사회적 가치에 관한 비교연구 : 클린월드활동 중심으로

이승언 서울사회복지대학원대학교 2019 국내석사

지역박물관과 연계한 중학교 향토사 학습방안 : 창원지역을 중심으로

이승언 창원대학교 교육대학원 2007 국내석사

역사교육은 단순히 역사적 사실을 나열하고 암기하는 것이 아니라 바람직한 역사의식을 길러 역사적 사실을 객관적으로 파악하고 역사적 사고력과 태도를 기르는데 있다. 이러한 요건을 충족시킬 수 있는 역사학습 방법의 하나가 지역박물관과 연계한 향토사 학습이다. 박물관은 현재와 과거의 문화유산을 미래에 전승하고 사회와 문화의 발전에 기여하기 위해 설립된 비영리기관으로 박물관과 학교는 교육적인 측면에서 볼 때 매우 상호보완적이라 할 수 있다. 박물관 교육은 직접 박물관에 가서 실제의 표본, 유물, 작품들을 눈으로 확인하고 깊이 이해함으로써 그동안 교실에서만 수업해야 했던 학교교육의 문제점을 극복할 수 있다. 특히 지역의 박물관은 지역 문화의 상징의 결합을 통해 지역 정체성을 확보함으로써 향토사를 파악하기에 유리하리라 생각된다. 따라서 본 연구에서는 먼저 역사 연구의 한 분야로써 향토사와 박물관의 개념과 유형별 특징을 살펴보고 지도 방법을 제시하였고, 다음으로 박물관과 연계한 중학교 향토사 교육의 실태를 조사·분석하였다. 설문조사 결과 대다수의 학생들이 박물관의 중요성에 대해서는 인식하고 있었으나 형식적 수업으로 인해 우리 고장의 문화재에 대한 관심도는 적은 것으로 나타났다. 또한 박물관 학습의 방향이 관람뿐 아니라 실제로 체험하여 활동할 수 있는 적극적 수업을 원했다. 이러한 설문을 바탕으로 지역박물관과 연계한 향토사 학습이 역사교육에서 효율적으로 이루어질 수 있도록 창원지역 내 창원대학교 박물관과 성산유적을 중심으로 학습내용을 선정하여 구체적으로 중학교 국사교과서와 연계될 수 있도록 서술부분을 찾아 제시하였다. 또한 이를 통해 적절한 학습이 이루어 질 수 있도록 학습자료 제시하고 학습방안을 재구성해 보았다. 현장학습 단계에서는 학습자들이 스스로 역사에 대한 접근 방법을 익힐 수 있도록 적절한 지도안을 작성하여 그 동안 형식적으로 이루어지던 수동적 수업을 개선해 보고자 하였다. 이러한 학습은 학습자들의 지적 호기심을 채워 줄 수 있고 능동적 참여를 이끌어 내어 학습효과를 증진 시킬 수 있고, 학교와 지역사회를 연계시켜 계속해서 강조되어 왔던 향토사 교육의 목표를 달성할 수 있을 것이다. 또한 박물관의 소장품을 전시하고 유물, 유적의 발굴 보고에만 치우쳐 있던 기능을 교육을 위한 학습 공간으로 적극 활용할 수 있는 교육현장으로서의 역할도 증대 시킬 수 있을 것이라 생각된다. The goal of history education is growing desirable historical consciousness and grasping the historical truth, and establish the power of though to history, not just cram the historical truth. And one of way that met these important matters is local history connected local museum. A museum is nonprofit organization established to hand down property of ancestors and contribute of society and culture of mordern times. And the museum and school can help each other when we review in the side of education. The education in museum overcome the problem of the education in school to see the exhibition by theirselves in museum. Specially the local museum is better to know local history as secure local identity through connection the symbol of local culture Therefore this study show the general idea and characteristic of local history and museum as a part of history study, then, investigate and analysis the actual condition of the local history education connected museum in middle school. According to the result of research, most of students know the importance of museum, but they have little interest of our local cultural assets due to formal class. Moreover they want not only viewing the museum but also experience. Therefore this paper selected the contacts of study laying stress on the museum of Changwon national university and SungSan relics and suggest description part so that the local history study connected local museum is accomplished in history education and these can be connected to the meddle school course as well. And through this, for suitable study, showed the data of the study and reconstructed pertinent way. Additionally, this paper tried to improve formal and passive class as pertinent teaching plan so that the students can pick up the way to history by themselves. The study like this can fill up their mental curious, increase study effect as activity taking part, and reach the goal of local history education that put emphasis at every moment. And the ability of museum that just keeping exhibition and finding, reporting historic relics is expected to be a part enlargement to use as study space for education.

