업무만을 담당하는 전문기 구가 설립되어야 할 것이다; 둘째, 장학담당자의 위상에 대한 새로운 정립이 필 요하다; 셋째, 궁극적으로는 학교교육의 질 향상에 초점을 둔 단위학교의 책무성 을 강화하는 장학이 이루어져야 한다; 넷째, 학교평가와 장학에 대한 새로운 관 계정립을 바탕으로 장기적으로 교육의 질 향상을 위한 장학이 이루어져야 할 것 이다. This study aims to compare the supervision system of education among Korea, United Kingdom, and France. Criteria for comparison are organizational structure, composition and function of inspector, process of supervision, and administrational system of supervision. Based on the analysis and comparison, the conclusion and further suggestion of this study are as follows: First, professional organization for supervision should be established. Second, status and position of inspectors should be reconsidered. Third, supervision strengthening responsibility of individual schools focused on improving quality of school education should be practiced. Fourth, based on establishing new relation between school evaluation and supervision, supervision for improving educational quality should be carried out.

대학재정 확보 및 지원방식의 현황과 과제

김병주(Byoungjoo Kim) 동아인문학회 2015 동아인문학 Vol.32 No.-

최근 반값등록금 문제는 대학에 대한 정부의 재정지원의 원칙을 크게 바꾸는 계기가 되었다. 비중이 크지 않던 학생지원이 크게 증가하였고, 기관지원은 점차 줄어들고 있다. 이는 대학재정에 심각한 영향을 미치고 있다. 2012년 소득연계 맞춤형 국가장학금지원이 시작되면서, 정부의 고등교육에 대한 재정지원은 크게 증가하였지만, 대학의 입장에서 보면 대학재정 규모는 오히려 감소하였다. 이러한 맥락에서 고등교육 재정지원과 관련된 몇가지 쟁점을 검토하였다. 여기에는 고등교육재정교부금제도의 도입, 고등교육세의 신설 혹은 전환, 대학평가를 통한 사업비 지원방식 대 포뮬러 펀딩, 지방대학 지원, 사립대학지원, 수요자에 대한 지원을 통한 대학재정 지원 등이 포함된다. 안정적 대학재정의 확보를 위해서는 관련법령에 대학 재정지원의 명시화, 대학재정지원법의 제정, 고등교육세의 신설 혹은 전환, 고등교육예산 우선 배분 및 세출구조조정을 통한 재정 확보, 대학에 대한 정부지원금의 통합 관리, 대학에 대한 기부금 세액공제제도 신설 등 여섯가지 방안이 검토될 수 있을 것이다. 향후 대학재정지원의 방향은 형평성과 수월성을 모두 고려한 재정지원, 사업단 지원사업의 축소 및 포뮬러에 의한 기관지원의 확대, 평가인정 사립대학에 대한 경상비 지원, 사립대학 재정지원의 이원화 등의 방향에서 이루어질 필요가 있다. 대학재정의 궁극적인 책임은 대학 뿐 아니라 국가와 사회 모두에 있음을 명심해야 할 것이다. Recently “Half-tuition” issue changed the principle of financing higher education by the Government. Financial support to students has been increased remarkably, but financial support to institutions has been decreased gradually. This state affect higher education finance seriously. In this context, this paper review the present condition and problems of financing higher education, and arrange the issues and tasks of it. As the Family Income Connected National Scholarship was launched, higher education expenditure of the Government has been increased greatly. On the contrary, the size of higher education finance in terms of individual institution has been decreased. In this view point, this paper discussed several issues regarding financing higher education. These issues include higher education grant system, taxes for higher education, formula funding versus financing based on evaluation, financing local colleges and universities, financing private colleges and universities, and student based financing. In order to secure higher education finance stably, following six methods could be discussed: clear statement on related laws and regulations about financing higher education, enacting Financing Higher Education Act, introducing tax for higher education, distributing of the Government budget on higher education preferentially, integrated managing higher education expenditures of all departments of the Government. and introducing tax deduction system on donations to colleges and universities. Direction of financing higher education should follow the financing higher education considering both of equity and excellence, expanding formula funding, financial supporting current expenditure to the accredited private colleges and universities, and dual financing to the private colleges and universities. Final responsibility on higher education finance is placed not only on individual institution but on the Nation and the Society.

