부⋅모의 양육태도 및 의사소통이 남⋅여 청소년의 학교생활적응에 미치는 영향 = Effect of Parenting Behaviors and Parent-Child Communication on School Adjustment among Male and Female Adolescents

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine gender differences in the effect of perceived parenting behaviors and parent-child communication on school adjustment among adolescents. The study conducted a secondary data analysis using the data from the study titled “2010 Perception of Adolescents towards Families and Family Life” conducted by Korean National Youth Policy Institute. A total of 3,880 middle and high school students living with at least one parent were included in this study. The study found that school adjustment among male adolescents was influenced by their mother's parenting behaviors and their communication with their fathers. On the other hand, the female adolescents' school adjustment was influenced by their communication with both parents. The results suggest that there exists a gender difference in factors influencing adolescents' school adjustment. It also suggests that the father's parental behavior and his communication with his adolescent child exerts a meaningful influence on school adjustment of his child. Therefore, gender specific programs should be developed and implemented for Korean adolescents who are at risk of dropout, or experiencing difficulties in school adjustment. Recognizing important role the father plays, educational and counseling programs for fathers also need to be provided to prevent adolescents' school maladjustment.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 남녀 청소년들이 성별에 따라서 부⋅모의 양육태도와 부⋅모-자녀 의사소통이 학교생활적응에 영향을 미치는 지 알아보는 것이다. 본 연구는 한국청소년정책연구원의 ‘2010년도 가족의식⋅가정생활 실태조사’의 전국 중⋅고등학생 표본 중 현재 최소 부모 중 한명 이상과 함께 살고 있는 청소년을 대상(N = 3,880)으로 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구 결과, 학교생활적응에 영향을 미치는 변인은 남학생의 경우 모의 양육태도와 부의 의사소통으로 나타났고, 여학생의 경우 부와 모의 양육태도로 나타났다. 이는 학교적응과 부모와의 관계에 있어 성별 차이가 있음을 의미하는 것이다. 또한 아동기와는 달리, 청소년기에는 모의 양육태도 외에도 부의 양육태도와 의사소통이 학교생활적응에 주요 영향 요인임을 의미한다. 따라서 학교 부적응 문제나 학교중퇴 위험에 있는 고위험 청소년들에게 성별에 따라 차별화된 예방 및 개입 프로그램을 개발하고 실행하는 것이 필요하다. 또한 부의 역할에 대한 중요성이 인식되었으므로, 부를 대상으로 하는 교육 및 상담 프로그램의 제공을 통해 청소년들의 학교생활 부적응을 예방하는 것이 필요하다.

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