동화를 활용한 주제중심 통합학습이 초등학생의 듣기·말하기·읽기 능력 및 정의적 영역에 미치는 영향

이승언 부산교육대학교 교육대학원 2006 국내석사

우리나라의 영어 교육은 외국어로서 언어를 가르치고 있기 때문에 영어 수업시간 이외에는 영어사용의 기회가 전혀 없어 학습자들이 영어사용에 대한 필요성을 깊이 갖지 못하고 영어 학습 동기가 약화된다. 특히 초등학교 영어 교육의 목표가 영어의 기본적인 의사소통 능력을 가지도록 함과 동시에 학습자에게 흥미와 자신감을 가지도록 하는 것이므로 초등영어교육에서 외국어로서의 영어 교육 상황에서도 학습동기를 유지하면서 충분한 언어사용을 가능하게 하는 교육내용을 개발하여 효과적인 방법으로 교수하는 것이 가장 중요한 문제라 할 수 있다. 이러한 초등영어 교육상황에서 학습자의 실제세계를 바탕으로 의사소통 상황을 만들어 줄 수 있는 주제중심 통합 접근법을 통하여 자연스러운 상황맥락에서 영어를 사용하도록 하는 방법이 가장 효과적이라 생각하였다. 본 연구의 대상은 부산 시내 초등학교 4학년 학생이고 4개월 동안 20시간을 지도하였다. 4학년 교육과정에 제시된 단원별 주제와 관련된 타 교과의 활동과 어휘를 선택하여 주제중심 통합 수업안을 구상하고 주제와 관련된 영어 동화를 선정하여 단원의 1차시 도입부분에 사용하여 학습자가 단원의 주제를 인식하고 학습 내용을 알 수 있도록 하였다. 한 가지 주제와 관련하여 동화활용수업을 포함하여 총 5차시로 구상하고 4개월 동안 4개의 주제에 대하여 4학년 실험반에 주제중심 통합 수업을 실시하였다. 본 연구는 동화를 활용한 주제중심 통합학습을 통해 학습자의 듣기, 말하기, 읽기 능력과 정의적 영역에 긍정적인 영향을 미칠 것이며 능력 집단에 따라 변화과정이 차이가 있을 것이라는 가설 하에 실험반 학생들의 전체적인 변화과정과 능력집단별 변화과정 차이를 관찰하였다. 그와 같은 관찰 결과를 바탕으로 내린 결론은 다음과 같다. 첫째, 동화를 활용한 주제중심 통합학습은 학습자의 듣기·말하기·읽기 능력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 검정되었다. 따라서, 타 교과에서 이미 배운 내용을 주제를 중심으로 통합하여 영어로 다시 듣고 인식하면서 수업내용의 이해를 돕고 학습자의 듣기능력을 향상시켰고, 우리말로 알고 있던 단어를 영어단어로 바꾸어 이해하게 됨으로써 자연스러운 상황 속에서 기억된 단어나 문장들을 쉽게 말할 수 있게 되었으며, 자연스러운 상황에서 노출된 입력이 듣고 말하고, 읽는 균형된 학습을 가능하게 하여 읽기 능력의 향상을 유도하였던 것으로 보인다. 둘째, 동화를 활용한 주제중심 통합학습은 학습자의 정의적 영역(흥미도, 자신감, 자기주도적 학습태도)의 긍정적인 향상을 가져오는 것으로 검정되었다. 타 교과와 통합하여 영어 학습을 진행하면 다양한 활동과 학습을 가능하게 하여 영어학습에 대한 흥미를 유발시켜 긍정적인 동기유발이 될 수 있으며 타 교과의 활동을 영어교과에서도 활용하면서 학습 순서나 내용을 인지한 상태에서 영어사용에 자극을 줌으로써 점점 자신감을 가지게 되며, 즐겁고 다양한 활동에 참여하면서 영어수업에 적극적이고 자기주도적인 학습 태도를 유도했음을 보여준다. 셋째, 동화를 활용한 주제중심 통합학습은 하집단보다는 상집단에게 더 효과적인 수업방법으로 보인다. 상집단과 하집단의 사전, 사후 검사를 진행한 결과 듣기, 읽기, 자신감, 학습태도 영역에서 상 집단은 유의미한 향상을 보였으나, 말하기 영역의 경우는 두 집단 모두 유의미한 향상으로 검정되었고 흥미도 영역은 두 집단 모두 유의미하지 않은 향상으로 검정되었다. 따라서, 동화를 활용한 주제중심 통합수업은 일반교과의 내용을 언어적 지식으로 연결시킬 수 있어야 하므로 영어교과에 언어적 지식이 어느 정도 갖추어진 상집단의 학습들에게 보다 효과적이라 할 수 있다. 이외에도 학습자와의 면담과 수업소감문 분석을 통해 학습자들이 동화를 활용한 주제중심 통합수업에 대해 긍정적인 반응을 보이고 있으며 듣기, 말하기, 읽기 능력이 향상되어 스스로 자신감을 가지고 수업에 임하고, 앞으로도 통합학습으로 영어를 배우고 싶다는 반응을 보였다. 특히 상집단의 학습자들이 의사 소통하는 듣기, 말하기, 읽기 능력에 향상을 많이 보였고 통합수업의 효과가 가장 컸다. 중집단과 하집단의 경우에도 듣기, 말하기, 읽기 능력에 향상이 있으나 정의적인 영역에 효과를 많이 볼 수 있었다. 영어 수업을 좋아하게 되고 적극적으로 수업에 임하게 되어 타 교과의 학습태도에도 영향을 미치는 모습을 보였다. 이와 같은 결론을 바탕으로 보다 나은 후 속 연구를 기대하며 다음과 같이 제언하고자 한다. 첫째, 동화를 영어수업에 도입하는 방법은 많은 방면으로 연구가 진행되고 있다. 동화를 수업에 적용했을 때의 가치와 적합성을 고려하여 영어 교과서 내에 영어 동화를 삽입하여 어떤 동화를 어떻게 제시하였을 때 그 효과를 극대화할 수 있는지 알아본다면 영어교육에 주는 시사점이 클 것이다. 둘째, 주제 중심 통합수업에서 주제와 관련된 타 교과의 활동들을 구성하는 과정이 시간이 많이 걸렸는데 학년에 맞는 주제가 교과서에 단원별로 제시되어 있으므로 주제와 관련된 모든 학년의 교육과정을 분석하여 관련활동을 구성한 통합 프로그램을 개발한다면 주제중심 통합 수업을 보다 쉽게 접근할 수 있을 것이고 장기적인 연구도 가능할 것이라 생각된다. 셋째, 주제중심 통합수업은 담임교사로서 영어를 교수할 때 가장 효과가 큰 수업형태라고 생각된다. 하지만 수업 시수가 많은 5, 6학년의 경우 담임교사가 영어교과를 운영하는 것은 현실적인 제약이 따른다. 그러므로 전담교사가 주제중심 통합수업을 어떻게 효과적으로 진행할 수 있을지 연구해 보는 것도 좋을 것이다. 넷째, 서울의 사립초등학교나 일부 사교육에서는 모든 타 교과의 수업을 영어로 진행하는 몰입프로그램을 운영하는 곳이 있다고 한다. 학생의 수준에 따라 나누어 상집단의 경우는 영어로 배우지 않은 타 교과의 수업을 진행하고 중·하 집단은 이미 배운 내용을 다시 영어로 통합한 방법으로 교수하여 학생들의 수준에 따라 수준별 수업을 해 보는 연구도 그 효과를 검정하면 초등영어교육의 방향을 제시하는데 좋을 것이다. The purpose of this study was to have students communicate in a real context in English through theme-centered, integrated learning with stories. Motivating Korean students is difficult because Korea is an EFL situation: they rarely have an opportunity to use English outside of the English class. Thus, it is essential to develop an effective curriculum that maintains the interests and confidence of our students in their communicative ability. Fourth grade students in a Busan elementary school were selected to study the effects by theme-centered, integrated learning with stories. The research expected positive effects on the learners' listening, speaking, and reading ability, and affective factors; but this teaching method seemed to be more appropriate to higher level's students who can relate language knowledge to other subjects. This hypothesis was studied and observed in the students by level: high, middle, and low. The results of this study are as follows: First, theme-centered, integrated learning with stories improves the students' listening, speaking, and reading ability. Students were able to integrate the content, based on themes, using previously-learned knowledge from different subjects. This allowed the students to speak and listen in the English context naturally, and indicated balanced learning. Second, theme-centered, integrated learning with stories was also positive with respect to the learners' interest, self-confidence, and self-directed learning attitudes. Other subject's theme-centered, integrated learning leads to learning through various activities, and gives the students an enhanced interest English; students are stimulated to use English more positively because they have already learned the content from other classes. Third, theme-centered, integrated learning with stories was more effective with the high level students. There was a meaningful improvement in only the high level's students' English listening, reading, self-confidence and attitudes test; but there was improvement in all levels in the speaking test. There was no meaningful difference in interest at any level. In conclusion, theme-centered, integrated learning with stories is more effective with high level students because they can connect their knowledge with other subjects. Theme-centered, integrated learning with stories should be studied as a method of more effectively integrating learning; by subject teachers, as opposed to the class teacher.