초ㆍ중등교육의 학부모부담경비 적정화 방안

김병주(Kim Byoungjoo) 한국교육재정경제학회 2007 敎育財政 經濟硏究 Vol.16 No.2

  이 논문은 초?중등교육의 학부모부담경비의 실태를 살펴보고, 이를 적정화할 수 있는 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 학부모 부담경비는 학교교육을 위해 필요한 경비 중에서 학부모가 부담하는 경비를 말한다.<BR>  교육비특별회계 및 학교회계에서 학부모부담경비의 위치와 현황을 살펴보고, 학부모 부담경비의 문제를 의무교육 무상성의 문제, 지역별 교육비 격차의 문제, 저소득층의 부담 문제, 학교운영지원비의 문제, 학부모부담 과다의 문제 등으로 나누어 살펴 보았다. 이를 토대로 학부모부담 경비의 적정화 방안으로는 학교운영지원비의 위상 정립, 학부모부담 완화를 위한 재원확보, 수익자부담경비의 융통성있는 운영 등을 제시하였다.   The purpose of this article is to discuss the reasonable level of parents" share in educational expenditures of primary and secondary education in Korea.<BR>  In order to accomplish the purpose, present conditions and position of parents" share in local educational special accounts and school accounts were analyzed. Based on the analysis of parents" share in educational expenditures, following five problems were derived: gratuitous attendance of compulsory education, regional gap of educational expenditures, over burden of people in the lower brackets of income, supporting fee for school operating, and over burden of parents" share in educational expenditures.<BR>  In order to determine reasonable level of parents" share of educational expenditures of primary and secondary education, following suggestions were proposed: establishment of position of the supporting fee for school operating, enlarging educational finance for lightening parents" burden, and elastic management of educational expenditures charged to beneficiaries.

비교교육학과 교육재정경제학

김병주(Kim, Byoungjoo) 한국비교교육학회 2018 比較敎育硏究 Vol.28 No.6

교육의 모든 측면이 국제적 관점에서 비교될 수 있다는 점에서 비교교육학은 교육학의 대부분 분과학문과 연구주제를 공유할 수 있다. 특히 제도와 정책의 중요한 부분을 차지하는 교육재정경제학은 비교교육연구에서 중요한 영역의 하나가 되어 왔다. 이러한 점에서 이 논문은 비교교육학과 교육재정경제학의 관계를 정리하였다. 교육재정경제학 자체의 발전뿐만 아니라, 비교교육학적 관점에서 교육재정경제학이 지금보다 발전하기 위한 몇 가지 과제를 논의하면 다음과 같다. 첫째, 교육재정경제학 연구방법 및 접근 방식의 다양화가 필요하다. 교육재정경제학에 대한 비교교육학적 연구나 탐구는 다양한 관점에서 추가적인 분석이 이루어져야 할 것이다. 둘째, 교육재정경제학의 독자적인 이론체계 구축에 보다 많은 노력을 기울여야 한다. 비교교육학은 이러한 교육재정경제학의 이론적 지향점이나 방향에 대 한 국제적 비교에도 관심을 가질 수 있을 것이다. 셋째, 한국적 교육재정경제학연구의 독자성을 확보해야 한다. 토착화되고 독자성을 확보한 교육재정경제학의 토대 위에서 국제적인 관점의 교육재정 및 교육경제학에 대한 다양한 비교교육학 적 연구가 시도되어야 할 것이다. 교육재정경제학은 교육학의 어느 분야보다 비교교육학적 분석이 필요한 분야이다. 앞으로 이들에 대하여 비교교육학적 관점에서 더욱 활발한 연구들이 진행되기를 기대해 본다. In that all aspects of education can be compared from an international perspective, Comparative Education can share research subjects with most of the subdisciplinary study of Education. Especially Educational Finance and Economics, which is an important part of institutions and policies of education, has been one of the important areas in Comparative Education studies. In this regard, this paper summed up the relationship between Comparative Education and Educational Finance and Economics. Not only for the development of Educational Finance and Economics itself, but also in point of view of Comparative Education, it is as follows to discuss several tasks for Educational Finance and Economics to develop from now on. First, it is necessary to diversify the methods and approaches to Educational Finance and Economics. Comparative Educational studies or exploration on Educational Finance and Economics should require additional analysis from a variety of perspectives. Second, more efforts should be made to establish an independent theoretical framework for Educational Finance and Economics. Comparative Education may also be interested in international comparisons of these theoretical orientations or directions of Educational Finance and Economics. Third, we have to secure the identity of the Korean Educational Finance and Economics. Various comparative educational studies on Educational Finance and Economics of Education from an international perspective should be attempted on the basis of indigenous and independent Educational finance and Economics. Educational Finance and Economics are areas in which comparative educational analysis is needed more than any other study field of Education. We look forward to more active research on Educational Finance and Economics in the future from a comparative educational standpoint.