암반사면의 안정성검토 및 보강방안에 관한 사례연구

이승언 한양대학교 공학대학원 2005 국내석사

칼빈의 성화론 이해와 오늘날의 의의

이승언 장로회신학대학교 2016 국내석사

본 논문은 세상의 우려 깊은 시선을 받고 있는 오늘날의 한국교회의 문제를 어디서부터 풀어가야 하는 가에 대한 고민과 답이다. 우리의 의는 예수 그리스도에게서 비롯된 칭의에 있다. 그런데 한국교회는 칭의에서 만족하며 머물러 있었다. 그런데 이제는 구원론, 그중에서도 성화에 주목해야만 하는 때이다. 필자는 장로회신학대학교에서 신학을 배운 관계로 장로회신학대학교의 신학에 근거해서 살펴보고자 했다. 장로회신학대학교는 칼빈과 개혁교회의 전통 위에 세워진 건강한 신학을 갖고 있는 신학교이다. 루터의 개혁교회는 칭의를 강조했다. 이에 칼빈은 칭의의 강조로 약화될 수 있는 성화를 강조한다. 칼빈은 칭의와 성화를 분리되지는 않으나 구별된다고 했다. 칼빈이 말하는 칭의와 성화는 하나님의 무한한 이중의 은혜이다. 그리스도인이 결정적·즉각적으로 칭의를 받는 순간 하나님의 형상을 회복하게 된다. 그리고 그 형상의 회복, 구원의 완성은 자기를 부인하고 십자가를 지고 그리스도를 닮아 가는 목표를 가지고 매일 살아내는 그리스도인의 성화로 이루어진다. 칼빈에게 있어 성화의 또 다른 출발점은 그리스도와의 연합이다. 이미와 아직의 변증법적 관계에서 그리스도와의 연합으로 우리 주 예수 그리스도의 재림과 함께 완성될 구원의 완성을 향해 날마다 살아가는 것, 예수 그리스도를 닮아가는 것 그것이 성화인 것이다. 요약하면 칼빈의 성화는 결정적인 동시에 점진적이다. 그리고 종말론적으로 구원의 완성이 이루어진다. 또한 칼빈이 말하는 성화는 인간에만 국한되는 것이 아니라, 사회, 국가, 생태, 전우주를 포함하는 통전적 성화이다. 오직 하나님께 영광을 돌리는 것이 칼빈의 칭의와 성화 즉 구원의 목적이기도 하다. 또한 성화는 예수 그리스도의 재림과 함께 완성되는 것이다. 본 논문은 한국의 교회가 칼빈과의 연속성 속에서 동전의 양면 같은 칭의.성화로 시작해서 통전적이며 점진적·종말론적인 성화를 책임적으로 이루는 참된 그리스도인들로 되어가는 것만이 성령과 함께 이 땅위에 하나님의 나라를 더욱 확장시켜 갈 수 있음을 밝힌다. “Soli Deo Gloria!” 주제어(키워드, 색인어) 칼빈, 이종성, 구원, 칭의, 성화, 그리스도와의 연합, 통전적.

중추신경계에서의 효모 가수분해물이 섭취조절기전에 미치는 영향

이승언 同德女子大學校 肥滿科學大學院 2003 국내석사

본 연구는 항스트레스 물질로 알려진 Saccharomyces cerevisiea을 단백질 분해효소로 처리하여 얻은 가수분해물인 SCP-20의 음식섭취조절 기전에 미치는 영향에 관한 연구로써, 중추신경계의 시상하부에서 음식섭취를 증가 시킨다고 알려진 NPY, NO 그리고 음식섭취를 감소시킨다고 알려진 VIP, CCK등의 신경펩타이드류의 발현을 면역조직화학법을 이용하여 측정하였다. 실험동물을 이용하여, 대조군, 2g/㎏ SCO-20 경구투여군, 5g/㎏ SCP-20 경구투여군으로 SCP-20의 투여량을 달리하였고, 1주일간 경구투여하였다. 실험결과, 음식섭취를 증가시키는 물질인 NPY, NO의 발현은 5g/㎏ SCP-20 경구투여군이 증가하였고, 음식섭취를 감소시키는 물질인 VIP, CCK의 발현은 2g/㎏ SCP-20 경구투여군이 증가하는 경향을 보였다. 이와 같은 결과로, SCP-20이 음식섭취 조절에 영향을 미침을 알 수 있었고, SCP-20의 양에 따라 그 역할이 다름을 알 수 있었다. 이에 향후 SCP-20 물질에 대한 보다 과학적인 연구와 이들물질의 음식섭취 조절 기전에 관계되는 신경전달물질의 변화 연구가 더 진행되어야 할 것이다. Saccharomyces cerevisiea hydrolysate SCP-20 has been known as anti-stress compound. To investigate the effects of SCP-20 on the food intake regulation in central nervous system, we were studied measuring the expression amount of neuropeptides, such as neuropeptide Y(NPY) and nitric oxide(NO), which can increase food intake in hypothalamus, and vasoactiveintestinal peptide(VIP) and cholecystokinin(CCK), which can decrease food intake by using immunohistochemistry method. The control, 2g/㎏ and 5g/㎏ SCP-20 was orally administrated to the experimental animals for one week. The expression of NPY and NO was increased in the group of 5g/㎏ administrated animals while that of VIP and CCK was increased in the group of 2g/㎏ administrated animals. The results of this study suggested that SCP-20 influences the control mechanism of diet dose-dependently. Further studies are needed to elucidate the roles of SCP-20 on the changes of diet controlling neurotransmitters.

학습자의 인지부담 경감을 위한 효율적인 소프트웨어 교육모델 연구

이승언 동국대학교 2019 국내석사

After the match between Google's AI, Alpha Go and Sedol, which took place March 9-15, 2016. In Korea, interest in software education and 4th industry has started to spread. Like this social atmosphere, Ministry of Education announced the introduction of SW education into elementary and middle school public education from 2019 and prepared and operated related curriculum. The Ministry of Education has developed 16 kinds of middle school SW textbooks and 7 kinds of high school SW textbooks And announced plans to improve the quality of education in public education and to achieve public education without private tutoring. In this study, after analyzing the contents of sw textbooks, we propose a curriculum using processing as a way to reduce students' cognitive burden. 우리나라는 2016년 3월 9일부터 15일까지 열렸던 인공지능인 알파고와 이세돌의 바둑 대국 이후로 소프트웨어 교육과 4차산업에 관한 관심은 크게 번지기 시작하였다. 이러한 세계와 국내의 사회 전반적인 분위기에 따라 교육부에서 이후 2019년부터 초등학교 실과수업에 SW 기초 교육 17시간 이상, 중학교에서는 정보 과목을 필수 교과로 하여 3년간 34시간 이상, 고등학교에서는 "정보" 교과를 일반선택 과목으로 전환하겠다고 발표하고 관련 커리큘럼을 준비, 일부 운영이다. 교육부는 중학교 검정 정보 교과서 16종, 고등학교 정보 교과서 7종을 개발하였고 외부 강사와 방과후학교 운영 그리고 정보교사의 확충 등 공교육 내에서의 교육의 질을 높여서 사교육이 필요 없는 공교육을 이루겠다는 향후 계획을 발표하였다. 본 연구에서는 공교육의 발전을 위하여 교육부의 지침과 정보 교과서 교과서의 내용과 구성 그리고 2015 교육과정 이후 앞으로의 방향에 대해서 알아보고자 하며 본 연구를 통해 기대되는 효과는 다음과 같다. 1. 본 연구에서 개발한 교육모델을 적용한 수업은 교실에서 학습자의 사고력과 논리력을 향상할 수 있다. 2. 프로그래밍 입문자들이 고질적으로 겪고 있는 문법의 오류를 줄이는 방안에 대해서 방향을 제시할 수 있을 것이다. 3. 본 연구에서 개발한 교육모델이 중고등학생의 정보 교과서에 바로 사용될 수 있어 SW 교육의 방향을 제시할 수 있다