유치원교육에 대한 학부모의 참여행태 분석

김병주(Kim ByoungJoo),김선연(Kim SunYeun) 한국열린유아교육학회 2004 열린유아교육연구 Vol.9 No.3

이 연구는 유치원 교육에 대한 학부모의 참여행태를 통합적으로 분석하기 위하여 유치원학부모와 교원을 대상으로 설문지 조사와 면담을 병행실시한 것이다. 설문조사와 면담을 병행한 것은 설문지 조사가 지닌 한계를 보완하고자 함이었다. 연구 결과 유치원 학부모는 의사소통자와 학습지도자의 유형으로서 잘 참여하는 것으로 나타났다. 그러나 자원봉사자, 재정후원자, 자문ㆍ정책 결정자로서는 상대적으로 저조한 참여정도를 보였다. 또한 학부모는 참여의 다위성과 미래의지는 높게 인식하는 반면, 실제로 참여정도는 낮은 것으로 나타났으며, 학부모의 참여정도에 대해서는 학부모 스스로가 교원보다 더 높게 인식하고 있는 것으로 나타났다. The purpose of this study is to analyze participation behavior of parents to kindergarten education. To accomplish this purpose, survey and structured in-depth interview were conducted. The questionnaire for survey was composed of 25 questions covering five areas of parents' participation. The subjects of survey were 41 kindergarten teachers and 156 parents, and the interviewees were 9 kindergarten teachers and 6 parents in Daegu and Gyeongsan. Based on the results of survey and interview of this study, kindergarten parents appeared to more participate in kindergarten education as a communication liason and a studying instructor. However, they appeared to less participate in kindergarten education as a volunteer, a financial sponsor. and a consultantㆍpolicy decision maker. Parents perceived that participation in kindergarten education was necessary for better education and intended to participate in it strongly. But, actually they didn't participate in kindergarten education because of various practical problems.

교육비 분석에 근거한 의과대학 및 의학전문대학원 적정 등록금 산출

김병주(Kim Byoungjoo) 한국교육재정경제학회 2008 敎育財政 經濟硏究 Vol.17 No.1

  이 논문은 의과대학 교육비 분석의 사례를 제공하고, 이를 토대로 의과대학 및 의학전문대학원의 적정 등록금을 산출하는 데 목적이 있다.<BR>  연구목적을 달성하기 위하여 7개 의과대학의 실제 교육비를 분석하였다. 교육비 조사는 2007년 3월 1일부터 2007년 10월 31일에 걸쳐 이루어졌다.<BR>  교육비 분석결과를 토대로 의과대학 및 의학전문대학원의 적정 등록금 수준을 추정한 결과, 의과대학 및 의학전문대학의 적정 등록금 수준은 2006년 기준 각 대학의 실제 등록금을 약간 넘어서는 것으로 추정되었다. 교육비 분석결과 교육비 환원율은 모두 100%를 훨씬 초과하였다. 향후 각 대학들이 의과대학 및 의학전문대학원의 적정 등록금 수준을 추정하는데 있어서 수요탄력성 및 수익률, 사회적 기여도, 다른 재원의 활용가능성 등을 고려하여 이러한 교육비 분석결과를 활용할 수 있을 것이다.   The Purpose of this study is to develop a model to determine tuition level of medical school based on educational cost analysis, which has been noted as one of the most important issues recently.<BR>  Theoretical review of educational cost and tuition revealed that tuition needs to be based on educational cost analysis. According to the above purpose and theoretical review, the objectives of the study were established as follows:<BR>  1) To analyze the educational cost of medical school.<BR>  2) To produce reasonable tuition level of medical school based on educational cost analysis.<BR>  In order to accomplish the objectives of this study, following methodologies were adopted.<BR>  1) Review of the related literatures, statistical data, and previous studies concerning tuition and educational cost analysis.<BR>  2) Interview with officials and specialists in universities and medical schools tuition matter.<BR>  3) Survey about educational cost of medical schools. Seven medical schools were selected for the survey: two national and five private.<BR>  In order to produce reasonable tuition level of medical school, educational cost analysis was conducted. Cost analysis was undertaken by analyzing personnel expenses, administration and operating cost, expenditures for student activities, capital outlay, research expenses, depreciation cost, and other expenditures based on annual financial reports and survey of seven medical schools. Especially, the analysis was focused on the personnel expenses, which include not only teaching staffs but also a part of hospital staffs. The capital outlay includes the purchase of durable assets such as buildings or equipments which are expected to yield benefits over long period. However, the capital outlay was changed greatly from year to year. So the capital outlay could be displaced with depreciation cost.<BR>  The tuition levels based on educational cost analysis suggested in this study were slightly higher than real tuition levels in individual medical schools. Judging from the restitution rate of educational cost, the tuition levels suggested in this study were ten million won at undergraduate medical college and twenty million won at graduate medical school.<BR>  Based on the analysis and discussion, the conclusion and further suggestion of this study are as follows:<BR>  First, ultimately, tuition levels should be determined and estimated based on educational cost analysis.<BR>  Second, to improve the conditions of college education, the financial requirement should be met appropriately. Thus, tuition levels should be determined according to the quality of educational program offered by each medical school.<BR>  Third, the succeeding study on the expected rate of return to medical school education, the contribution of medical school to society, the demand elasticity of medical school, and relation between tuition and the number of enrollments should be conducted.