팔로워십이 조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구 : 변혁적/거래적 리더십의 조절효과를 중심으로

이승언 경희대학교 경영대학원 2015 국내석사

본 연구는 K생명 영업종사자를 중심으로 팔로워의 특성이 조직몰입에 미치는 영향을 파악하기 위한 것이다. 또한 팔로워 특성과 조직몰입 간의 관계에서 변혁적/거래적 리더십의 조절효과를 검정하고자 하였다. 연구목적을 달성하기 위하여 kelley의 팔로워십 분류에 따라 팔로워의 특성을 독립·비판적 사고와 적극적 참여로 구분하여 유형분류를 하였고, 리더십 유형은 변혁적 리더십과 거래적 리더십으로 구분하였다. 연구결과 팔로워의 유형에 따른 조직몰입도는 모범형,순응형,실무형,소외형,수동형으로 순으로 나타났으며 팔로워십의 하부요인인 독립·비판적 사고와 적극적 참여는 모두 조직몰입에 긍정적 영향을 보여 팔로워십이 높을수록 조직몰입도는 증가하는 것으로 나타났다. 팔로워십과 조직몰입 간의 관계에서 변혁적 리더십을 조절변수로 투입한 결과 팔로워의 조직몰입도는 유의한 변화가 없는 것으로 나타났으며, 거래적 리더십을 조절변수로 투입한 결과도 유의하지 않게 나타났다. 따라서 팔로워십과 조직몰입 간의 관계에서 변혁적/거래적 리더십의 조절효과는 없는 것으로 밝혀졌다. 종합하면, 팔로워십 유형에 따른 조직몰입도는 모범형, 순응형이 소외형, 수동형보다 높게 나타났으며, 조직구성원의 팔로워십이 높을수록 조직몰입은 증대되며, 팔로워십의 특성과 조직몰입 간의 관계에 변혁적/거래적 리더십은 영향을 주지 못하는 것으로 밝혀졌다. This research was designed to investigate the effect of followership on organizational commitment in the case of workers in K-Life Insurance Company and explore a moderating role of transformational/transactional leadership in the relation between The followership and the organizational commitment. In order to achieve the purpose of the study, We divid the characteristics of the followership that based on kelley’s research into independence-critical thinking and active participation and then sort out the types of followers. Also Leadership styles were classified as transformational leadership and transactional leadership. Theoretical implications from the results are as follows. Followership underlying factors of independence-critical thinking and active participation have an influence on organizational commitment. The order of the type of followers on organizational commitment was “Conformist followers”, “Effective followers”, “Pragmstisw followers”, “Alienated follows”, “Passive followers”. The moderating effect of transformational/transactional leadership as a control variable was not found in the relation between followership and organizational commitment. Taken together, the higher followership increased the organization commitment of organizational member. But in the case of workers in Life Insurance Company, transformational/transactional leadership have been found to fail to make a significant impact in the relation between the followership and organizational commitment.

흰쥐에서 양측 샅굴폐쇄로 유도한 복강내 고환에서 고환의 병리조직학적 변화

이승언 연세대학교 대학원 2000 국내석사

사람에서 고환은 복부에서 발생하여 출생 때까지 정상적으로 음낭으로 하강하는데, 고환이 하강하는 도중 경로가 장애를 받으면 정류고환이 발생한다. 퇴축고환은 고환이 음낭으로 내려오지 않는 정류고환과는 달리 출생당시 고환이 음낭으로 내려왔지만 고환이 다시 올라가 음낭 외의 장소에서 대부분의 시간을 머무르는 경우를 말하며, 이는 고환올림근의 과반응과 고환도대의 잘못된 부착으로 인한 것으로 생각되고 있다. 정류고환에서는 고환이 고온에 노출됨으로써 조직학적 손상이 일어나며, 이것은 고환의 발달, 성숙 및 생식력에도 그 영향을 끼친다고 알려져 있어, 가능한 빠른 시기에 고환고정술을 시행하여 주는 것이 권유되고 있지만, 퇴축고환의 경우는 그 조직학적 손상에 대해서 아직까지 이견이 존재하며, 그것의 치료 필요성에 대해서도 논란이 많다. 본 연구에서는 29마리의 흰쥐를 대조군 10마리, 생후 1일에 고환도대를 절단하여 비음낭 고환을 유발한 군(정류고환모델) 9마리와 생후 6주에 살굴페쇄를 통하여 비음낭 고환을 유발한 군(퇴축고환모델) 10마리의 3가지 군으로 구분하여, 고환의 상대적인 무게, 정세관 당 정원세포의 수(S/T value; Spermatogonia per tubules values), 정세관당 Sertoli 세포 수(SCI; Sertoli cell index), 정세관 및 Leydig 세포의 형상 및 정세관 퇴화도(TDP; tubular degeneration phase) 등을 관찰하였다. 결과에서 고환의 상대적인 무게는 대조군=0.0037±0.0002, 퇴축고환군=0.0015±0.0002 그리고 정류고환군=0.0016±0.001를 나타내었다. 정류고환군과 퇴축고환군에서 대조군에 비하여 고환무게가 통계학적으로 감소된 소견을 나타내었다(P<0.05). S/T value는 대조군=360.2±21.3, 퇴축고환군=20.5±18.2 그리고 정류고환군=73.2±32.4를 나타내었고, SCI는 대조군=227.9±31.1, 퇴축고환군=64.5±6.4 그리고 정류고환군=91.2±14.2의 값을 보였다. S/T value와 SCI는 정류고환군과 퇴축고환군은 대조군에 비하여 통계학적으로 유의하게 감소된 소견을 나타내었다(P<0.05). TDP의 관찰에서는 phase V-VII를 보이는 경우는 정류고환군의 극히 일부에서였으며, 대조군에서 퇴축고환군과 정류고환군으로 갈수록 정세관의 퇴화도가 증가하는 경향을 나타내었다. Leydig 세포는 정류고환군과 퇴축고환군에서 세포의 변형과 증식 소견을 보였다. 결론적으로, 본 연구는 흰쥐의 퇴축고환 모델을 통하여 정류고환에서와 같은 병리조직학적 변화-고환 정세관의 변화, S/T value의 감소, SCI외 감소-가 퇴축고환에서도 나타남을 확인하였으며, 이같은 결과는 퇴축고환도 고환조직의 손상이 있기 때문에 적극적인 수술적 치료가 필요할 것으로 생각된다. Human's testis develops from the abdominal area and normally descends to the scrotum before birth. Cryptorchidism is induced by hindrance happened in this path of descent. On the other hand, retractile testis is considered to be induced by hyper-reflection of cremasteric muscles and abnormal attachment of the gubernaculum; even though testis has descended to the scrotum at the birth, it stays at the extrascrotal site most of the times. The histopathologic lesions of testis happens in cryptorchidism, which is known to affect the testicular development, maturation, and fertility, so it is advised to have an operative management of orchiopexy as soon as possible. But some different opinions still exist about whether retractile testes harm the testis, and also there are so much of dispute for the necessity of management for retractile testis. This study used the method of inguinal canal obstruction for inducing retractile testis. First of all we classified rats into 3 groups; a control group, a group of retractile testis model operated in 6 weeks and a group of cryptorchidism model. We observed the relative weight of testis, morphology of seminiferous tubules and Leydig cells, tubular degeneration phase(TDP), spermatogonia per tubules(S/T) values, Sertoli cell index(SCI) etc. In the relative weight of testis of the rat, the result was as follows; control group = 0.0037±.0002, intraabdominal testis group = 0.0015±.0002, and cryptorchidism model group = 0.0016±0.001. The result showed that relative weight of testis of the rat is decreased in the group of crytorchidism model and retractile testis model, which has the statistical significance(P<0.05). In the S/T value, the results showed; control group = 360.2±21.3, retractile testis model = 64.5±6.4, cryptorchidism model group = 91.2±14.2 and in the SCI, control group = 227.9±31.1, retractile testis model(6weeks) = 20.5±18.2, cryptorchidism model group = 73.2±32.4. The retractile testis model and cryptorchidism model group has significant decrease in statistics in S/T value and SCI. In the result of TDP all 3 groups had no serious case which showed phase V-VII except in the minority of the group of crytorchidsm and retractile testis model, but the increased tendency in TDP was observed from the control group to cryptorchidim model group. The Leydig cells showed celluar distortion and hypertrophy in the group of cryptorchidsm and retractile testis model. In conclusion, through the rat model of retractile testis, this study recognizes that like cryptorchidism there are histopathologic changes-changes of testicular seminiferous tubule, decrease in the S/T value and decrease in SCI-in the retractile testis. And this result showed that retractile testis is a kind of undescended testis not a normal variant of descended testis, and it is necessary to actively treat it like orchiopexy in the cryptochidism. A previous study for the cryptorchidism study they used hormonal manipulation for the animal model, but we used rat model which is induced intraabdominal testis by only a mechanical manipulation(inguinal canal obstruction) excluding the effect of hormonal effect and other factor. The result in the this study cryptorchidism and retractile testis is not a hormonal disorders but a anatomical disorders. Also, the rat model of retractile testis which this study used is the first animal model of retractile testis, and this will help another research of animal model next coming.