고객지향적 e-SERVQUAL 요인이 고객 만족도와 충성도에 미치는 영향

김병주(Byoungjoo Kim),안장자(Jangja Ahn),우석구(Seokku Woo) 한국열린교육학회 2008 열린교육연구 Vol.16 No.3

  이 논문은 전자매체를 통해서 제공된 교육행정서비스가 얼마나 고객의 욕구나 수요에 부합하도록 이루어지고 있는지를 고객의 입장에서 분석ㆍ평가하였다. 연구 방법으로는 잠재변수들간의 관계구조를 확인하기 위해 구조방정식모형(covariance structure analysis) 방법을 사용하였다. 분석 결과 외생적 잠재변수간의 영향 관계에서는 모두 통계학적으로 유의미한 관계를 보였고, 그 영향관계에 있어서도 모두 정(+)의 상관관계가 나타났다. 그리고, 외생적 잠재변수와 내생적 잠재변수간의 영항관계 분석에서는 정확성을 제외한 모든 요인들이 내생적 잠재변수인 만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 행정이 보다 더 나은 고객만족 질을 높이기 위해서는 신속성, 정확성의 확보를 다른 요인에 우선하여 강화ㆍ보완시킬 필요가 있으며, 그리고 신뢰성, 개방성, 편의성, 대응성의 확보 수단에 있어서도 지속적인 정책적 방안을 마련하는데 관심을 기울여야 한다.   The purpose of this study is to analyze and evaluate educational administration service provided through electronic media in terms of customer. In order to identify the structure of relation among latent variables, covariance structure analysis method was used.<BR>  All relations among external latent variables were significant statistically, and they all show positive correlations. In analysis on relations among external latent variables and internal latent variables, all factors except accuracy affect satisfaction as a external latent variable statistically.<BR>  In order to raise the quality of customer satisfaction, educational administration should more secure quickness and accuracy than any other factors. And more concern on policy for securing trust, openness, convenience, and correspondence continuously.

외국인학교 회계 관련 법적 쟁점과 정비 방안

김병주(Kim, Byoungjoo),김성기(Kim, Sung Ki) 대한교육법학회 2022 敎育 法學 硏究 Vol.34 No.1

이 연구에서는 외국인학교의 회계 설치 및 운영에 관한 법적 쟁점을 분석하고, 그 대안을 제시하고자 하였다. 쟁점은 크게 두 가지 측면에서 분석하였다. 외국인학교 회계에 관한 규제 특례 규정의 명확성과 교비회계 세출항목의 명확성 측면에서 쟁점을 분석하였다. 첫째, 외국인학교 회계에 관한 ｢초･중등교육법｣상의 규정이 모호하게 되어 있어 명확히 할 필요가 있다. 둘째, 교비회계 세출항목 중 시설·설비에 관한 항목이 설립시 인가조건으로 제시된 시설·설비를 포함하는지에 대한 명확한 구분이 필요하다. 이러한 문제를 개선하기 위해서 ｢초･중등교육법｣, ｢사립학교법 시행령｣ 개정이 필요함을 주장하였다. In this study, we tried to analyze the legal issues related to the establishment and operation of accounting for foreign schools and to suggest alternatives. The issue was analyzed from two main aspects. Issues were analyzed in terms of the clarity of the special regulations regarding foreign school accounting and the items of expenditure in the school expenses account. First, the provisions of the Elementary and Secondary Education Act regarding foreign school accounting are vague and need to be clarified. Second, it is necessary to clearly distinguish whether the items related to facilities and facilities among the expenditure items in the school expenses account include facilities and facilities suggested as conditions for authorization at the time of establishment. It is argued that revisions to the Elementary and Secondary Education Act and Private School Law are necessary to improve these problems.