관광자의 길찾기(wayfinding)행동 연구

이승언 경기대학교 일반대학원 2010 국내석사

In developing existing tourist resort, there had been no consideration for development of effective and systematic environment for the convenience of tourist. So, when tourists encountered some trouble in wayfinding at specific area, tourists would be stressed and couldn't be satisfactory. I raised some issues based on previous research. The purpose of this research is to suggest an effective management method for tourists' wayfinding behavior at tourist resort. Below are detailed purposes to be done. First, verify whether walking patterns influence on cognition or not. Second, how environment information control that the walking patterns influence on cognition. Third, examine whether cognition influence on satisfaction or not. I selected ‘Lotte World’, located in Song Pa-Gu, Seoul, a representative Theme Park in Korea as spatial range. Year of 2009 is selected as time frame. In this time frame, we performed survey and empirical analysis. I proceeded this research by documentary methodologies and empirical methodologies. I suggested some theories on wayfinding behavior, walking patterns, surrounding information for location and cognition and satisfaction in documentary research. And also, I established criteria for evaluation model after extracting some questionnaires about environmental factors, walking patterns and cognition and satisfaction followed by wayfinding behavior. In addition, I established study model and assumption through documentary research and extracted questionnaires for evaluation and standard to be used analysis. I performed empirical analysis using self administered questionnaire. And also I utilized SPSS for win 17.0 for statistical processing to analyze collected data. The result of analysis is as follows. I grasped general characteristics of survey subjects and surrounding through frequency analysis. By analyzing factors, I noticed that there were 3 kinds of factors (purposeful walking, recreational walking, pause/rest) in walking patterns and 5 kinds of factors (space differentiation, signage, asking help, landmarks, experience) in environment information. As the result of reliability analysis, the value of Cronbach's α on all variation such as walking patterns, environment information, cognition, satisfaction is appeared over 0.6 and secured reliability standard of social science research. I confirmed correlation between factors prior to verification process for assumptions through the result of correlation analysis and also confirmed there was some meaningful correlation. I performed regression analysis for the verification of assumption and the results are as below. First, I performed ‘multi regression analysis’ to check whether walking patterns influence on cognition or not. As a result, it was appeared that purposeful walking influenced on cognition in positive direction (+), while pause/rest influenced on cognition in negative direction (-). Second, I performed ‘moderated regression analysis’ to check moderating effect of environment information about influence of walking patterns on cognition. As the result, it was appeared that asking help, as pure moderator, controlled walking pattern to influence on cognition to negative direction (-) and also landmarks, as quasi moderator, controlled recreational walking to influence on cognition to positive direction(+). Third, I performed multi regression analysis to check if cognition influence on satisfaction. As a result, it was analyzed that cognition influenced on satisfaction meaningfully. The implications arisen from this study through analysis were as follows. First, questionnaires for evaluation used in this research can be used for next research after refined. Second, by making tourist resort proper place for purposeful walking and also planning and providing proper moving line and walking line fit for purposeful walking pattern, managers of tourist resort have to always keep convenient environment in moving in purposeful walking pattern for tourist. If manager successfully mitigate walking traffic like pause/rest, by minimizing waiting time for taking facilities, by positioning attractions along the moving line to lessen their fatigue and boredom, it will be very helpful for formulation of tourist cognition. Third, for providing of environment information such as major purposeful walking paths to parking lot and ticket booth, walking path between each theme facilities and path to rest room, other environment information such as landmarks is more useful than ushers. For recreational walking pattern, formulation of cognition can be facilitated by utilizing landmarks. So if positioning landmark facilities or specific stall or shop along promenade walk, walking path between play facilities, it can also contribute to form tourist’s cognition. Finally, manager of tourist resort have to try to develop proper environment to make possible to easily form tourist’s cognition and this will facilitate for wayfinding at the same time can be a factor that make tourist satisfied. The limitations suggested in this study are as below. First, I used only 7 questionnaires for evaluation regarding walking patterns. I think I need to develop more new questionnaires to be used for evaluation. Second, I performed this research in only 1 place of theme park. Also I need more diverse tourism destinations for research. Third, I performed research only centering at tourist satisfaction. But I need more profound research not only in business point of view such as intention of visit and/or revisit but also for activity types at destination in accordance with walking patterns. 기존 관광지 개발에 있어서 관광자 위주의 효율적이고 체계적인 환경조성 및 이동동선 형성이 되지 못하였고, 방문객이 특정 장소에서 길찾기에 어려움을 겪게 된다면 심적 스트레스를 받고 그 장소에 대해 만족할 수 없다는 선행연구를 바탕으로 문제제기를 하였다. 본 연구의 목적은 관광자의 효율적인 길찾기 행동을 위한 관광지 관리방안을 제시하는 것이다. 이를 위한 세부목적은 다음과 같다. 첫째, 보행패턴이 인지도에 유의한 영향을 미치는 가를 규명한다. 둘째, 환경정보가 보행패턴이 인지도에 미치는 영향을 조절할 것인가를 규명한다. 셋째, 인지도가 만족도에 유의한 영향을 미치는 가를 규명한다. 연구의 범위로서 공간적 범위는 국내의 대표적인 테마파크인 서울시 송파구 소재의 롯데월드를 선정하였다. 시간적 범위는 설문조사가 행해지고, 실증분석이 이루어지는 2009년으로 설정하였다. 연구의 방법은 문헌적 연구방법과 실증적 연구방법을 통해 연구를 진행하였다. 문헌적 연구에서는 길찾기 행동, 보행패턴, 길찾기 환경정보, 인지도 및 만족도에 대한 제 이론을 제시하였고, 길찾기 행동에 따른 환경요인․보행패턴․인지도․만족도에 대한 문항을 추출하여 평가모델의 기준을 설정하였다. 또한, 문헌연구를 통해 설정한 연구의 모형과 가설을 제시하였고 분석에 사용될 측정문항과 척도를 추출하였다. 실증분석을 위한 자료수집은 자기기입식법 설문조사 방법을 사용하여 실증분석을 실시하였다. 수집된 자료의 분석을 위한 통계처리는 SPSS for win 17.0을 활용하였다. 분석의 결과는 다음과 같다. 빈도분석을 통하여 조사대상의 일반적 특성과 이용상황특성을 파악하였다. 요인분석을 통해 보행패턴은 3개의 요인(목적보행, 위락보행, 정지/휴식)으로 나타났고, 환경정보는 5개의 요인(공간차별성, 사인체계, 도움요청, 랜드마크, 경험체험)으로 묶였다. 신뢰도분석결과, 보행패턴, 환경정보, 인지도, 만족도의 모든 변수의 Cronbach's α 계수가 0.6 이상으로 나타나 사회과학 조사 신뢰도 기준을 확보하였다. 상관분석 결과를 통해 가설 검증과정 이전에 구성요인 간 상관성을 확인하였으며, 대체적으로 유의한 상관관계가 있는 것으로 분석되었다. 가설검증을 위한 회귀분석을 시행한 결과는 다음과 같이 나타났다. 첫째, 보행패턴이 인지도에 미치는 영향을 알아보기 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 그 결과, 목적보행은 인지도에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났고, 정지/휴식은 인지도에 유의한 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 보행패턴이 인지도에 미치는 영향에 대한 환경정보의 조절효과를 알아보기 위해 조절회귀분석을 실시하였다. 그 결과, 도움요청은 순수 조절변수로서 보행패턴이 인지도에 미치는 영향에 있어서 인지도에 미치는 영향을 부(-)의 방향으로 조절하는 것으로 나타났으며, 랜드마크는 유사 조절변수로서 위락보행이 인지도에 미치는 영향에 있어서 인지도에 미치는 영향을 정(+)의 방향으로 조절하는 것으로 나타났다. 셋째, 인지도가 만족도에 미치는 영향을 알아보기 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 그 결과, 인지도는 만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 분석결과를 통해 도출한 본 연구의 시사점은 다음과 같다. 첫째, 본 연구에서 사용된 보행패턴의 측정문항들은 정제된 후에 추후 연구에서도 사용될 수 있을 것이다. 둘째, 관광지 관리자들은 목적보행하기에 적합한 관광지를 조성하고 보행로를 계획하여 목적보행패턴에 적합한 이동동선과 보행동선을 갖추어 관광자들이 목적보행패턴으로 이동하기에 불편이 없는 환경을 갖추어야 할 것이다. 또한, 시설 이용을 위한 대기를 최소화 시키고, 이동로 주변에 매력물을 배치하여 지루함을 덜어 피로를 완화시키게끔 해서 정지/휴식과 같이 흐름이 정체된 보행패턴을 감소시킨다면, 관광자의 인지도 형성에 도움을 줄 것이다. 셋째, 목적보행이 주로 이루어지는 주차장․매표소로 가는 보행로, 각 테마공간 간의 보행로, 화장실로의 이동에 있어서의 환경정보제공은 안내원보다는 랜드마크 등과 같이 다른 환경정보를 활용하도록 해야 할 것이다. 위락보행패턴의 경우 랜드마크를 활용할 경우 인지도 형성이 용이하게 된다. 따라서 산책로나 퍼레이드가 행해지는 이동로, 놀이시설물 간 이동이 이루어지는 보행로에 랜드마크적 요소나 특정 매점이나 점포를 배치시키면 관광자의 인지도가 향상될 수 있을 것이다. 마지막으로 관광지 관리자들은 관광자의 인지도 형성을 쉽게하는 환경을 조성할 수 있도록 해야 할 것이며, 이는 곧 관광자의 길찾기 행동을 용이하게 하는 것이고 동시에 관광자들이 만족하는 요인이 될 수 있을 것이다. 본 연구의 한계점을 제시해 보면 다음과 같다. 첫째, 보행패턴 측정문항으로 7개 문항을 사용하였는데, 새롭게 개발된 더 많은 측정 척도를 사용할 필요성이 있다. 둘째, 조사대상을 테마파크 한 곳으로만 한정하여 조사를 하였는데, 좀 더 다양한 관광지에서 조사가 이루어질 필요성이 있다. 셋째, 본 연구에서는 만족도에 대한 부분까지만 연구를 하였는데, 방문의사 및 재방문의사와 같은 경영적 측면과 보행패턴에 따른 목적지에서의 활동유형에 대한 연구가 필요하다.